13.2《宇宙的邊疆》課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

13.2宇宙的邊疆/卡爾·薩根教學目標

一、知識教育目標

1．引導學生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。

2．引導學生了解一些有關宇宙的基礎知識。

二、能力培養(yǎng)目標

1．引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

2．擴展學生的思維層次和文化素養(yǎng)。

三、德育滲透目標

激發(fā)學生的求知欲和探索精神。

學習目標1.了解卡爾·薩根及其學術作品，積累文學常識。2.把握文中介紹的宇宙知識，梳理邏輯順序。3.鑒賞文章的表達方式和語言風格，體會嚴密的論辯邏輯。4.辯證地認識宇宙和人類的關系。我索取榮譽的對象不應該是太空，而應該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就無所用心。好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動腦筋則領悟世界?！了箍枴端枷脘洝啡目梢苑譃樗牟糠郑旱谝徊糠郑?－5）探索宇宙的奧秘。第二部分（6－11）宇宙中的星系及其特點。第三部分（12－14）宇宙中的恒星及特點。第四部分（15－18）我們的星系及地球。背景介紹作者簡介卡爾·薩根，即卡爾·愛德華·薩根（CarlEdwardSagan，1934年11月9日－1996年12月20日），美國天文學家、天體物理學家、宇宙學家、科幻作家，和非常成功的天文學、天體物理學等自然科學方面的科普作家。題目解說本文是一部大型電視片的解說詞。宇宙是無邊無際的，而本文的題目是“宇宙的邊疆”，意思是要說明宇宙的范圍、構成等問題。初讀文本，梳理結構第一部分（第1-6段）：介紹宇宙的廣闊并說明人類探索宇宙的原因及意義。第二部分（第7-16段）：漫游宇宙。對星系、銀河系、太陽系做了解說。第三部分（第17-18段）：回到地球。解說人類與地球及宇宙的關系。小結全文《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說詞，也是一篇講述關于宇宙探索問題的科普作品。文章主要向讀者介紹有關宇宙的知識。作者以形象、優(yōu)美而又嚴謹?shù)恼Z言向人們展示了宇宙的浩瀚無邊和神秘莫測，激發(fā)人們探索宇宙的興趣。

文章開篇引用了兩段名人的話，有什么作用？文章開篇引用這兩段話是為了引起讀者的閱讀興趣，同時引出本文的說明對象。此外，文章引用這兩段話還有更深一層的含意：引用布萊斯·帕斯卡的話暗示本文作者的探究動力源于自我的要求和激勵，而不是“好大喜功”；

引用T.H.赫胥黎的話則顯示作者非常謙遜，作者認為自己雖然取得了一定的成績，但在真理面前，已知的部分依然顯得特別渺小，這更好地突出了文章的寫作意圖及宇宙的無邊和浩渺。１．本文的說明順序

解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。就我們的閱讀來說，課文已經脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現(xiàn)在已經回到了我們的后院”等介紹性詞語），獨立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序：宇宙→星系（星系群、子星系）

→恒星→太陽系→行星

作者在按照什么順序介紹這些對象？能不能在文中找到依據(jù)？

7星系10本星系群11銀河系15慧核17地球離地球80億光年離地球200萬光年離地球4萬光年離地球1光年回到了淺藍色星球

由遠到近，空間順序星系恒星太陽系

地球本文是按照“宇宙—星系（本星系群、子星系）—恒星—太陽系—地球”的空間順序進行介紹的。人類認識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說不沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行呢？

首先，課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理，能夠更清晰、直觀地介紹。

其次，這是電視片的解說詞，從攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調。

空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。

第三，由廣闊的宇宙穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬畏和“掌握我們自己的命運”的熱情，說明的順序和作者的思想達到了某種契合。作者從哪些方面對宇宙中的恒星做了詳細的說明？主要運用了哪種說明方法？

主要從密度和體積、存在形式、亮度、亮度的穩(wěn)定性及光的色彩等角度對恒星做了詳細的說明。

這段主要運用了分類別的說明方法。如不同的恒星有著各自的特點，最典型的是寫不同“年齡”的恒星發(fā)出不同顏色的光：藍光—年輕、黃光—中年、紅光—老年、白光或黑光—奄奄一息等，這樣簡單明了的分類深入淺出，有助于觀眾迅速了解恒星的相關知識，容易給人留下深刻的印象。解說詞類說明文應有明確的主題和重點，文中多次運用“可能”“大概”“也許”等副詞，是否有失說明文表意的準確性？

沒有。

①本段重點介紹銀河系中許多恒星都極可能跟太陽系有著相同的運行模式和存在形式，按理說也應該有和我們相似的高級動物。

但到目前為止并沒有探知到明確的結果，所以這些都是作者的合理想象。

②作者運用這些表推測的副詞，既恰切地介紹了目前的已知結論，又能引發(fā)觀眾對宇宙未知領域的探索興趣，合理又合情，準確又精當。

學習科學精神，探索宇宙未來宇宙的邊疆（電視片《宇宙》的解說詞）清晰的順序優(yōu)美的語言由遠到近空間順序善用比喻巧用擬人存在否？隨人類認識而不斷擴大文章結尾作者表達了對地球及整個宇宙哪些情感？

①“有幸”一詞表明對人類生于地球的慶幸與感恩。

②“這里有……有……有……還有……”，用排比句表達作者對地球的熱愛、贊美之情。

③“許多這樣的星球”指像地球一樣存在的星球，這其中應該有無窮的秘密，引發(fā)了讀者的好奇心。

④“家園”在這里指宇宙，它表明作者對自己作為人類一員充滿了自豪感，并產生了認識宇宙、探索宇宙的強烈愿望。

從全文看，作者對宇宙有怎樣的認識？對人類有怎樣的認識？

對宇宙的認識包含五個方面：

①宇宙遼闊無垠，神秘莫測?！八械溲诺氖聦?，錯綜的關系，微妙的機制”，它是一個無限永恒的時空。任何行星、恒星或星系，只是它的一個地方，而絕不可能是“典型”的。

②宇宙真空中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。

③“整個宇宙中的自然法則都是一樣的”。

④宇宙里很可能到處都充滿著生命，必定有許多像地球一樣的星球散布在整個宇宙空間里。

⑤有無窮的奧秘等待我們去探索。

對人類的認識：人類在宇宙中是渺小的，“因為我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵?！?，人類關心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義的；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大。

本文的語言很有特色，主要表現(xiàn)在哪些方面？

①準確嚴密。如“它的旋渦臂緩慢地轉動著——每2.5億年旋轉一周”“銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星”，這些準確的數(shù)字以及約數(shù)都能體現(xiàn)說明文語言的準確嚴密。

②生動優(yōu)美。作者用通俗淺顯的語言、輕松愉快的筆調向我們展示了宇宙的浩渺無邊、宇宙的奧秘以及宇宙久遠的歷史，從而使本來枯燥乏味的說明變得生動有趣，更能激發(fā)人們探索宇宙的欲望。

③充滿感情。如文章的最后一段中“這里有充滿氧氣的藍天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地”，用排比句來表達作者對地球的熱愛、贊美之情。

④富有哲理。如“好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件”“我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象”，這些句子起到引發(fā)我們思考的重要作用。拓展思考①每個星系都是太空中的一個島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望。我可以想象，在無數(shù)星球上的生物對宇宙的模糊認識是如何產生的：它們在開始的時候都以為，除了它們自己小小的行星以及它們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的。②有些恒星可能被數(shù)百萬個沒有生物的由巖石構成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結而成的行星系。大概許多恒星都有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球。在一些行星上可能已經有高級動物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎？他們的形狀、生物、化學、神經、生態(tài)、歷史、政治、科學、技術、藝術、音樂、宗教、哲學等方面的情況如何？也許有一天我們會知道的。拓展思考③我們現(xiàn)在已經回到了我們的后院——離地球1光年的地方。包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機分子組成：它們就是彗核。每當恒星經過的時候都對它們產生一定的引力作用，最后迫使它們當中的一個雪球傾倒到內太陽系。由于太陽熱的作用，冰塊被蒸發(fā)，于是就出現(xiàn)了美麗的彗尾。④我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。這些星球相當之大，它們都是太陽的俘獲物。由于重力作用，它們被迫做近似圓周的運動。它們的熱量主要來自太陽。冥王星覆蓋著甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大衛(wèi)星卡戎。冥王星是被太陽照亮的，因為太陽離它很遠，從漆黑的天空中看上去，太陽只不過是一個明亮的光點。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星都分別有一個冰凍衛(wèi)星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內側就是充滿巖石的溫暖的內太陽系。例如，在那里有紅色行星——火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級形態(tài)的生物。所有太陽系的行星都繞著太陽運轉。太陽是離我們最近的一個恒星，它是一個令人恐怖的氫氣和氨氣的熱核反應堆，它的強光照耀著整個太陽系。拓展思考⑤經過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球。宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。⑥人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個生機勃勃的星球。從整個宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經歷過的所有時空當中，只有這個行星上的人類開始對宇宙進行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產物，現(xiàn)在暫時居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經開始。D1.下列各組詞語感情色彩完全相同的一項是()A.爐火純青循序漸進言簡意賅沽名釣譽B.因利乘便雕蟲小技百廢待興栩栩如生C.國計民生精雕細刻生吞活剝渾然天成D.去粗取精勵精圖治脫穎而出取長補短解析：A.感情色彩不相同。爐火純青（褒義詞）：比喻功夫達到了純熟完美的境界。循序漸進（褒義詞）：意思是按一定的順序、步驟逐新進步。言簡意賅（中性詞）：形容說話寫文章簡明短要，沽名釣譽（貶義詞）：使用名種不正當手段以謀取好的名聲和榮譽。B.感情色彩不相同。因利乘便（中性詞）：憑借有利的形勢，雕蟲小技（貶義詞）：比哈微小的技能，也用來謙稱自己寫的詩作或文章。百廢待興（中性詞）：許多被擱置的事情等著要興辦。栩栩如生（褒義詞）：比輸畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。C感情色彩不相同。國計民生（中性詞）：國家經濟和人民生活。D2.下列短語搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.迅速填滿熱烈歡呼深情訴說B.改造自然堅定立場夜色深沉C.紀律嚴明布置任務掌握方法D.劇烈戰(zhàn)斗精密計算湖水清澈解析：本題考查學生理解詞語意思和正確使用詞語的能力。D.“劇烈”意思是：急?。毫α俊鈩荽?。不能形容戰(zhàn)斗。激烈：指的是(動作、言論)劇烈。應改為：激烈戰(zhàn)斗。故選D。3.填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()

古代勞動人民善于發(fā)現(xiàn)事物的特征,善于區(qū)別事物的善惡,

通過口頭語言和歌舞場景使之再現(xiàn)。

他們的詩歌創(chuàng)作

表現(xiàn)了他們對現(xiàn)實的認識和愛憎,

表現(xiàn)了他們質樸的藝術感受,

逐漸形成了現(xiàn)實主義與浪漫主義完美融合的特色。A