13.2《宇宙的邊疆》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

13.2宇宙的邊疆/卡爾·薩根教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)教育目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

2．?dāng)U展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。

三、德育滲透目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解卡爾·薩根及其學(xué)術(shù)作品，積累文學(xué)常識(shí)。2.把握文中介紹的宇宙知識(shí)，梳理邏輯順序。3.鑒賞文章的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì)嚴(yán)密的論辯邏輯。4.辯證地認(rèn)識(shí)宇宙和人類的關(guān)系。我索取榮譽(yù)的對(duì)象不應(yīng)該是太空，而應(yīng)該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就無(wú)所用心。好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動(dòng)腦筋則領(lǐng)悟世界?！了箍枴端枷脘洝啡目梢苑譃樗牟糠郑旱谝徊糠郑?－5）探索宇宙的奧秘。第二部分（6－11）宇宙中的星系及其特點(diǎn)。第三部分（12－14）宇宙中的恒星及特點(diǎn)。第四部分（15－18）我們的星系及地球。背景介紹作者簡(jiǎn)介卡爾·薩根，即卡爾·愛德華·薩根（CarlEdwardSagan，1934年11月9日－1996年12月20日），美國(guó)天文學(xué)家、天體物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、科幻作家，和非常成功的天文學(xué)、天體物理學(xué)等自然科學(xué)方面的科普作家。題目解說(shuō)本文是一部大型電視片的解說(shuō)詞。宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，而本文的題目是“宇宙的邊疆”，意思是要說(shuō)明宇宙的范圍、構(gòu)成等問(wèn)題。初讀文本，梳理結(jié)構(gòu)第一部分（第1-6段）：介紹宇宙的廣闊并說(shuō)明人類探索宇宙的原因及意義。第二部分（第7-16段）：漫游宇宙。對(duì)星系、銀河系、太陽(yáng)系做了解說(shuō)。第三部分（第17-18段）：回到地球。解說(shuō)人類與地球及宇宙的關(guān)系。小結(jié)全文《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說(shuō)詞，也是一篇講述關(guān)于宇宙探索問(wèn)題的科普作品。文章主要向讀者介紹有關(guān)宇宙的知識(shí)。作者以形象、優(yōu)美而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言向人們展示了宇宙的浩瀚無(wú)邊和神秘莫測(cè)，激發(fā)人們探索宇宙的興趣。

文章開篇引用了兩段名人的話，有什么作用？文章開篇引用這兩段話是為了引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出本文的說(shuō)明對(duì)象。此外，文章引用這兩段話還有更深一層的含意：引用布萊斯·帕斯卡的話暗示本文作者的探究動(dòng)力源于自我的要求和激勵(lì)，而不是“好大喜功”；

引用T.H.赫胥黎的話則顯示作者非常謙遜，作者認(rèn)為自己雖然取得了一定的成績(jī)，但在真理面前，已知的部分依然顯得特別渺小，這更好地突出了文章的寫作意圖及宇宙的無(wú)邊和浩渺。１．本文的說(shuō)明順序

解說(shuō)詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M(jìn)。就我們的閱讀來(lái)說(shuō)，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對(duì)文字的影響，如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語(yǔ)），獨(dú)立成篇，從說(shuō)明順序上看，采取的是空間順序：宇宙→星系（星系群、子星系）

→恒星→太陽(yáng)系→行星

作者在按照什么順序介紹這些對(duì)象？能不能在文中找到依據(jù)？

7星系10本星系群11銀河系15慧核17地球離地球80億光年離地球200萬(wàn)光年離地球4萬(wàn)光年離地球1光年回到了淺藍(lán)色星球

由遠(yuǎn)到近，空間順序星系恒星太陽(yáng)系

地球本文是按照“宇宙—星系（本星系群、子星系）—恒星—太陽(yáng)系—地球”的空間順序進(jìn)行介紹的。人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說(shuō)不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？

首先，課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識(shí)的梳理，能夠更清晰、直觀地介紹。

其次，這是電視片的解說(shuō)詞，從攝影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。

空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。

第三，由廣闊的宇宙穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬畏和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到了某種契合。作者從哪些方面對(duì)宇宙中的恒星做了詳細(xì)的說(shuō)明？主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？

主要從密度和體積、存在形式、亮度、亮度的穩(wěn)定性及光的色彩等角度對(duì)恒星做了詳細(xì)的說(shuō)明。

這段主要運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法。如不同的恒星有著各自的特點(diǎn)，最典型的是寫不同“年齡”的恒星發(fā)出不同顏色的光：藍(lán)光—年輕、黃光—中年、紅光—老年、白光或黑光—奄奄一息等，這樣簡(jiǎn)單明了的分類深入淺出，有助于觀眾迅速了解恒星的相關(guān)知識(shí)，容易給人留下深刻的印象。解說(shuō)詞類說(shuō)明文應(yīng)有明確的主題和重點(diǎn)，文中多次運(yùn)用“可能”“大概”“也許”等副詞，是否有失說(shuō)明文表意的準(zhǔn)確性？

沒有。

①本段重點(diǎn)介紹銀河系中許多恒星都極可能跟太陽(yáng)系有著相同的運(yùn)行模式和存在形式，按理說(shuō)也應(yīng)該有和我們相似的高級(jí)動(dòng)物。

但到目前為止并沒有探知到明確的結(jié)果，所以這些都是作者的合理想象。

②作者運(yùn)用這些表推測(cè)的副詞，既恰切地介紹了目前的已知結(jié)論，又能引發(fā)觀眾對(duì)宇宙未知領(lǐng)域的探索興趣，合理又合情，準(zhǔn)確又精當(dāng)。

學(xué)習(xí)科學(xué)精神，探索宇宙未來(lái)宇宙的邊疆（電視片《宇宙》的解說(shuō)詞）清晰的順序優(yōu)美的語(yǔ)言由遠(yuǎn)到近空間順序善用比喻巧用擬人存在否？隨人類認(rèn)識(shí)而不斷擴(kuò)大文章結(jié)尾作者表達(dá)了對(duì)地球及整個(gè)宇宙哪些情感？

①“有幸”一詞表明對(duì)人類生于地球的慶幸與感恩。

②“這里有……有……有……還有……”，用排比句表達(dá)作者對(duì)地球的熱愛、贊美之情。

③“許多這樣的星球”指像地球一樣存在的星球，這其中應(yīng)該有無(wú)窮的秘密，引發(fā)了讀者的好奇心。

④“家園”在這里指宇宙，它表明作者對(duì)自己作為人類一員充滿了自豪感，并產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)宇宙、探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。

從全文看，作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？對(duì)人類有怎樣的認(rèn)識(shí)？

對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)包含五個(gè)方面：

①宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)?！八械溲诺氖聦?shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制”，它是一個(gè)無(wú)限永恒的時(shí)空。任何行星、恒星或星系，只是它的一個(gè)地方，而絕不可能是“典型”的。

②宇宙真空中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。

③“整個(gè)宇宙中的自然法則都是一樣的”。

④宇宙里很可能到處都充滿著生命，必定有許多像地球一樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里。

⑤有無(wú)窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

對(duì)人類的認(rèn)識(shí)：人類在宇宙中是渺小的，“因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃”，人類關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足道、毫無(wú)意義的；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來(lái)探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大。

本文的語(yǔ)言很有特色，主要表現(xiàn)在哪些方面？

①準(zhǔn)確嚴(yán)密。如“它的旋渦臂緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著——每2.5億年旋轉(zhuǎn)一周”“銀河里大約有4000億個(gè)各種各樣的恒星”，這些準(zhǔn)確的數(shù)字以及約數(shù)都能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

②生動(dòng)優(yōu)美。作者用通俗淺顯的語(yǔ)言、輕松愉快的筆調(diào)向我們展示了宇宙的浩渺無(wú)邊、宇宙的奧秘以及宇宙久遠(yuǎn)的歷史，從而使本來(lái)枯燥乏味的說(shuō)明變得生動(dòng)有趣，更能激發(fā)人們探索宇宙的欲望。

③充滿感情。如文章的最后一段中“這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地”，用排比句來(lái)表達(dá)作者對(duì)地球的熱愛、贊美之情。

④富有哲理。如“好奇是人類的天性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件”“我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象”，這些句子起到引發(fā)我們思考的重要作用。拓展思考①每個(gè)星系都是太空中的一個(gè)島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望。我可以想象，在無(wú)數(shù)星球上的生物對(duì)宇宙的模糊認(rèn)識(shí)是如何產(chǎn)生的：它們?cè)陂_始的時(shí)候都以為，除了它們自己小小的行星以及它們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長(zhǎng)起來(lái)的，我們對(duì)宇宙的正確認(rèn)識(shí)是逐漸形成的。②有些恒星可能被數(shù)百萬(wàn)個(gè)沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個(gè)初級(jí)階段凍結(jié)而成的行星系。大概許多恒星都有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬?、天藍(lán)色的、覆蓋著云的小星球。在一些行星上可能已經(jīng)有高級(jí)動(dòng)物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設(shè)來(lái)改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎？他們的形狀、生物、化學(xué)、神經(jīng)、生態(tài)、歷史、政治、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、音樂(lè)、宗教、哲學(xué)等方面的情況如何？也許有一天我們會(huì)知道的。拓展思考③我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方。包圍著我們的太陽(yáng)的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核。每當(dāng)恒星經(jīng)過(guò)的時(shí)候都對(duì)它們產(chǎn)生一定的引力作用，最后迫使它們當(dāng)中的一個(gè)雪球傾倒到內(nèi)太陽(yáng)系。由于太陽(yáng)熱的作用，冰塊被蒸發(fā)，于是就出現(xiàn)了美麗的彗尾。④我們現(xiàn)在來(lái)到我們星系的行星上。這些星球相當(dāng)之大，它們都是太陽(yáng)的俘獲物。由于重力作用，它們被迫做近似圓周的運(yùn)動(dòng)。它們的熱量主要來(lái)自太陽(yáng)。冥王星覆蓋著甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大衛(wèi)星卡戎。冥王星是被太陽(yáng)照亮的，因?yàn)樘?yáng)離它很遠(yuǎn)，從漆黑的天空中看上去，太陽(yáng)只不過(guò)是一個(gè)明亮的光點(diǎn)。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽(yáng)系的寶石——和木星都分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽(yáng)系。例如，在那里有紅色行星——火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級(jí)形態(tài)的生物。所有太陽(yáng)系的行星都繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。太陽(yáng)是離我們最近的一個(gè)恒星，它是一個(gè)令人恐怖的氫氣和氨氣的熱核反應(yīng)堆，它的強(qiáng)光照耀著整個(gè)太陽(yáng)系。拓展思考⑤經(jīng)過(guò)一番漫游之后，我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。宇宙汪洋茫無(wú)際涯，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長(zhǎng)的，是在這里成熟起來(lái)的。正是在這個(gè)星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運(yùn)。⑥人類有幸來(lái)到地球這個(gè)行星上。這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無(wú)疑是一個(gè)生機(jī)勃勃的星球。從整個(gè)宇宙來(lái)看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過(guò)的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類開始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里，但是，我們對(duì)它們的探索從這里開始。我們有人類百萬(wàn)年來(lái)用巨大的代價(jià)積累起來(lái)的豐富知識(shí)。我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問(wèn)。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長(zhǎng)途旅行已經(jīng)開始。D1.下列各組詞語(yǔ)感情色彩完全相同的一項(xiàng)是()A.爐火純青循序漸進(jìn)言簡(jiǎn)意賅沽名釣譽(yù)B.因利乘便雕蟲小技百?gòu)U待興栩栩如生C.國(guó)計(jì)民生精雕細(xì)刻生吞活剝渾然天成D.去粗取精勵(lì)精圖治脫穎而出取長(zhǎng)補(bǔ)短解析：A.感情色彩不相同。爐火純青（褒義詞）：比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。循序漸進(jìn)（褒義詞）：意思是按一定的順序、步驟逐新進(jìn)步。言簡(jiǎn)意賅（中性詞）：形容說(shuō)話寫文章簡(jiǎn)明短要，沽名釣譽(yù)（貶義詞）：使用名種不正當(dāng)手段以謀取好的名聲和榮譽(yù)。B.感情色彩不相同。因利乘便（中性詞）：憑借有利的形勢(shì)，雕蟲小技（貶義詞）：比哈微小的技能，也用來(lái)謙稱自己寫的詩(shī)作或文章。百?gòu)U待興（中性詞）：許多被擱置的事情等著要興辦。栩栩如生（褒義詞）：比輸畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。C感情色彩不相同。國(guó)計(jì)民生（中性詞）：國(guó)家經(jīng)濟(jì)和人民生活。D2.下列短語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.迅速填滿熱烈歡呼深情訴說(shuō)B.改造自然堅(jiān)定立場(chǎng)夜色深沉C.紀(jì)律嚴(yán)明布置任務(wù)掌握方法D.劇烈戰(zhàn)斗精密計(jì)算湖水清澈解析：本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)意思和正確使用詞語(yǔ)的能力。D.“劇烈”意思是：急劇：力量、氣勢(shì)大。不能形容戰(zhàn)斗。激烈：指的是(動(dòng)作、言論)劇烈。應(yīng)改為：激烈戰(zhàn)斗。故選D。3.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

古代勞動(dòng)人民善于發(fā)現(xiàn)事物的特征,善于區(qū)別事物的善惡,

通過(guò)口頭語(yǔ)言和歌舞場(chǎng)景使之再現(xiàn)。

他們的詩(shī)歌創(chuàng)作

表現(xiàn)了他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和愛憎,

表現(xiàn)了他們質(zhì)樸的藝術(shù)感受,

逐漸形成了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義完美融合的特色。A