16.1《赤壁賦》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

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余秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，主要講述蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州后的生活經(jīng)歷和心路歷程。作者認為這段煉獄般的經(jīng)歷讓蘇軾真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨寫到：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果——引導千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌?赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。”情境導入赤壁賦蘇軾

能夠熟練背誦課文前三段。

同桌互檢，老師抽檢。預習檢查任務一：4任務二：借助工具書，梳理知識，積累鞏固。5自主思學

解釋加紅字詞，翻譯劃線句子。（4分鐘）

一、壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。6合作研學小組交流，互相釋疑解難。（2分鐘）7精講促學1.壬戌——天干地支

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥2.既望——望，朔，晦3.之：①誦明月之詩②月出于東山之上③縱一葦之所如，凌萬頃之茫然④蚓無爪牙之利，筋骨之強⑤句讀之不知，惑之不解⑥巫醫(yī)樂師百工之人8反饋遷移1.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子：

，

。2.蘇軾在《赤壁賦》中描寫了江面美景，和“秋水共長天一色”有異曲同工之妙的兩句是：“

，

”9

解釋加紅字詞，注意加藍字的書寫，翻譯劃線句子。（3分鐘）

二、于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。自主思學10合作研學小組交流，互相釋疑解難。（2分鐘）11精講促學客有吹洞簫者

蚓無爪牙之利

馬之千里者

求人可使報秦者

縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？我持白璧一雙，欲獻項王12反饋遷移1.正面描寫客人的簫聲之悲傷幽怨的句子：

，

，

。2.用側面描寫的手法描寫動人音樂的句子：

，

。13

解釋加紅字詞，注意加藍字的書寫，翻譯劃線句子。（4分鐘）

三、蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾?？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？自主思學、合作探究14精講促學1.歸納本部分的詞類活用。2.歸納本部分的特殊句式。15

1、《赤壁賦》中概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：

，

。

2、蘇軾《赤壁賦》中的“

，

”寫曹操志得意滿、趾高氣昂的驕傲姿態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢。反饋遷移16自主思學、合作探究解釋加紅字詞，注意加藍字的書寫，翻譯劃線句子。（4分鐘）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟(sù)。哀吾生之須臾(yú)，羨長江之無窮。挾（xié）飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”17精講促學

本部分是情景名句默寫的重點內(nèi)容，一定要注意關鍵字詞的書寫！18反饋遷移1.用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子：

，

。2.希望與神仙相交，與明月同在的句子：

，

。19自主思學、合作探究解釋加紅字詞，注意加藍字的書寫，翻譯劃線句子。（4分鐘）四、蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”五、客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。20精講促學歸納“而”的用法。自題金山畫像蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

此詩以自嘲的口吻，抒寫平生到處漂泊，功業(yè)只是連續(xù)遭貶。

且看后兩句“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州：”一反憂傷情調(diào)，以久慣世路的曠達來取代人生失意的哀愁，自我解脫力是驚人的。蘇軾認為自己一生的功業(yè)，不在做禮部尚書或祠部員外郎時，更不在閥州、徐州、密州（作者曾在此三地作過知府）。恰恰在被貶謫的三州。真是“滿紙荒唐言”，然而這位“東坡看”最能夠“白首忘機”。失意也罷，坎坷也罷，他卻絲毫不減豪放本色，真是樂觀曠達的不可救藥。蘇軾的人生態(tài)度蘇軾受到儒、釋、道三家的影響，但他并未固執(zhí)于任何一家，而是兼收并蓄，各有取舍，從而形成了他復雜的思想和性格。大體說來，他以儒家積極入世的思想從政，立志做一個經(jīng)世濟民的人物。他又以釋、道二家超然物外，與世無爭的思想處置人生憂患，因而在任何逆境中都能隨遇而安，不悲觀，不頹唐，永遠保持一種曠達樂觀的人生態(tài)度。

烏臺詩案蘇東坡被貶黃州，這時的他體味著最落魄最潦倒的人子，雖是遭人陷害，但卻始終懷抱坦然之心?！抖L波》中一句：“誰怕？一蓑煙雨任平生。”完美表現(xiàn)了蘇東坡當時的心境。其中東坡居士也就是在被貶黃州時蘇東坡給自己起的。蘇軾被貶黃州，他卻暢游赤壁下、躬耕東坡上，高歌“清風徐來，水波不興”“誰怕？一蓑煙雨任平生?！痹诨葜莸?年間，蘇軾自身或交由別人辦的事就有幾件：一是修建了東新橋、西新橋和蘇堤；二是推廣農(nóng)具秧馬、水碓磨，提高了當?shù)氐纳a(chǎn)技術水平；三是鉆研醫(yī)學，搜集藥方，施藥救人；還有安葬孤骨，教化黎民等。蘇軾不僅從心里關心人民疾苦，從文字上為黎民百姓的利益呼喊，還從具體行動上為民眾辦實事。蘇東坡為了在西湖修建一堤兩岸，不僅勞心勞力，而且慷慨解囊。他手頭拮據(jù)，無錢可捐，便將皇帝賞賜的犀帶也捐贈出來。同時，他還寫信給遠在筠州（今江西省高安市）的弟弟，動員弟婦史夫人把以前進宮朝見時所得賞賜數(shù)千兩黃金拿出來“助施”，終于促成了這項有益眾生的壯舉。后人為了紀念蘇東坡的功績，將湖堤命名為蘇公堤，簡稱蘇堤。于是才有了西湖八大景之一的“蘇堤玩月”。蘇軾被貶惠州，他卻修橋筑堤、安民濟世，高歌“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！睋?jù)儋州史料記載，蘇軾在儋州三年多的時間里，向當?shù)氐睦枳灏傩諅鞑ブ性拿?，可謂不遺余力。蘇軾把儋州當成了自己的第二故鄉(xiāng)。他在這里辦學堂，介學風，以致許多人不遠千里，追至儋州，從蘇軾學。在宋代一百多年里，海南從沒有人進士及第。但蘇軾北歸不久，這里的姜唐佐就舉鄉(xiāng)貢。為此蘇軾題詩：“滄海何曾斷地脈，珠崖從此破天荒?！比藗円恢卑烟K軾看作是儋州文化的開拓者、播種人，對他懷有深深的崇敬。在儋州流傳下來的東坡村、東坡井、東坡田、東坡路、東坡橋、東坡帽等等，表達了人們的緬懷之情，連語言都有一種“東坡話”。蘇軾被貶儋州，他卻辦學堂，介學風，傳播中原文明，高歌“我本海南民，寄生西蜀州?！薄熬潘滥匣奈岵缓?，茲游奇絕冠平生。”任務三：誦讀全文，體會作者心境變化。

快讀文章，迅速找出文中能直接看出人物情感情緒的句子。（3分鐘）自主思學壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。于是飲酒樂甚蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客喜而笑，洗盞更酌為何樂？精彩展示為何而樂因置身于赤壁月夜美景中而樂因與友人同游吟誦詩歌而樂因飲酒而樂精彩展示壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。于是飲酒樂甚蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客喜而笑，洗盞更酌為何樂？因美景而樂為何愀然？自主思學

客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。為何愀然因客人的簫聲悲涼而“愀然”客人的簫聲為何悲涼？精彩展示“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”客為何悲客在赤壁這個地方，想起了一世之雄的曹操由山川依舊而英雄不在，而想到了自身想到自身的生命短暫、卑微渺小因而悲傷客為何悲壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。于是飲酒樂甚蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客喜而笑，洗盞更酌為何樂？因美景而樂為何愀然？為何而喜？因何而喜

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

水

月

人變不變逝者如斯盈虛如彼生老病死未嘗往也卒莫消長代代相承蘇子闡述觀點，勸慰客人（2）物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（3）大自然中擁有無盡寶藏，故吾與子共同享用這份天然的饋贈。因何而喜客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。這次夜游，蘇軾，完成了一次精神上的突圍。有人說1082年夜游赤壁之后蘇軾正式成為了“蘇東坡”，因為他的