2024年國培個人校本研修計劃范文（二篇）

第4頁共4頁2024年國培個人校本研修計劃范文為提升教育質(zhì)量，遵循專業(yè)標準，增強學科素養(yǎng)，優(yōu)化研修實踐，以促進自我教育理論和學術(shù)水平的持續(xù)提升，強化知識更新和教學能力，全面提升綜合素質(zhì)，本人特制定此教師個人校本研修工作計劃。一、指導原則以學校教學研究工作為指引，立足教學一線，革新教學策略，以增強課堂教學有效性為核心，秉持科學教育原則，有序深入地開展教育教學研究，致力于促進學生全面發(fā)展，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，全力服務(wù)于教學研究工作。二、研修目標以“務(wù)實、真實、有效”的工作原則為支撐，以提升教師專業(yè)技能為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，積極開展個人研修活動。1.積極踐行課改新理念，圍繞“高效課堂”開展教學研究，提升教學效率。2.主動參與課題研究，響應(yīng)學校教研活動，自覺運用現(xiàn)代教育理論指導教學實踐。三、研修內(nèi)容1.深研課標深入研究《語文課程標準》中的閱讀目標，交流研讀心得，確保準確理解各學段閱讀要求。2.精研教材研究本學段習作內(nèi)容，歸納總結(jié)閱讀教學的共性特點，解決難點問題，以全面掌握小學閱讀教學方法和難點。3.課堂教學結(jié)合研究主題設(shè)計公開教學課，提升教學研討的實踐性。4.案例分析反思自我教學，進行課堂分析，再設(shè)計，以提升課堂駕馭能力。5.撰寫論文撰寫教學經(jīng)驗論文，提高自我反思和寫作能力。6.研修總結(jié)年終時，結(jié)合研修過程，撰寫個人研修分析與總結(jié)，全面回顧和提煉學習成果。四、實施策略1.加強教育理論學習，廣泛閱讀教育專著，做好筆記，提升個人專業(yè)素養(yǎng)。2.制定詳細的教學計劃，確保備課用心、上課有激情、課后反思及時、作業(yè)設(shè)計精心、學生輔導耐心。3.積極參與各級教學研究活動，配合教導處組織的每周教研組活動。4.利用自學和網(wǎng)絡(luò)學習，了解教育前沿信息，拓寬知識視野，更新教育理念，提升理論和教研水平。5.主動上好研討課，開展課堂教學展示，讓教學研討融入日常教學。6.向同行教師學習，多聽課，吸取長處，彌補學科知識不足，本學期聽課不少于特定節(jié)數(shù)。7.認真撰寫教學心得，力求質(zhì)量與數(shù)量并重。五、時間規(guī)劃具體月份：新課標解讀、名師學習、教學理論研修、課堂教學有效性、心理健康教育、教育理論學習、學習與反思、師德學習、教師的智慧、口語交際研討、科研能力研修。對于未來的工作，我充滿信心，也懷揣著美好的設(shè)想。我將以激情和規(guī)劃投入充滿挑戰(zhàn)的教學工作中，不斷積累經(jīng)驗，加速自我成長。走進學生內(nèi)心，創(chuàng)造多彩人生，持續(xù)學習，超越自我，以實現(xiàn)教育的更高境界。2024年國培個人校本研修計劃范文（二）為了順應(yīng)時代要求，持續(xù)提升教育理論與學術(shù)素養(yǎng)，強化知識更新與教育教學能力，全方位完善自我，增強綜合素質(zhì)，特此制定個人研修規(guī)劃，具體內(nèi)容闡述如下：一、強化師德修養(yǎng)我將深入學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的典范事跡，對照自身不足，深入反思，積極實踐，致力于成為業(yè)務(wù)精湛、深受家長信賴、學生愛戴的杰出教師。同時，勇于探索，以身作則，嚴于律己，主動承擔學校賦予的教學科研任務(wù)，以知名特級教師為標桿，進一步提升個人人格魅力，力求成為杰出的骨干教師。我將致力于提升科研能力，廣泛閱讀學科前沿資料，注重積累與整合，積極申報研究課題，爭當新課改精神的引領(lǐng)者。二、優(yōu)化教育教學實踐我將不斷提升自身的組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮引領(lǐng)作用。認真履行職責，加強與結(jié)對教師的溝通交流，精心準備示范課，積極為學校發(fā)展建言獻策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史教師隊伍的成長貢獻力量。針對當前研修的預設(shè)目標及現(xiàn)狀，我已有一定的教育教學與科研基礎(chǔ)，但仍需持續(xù)充電。自擔任教研主任以來，雖在組織歷史教師競賽、說課等活動中取得一定成績，但深感自身能力與學識尚存不足。面對日新月異的時代，我意識到安于現(xiàn)狀將難以適應(yīng)發(fā)展，因此，我決心認真提升自我，完善知識結(jié)構(gòu)，保持與時俱進的學習態(tài)度。同時，我雖具備一定的科研能力，但對國際先進教育教學理念與思想的敏感度尚顯不足。已立項的課題雖取得一定成果，但存在觀念創(chuàng)新不足、實踐操作不夠等問題，這與我平時閱讀教育雜志、專業(yè)理論書籍較少有關(guān)。作為縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，我意識到自身在骨干輻射能力方面仍有待加強。因此，我計劃通過系統(tǒng)研修，使自己真正成為具有創(chuàng)新能力的骨干教師。三、創(chuàng)新教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗在未來的教學中，我將嘗試運用多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，我將堅持對每節(jié)課進行深刻反思，力求每學期撰寫多篇高質(zhì)量的教學反思與教學設(shè)計。我還將堅持每日記錄教學心得，每年撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學論文。我將積極參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力，并爭取獨立開展課題研究。四、深化科研能力總體而言，我將全力以赴把握此次師資培養(yǎng)的機會，珍惜并充分利用這一平臺。我將以奮發(fā)向上的精神面貌，在教育教學領(lǐng)域播撒智慧與汗水。通過網(wǎng)絡(luò)載體和師訓平臺，我將積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的示范作用，在各級層面努力擴大骨干教師的輻射效應(yīng)，為徐匯教育品牌的創(chuàng)建貢獻力量。我深知并非每位教師都能獲得如此寶貴的培訓機會。作為五班群體的一員，我將緊緊抓住這