三年級語文教師工作總結(jié)

三年級語文教師工作總結(jié)

三年級語文教師工作總結(jié)篇1

時間真的過得很快，上課的點點滴滴還在腦海里不斷地回蕩,

而現(xiàn)在已經(jīng)學期結(jié)束了。這一年來的教學工作，讓我成長了很多，

也更能總結(jié)自己。以下就是我自己的三年級工作總結(jié)：

一、認真?zhèn)浜谜n

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要

備教材、備教法，又要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴

重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性，所以，根據(jù)學

校的教學計劃，花費較大的力氣用在備課上，認認真真鉆研教材

和教法，了解班級學生的點，根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌

握知識的實際程度，安排了不同的教學方法，努力做到每一課都

要有一定的針對性。

二、調(diào)動學生的上課積極性

備課充分，能適當?shù)卣{(diào)動學生的積極性，但還不夠。要想上

課效果好，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一

動都會影響到課堂教學。所以，上課一定要設法使學生投入，不

讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好。當學生

在課堂上無心自學，違反紀律時，我們教師的情緒不應該愛到影

響，更不能把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課愛到了沖

擊，發(fā)揮不到應當?shù)乃?，以至影響教學效果。我在教學中努力

做到不帶情緒上課，認真研究方法，采取有利方法解決當中困難，

調(diào)動學生課堂上的積極性。

三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣就是成功的一半。也有人說：習慣決定了成

敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是

他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了

學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力

培養(yǎng)學生多方面的'好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌,

要團結(jié)同學，關心集體等等。其次是生活習慣，自已的事自己做，

在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?，要學會自己整理書包等。再次

是學習的習慣，如課前預習、課后復習，認真聽課、認真寫作業(yè)，

經(jīng)常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習

慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。

四、擴大語文學習范圍

俗話說得好“生活處處是語文”。要提高學生的語文成績，

光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大

語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生來。在教學中，我除了完成教科

書上的任務外，還會去鼓勵學生到生活中去學語文，如給學生增

加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學知識，向?qū)W生

推薦古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學語文的素材、

和寫作的材料。

五、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學習

成績不理想、學習方面有困難的學生，經(jīng)常利用時間找他們談心，

幫他們找差距，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他

們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。

六、認真完成學校分配任務

在完成語文教學工作外，還參加了中國遠程班主任培訓。我

雖然年齡大了，但是不甘落后。利用課余時間，學模塊、看視頻，

認真完成每一個模塊的作業(yè)，經(jīng)常受到校領導的好評。通過學習，

受益匪淺。

總之，在工作中雖然取得了一定的成績，但也薦在著不少問

題，今后還要努力學習，不斷提高自己的各方面的能力，進一步

做好學校的工作。三年級語文教師工作總結(jié)篇2

時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學年就結(jié)束了，本學年我擔任了三年級

一班的語文教學工作，通過一學期的努力，三年級的語文教學圓

滿完成教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一.語文教學方面

平時的訓練，而口語交際課就是這樣一個平臺。

語文每個單元的語文園地都有一個口語交際的園地，建議學

生依據(jù)本單元的內(nèi)容進行口語交際，一般情況下我都要求學生可

以搜集資料并且最好制作成幻燈片的形式，然后讓學生自己住在

課堂進行口語交際教學。尤其是在學習“科技改變生活”單元的

時候，學生對恐龍就十分感興趣，于是我吸納大家的意見，建議

耿瑞晨同學給大家專門開創(chuàng)了一堂《恐龍百科》的百家講壇，收

到了很好的教學效果。

4.作文教學

三年級是作文的起步階段，通過上學期的努力，班級中的學

生已經(jīng)了解到作文應該怎么寫，寫什么，如何寫精彩的方法。教

有法，寫無法，因此，導致了班中有部分學生的作文提高不大，

但是我仍舊很欣喜的看到，沒有學生對作文頭疼，提筆會說自己

無話可說，我知道這就是口語交際開展的效果，在同學之間的相

互交流中，實現(xiàn)了作文教學的進步。

二.做的比較好的方面

L精心設計每堂課

好的導入是一節(jié)成功課堂的‘眼睛。課堂的第一錘要重重的敲

在學生的心坎上，這樣這節(jié)課才會有好的教學效果。因此，在每

節(jié)課的教學中，我都會設計一個巧妙的導入，緊緊讓學生跟著我

的思路走，這樣有效地完成本節(jié)課的教學任務和達成教學目標。

2.課內(nèi)外結(jié)合

語文是一門實踐性很強的學科，只局限在語文課本中語文知

識就會弱化，學生的知識面就會狹窄，這樣的學生再買你對未來

發(fā)展的時候就只是一只籠子里的小鳥，因此學進去之后要走出來,

走出來還要走出樣子來，所以，我把語文課延伸到課外，延伸到

生活中，從生活中學習語文，這就是“世事洞明皆學問，人情練

達即文章。”

3.重視語文實踐活動

走出了語文課堂，我們就是是語文綜合實踐活動。我通過抓

住每個月不同的單元主題進行語文綜合實踐活動的開展。在母親

節(jié)的時候，鼓勵學生給媽媽寫一封信；在父親接的時候，為爸爸

制作專屬賀卡；在兒童節(jié)的時候，尋找童年的記憶，做成手抄

報……通過一系列活動的開展，學生的語文能力大有提高，對語

文學習的積極性也增強了。

三.亟待改進方面

L后進生的轉(zhuǎn)化

我認為自己還要從發(fā)展的角度看待這個問題，不要總是橫向

比較，應該多讓后進生從自己身上發(fā)現(xiàn)進步的影子，這樣首先對

自己來說是一種鼓勵，其次對其他同學來說也能感受到幫助同學

進步帶來的快樂。曉之以理，動之以情。用真情的語言去呵護他

們，讓他們感受到老師是愛他們的，因此，讓他們在老師的肯定

中扎實的前進。

2.班級兩極分化嚴重

如何有效的縮小這個差距，我覺得還是很有困難的。部分學

生處于只是飽和狀態(tài)，而有的學生還處于半饑不飽的狀態(tài)，所以，

讓學生起步走是不科學的，如何更加有效地提高優(yōu)等生，滿足后

進生這是我要尋找的方向。

總之，我盡心盡力做好自己的本職工作，努力改進自己的教

學策略，向優(yōu)秀的老師學習，爭取更大的進步。三年級語文

教師工作總結(jié)篇3

一學期的教學工作中，我們組里的每一位老師在工作中都盡

心盡力，不留余力，我們常說盡到努力也是一種成績。

一、指導思想

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合

作。以學定教，最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方

法的指導，提高學生學習成績?？偨Y(jié)反思提高。

二、基本情況

本學期，我擔任三年級語文教學工作，由于是新的教材，教

學方式和輔導方法都是全新的，學生基礎差，課時多，對我來講，

這學期是挑戰(zhàn)，又是一個全新的開始。為完成本期教學任務，這

學期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出三年級教

材特點為目標，并結(jié)合本班學生實際情況，嚴咯按照期初工作計

劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學

生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫

差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取

多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改

正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、具體做法

1、加強師德休養(yǎng)，提高自身素質(zhì)：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要

求，積極參加各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。堅

決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學

習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術。

2、抓質(zhì)量的同時，注重了育人；

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認

真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里

進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別

差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較

上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年

齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里

注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里

獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，

小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師

不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，

而且在班干部的'帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，

養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

3、深鉆教材，精心制作課件，提高學生學習興趣；

“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學

生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學

生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學

習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。

有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就

會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提

高

4、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還

要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知

識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎

知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴

大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都

根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學

生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，

閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌

握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，

促進了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從

不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

5、嚴格要求，狠抓學風；

我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求

實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了

提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一

種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時

地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了

良好的學風。

6、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展；

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都

有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，

在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，

課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的

信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、取得成績

在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，

語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學

習打下了基礎，今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，

爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。通過統(tǒng)考，我班的平均分，及格率，

優(yōu)秀率均處全鎮(zhèn)前列，中心學校舉行的學術競賽中我班有四名同

學取得總分二等獎和三等獎的好成績。

五、存在問題

1、有8個學生的語文成績提高較慢。

2、少部分學生對作文不感興趣。

3、大部分學生書寫不認真，美觀。

4、語文水平差異太大。班中學生的語文興趣比較濃厚，但優(yōu)

生與差生的差異比較大。導致全班學生的語文水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應該加以克服。

六、整改措施

1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的方法上好每一節(jié)課。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，加快課時，提高閱讀量。三

年級語文教師工作總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為

一名語文教師雖然又苦有累，但收獲頗多?，F(xiàn)將一學期的工作總

結(jié)如下。

一、做得較好的地方。

1、課堂教學中，圍繞單元整體教學，提高課堂教學效率。

本學期在教導主任的帶領，我們嘗試單元整體教學。為了上

好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，制定符合本班學情的自主學

習卡，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，

激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學

習理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生

為主體，挖掘教材與學生的切入點，引導主動探究，自主獲取知

識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的,機會

給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班

學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

2、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好

勝心強的特點，我運用競爭機制，每組發(fā)一本競爭本，每日由值

日干部做記錄，每星期評選一次，給予金、銀、卡獎勵。一個月后

評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學

習習慣。此外，每日組織一位“小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織

能力，又培養(yǎng)學生的朗瀆能力。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提

高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,

我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生

的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分

利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好

句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余

學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一

學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較

明顯的提高。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生

的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課

外嚴格要求學生認真書寫。

5、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都

有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在

班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課

外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信

心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

二、不足的地方。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中

還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著

的問題，寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，

還有個別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到

難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。

班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,

導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該

加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。三年級

語文教師工作總結(jié)篇5

本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教

學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、做得較好的地方。

1、課堂教學中，圍繞單元整體教學，提高課堂教學效率。

上學期我用第八單元初步嘗試單元整體教學模式，本學期我

把八個單元全部用單元整體教學模式來備課、上課和復習。為了

上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，制定符合本班學情的自主

學習卡，并結(jié)合本班〉學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,

激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹生本》教育中的小組合作學

習理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生

為主體，挖掘教材與學生的切入點，引導主動探究，自主獲取知

識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會

給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班

學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

2、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學

生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我

運用競爭機制，每組發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每

星期評選一次，給予金、銀、卡獎勵。一個月后評選語文學習積

極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，

每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學

生的朗讀能力。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提

高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)

學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，

適合三年級學生的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文

的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生

邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞

好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱

讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作

能力也有了比較明顯的'提高。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學

往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課

堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴珞要求學生認真書

寫。

5、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都

有所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在

班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課

外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信

心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

二、不足的地方和改進措施。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中

還存在著不少的問題，主要有：

1、閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度

強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學生

無法下筆，有些學生還不會寫。我會在下學期加強閱讀訓練，提

高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和

創(chuàng)新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓

學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點

評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不

同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大

視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，

鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同

的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思

所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，

感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己

對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

2、學生的語文主題叢書閱讀的不充分，大部分學生不會批注。

下學期重點指導語文主題叢書的批注方法，如勾畫好詞好句的方

法、體會文章動人之處的方法、學寫感想的方法等。

3、《芳菲童心》的利用率不高，大多數(shù)學生只是應付老師的

任務而完成。下學期將專門拿出閱讀課講解怎徉寫閱讀筆記，把

好的閱讀筆記展覽，供學生學習。

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班

學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，

寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個

別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒

有堅強的意志，不會主動克服解決。下學期將通過優(yōu)等生帶差生

和聯(lián)合家長共同管好差生這兩種方法加強對差生的管理。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。三年級

語文教師工作總結(jié)篇6

時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束。

本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作

忙碌，但我覺得也很空虛。為了在過去的歲月中迎來了新學期的

希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作

做以下總結(jié)，與大家來一起分享我的快樂、生長與煩惱。

一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語

文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學

習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和

能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，

我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心

強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促

進學生自覺的學習，主動改正自身各方面的缺乏，協(xié)助學生逐漸

養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認

真的幾位學生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里

進行展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特別

差的.學生嚴格要求。這樣，大局部學生的書寫都有改觀，書寫較

上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年

齡小，經(jīng)驗缺乏，不能協(xié)商老師上好自習。因此，我首先在班里

注意培養(yǎng)得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里

獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，

小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師

不在，也能上的很好。這樣，不只局部學生的組織能力得到提高，

而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，

養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學

生對學習充溢興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學

生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學

習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。

現(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平

臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會瀏覽一些相應的語

文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，

多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學

的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺

地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。

有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學

生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得

到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能一起協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學期，我班的語文教學成果一直很差，平均分也很低，前

景不是很樂觀。本班學生成果差別很大。高的很高，低的只能勉

強和格。特別是李祥、王浩等幾位學生，成果更是令人擔憂。為

了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩

頭，帶中間”o注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊

語文知識的同時，鼓勵這局部學生多閱讀課外書籍，增加他們的

課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課

外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表示的機

會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成果。還在班級

里精心布置學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫

一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先

進的好的風氣，全班的學習成果都有所提高。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利

用網(wǎng)絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了

上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，

備好沒一節(jié)課教學設計，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的

實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新

穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充溢活力，以

次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能

的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充沛讓學生表述自

身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相

成，提高他們的考慮問題和解決問題的能力，真正為學生的學習

提供了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部學生喜

歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效

益。”因此，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就

行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課

內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不只考察學生基礎知識、基礎

能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視

野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)

容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。如教學《少年王

勃》一課時，除了讓學生了解王勃的才氣，還給學生簡單介紹了

與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后，

還給學生補充介紹了一些寓言故事。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學

生搜集自身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，

制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，

不只使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整

理信息等能力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的

整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

三年級語文教師工作總結(jié)篇7

學期即將結(jié)束，回顧這學期以來，工作雖然忙碌，但我卻覺

得很充實。讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學

工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語

文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學

習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和

能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，

我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下

藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，

主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的

幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行

展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的

學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較

上學期進步了不少。

“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學

生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學

生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學

習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在平時的教學中，我十分

注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。營造輕松和諧的環(huán)境氛圍，讓

學生愛上語文，主動的學習語文。有了良好的學習習慣，學生對

語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素

養(yǎng)也得到了一定的提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

由于基礎不踏實，我班的語文成績不是很好，前景不是很樂

觀。高的很高，但少。低的不能及格。特別是陳福文、王慧、吳清

臏等幾位學生，成績簡直令人感到深深擔憂。為了促使每一位學

生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間

注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，

鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對

待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知

識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們

的學習興趣，提高他們的學習成績。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節(jié)

課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好教案，

做好課前準備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，

活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，

提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的‘

放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己

對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，

提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供

了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上

語文課，學習語文的興趣也比較濃。

四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

為了使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有

效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益，使學生能夠?qū)W生的全面發(fā)

展，要做到這點，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在

掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有

機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎

能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視

野，豐富學生的課外積累，在教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當

拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。同時，我還十分重視豐富

多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，

整理成冊；多閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句；督促學生堅持每天

寫一篇日記。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，

還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發(fā)

展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同

的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工

作任務。通過這一學期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，

在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而

且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,

不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的

長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量

做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！三年級

語文教師工作總結(jié)篇8

寒冬已來，馬上就迎來我所教小學三年級的寒假了，而我作

為他們的語文老師，我在這學期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一

學期的語文教學，我從中獲得了一些收獲，也討出了我很多的精

力，為了把這群學生的語文成績拉上來，我從中做了許多的工作。

以下就是我這學期的工作總結(jié)：

一、配合學校工作，做好本職工作

我這學期接手三年級學生的語文，我就充分的配合學校的工

作。學校要做相關語文的活動，我都會積極參加，全力打配合，

把學校要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績，這是

我一個教師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語文教師，

對我的學生就要付全部的責任。平時每天都備好課，每天也都適

當?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個就是課堂作業(yè)的批

改，我也都準時批完下發(fā)到他們的手上，及時講解作業(yè)中他們不

會做或者做錯的題目，及時的讓他們改正自己做錯的題目，并且

把知識點都學會。

二、培養(yǎng)學生們的語文素養(yǎng)

在這一學期，我自費買一些適合他們讀的書，平時就督促他

們讀書，培養(yǎng)他們愛讀書的習慣。書看的‘多了，語文的素養(yǎng)慢慢

就培養(yǎng)出來了，像這樣在平時在學校沒有事情做的時候，讓他們

看一些書，布置他們每天讀的篇章，同時也讓他們寫讀后感和摘

抄書中美妙的句子，一達到他們自己理解書中蘊含的道理，從自

己的角度先去看問題。本學期采取的這個措施，取得了很好的效

果，他們在做試卷上的一些需要見解的題目時，已經(jīng)能夠自己找

到問題所在，是很好的開端，下學期再接再厲把學生的語文的素

養(yǎng)再提升一些。

三、早自習要他們大聲朗讀，培養(yǎng)語感

在早自習的時候，我也會陪他們一起讀書，我會先帶領他們

把要讀的課文讀一遍，把課文重點要讀出感情的句子或者段落分

出來，在他們讀到這些的時候，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來，如

此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語感，在以后自己讀書的時候，就能

夠自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常讀。在學期末的考

試中，這方面就顯示出來了，我在幫他們改試卷的時候，他們能

夠準確捕捉到文字中的感情部分，分數(shù)也就拿得多了。

這學期，我做好自己的分內(nèi)職務，采取一些措施幫助學生們

學習語文，達到了我想要的結(jié)果，我對此很是滿意。那對下學期

三年級的語文，我對我的工作就更加有信心了，一定會更好的。

三年級語文教師工作總結(jié)篇9

緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這

學期我擔任三年（1）班語文、教學工作和班主任工作。三年（1）

班共有學生67人，其中女生35人，男生32人。從學生的學習狀

況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右；特差的

占8%o通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看,

收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學期的工作做

如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章

制度，維護社會公德，做到嚴于律己。

加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人

師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學生，無

私奉獻。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教

育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生

關系。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，

更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極

力發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,

幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四

心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對

教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強

與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真

正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己

的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。

教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職

工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮

稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專

業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務上、

思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學期

我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n，做

到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、

充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學

生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反

饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

(一)認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學

生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛(wèi)生工

作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)

生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會,

班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安

全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不

做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全……

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學

校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。

(-)事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習

慣是學習的基礎?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說

到立即做到”，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，

自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣

是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真

誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學

生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生

養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、

生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學

的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些

是不能做的。（包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣

的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等……）

對班內(nèi)表現(xiàn)好的.和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對

表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學

生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良

好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我

班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為

學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

（三）定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同

研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化

工作的有效開展。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班

風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫

助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和

向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改

進的問題。比如班干部的管理能力還有待提高，還還有一小部分

學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績

差，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務,

取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍

地努力工作。三年級語文教師工作總結(jié)篇10

這個學期在匆匆的教學工作中結(jié)束，我教導的三年級學生成

績有所提升，想必上學期，這個學期的成績還是不錯的?？吹綄W

生們能夠有這樣的成績我也感到很高興。

在下學期中，我堅持讓學生聽懂，學明白。所以教學中更多

的是把一些知識點將透，我不喜歡讓學生死記硬背，因為這樣做

很容易忘記，只有明白其中的意思，這樣記憶起來就更加簡單，

而且語文是我們的母語，學習起來也更急容易接受，我教導學生

只要教會他們?nèi)プx，然后重點就是詞語記憶，為了讓學生能夠?qū)W

的好，把拼音學習當做的當前的重擔學習任務，只要掌握了拼音，

學生就能夠靠著拼音自己讀會詞語的發(fā)音。

每天我都會檢查每個學生的拼音學習情況，我經(jīng)常會抽查每

個人學習拼音的情況，并且安排了每個小組的組長來檢查他們學

習的拼音狀況，我會先考察組長學習的情況，人后讓能夠掌握拼

音的人擔任組長，這樣可以減少我自己的壓力，然后對于各位組

長檢查過的人在做一番抽查，一點發(fā)現(xiàn)作弊包庇的人都會被罰抄

作業(yè)。

因為我嚴格的教導，很多學生都有些畏懼我，有問題都沒有

多少人愿意與我溝通，我改變了自己的教學方式，開始與學生們

接觸，用溫和的課后態(tài)度，來拉近我們彼此之間的距離讓我們不

在犯錯，有了這樣的距離句不需要我在擔心什么這樣也有利于我

們的工作和學習有利于我們的教導。

當然教學需要耐心，很多三年級的學生在學習的時候容易走

神，為了讓學生在課堂上集中精力學習，我最喜歡的教學方式，

就是主動與各位學生溝通，讓學生參與到課堂上來，如何參與，

當然就是提問，或者讓學生自己來講課，對于講的不好的地方就

會糾正和改變調(diào)整好方才更好的讓他們學到更多有趣的東西。

正應為這樣的方式，讓每一個學生都有了緊迫感，不得不把

精力放在學習上，他們也不能確定，下一次不會抽到他們，我一

般抽問回答問題一般都是按照學生上課態(tài)度來的認真的人，我

就不會主動點名，對于那些學習態(tài)度不怎么好的學生就會點名讓

他們來回答問題，這樣就避免他們在課堂下發(fā)呆或者講話開小差。

積極讓學生互動，讓整個課堂變得有活力這是我在下學期一

直努力的方向，而且從來就沒有放棄過，努力的朝著這個方向努

力讓很多原本成績差的學生成績有了很大的提升，我喜歡聽學生

們的意見，更喜歡去詢問他們對課堂的觀感，應為處在不同的位

置，接受到的都是不同的感受這些有利于我教學。三年級語

文教師工作總結(jié)篇11

我坐在電腦前，習噴性地想寫點什么！

今天，領導聽完曾老師的課，在我辦公室臉色很難看。領導

問我集體備課做了些什么？為了這次上課，我們?nèi)昙壍恼Z文老

師商議了三次，到頭來上課，還是各上各的，集體備課沒有什么

效果。

通過今天的展示課，也讓我知道了，工作要做細致。在集體

備課的時候，上課的要點是點到了，但是沒有細說怎么去攻克要

點，用什么方法可行，用什么方式可以讓學生明白一節(jié)課的主題。

今天曾老師的,課，什么都想講，到最后是什么都沒講清，學

生是一片迷糊，聽課的老師也是一片迷糊！

領導跟我談了之后，我知道，我沒有把備課落實到細處。我

該檢討自己，不會把原因歸結(jié)在客觀的原因上。

在學校開展語文主題教學，這是全新的教學，我負責這件事，

我本身不是很精通，對老師沒有進行過專門的培訓，要培訓老師，

自身的能力還不夠，要老師一下子改變一二十年的教法，沒有那

么容易，觀念不轉(zhuǎn)變就沒有教學思路的改變。在備課的時候，每

個人都有自己的理解，我沒有做到，把重點提出來，大家商議好

了，就要按規(guī)定的要求去上，而不是備課是備課，上課又是按自

己的方式去上了！備課跟上課分離了，集體備課有什么作用呢？

在每次備課的時候，我沒有特別強調(diào)老師一定要按討論的方

案去上，平常我沒有跟蹤老師的課堂，老師們還是不習慣新的教

法，老師不轉(zhuǎn)變學生也難轉(zhuǎn)變。如果只是在形式上為了主題閱讀，

到頭來是老的教法丟了，新的教法又跟不上，這樣呈現(xiàn)的課堂就

不知是啥味道了！

關鍵還是要讓老師們的思想發(fā)生改變！

行走在課改這條路上，當局者迷，我真有些迷了！

特別是意見一多的時候，我不知道孰對孰錯，各有各的看法，

各有各的理由。而要自己去上一堂課，又感覺很難找到抓手！

明天我要上研討課了，我也花了心思，希望明天的課堂是學

生展示的舞臺！三年級語文教師工作總結(jié)篇12

一個學期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。對于這一

學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實

的、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的

教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)

展學生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師“。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的.環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、

設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，

開啟學生學習之門。

二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學

L加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生

的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫

字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、

聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進

行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物

去感覺、去體驗、去思考。善

3.重視積累，提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,

我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)

過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了

比較明顯的提高。

4.注重口語交際能力的訓練。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會

說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，

要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)

設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本