蘇教版二年級上冊數(shù)學分層作業(yè)設(shè)計 5.2 厘米的認識 （附答案）

5.2厘米的認識（練習）5.2厘米的認識（練習）一、學習重難點1、學習重點：認識長度單位厘米，會用直尺測量物體的長度。2、學習難點：建立1厘米的直觀表象。二、知識梳理1、認識厘米。認識厘米:直尺從刻度0到刻度1之間的距離是1厘米。量比較短的物體的長度，可以用厘米作單位。2、用厘米單位測量物體的長度。在用直尺測量物體的長度時，物體的一端和直尺上的刻度“0”對齊,另一端和直尺上的刻度幾對齊，物體的長度就是幾厘米。3、畫指定長度的線段。畫線段時，先用筆在直尺的刻度“0”處點一個點,畫幾厘米長的線段,就在直尺的刻度幾上再點一個點，最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩個點用線連起來。真題基礎(chǔ)過關(guān)練真題基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．小夏在量一個物體，它的長度是25厘米，他量的可能是（

）。A．粉筆 B．橡皮 C．黃瓜2．“拃”是拇指和食指在平面上伸直時，兩指端點之間的距離。則以下估計正確的是（

）。A．課本的寬度約為4拃B．字典的厚度約為4拃C．課桌的高度約為4拃D．黑板的長度約為4拃3．小刀的長度和蠟筆的長度相比，（

）。

A．小刀長 B．蠟筆長 C．一樣長 D．無法比較4．下圖中第（

）根木條的長度是4厘米。

A．① B．② C．③5．下圖的鉛筆長（

）毫米。A．7 B．60 C．6二、填空題6．橡皮長()厘米7．32cm－29cm＝()cm。8．鉛筆長()厘米；橡皮長()厘米。9．看圖，在括號里填合適的數(shù)。()厘米()厘米

()厘米10．把26厘米、20厘米、18厘米長的三塊塑料板粘接在一起，接頭重疊部分都是5厘米，粘接成的長塑料板長()厘米。

真題真題拓展培優(yōu)練三、作圖題11．按要求畫線段。（1）畫一條長4厘米的線段。（2）畫一條比上面的線段短1厘米的線段。四、解答題12．如圖，小貓高32厘米，它站在凳子上高75厘米。凳子高多少厘米？13．下圖這支鉛筆長（

）厘米。再畫一條比它短2厘米的線段。14．圖書館買來5本一樣的書。每本厚2厘米，一共厚多少厘米？參考答案1．C【分析】由題意可知，只要知道這個物體的長度大約為25厘米，即可解決此題。【詳解】A．粉筆的長度大約為7厘米，不符合題意；B．橡皮的長度比較短，大約為5厘米，不符合題意；C．黃瓜的長度可以達到25厘米左右，符合題意。因此小夏在量一個物體時，它的長度是25厘米，他量的可能是黃瓜。故答案為：C【點睛】注意要聯(lián)系生活實際，長度單位要靈活運用。2．C【分析】“拃”是拇指和食指在平面上伸直時，兩指端點之間的距離；一拃約20厘米；據(jù)此判斷?！驹斀狻坑深}意分析得：A．課本的寬度約20厘米，則，課本的寬度約為4拃不正確；B．字典的厚度約2厘米，則，字典的厚度約為4拃不正確；C．課桌的高度約80厘米，則，課桌的高度約為4拃正確；D．黑板的長度約4米，則，黑板的長度約為4拃不正確。所以，“拃”是拇指和食指在平面上伸直時，兩指端點之間的距離；正確的是：課桌的高度約為4拃。故答案為：C【點睛】此題主要考查的是物體長度的估測，要熟練掌握。3．C【分析】直尺的“0”刻度線和所量物體的一個端點重合，另一個端點所對應(yīng)直尺上的刻度，就是該物體的長度。也可從直尺的某一刻度與所量物體的一端重合，找出另一端所對應(yīng)的刻度，兩個刻度相減就是物體的長度【詳解】由分析可得：小刀的長度是：5厘米蠟筆的長度是：7－2＝5（厘米）5＝5故答案為：C【點睛】熟練掌握測量物體長度的方法是解決此題的關(guān)鍵。4．A【分析】根據(jù)長度測量的方法，用結(jié)束的刻度－開始的刻度＝物體的長度，據(jù)此解答?！驹斀狻?/p>

①開始的刻度大約是1多一點，結(jié)束的刻度大約是5多一點，取整厘米數(shù)，5－1＝4（厘米），符合題意；②開始的刻度3多一些，結(jié)束的刻度8多一些，取整厘米數(shù)，8－3＝5（厘米），不符合題意；③開始的刻度2多一些，結(jié)束的刻度5多一些，取整厘米數(shù)，5－2＝3（厘米），不符合題意。故答案為：A【點睛】本題主要考查了長度的測量。熟記結(jié)束的刻度－開始的刻度＝物體的長度。5．B【分析】被測物體的長度＝測量結(jié)束刻度－測量開始刻度；據(jù)此解決。在刻度尺上，一大格表示1厘米，也是10毫米?！驹斀狻?0－10＝60（毫米）故，下圖的鉛筆長60毫米。

故答案為：B【點睛】此題主要考查的是物體長度的測量方法，要注意單位，這是一道易錯題。6．3【分析】用刻度尺的“0”刻度與物體的一端重合，并且刻度尺要與物體重合，再看物體的另一端所對應(yīng)的刻度，就是該物體的長度，據(jù)此解答即可。根據(jù)題意：橡皮不是從“0”刻度起量，這時橡皮的末端所指示的尺子上的刻度是5厘米，而橡皮的實際長度示的刻度短（少）2厘米；則橡皮實際長度也就是5－2＝3（厘米）?！驹斀狻?－2＝3（厘米）所以橡皮長3厘米?！军c睛】主要考查物體測量的方法，要熟練掌握。7．3【分析】單位相同的可以直接進行加減?！驹斀狻?2cm－29cm＝3cm【點睛】主要考查了100以內(nèi)數(shù)的退位減法，要熟練掌握。8．54【分析】用直尺的“0”刻度線和線段的一個端點重合，另一個端點在直尺上的刻度，就是該線段的長度；取一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉取代零刻線的刻度值，據(jù)此解答即可?！驹斀狻繌膱D上可得：鉛筆長5厘米。6－2＝4（厘米），所以橡皮長4厘米?！军c睛】本題考查了學生測量線段的能力，結(jié)合圖示分析解答即可。9．101618【分析】在每個圖形中，把相應(yīng)的圖形的高度加起來即可。【詳解】8＋2＝10（厘米）8＋6＋2＝14＋2＝16（厘米）8＋8＋2＝16＋2＝18（厘米）故，10厘米；

16厘米；18厘米。【點睛】此題主要考查的是長度的計算，要熟練掌握。10．54【分析】三塊板子有兩個接頭，每個重疊的部分是5厘米，可用三塊板子的總長度減去5＋5即可解答?！驹斀狻?＋5＝10（厘米）26＋20＋18－10＝46＋18－10＝64－10＝54（厘米）把26厘米、20厘米、18厘米長的三塊塑料板粘接在一起，接頭重疊部分都是5厘米，粘接成的長塑料板長54厘米?！军c睛】本題主要考查了厘米的應(yīng)用，注意一個接頭重疊部分是5厘米。11．見詳解【分析】（1）線段的畫法：先點一個點，然后用尺子的0刻度對準這個點，接著找出所要畫的線段的刻度，并點上一個點，最后把這兩個點連起來，即可畫出線段。（2）先計算出要畫線段的長度，然后畫出來即可。【詳解】由題意分析得：（1）畫一條長4厘米的線段，如下圖。

（2）4－1＝3（厘米）也就是要畫一條長3厘米的線段，如下圖?！军c睛】此題主要考查的是線段的畫法，要熟練掌握方法。12．43厘米【分析】用小貓站在凳子上的高度減去小貓本身的高度，可求出凳子的高度。【詳解】由分析可得：75－32＝43（厘米）答：凳子高43厘米。【點睛】本題考查了兩位數(shù)不退位的減法的應(yīng)用，熟悉掌握單位厘米是解題的關(guān)鍵。13．6厘米畫線段見詳解【分析】被測物體的長度＝測量結(jié)束的刻度－測量開始的刻度。先用鉛筆的長度減去2厘米，算出要畫的線段長度，再按照畫線段的方法（先點一個點，然后用尺子的0刻度對準這個點，接著找到4厘米這個刻度并點上一個點，最后把這兩個點連起來），畫出線段。【詳解】由題意分析得：7－1＝6（厘米）6－2＝4（厘米）這支鉛筆長6厘米。再畫一條比它短2厘米的線段，也就是