2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)常用版（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)常用版在____年____月____日至____月____日期間，我于-縣的音體美中學(xué)初二（2）班進(jìn)行了為期近三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。音體美中學(xué)位于-縣縣城南星路中段，占地____畝，建筑面積達(dá)1____余平方米。學(xué)校設(shè)有____個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室和____個(gè)專用教室，教學(xué)樓內(nèi)每班配備投影儀，集教學(xué)、辦公、閱覽、實(shí)驗(yàn)功能于一體。學(xué)校實(shí)行寄宿制管理，目前在校生人數(shù)超過(guò)____人。該校師資力量雄厚，共有教職工____人，其中任課教師____人，中高級(jí)教師____人，中級(jí)教師____人，省市級(jí)骨干教師____名，縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人____人。實(shí)習(xí)期間，我的工作主要包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。同時(shí)，我還參與了其他一些教育活動(dòng)。我負(fù)責(zé)的初二（2）班共有____名學(xué)生，是一個(gè)出類拔萃的集體。他們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我的指導(dǎo)老師，是政教處副主任，備受矚目。他們使用的是我不熟悉的新型教材，這給我?guī)?lái)了不小的壓力，因?yàn)槲倚枰鳛閷?shí)習(xí)教師為他們授課。雖然我并非內(nèi)向之人，但站在講臺(tái)上面對(duì)眾多目光，我還是會(huì)感到緊張。初次試講時(shí)，我甚至不清楚自己在做什么。幸虧指導(dǎo)老師韓秀麗的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我逐漸克服了心理障礙，敢于在課堂上犯錯(cuò)和表達(dá)自己。我認(rèn)識(shí)到，人必須勇于展現(xiàn)自我，不必?fù)?dān)心出丑或失去面子，因?yàn)閷W(xué)生們期待著你的表現(xiàn)，所以不能膽怯，必須保持鎮(zhèn)定自若，大膽地講說(shuō)，自信地表達(dá)。即使對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有把握，也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)出猶豫不決。然而，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何有效地教授他們，成為我亟待解決的問(wèn)題。我決定從指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格入手。我認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的授課方式，他非常負(fù)責(zé)，熱心地指導(dǎo)我如何聽(tīng)課、如何在課堂上觀察學(xué)生并適時(shí)作出反應(yīng)以提高教學(xué)效果。他的教學(xué)風(fēng)格是讓學(xué)生掌握課堂主導(dǎo)權(quán)，他認(rèn)為一堂課能讓所有學(xué)生保持專注、理解并學(xué)到知識(shí)，就是一堂成功的課。他主要采用教師引導(dǎo)法，即設(shè)問(wèn)析疑，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的多元思考，增強(qiáng)他們思維的靈活性，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的溝通和分析能力。設(shè)問(wèn)析疑確實(shí)是一種能有效保證學(xué)生課堂參與度的教學(xué)模式，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和創(chuàng)新能力大有裨益。在文言文教學(xué)方面，韓老師特別注重誦讀法的應(yīng)用。同時(shí)，我也對(duì)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)新教材進(jìn)行了深入研究。在備課過(guò)程中，指導(dǎo)老師向我強(qiáng)調(diào)了一些關(guān)鍵點(diǎn)，如提綱挈領(lǐng)地整理教學(xué)內(nèi)容，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)有深入理解，上課時(shí)能靈活應(yīng)對(duì)，根據(jù)課堂進(jìn)度調(diào)整教學(xué)。同時(shí)，我也協(xié)助完成了其他一些行政工作，如復(fù)印文件、接聽(tīng)電話、接待來(lái)訪者、布置會(huì)場(chǎng)等。這些瑣碎的工作讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，是我實(shí)習(xí)過(guò)程中的額外收獲。在班主任工作方面，我積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助指導(dǎo)老師處理日常事務(wù)。由于指導(dǎo)老師是政教處副主任，我也有機(jī)會(huì)在校長(zhǎng)辦公室工作，處理一些行政工作，如在工作繁忙時(shí)協(xié)助接電話，處理文件等。這些經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)校的日常運(yùn)作有了更深入的了解?？偟膩?lái)說(shuō)，我在語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作方面的實(shí)習(xí)是成功的。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我在教學(xué)技能、課堂管理、學(xué)生引導(dǎo)等方面都有所提升，為我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)常用版（二）教育調(diào)查作為教育實(shí)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們著重對(duì)當(dāng)?shù)亟逃默F(xiàn)狀，學(xué)生心理狀況等多個(gè)維度進(jìn)行了深入研究，并取得令人滿意的成果。調(diào)查活動(dòng)的籌備工作中，我們秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，預(yù)先搜集了大量相關(guān)資料，為調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們精心制定了切實(shí)可行且重點(diǎn)突出的調(diào)查大綱，部分采用問(wèn)卷調(diào)查，部分采用提綱式訪談，確保了調(diào)查的全面性和有效性。通過(guò)這次調(diào)查，我們深刻理解到，“無(wú)米難炊”，缺乏詳實(shí)的素材難以形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查活動(dòng)與報(bào)告的編寫使我們得以洞察基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐和工作具有重要指導(dǎo)和啟示作用。在為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們嚴(yán)格遵守《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和實(shí)習(xí)大綱，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)定，積極采納指導(dǎo)教師的建議。實(shí)習(xí)期間，我們的教學(xué)策略顯著優(yōu)化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯著提升，更積累了許多書本無(wú)法傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)生涯邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。我們的教學(xué)成果和職業(yè)態(tài)度得到了集寧四中全體師生的一致高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，證明了這次教育實(shí)習(xí)的圓滿成功。此次實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我們收獲頗豐。我們初步掌握了教育工作的基本技能，學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想引導(dǎo)，同時(shí)也深切感受到作為人民教師，尤其是中學(xué)教育工作者的艱辛與不易，更加明確并深感肩負(fù)責(zé)任的重大。我們對(duì)教師這一崇高職業(yè)有了更深層次的理解和感悟，體驗(yàn)到了其中的甘苦，為日后的教師生涯奠定了堅(jiān)實(shí)根基。