2022小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)10篇

2022小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)精選10篇

作為班主任一定要配合各科任老師，培育學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)愛好,

難么，今天就給大家整理了2022小學(xué)六班級(jí)（班主任（工作（總結(jié)）））

精選10篇，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀！

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時(shí)間過得真

快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光?；叵脒@六年中與他們相

處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨

別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識(shí)到-他們已經(jīng)長大了。而這六年

的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證

人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚

至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和

甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的

麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。

曾送過幾屆（畢業(yè)）生，對六班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。

不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對社會(huì)、家庭、環(huán)境的

了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,

把自己融進(jìn)（兒童）的天地。。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特

點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于

助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在

一起，我仔細(xì)制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,

讓他們得到更多的鍛煉。。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。

愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮

問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其

是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)懷和

愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

二、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

我覺得對高班級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌嗉?jí)，他們要

成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)

間來，多找他們談?wù)勑?、（說說）話。不要擺老師的架子，像朋友那

樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們

就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等

到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的

時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)

過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的

倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰分明

平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜

歡;只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。在我的班級(jí)，沒有不好的孩子，只有努

力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天

進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四、組織學(xué)生樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽

雖然六班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)

和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛

煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。

尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年

是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不

體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就

開始樂觀練兵，誓為班級(jí)爭光彩。特別是在比賽階段，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼

搏樂觀備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)

動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中（長跑）運(yùn)動(dòng)員

以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)全都的精神風(fēng)貌。

尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡單安排的情況下，同學(xué)們

自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很

大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情,

不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩（教育）活動(dòng)

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩（故事），

幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母

做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避開孩子逆

反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，

尊重父母。通過"感恩"系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的"不

容易”，體會(huì)父母的辛勞，培育學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具

體行動(dòng)去感謝父母。

2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心

理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學(xué)生

們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假

如我是老師"，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，

不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，

懂禮貌，就是對老師的回報(bào)。

3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫

助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。

通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親

還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由

于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

六、調(diào)動(dòng)小助手的樂觀性

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助

老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和（愛好），找到適合自己的崗位，

愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出（黑板報(bào)）；愛（唱歌）

的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào)，不用

我操心，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生仔細(xì)出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每

天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的

學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級(jí)帶來榮譽(yù)

的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能

主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能

力是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)

堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還

有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主

任工作（閱歷），用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生

活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇2

一、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六班級(jí)班的班主任

工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過（其它）各位老師的幫助和自己在工

作中得到的啟示和思考，使我對“班主任"和"班主任工作"這看似簡單

的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支

撐著這稱謂的其實(shí)是"愛心"與"責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗

水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自

己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力

和學(xué)生、科任老師的共同努力、配合，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一

步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出

了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂觀痛苦的

事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)

班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班

主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言

教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對

學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低班

級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都

嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到"。比如，教育學(xué)

生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌

用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的進(jìn)展。對于六班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的

時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,

學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合（國旗下講話）的內(nèi)

容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓舞學(xué)生展示自我，樹立自信

六班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠

讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，

利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如:查字典比賽，（（成語）接龍），（童

話故事）比賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只

能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保

持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策，也利用家長會(huì)、

或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可

以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,

就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工

作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，

六.閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生樂觀配合選出我班的班干部，并明

確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因

為班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨

時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生樂觀主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不

太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加

我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我

班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都樂觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為

的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的學(xué)生都不

能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的

這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依賴于我的前期計(jì)戈上

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。

培育他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)常常無故曠課,

對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順

利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇3

作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸

的，是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光

怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,

責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工

作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì).

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張,

所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面

進(jìn)行教育.

1、發(fā)揮自身表率作用.

小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自

身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為

全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中（愛崗敬業(yè)），嚴(yán)守職業(yè)道

德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)

生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力.其身正，不令而行.

其身不正，雖令不從.在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂

范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞

動(dòng)的樂觀性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).

對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的

放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).

而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總

結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制

約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

3、及時(shí)開好班會(huì)課.

班會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及

時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會(huì)課之前，我

都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且仔

細(xì)備課，以求取得的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的

內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生

進(jìn)行（安全教育），法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的（事

跡）等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很

好的教育效果.

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.

促使學(xué)生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長

的協(xié)助.因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生

家長，使（家庭教育）與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不

聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都

向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭

取家長的意見，以取得家長對班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣老師和家

長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展.忙的時(shí)

候我便利用打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷

教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說:老師這學(xué)

期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說:嚴(yán)就是對你們的愛，其實(shí)我的心理有很

大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)

班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生

一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作

回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生.

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為

百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望

才失去了百分之幾，而對于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望

的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了.這

樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為

了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，

找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,

決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念.若要

變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任閱歷告

訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰

撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)

生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不

懈.

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不

足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒

有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,

都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多，但我無怨無悔。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這

份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便

是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔(dān)任六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的

過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對社會(huì)，家庭，環(huán)境

的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同

的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的

樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔

細(xì)制訂（班主任（工作計(jì)劃）），從孩子們的角度考慮，給孩子自由的

空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織

一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安

排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做

好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。

我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己

解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,

講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。

但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如:

上課樂觀發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局

設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的

好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,

及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期

效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，

是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助

老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為

他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),

有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)

象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，

發(fā)揮能力是我們六班級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)

律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂

觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六班級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。

因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)懷學(xué)生，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他

會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它

更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我常常和班上的學(xué)生聊天，了

解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)

懷他們，為他們解決遇到的困難。

我認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的

努力去讓堅(jiān)冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。

在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定

要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇5

班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美全面進(jìn)展的要求，開展

班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、

有（文化）、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期

我做了如下工作。

一，全面了解和討論學(xué)生

1、了解和討論學(xué)生個(gè)人。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個(gè)性和心理

在這個(gè)階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同

伴，坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向進(jìn)展。

2、了解和討論學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)生的成長是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息溝通的過程

中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)

面的，以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種?種問題，讓學(xué)生樹立正確的是

非觀念。

3、了解和討論班集體。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng)，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引

導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格

的規(guī)范要求，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。

二，組織和培育班集體

班主任置身于班集體中，作為既一般有特殊的一員。參加班集體

的活動(dòng)，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、樂觀創(chuàng)新、

正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。

三，做好個(gè)別教育工作

針對個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)生進(jìn)

展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康進(jìn)展，樂

于接受別人的意見和批評(píng)，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表

現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓舞他們樂觀向

上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同

的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。

四，配合各科任老師，培育學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來的,

老師要對自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)懷學(xué)生的感受，重視學(xué)生的心

理體驗(yàn)。

由于“班主任"效應(yīng)，學(xué)生對班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的樂觀

性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂學(xué)每一科,

協(xié)助每位老師樹立威信，促學(xué)生全面進(jìn)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間

大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),

重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透?？偟膩?/p>

說，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任老師的健康成

長。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇6

今年我再次擔(dān)任六班級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生

身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更

深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己

融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們

有時(shí)做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí)，我從心底我還是

喜歡這群孩子。因?yàn)椋麄兏饔胁煌奶攸c(diǎn)，有的文靜，有的活潑，

有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的

淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。

具體做法是：

一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作

板報(bào)和向廣播站投稿是宣傳的最有效，最直接的途徑。我力爭把

板報(bào)辦好，讓學(xué)生從中受到教育，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的

學(xué)生每周向廣播站投稿，教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時(shí)表揚(yáng)，這樣同學(xué)

們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì)隊(duì)會(huì)引

導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)

的矛盾.更多的時(shí)候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的

歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。

但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如:

上課樂觀發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)

計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)

慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,

及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期

效果。

不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)

范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、充分發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老

師的能力，于是各盡所能，讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為

他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

每當(dāng)我有事不在學(xué)校時(shí),課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，

使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商

討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

六班級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。

因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意

的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們

個(gè)別交談，講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白

來學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要

激勵(lì)，需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給

每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，引導(dǎo)他有所進(jìn)步。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿

多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的

重要性。我將繼續(xù)仔細(xì)踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇7

時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快

結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任六⑵班班主任，雖說沒什么閱

歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,

是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既

是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總

結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六班級(jí)畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的

孩子見多識(shí)廣，對社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任

還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們

各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐

富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在

一起，我仔細(xì)制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,

讓他們得到更多的鍛煉。

一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織

一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安

排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做

好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。

我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己

解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,

講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。

但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如:

上課樂觀發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局

設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的

好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,

及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期

效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，

是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、調(diào)動(dòng)小助手的樂觀性。

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助

老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為

他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如

果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還

能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班

干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮

能力是我們班的班風(fēng)。

六班級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。

因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、談心得法。

作為父母，我們知道，孩子需要鼓舞，需要信心。相比較一下,

每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)

吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是

班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是

一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。

特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并

鼓舞他們下決心改正，給他們信心。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比

賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子

走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競爭，演講，（辯論）,

采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛

煉，多了一份積累。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在一定

的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較

少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理

水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘

的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的

那片園地。我無悔，我興奮，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇8

今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年⑷

班的班主任，可以說我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教

過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了

一些新學(xué)生）而且這個(gè)班原來就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說是

小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績，甚至要更上

一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保

持的很好。大雁路隊(duì)、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng)，我也暗自慶幸，

當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。

可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周，流動(dòng)紅旗就"流”走了，

連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束

后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接

耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,

甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴

怒的獅子，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了

似的，每個(gè)人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變

（方法），狠抓管理了，我實(shí)行了以下（措施）。

首先，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與

學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的

對錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)

氣。經(jīng)過一個(gè)月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌

了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明

確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意

發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放

權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的樂觀性，使他們有一個(gè)寬

松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班

干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。

其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛

惜，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,

充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生,

首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將

學(xué)生看作是一個(gè)平等人來看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺

學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的

美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注

和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)

集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。

班主任愛惜班級(jí)，關(guān)懷學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)

滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)懷與愛惜。只要班主

任能真情付出，學(xué)生必定會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流

感盛行，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是，我在班級(jí)放

了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，常常去宿舍看望他

們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水囑咐他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年

（賀卡）中寫道謝謝您，您是個(gè)好老師。

再次，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)I:

苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前

提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓舞。

還有，要使班級(jí)有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)

能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外，還為學(xué)生組

織了（籃球）比賽、朗讀競賽、知識(shí)比賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡

量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持，學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樂觀性非常

高，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級(jí)中

呈現(xiàn)制造熱情，學(xué)生競爭意識(shí)高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭

的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體,

溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)

習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其

師，樂其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動(dòng)

是多么的重要。

一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的

關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相

理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為

同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，

激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的

人格得到了尊重，他們的參加意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增

強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)

重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識(shí)，做得正,

行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你,

主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,

還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。久而

久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片

的不良習(xí)慣，我常常既不批評(píng)，也不言語，而是躬身-撿起廢紙，送

到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂話說百遍，不

如手做一遍。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進(jìn)工作，一定會(huì)擁有一個(gè)

團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地

提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工

作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思考的問題。班

主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需

要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期

我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培育。一

開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱

烈。楊夢怡說："我想競選班長，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，請大家支

持我。"邵成陽說：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級(jí)工作。"王

麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請大家

相信我。”包蕾更自信："如果你們先我當(dāng)班長，我一定是個(gè)好班長。"

真不敢想念這是出自三班級(jí)學(xué)生之口。接著召開班干部會(huì)議明確各自

的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。

三班級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難

管理的時(shí)期。因此培育學(xué)生自我管理能力十分重要。我采納值日班長

輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同

學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參加管理、人人都上光榮榜、人

人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一

扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就

讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是仔細(xì)在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,

他看到?jīng)]有水就去叫六⑶班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們

喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競

賽中，取得了較好的成績。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)樂觀性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的

心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)

重要，所謂親其師，1才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，

調(diào)動(dòng)重要性樂觀性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班

的小李恒，你批評(píng)他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。

要做早操時(shí)，只要他不仔細(xì)，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn),

我馬上就說：“大家看，小李恒做得多仔細(xì)。''那么這次早一定會(huì)很仔

細(xì)地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，開展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次

作業(yè)如果仔細(xì)就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生

作業(yè)比以前仔細(xì)多了。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培育學(xué)生集體意識(shí)、培育集

體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，

徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得班級(jí)組部分第一，在"從

小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)

勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和（元旦）文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的

班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生仔細(xì)準(zhǔn)備。本學(xué)期，

我班開展了“課本劇表演〃、"才藝表演〃、"查字典比賽"、“朗誦比賽”

等活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心,

鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生

的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意

在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班

上音樂課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提

了意見。因?yàn)槭且魳坊顒?dòng)課，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課

桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座

位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時(shí)，我常常與任課老師聯(lián)系，

發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)

生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去

理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)懷愛惜班里的每

一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。

一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及

時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ?/p>

配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召

開了一次家長會(huì)。會(huì)上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)

生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教

育了學(xué)生。

以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇9

班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的

領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶

和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐，對如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。

一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)班主任工作的針對性

每接到一個(gè)新班級(jí)，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情

況，克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)以科學(xué)的

態(tài)度