2025屆浙江省紹興市紹興一中高二上生物期末考試模擬試題含解析

2025屆浙江省紹興市紹興一中高二上生物期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．退塘還湖是我國(guó)進(jìn)人工業(yè)化高速發(fā)展時(shí)期，采取的--項(xiàng)旨在保護(hù)環(huán)境的措施。某地實(shí)行退塘還湖后,該湖泊已經(jīng)演替成為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于該湖泊群落的敘述錯(cuò)誤的是（）A.該湖泊在演替過程中會(huì)不斷形成新物種,并取代原有的物種B.隨著群落演替的進(jìn)行,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)對(duì)光能的利用率提高C.某草地由于地形的變化，土壤的濕度差異造成不同地段分布不同的種群,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)D.不同水層分布的動(dòng)物不同，與群落中植物垂直結(jié)構(gòu)造成多樣棲息空間和食物條件有關(guān)2．用高倍鏡觀察比用低倍鏡觀察，看到細(xì)胞數(shù)目、細(xì)胞大小和視野明暗情況依次為（）A.多、大、亮 B.少、小、暗 C.多、小、暗 D.少、大、暗3．下圖表示內(nèi)環(huán)境成分間的關(guān)系，正確的是（）A. B.C. D.4．穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的特征，也是機(jī)體存活的條件。下列與人體穩(wěn)態(tài)有關(guān)的表述正確的是（）A.人吃進(jìn)酸性或堿性的食物會(huì)使血漿pH發(fā)生紊亂B.有的人常吃咸魚、咸菜，但其細(xì)胞外液的滲透壓仍能保持相對(duì)穩(wěn)定C.在正常情況下，一個(gè)人的體溫是恒定不變的D.CO2是人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的廢物，不參與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)5．“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水?！泵枥L了荷塘的生動(dòng)景致，下列敘述正確的是（）A.荷塘中的魚和蓮各屬于不同的兩個(gè)種群B.蓮子和蓮花分別是細(xì)胞生命系統(tǒng)和組織生命系統(tǒng)C.荷塘中的動(dòng)物、植物、微生物等所有生物和他們生存的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D.采蓮人與蓮都有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次6．在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了下圖所示的甲、乙、丙、丁4種變異，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（）A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丙二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請(qǐng)分析回答：（1）在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與________（激素）相關(guān)性最大。（2）在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有________、________、________，在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長(zhǎng)素作用的特性是具有________。（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有①________，②________。（4）圖中結(jié)果說明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過程是多種激素________的結(jié)果。8．（10分）人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫可升高至39～40℃并保持一段時(shí)間，其中部分生理過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí)，通常需要經(jīng)_____的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的_____細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這種宿主細(xì)胞的死亡屬于_____（填“細(xì)胞凋亡”或“細(xì)胞壞死”）。（2）病毒感染時(shí)，免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP），EP作用于_____（填器官名稱）中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量_____（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。當(dāng)體溫過高并且發(fā)熱持續(xù)38．5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加_____來使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用，原因是_____。（3）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后，_____（填“需要”或“不需要”）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_____。9．（10分）下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（1）該圖是_____細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是_____（用字母和箭頭表示）。（2）細(xì)胞周期是從一次分裂完成時(shí)開始，到_____時(shí)為止。圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于_____期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。（3）圖A細(xì)胞中含有_____條染色體，_____條染色單體。（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖_____中（用字母表示）。（5）B、C、D三圖中a、b、c結(jié)構(gòu)分別稱為_____、_____、_____。10．（10分）下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）效應(yīng)器指的是____________，對(duì)應(yīng)圖中的____________（填數(shù)字）。（2）刺激A處，在B處檢測(cè)不到膜電位變化，原因是____________刺激B處，5也會(huì)有反應(yīng)，該反應(yīng)____________（填“屬于”或“不屬于”）反射。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會(huì)縮手也會(huì)感覺到疼痛，痛覺是在____________中產(chǎn)生的，縮手和產(chǎn)生痛覺的先后順序是___________（4）興奮在C處從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元，傳遞過程中的信號(hào)轉(zhuǎn)換是____________11．（15分）請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳的問題：（1）人類禿發(fā)是由常染色體上的一對(duì)等位基因B和b控制的，BB表現(xiàn)正常，bb表現(xiàn)禿發(fā)，雜合子Bb在男性中表現(xiàn)禿發(fā)，而在女性中表現(xiàn)正?！，F(xiàn)有一對(duì)正常夫婦生育了一個(gè)禿發(fā)兒子。人類禿發(fā)的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，_____________（屬于/不屬于）伴性遺傳，雜合子Bb在男女中表現(xiàn)型不同，可能與_____________（某種激素）有關(guān)，這對(duì)夫婦再生一個(gè)禿發(fā)兒子的概率為_____________。（2）雌雄異株的植物女婁菜（2N=46）是XY型的性別決定，寬葉和窄葉受一對(duì)位于X染色體上的等位基因A/a控制，且窄葉的都是雄株，雄株無窄葉。以下有兩組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：窄葉雄株×寬葉雌株→寬葉雄株：窄葉雄株=1：1實(shí)驗(yàn)二：寬葉雄株×寬葉雌株→寬葉雄株：窄葉雄株：寬葉雌株=1：1：2回答下列問題：①該種群中雌株無窄葉的原因是__________________________。②若親本雜交后子代雄株均為寬葉、則親本雌株的基因型是__________________________。③利用實(shí)驗(yàn)二的子代寬葉雌株和窄葉雄株雜交，后代中窄葉植株的比例是_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、據(jù)題意分析：群落演替的起點(diǎn)是池塘，屬于次生演替，過程一般是草本植物階段→灌木階段→森林階段。2、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）。群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。【詳解】A、在演替過程中是優(yōu)勢(shì)物種的取代，但并不是取而代之，A錯(cuò)誤；B、隨著群落演替，群落演替中物種組成越來越復(fù)雜，使生態(tài)系統(tǒng)對(duì)光能的利用率提高，B正確；C、某草地由于地形的變化，土壤的濕度差異造成不同地段分布不同的種群，這是水平方向上的分布，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，C正確；D、動(dòng)物的分布于食物和棲息空間有關(guān)，故不同水層分布的動(dòng)物不同，與群落中不同水層的植物造成不同的棲息空間和食物條件有關(guān)，D正確。故選A。2、D【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小。【詳解】將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時(shí)進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗。因此，用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為：少、大、暗。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識(shí)，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力。3、C【解析】體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻咳N細(xì)胞外液中，只有血漿和組織液之間相互滲透的，而組織液進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，淋巴再通過左右鎖骨下靜脈回流到靜脈，形成血漿，都是單向的，C正確。故選C。4、B【解析】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)

體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）；

體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。。【詳解】A、人吃進(jìn)酸性或堿性的食物并不會(huì)使血漿pH發(fā)生紊亂，因?yàn)槠渲杏芯彌_物質(zhì)的存在，A錯(cuò)誤；B、有的人常吃咸魚、咸菜，由于機(jī)體中的水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)制，因此即使細(xì)胞外液的滲透壓有所升高，機(jī)體依然能利用自身的調(diào)節(jié)機(jī)制，使細(xì)胞外液滲透壓能保持相對(duì)穩(wěn)定，B正確；C、在正常情況下，通過人體自身的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制，能維持自身體溫的相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；D、CO2是人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的廢物，體液中二氧化碳濃度的升高會(huì)刺激機(jī)體的呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)、加快，從而將更多的二氧化通過呼吸運(yùn)動(dòng)排出，顯然二氧化碳參與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，D錯(cuò)誤。故選B。5、C【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。【詳解】A、荷塘中的魚有多個(gè)物種，不是一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；B、蓮子、蓮花都屬于器官，B錯(cuò)誤；C、荷塘中的動(dòng)物、植物、微生物等所有生物和他們生存的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，C正確；D、蓮是植物，不具有系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、倒位、易位?！驹斀狻考妆硎就慈旧w上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；乙表示非同源染色體上非姐妹染色單體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；丙表示基因abdeh變?yōu)閍bdEH，屬于基因突變；丁表示基因abdeh變?yōu)閍bdeheh，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，故D項(xiàng)不屬于。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).脫落酸(2).生長(zhǎng)素(3).細(xì)胞分裂素(4).赤霉素(5).兩重性(6).去除頂芽(7).施用一定濃度的細(xì)胞分裂素(8).共同調(diào)節(jié)【解析】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的。生長(zhǎng)素的生理作用就是生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂?！驹斀狻浚?）為防止種子在發(fā)芽前發(fā)生細(xì)胞分裂而消耗過多的有機(jī)物，進(jìn)而影響種子的萌發(fā)，脫落酸起到了重要的作用。所以在萌發(fā)前，農(nóng)民洗種子，是為了降低脫落酸的濃度，使種子開始進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂，進(jìn)而萌發(fā)。（2）分析題圖可知，生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素對(duì)果實(shí)的生長(zhǎng)都起促進(jìn)作用，在促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)方面，三者是協(xié)同關(guān)系。在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長(zhǎng)素作用的特性是具有兩重性。（3）頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有①去除頂芽，②施用一定濃度的細(xì)胞分裂素。（4）圖中結(jié)果說明植物正常生長(zhǎng)發(fā)育過程是多種（不同）激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、(1).吞噬細(xì)胞(2).效應(yīng)T(3).細(xì)胞凋亡(4).下丘腦(5).等于(6).散熱(7).體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng)，從而更有效的清除病毒（其他合理答案均可）(8).不需要(9).過敏反應(yīng)【解析】人體維持體溫恒定的原理是機(jī)體的產(chǎn)熱量=散熱量。人體的熱量來源是有機(jī)物的氧化放能。產(chǎn)熱途徑是以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主；散熱途徑包括汗液的蒸發(fā)，呼氣、排尿和排便等。維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)。外界溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；外界溫度高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱少，散熱少。產(chǎn)熱多于散熱，則體溫升高；產(chǎn)熱少于散熱，則體溫降低。圖示分析：流感病毒、體溫上升都會(huì)促進(jìn)免疫細(xì)胞等產(chǎn)生EP，作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，通過垂體促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，使的體溫升高；免疫細(xì)胞等也能夠清除流感病毒?！驹斀狻浚?）人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí)，通常需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，這種宿主細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡。（2）病毒感染時(shí)，免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP），EP作用于下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱38.5℃的這段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量等于散熱量。服用退熱藥，是通過增加散熱量來使體溫恢復(fù)正常。病毒入侵后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極的作用，原因是一定程度的發(fā)熱可以促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng)，從而更有效的清除病毒。（3）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。而病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有細(xì)胞壁，所以當(dāng)人體感染流感病毒后，不能用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象屬于免疫功能過高導(dǎo)致的過敏反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】本題考查體溫調(diào)節(jié)、體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。9、(1).植物(2).B→C→A→D(3).下一次分裂完成(4).間(5).8(6).0(7).A(8).核膜(9).紡錘絲(10).細(xì)胞板【解析】分析題圖：A細(xì)胞中，著絲點(diǎn)分裂，染色體均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞中，核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，處于有絲分裂前期；C細(xì)胞中，染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞中，細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，處于有絲分裂末期。【詳解】（1）分析題圖可知，細(xì)胞有細(xì)胞壁，且有絲分裂末期細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，故為植物細(xì)胞，由以上分析可知，A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期，所以在一個(gè)細(xì)胞周期中，上述四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)锽→C→A→D。（2）細(xì)胞周期是從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止。細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，所以作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，上圖還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。（3）圖A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，含有8條染色體，沒有染色單體。（4）有絲分裂后期，由于染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，發(fā)生在圖A中。（5）B、C、D三圖中a、b、c結(jié)構(gòu)分別稱為核膜、紡錘絲、細(xì)胞板?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期，并學(xué)會(huì)判斷細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)目，屬于考綱識(shí)記層次的考查。10、(1).傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體(2).5(3).神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞(4).不屬于(5).大腦皮層(6).先縮手后產(chǎn)生痛覺(7).電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)電信號(hào)【解析】分析題干示意圖可以看出：1是感受器，2是傳入神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞，4是傳出神，5是效應(yīng)器?！驹斀狻浚?）效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體，與傳出神經(jīng)相連的是效應(yīng)器，為5。（2）A在傳出神經(jīng)上刺激A處，B在傳入神經(jīng)上，信號(hào)在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，即神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，所以在B處檢測(cè)不到膜電位變化，因此5也會(huì)有反應(yīng)，但是不是反射，反射必須要有完整的反射弧。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會(huì)縮手也會(huì)感覺到疼痛，大腦皮層是感覺中樞，因此痛覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的，縮手是脊髓控制的，因此先縮手后產(chǎn)生痛覺。（4）興奮在C處從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元，C是突觸間隙，傳遞過程中的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)電信號(hào)。【點(diǎn)睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。11、（1）