仿寫句子及擬寫對(duì)聯(lián)（解析版）2020-2021學(xué)年高中語文

專題11仿寫句子及擬寫對(duì)聯(lián)

1.（2020.河北保定市.高碑店一中高一月考）下面是一幅春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)，要求與

上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。

冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，____________________________

【答案】雨調(diào)風(fēng)順萬朵杜鵑報(bào)春紅

【詳解】

本題考查語言表達(dá)的能力，屬于仿寫句式。

解答本題時(shí)，要先了解對(duì)聯(lián)仿寫的一些規(guī)則：（1）要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字

的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。（2）要平仄相合，音調(diào)和諧。

傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。（3）要詞性相對(duì)，位

置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，

數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。（4）要內(nèi)容相關(guān)，上下

銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

因此，根據(jù)平仄相合原則，上聯(lián)是“綠”，為仄聲字，下聯(lián)的字應(yīng)為平聲字,所以選取了“紅”。

根據(jù)詞性相對(duì)原則，名詞對(duì)名詞“楊柳”對(duì)“杜鵑”；數(shù)詞對(duì)數(shù)詞“千條”對(duì)“萬朵”；動(dòng)

詞對(duì)動(dòng)詞“迎”對(duì)“報(bào)”。

根據(jù)內(nèi)容相關(guān)來看，上下兩聯(lián)都在寫的是自然景物。

2.（2020?蚌埠田家炳中學(xué)高一月考）2011年6月20日下午，北定中學(xué)高---班召開班會(huì)，

內(nèi)容是結(jié)合學(xué)過的課文，制定自己的座右銘。下面是一個(gè)同學(xué)寫出的上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)寫出恰當(dāng)

的下聯(lián)，要求在結(jié)尾處嵌入《師說》篇目名稱。

讀書自我發(fā)憤用功，莫要?jiǎng)e人“勸學(xué)”

【答案】學(xué)習(xí)要有創(chuàng)新意識(shí)，哪能全聽“師說”

【詳解】

本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。

首先要回顧對(duì)聯(lián)的要求。如結(jié)構(gòu)一致，相同位置詞語的詞性一致。然后分析題干的要求，如

“座右銘”，這說明應(yīng)該是激勵(lì)性的；如“結(jié)合學(xué)過的課文”“結(jié)尾處嵌入《師說》篇目名

稱”。接著要分析所給上聯(lián)，把握結(jié)構(gòu)?！白x書自我發(fā)憤用功，莫要?jiǎng)e人‘勸學(xué)’"，前一

句先指出事情，“讀書”，接著指出做法“自我發(fā)憤用功”，后一句“莫要”表示否定，“別

人”是名詞，“勸學(xué)”是所學(xué)篇目，由此可知，上聯(lián)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要主動(dòng)，是自己的事情，那

么從內(nèi)容相關(guān)的角度來看，下聯(lián)應(yīng)與學(xué)習(xí)、閱讀等有關(guān)。考生可以從后半句開始填寫，如上

聯(lián)最后是“勸學(xué)”，下聯(lián)最后是“師說”，即老師傳授道理，學(xué)習(xí)上要有所突破，自然不能

全聽老師說，而是要有自己的想法，或者要有創(chuàng)新的意識(shí)，結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行擬寫即可。

3.（2020?福建泉州市?高一期中）下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參照上下文，在橫線

上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語

言多么華美，①;②，③;我不想知

道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。

【答案】示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁②我不想知道你的藏書多么豐富

③我只想知道它是不是你通向成功的階梯

【詳解】

本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形

式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從

形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。分析語境句式，主要用的句式為“我不想知道……，我只想

知道……”；分析內(nèi)容，選取一個(gè)事物，結(jié)合事物的特征及作用等仿寫?！罢Z言”可以寫溝

通、交流的作用。

4.（2020?福建三明市?高一期中）仿照下面畫波浪線句子中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從泥土里長出的百合，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;一粒細(xì)

細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;。

【答案】（示例一）一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲

（示例二）一株烏黑干枯的瘦梅，竟能在凜冽的寒冬開出火一般絢爛的花朵

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫能力。仿寫時(shí)一定要與例句的修辭手法、句式特點(diǎn)一致，還要注意內(nèi)容上

的關(guān)聯(lián)。本題要求“仿照下面畫波浪線句子中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子”，仿寫前，先來分析

畫線句子，“一枝從泥土里長出的百合，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢

火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光”，兩句都運(yùn)用了比喻修辭手法，仿寫的句子

也要運(yùn)用比喻修辭手法。第一句中的描寫對(duì)象是“百合”，其生活環(huán)境是“泥土”相對(duì)“潔

白純凈”來說是比較惡劣的。第二句的描寫對(duì)象是“細(xì)細(xì)黑黑螢火蟲”，是十分渺小的，卻

在“茫茫黑夜里”發(fā)出“星星般閃亮的光”。也就是劃線句子選取的描寫對(duì)象或生存環(huán)境惡

劣，或十分的渺小，但卻都有自己獨(dú)特的光芒，給人以啟迪。根據(jù)對(duì)劃線句子分析的特點(diǎn)進(jìn)

2

行仿寫，答案不求一致，但要注意能與上文銜接起來且語言通順即可。

5.（2020.龍海市程溪中學(xué)高一期中）每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，時(shí)代背景、生活經(jīng)歷不同,

夢(mèng)想的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)根據(jù)所給篇目仿照例句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比句。

曹操《短歌行》陶淵明《歸園田居》

例句:擔(dān)憂楚國未卜的前途和命運(yùn),屈原的夢(mèng)想是變革和統(tǒng)一,渴盼楚國國富兵強(qiáng)威震一方。

【答案】感慨如朝露般短暫易逝的人生,曹操的夢(mèng)想是賢才和功業(yè),渴盼賢才歸附建功立業(yè)；

厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的夢(mèng)想是田園和山水，渴盼縱情山水樂天安命。

【詳解】

試題分析：本題考查仿寫與理解詩歌內(nèi)容的能力。首先要對(duì)所選篇目內(nèi)容非常熟悉，其次要

做到內(nèi)容、結(jié)構(gòu)修辭、句式一致。要從形式和內(nèi)容兩方面入手，首先要注意找出例句的句式

“……的……，……的夢(mèng)想是……和……，渴盼……，”，然后再根據(jù)曹操《短歌行》和陶

淵明《歸園田居》對(duì)象歸類，仿寫出與之分別對(duì)應(yīng)的詞句，注意人物及其作品中流露出的理

想追求。

6.（2020?永安市第一中學(xué)高一期中）仿照下面例句，以‘‘青春”為話題，另寫兩個(gè)句子，

要求內(nèi)容貼切，句式與例句相同。

例句：寬容是遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；寬容是深邃的湖泊，孕育著無限的希望。

仿句：青春是，;青春

是，。

【答案】示例：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的

星空。

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

本題要求以“青春”為話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。示例句式為：寬容是……

的……（比喻句），……著……的……。示例中”寬容是遼闊的大海”運(yùn)用了比喻的修辭，

注意語意連貫，比喻貼切。比如，青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生；青春是清澈的小

溪，滋潤著斑駁的人生。

7.（2020.廣東茂名市.高州一中高一期中）請(qǐng)圍繞“國家精神”，根據(jù)畫線句子仿寫兩句話，

使其組成排比句式。

國家精神是什么？簡單兩個(gè)字，就是一個(gè)國家的“國魂”。

它是一種“為天地立心，為生民立命”的赤子精

3

生,。

【答案】（示例）它是i種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的奉獻(xiàn)精神：它是一種“我

自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的無畏精神；它是一種“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭

越”的奮發(fā)精神。

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)運(yùn)用之仿寫能力。

題干要求“圍繞‘國家精神’，根據(jù)畫線句子仿寫兩句話，使其組成排比句式"。排比：排

比就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或是相似、語氣一致的幾個(gè)短語或句子連用的方法。排比一般

需要三個(gè)或三個(gè)以上句子。例句的句式特點(diǎn)是：“它是一種‘……’的……精神”，在內(nèi)容

上，“一種”后面，引號(hào)里面是兩句詩，內(nèi)容與“國家精神”有關(guān)，“精神”前面是一個(gè)二

字詞語作定語，詞語的意思與前面的詩句相關(guān)。按要求仿寫兩句話，與例句構(gòu)成排比句。

【點(diǎn)睛】

仿句題基本解題思路：

①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法。

②定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。

③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭

運(yùn)用的是否恰當(dāng)。

8.（2020.廣東揭陽市.高一月考）下面是天津梁啟超故居飲冰室中的一副對(duì)聯(lián)，現(xiàn)已打亂,

請(qǐng)將打亂的詞語組合成一幅對(duì)聯(lián)。（填寫序號(hào)即可）。

①萬矢的②獻(xiàn)身③百世師④求為⑤甘作⑥著論

上聯(lián)：

下聯(lián)：

【答案】上聯(lián)：②⑤①下聯(lián)：⑥④③

【詳解】

本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

本題要求掌握對(duì)聯(lián)式仿寫。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，平仄相對(duì)，音調(diào)和諧。要詞性相

對(duì)，位置相同，要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。忌重字合掌，合掌就是上下聯(lián)意思重復(fù)。

根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)的要求，可以得知②對(duì)⑥，⑤對(duì)④，①對(duì)③，排列上下聯(lián)應(yīng)根據(jù)語意，對(duì)

聯(lián)的內(nèi)容是表明愿為國家獻(xiàn)身，愿意寫著作，成為百世師。上下聯(lián)注意仄起平收。

9.（2020.廣東揭陽市.高一月考）米蘭?昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹。”由于性

4

格、經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下幾位作家或文

學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫一句話，表達(dá)對(duì)生命的理解。要求符合人物特征，句式大

致相同。

人物:陶淵明王羲之巴金卡西莫多

示例:蘇東坡一一生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)。

⑴答：______________________________________________________________________

（2）答：_______________________________________________________________________

【答案】陶淵明一一生命就是一只沖出樊籠的鳥兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。

王羲之一一生命就是一場生與死的對(duì)話，只有參透了生的意義，才能（沖破精神的枷鎖）獲

得靈魂的升華。

卡西莫多一一生命就是一出用美揭穿丑的話劇，只有人善心美，才能贏得喝彩。

巴金一一生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛為槳，才能擁抱明天的太陽。

【詳解】

此題考查仿寫句式的能力。仿寫要追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辭一致，后

者要求內(nèi)容、主題、情感一致。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：（1）仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與

原文基本保持致；（2）仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的

統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；（3）考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語境；（4）注意

情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；（5）修辭格的類型也要與示例句一致。解答此題要結(jié)合語境，仿照

句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。示例扣住了蘇東坡性格的核心一一達(dá)觀，對(duì)生命的內(nèi)

涵進(jìn)行J'哲理解讀。句式上是“生命是……，只有……才……”的形式，這個(gè)不難模仿，考

生作答時(shí)注意結(jié)合人物的經(jīng)歷、性格或其精神世界的核心對(duì)生命作出詮釋。

10.（2020?清遠(yuǎn)市清新區(qū)鳳霞中學(xué)高一期中）下面是為李清照的《聲聲慢》寫的推薦語，請(qǐng)

你為蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》寫一段推薦語。

要求：語言有文采，不必拘泥于所給例句的形式，能突出該詞的特點(diǎn)，不少于60字。

例句：喜歡李清照的詞，因?yàn)樗〞骋锥?；喜歡李清照的詞，因?yàn)樗饩硟?yōu)美；喜歡李清照

的詞，因?yàn)樗星檎鎿?，一首《聲聲慢》，道出了人間多少愁緒。

【答案】喜歡蘇軾的詞，因?yàn)樗鼩鈩?shì)恢宏；喜歡蘇軾的詞，因?yàn)樗饩承蹨?；喜歡蘇軾的詞，

因?yàn)樗で榘蹴纾皇住赌钆珛?赤壁懷古》，道出了詞人的曠達(dá)心聲。

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

5

作答本題，首先需要對(duì)所給例句進(jìn)行分析。從形式上看，例句用三個(gè)“喜歡……，因?yàn)樗?/p>

構(gòu)成一組句子：從內(nèi)容上看，“通俗易懂”“意境優(yōu)美"'‘感情真摯”是《聲聲慢》的特點(diǎn)，

“道出了人間多少愁緒”是對(duì)《聲聲慢》情感的總結(jié)。把握好以上分析，然后再抓住《念奴

嬌?赤壁懷古》的特點(diǎn)，它屬于豪放派，氣勢(shì)恢弘，意境雄渾，激情磅礴，從內(nèi)容上看，《念

奴嬌?赤壁懷古》，通過懷古的方式，展現(xiàn)的是詞人曠達(dá)的心聲。答案示例：喜歡蘇軾的詞，

因?yàn)樗鼩鈩?shì)恢宏；喜歡蘇軾的詞，因?yàn)樗饩承蹨啠幌矚g蘇軾的詞，因?yàn)樗で榘蹴?，一?/p>

《念奴嬌?赤壁懷古》，道出了詞人的曠達(dá)心聲。

11.（2020?北京師范大學(xué)珠海分校附屬外國語學(xué)校高一期中）根據(jù)下面這句話的格式，仿造

三句話。

如果你是棵大樹，就灑下一片綠蔭；

【答案】如果你是一棵小草就增添一分春色如果你是一只蜜蜂就釀造一份甜蜜

如果你是一輪明月就呈現(xiàn)一天銀輝

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

首先要分析樣句，找到其中的隱形條件，比如句子的邏輯關(guān)系、主體詞之間的關(guān)系等；仿寫

的句子要與樣句的長度大體一致:然后依例仿寫，注意語言風(fēng)格與樣句保持一致。本題中“大

樹”是喻體，“大樹”與“綠蔭”要有邏輯上的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。比如：

如果你是一眼清泉，就送上一份甘甜；如果你是一方綠洲，就帶來一片希冀；如果你是一只

黃鵬，就彌散一山和音。

如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一分清香；如果你是一顆

星星，就點(diǎn)綴一角天空。

12.（2020?重:慶復(fù)旦中學(xué)高一月考）下面是許高所創(chuàng)作歌曲《千百度》中的一段歌詞。請(qǐng)寫

出其中化用了哪些詩句，并指明其出處。

千百度

關(guān)外野店煙火絕客怎眠

寒來袖間誰為我添兩件

三四更雪風(fēng)不減吹襲一夜

6

只是可憐瘦馬未得好歇

悵然入夢(mèng)夢(mèng)幾月醒幾年

往事凄艷用情淺兩手緣

鵡塢清怨聽得見飛不回堂前

舊楹聯(lián)紅褪墨殘誰來揭

我尋你千百度

日出到遲暮

一瓢江湖我沉浮

我尋你千百度

又一歲榮枯

可你從不在燈火闌珊處

①化用詩句：;出處：

②化用詩句：;出處：

③化用詩句：;出處：.

【答案】①"我尋你千百度……可你從不在,燈火闌珊處”出自辛棄疾《青玉案?元夕》

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；②“飛不回堂前”出自劉

禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”；③“又一歲枯榮”出自白

居易《賦得古原草送別》“離離原上草，一歲一枯榮”0

【詳解】

本題考查理解文本中運(yùn)用典故的能力。運(yùn)用典故分為化用詩句，運(yùn)用歷史故事、神話傳說等，

在解答試題時(shí)要仔細(xì)辨別。

①“我尋你千百度/又一歲榮枯/可你從不在/燈火闌珊處”，通過“千百度”“燈火闌珊

處”可知，此處化用了辛棄疾《青玉案?元夕》中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻

在、燈火闌珊處”；②由“一歲枯榮”可知，白居易《賦得古原草送別》中的“離離原上草，

一歲一枯榮”。

③“飛不回堂前”，由“飛”“回堂前”可知，化用的是劉禹錫《烏衣巷》中的‘'舊時(shí)王謝

堂前燕，飛入尋常百姓家”。

13.（2020?重慶市蔡江中學(xué)高一月考）貼春聯(lián)，是中國民間慶祝春節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。下面

是馬年春聯(lián)的一上聯(lián)，請(qǐng)你為此補(bǔ)出一下聯(lián)。

春風(fēng)萬里辭蛇歲

7

【答案】笑語千家迎馬年。

【詳解】

本題考查擬寫對(duì)聯(lián)和語言得體的能力。

從形式看，對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。分析上聯(lián)“春風(fēng)萬里辭蛇歲”可知，“春風(fēng)”為

名詞，“春風(fēng)萬里”為主謂結(jié)構(gòu)，“辭”為動(dòng)詞，“辭蛇歲”為動(dòng)賓短語。從內(nèi)容看，本題

要求擬寫的是春聯(lián),尤其是“馬年春節(jié)”的語境，考生要注意把“馬”字嵌入春聯(lián)中，與“蛇”

相呼應(yīng)，還要注意表現(xiàn)節(jié)日的喜慶、歡樂氣氛。

14.（2020?江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)高一月考）青春如詩，在詩意的年華讀不同題材的詩歌，感

受不同的情感。請(qǐng)根據(jù)下面的例句，運(yùn)用所給的話題再仿寫兩個(gè)句子，要求運(yùn)用比喻的修辭

手法，句式與例句相同。

示例：田園詩是鄉(xiāng)村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、田野、炊煙，盡收眼

底。

邊塞詩是

送別詩是

【答案】答案示例：邊塞詩是大漠沙場里的一彎冷月，清遠(yuǎn)而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓

刀，豪情填膺。

送別詩是陌頭江水邊的一株垂柳，溫柔而嫵媚，古道、輕舟、曉風(fēng)、殘?jiān)?，愁緒滿懷。

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

首先需要觀察所給例句的格式：……詩是……中的……，……而……，四個(gè)意象，四字短語。

然后觀察題干要求：運(yùn)用比喻的修辭手法，句式與例句相同。最后根據(jù)邊塞詩、送別詩的特

點(diǎn)、意象進(jìn)行仿寫。如：邊塞詩的寂寞蒼涼、豪情壯志，送別詩的低沉婉轉(zhuǎn)，愁緒縈懷。

15.（2020.江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)高一月考）根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。要求：語言表達(dá)鮮明、得體。

（不超過30字）

據(jù)悉，某圖書館由于地處市中心，經(jīng)常會(huì)有乞丐拾荒者前來館里閱讀休息，周圍建筑工地較

多，民工也常常會(huì)進(jìn)來閱讀。這引起了一些讀者的不滿。對(duì)此，圖書館館長的答復(fù)是：

8

【答案】此題示例1:我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開。

示例2：每個(gè)人都有讀書的權(quán)力，太陽不會(huì)因?yàn)槠蜇せ蚴盎恼叩纳矸荻芙^給予他們陽光。

【解析】

試題分析：考查學(xué)生根據(jù)語境補(bǔ)寫句子，但要求用語的簡明、連貫、銜接能力，要注意結(jié)合

題目內(nèi)容，

考慮館長的答復(fù)內(nèi)容應(yīng)是為了乞丐拾荒者和民工辯解的，據(jù)此回答，方可適合題意。

16.（2020?江蘇南京一中高一月考）仿照下文畫線句的句式，續(xù)寫一段話，闡釋你對(duì)工匠精

神的理解。

有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有專心如一的熱愛，

怎有廢寢忘食的付出；沒有臻于至善的追求，怎有出類拔萃的卓越；沒有物我兩忘的境界,

怎有腳踏實(shí)地的淡定。

【答案】倘若沒有發(fā)自肺腑的熱愛，怎有盡心竭力的付出；沒有超今冠古的追求，怎有巧奪

天工的卓越；沒有冰心一片的境界，怎有雷打不動(dòng)的淡定。

【詳解】

此題考查仿寫句子的能力。

圍繞“工匠精神”來仿寫，將一門技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限

于此。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)

觀的人生信念。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。所以仿寫句子

首先要理解概念內(nèi)涵，然后仿照“倘若沒有……的熱愛，怎有……的付出；沒有……的追求，

怎有……的卓越；沒有……的境界，怎有……的淡定”句式。

【點(diǎn)睛】

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是

句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修

辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對(duì)聯(lián)式。

17.（2020?東臺(tái)市創(chuàng)新學(xué)校高一月考）被新冠狀病毒肺炎疫情改變的“成語”，顯得特別有

新意，還能給人以觸動(dòng)，合情合理請(qǐng)仿照示例，寫兩個(gè)創(chuàng)新的“成語”，并做解釋。要求：

所寫創(chuàng)新“成語”與新冠狀病毒肺炎疫情相關(guān)，解釋合理，有正面意義，句式不要求相同，

字?jǐn)?shù)不限。

9

示例：“疫不容辭”一一疫情就是命令，防控就是責(zé)任，職責(zé)所在，疫不容辭。

(1)

(2)

【答案】(1)疫往直前一一明知病毒危險(xiǎn)，但仍然選擇奔赴抗疫第一線。

(2)萬無疫失一一全面部署，全面排查，全民動(dòng)員，全體監(jiān)督，才能確保疫情防控取得勝利。

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫和語言友達(dá)的能力。仿寫要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，

弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。一般說來，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語

言材料，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。本題要求仿照

示例，寫兩個(gè)創(chuàng)新的“成語”，所寫創(chuàng)新“成語”與新冠狀病毒肺炎疫情相關(guān)，并且解釋合

理，有正面意義。要求比較寬泛，句式不要求與例句相同，字?jǐn)?shù)沒有嚴(yán)格的限制。例句中的

成語“疫不容辭”，這個(gè)成語是從“義不容辭”仿用過來的，用的修辭手法是仿詞；然后結(jié)

合疫情對(duì)成語進(jìn)行合理的解釋。我們結(jié)合上面的分析先仿成語，再做解釋就可以了。比如：

“疫往直前”，這是仿的“一往宜前”這個(gè)成語，“一往直前”的意思是形容勇猛無畏地前

進(jìn)，“疫往直前”就可以解釋為不管疫情如何，我們都要奔赴在抗疫第一線；“萬無疫失”，

這是仿的“萬無一失”這個(gè)成語，“萬無一失”的意思指非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)，“萬

無疫失”就可以解釋為我們每個(gè)人做好自己，不要在疫情面前出現(xiàn)差錯(cuò)，那么就能確保疫情

防控取得最后的勝利。

18.(202。蘇州新草橋中學(xué)高一月考)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要

求：上下聯(lián)各為七個(gè)字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。

門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂

春節(jié)上聯(lián)：下聯(lián)：

端午上聯(lián)：下聯(lián)：

【答案】春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波

競舟十里歡

【解析】

試題分析：對(duì)聯(lián)的考查不是新題，基本屬于常識(shí)推理題。掛桃符是春節(jié)習(xí)俗，根據(jù)對(duì)仗結(jié)構(gòu)

“桃符”對(duì)“柳線”,進(jìn)一步思考“綠”應(yīng)該寫"柳線”,由此推斷“紅”寫“桃符”，確定“門上桃符耀

眼紅”“江邊柳線迎春綠”；根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄特點(diǎn)，最后一個(gè)字“綠”為仄聲，在上聯(lián)，“紅”平聲，

在下聯(lián)，這樣寫出春節(jié)的對(duì)聯(lián)。

10

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【名師點(diǎn)睛】此題關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承，體現(xiàn)試卷的人文性、文化性，這包含對(duì)聯(lián)、節(jié)日、

習(xí)俗等方面的基本知識(shí)，備考要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解，并結(jié)合語文知識(shí)綜合應(yīng)用。此題

解答時(shí)，注意對(duì)仗、平仄等要求即可得出答案。

19.（2020?隨州市第一中學(xué)高一期中）下面示例是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀部分詞語的詮釋，

請(qǐng)仿照示例，任選三個(gè)詞語進(jìn)行合理解釋。要求內(nèi)容協(xié)調(diào)，立意積極。

示例：①愛國（天下興亡，匹夫有責(zé)）②文明（彬彬有禮，仁德有序）

①富強(qiáng)（）②誠信（）③和諧（）

④公正（）⑤法治（）⑥敬業(yè)（）

【答案】①富強(qiáng)：國富民強(qiáng)，國泰民安。②誠信：一言九鼎，重于泰山。③和諧：

多元包容，以和為貴。④公正：公道在心，不偏不倚。⑤法治：章法有度，自成方

圓。⑥敬業(yè)：恪盡職守，樂業(yè)奉獻(xiàn)。

【詳解】

本題考查仿寫的能力。解答此題,考生要審準(zhǔn)題干“仿照示例，任選三個(gè)詞語進(jìn)行合理解釋”，

注意仔細(xì)分析示例①和②的句式特點(diǎn)和內(nèi)容基調(diào)，然后考生從提供的六個(gè)詞語中選擇三個(gè)詞

語按照示例的句式、基調(diào)等仿寫。

本題注意是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的詞語，故解釋詞語不僅要符合詞語本身的內(nèi)涵，且要對(duì)

社會(huì)價(jià)值觀有積極引導(dǎo)意義，基調(diào)昂揚(yáng)。分析示例①和②的相同點(diǎn)，句式都是兩個(gè)四字短語

構(gòu)成上下語意相關(guān)的詮釋，都在彰顯社會(huì)正面積極的價(jià)值取向?？忌聦懸惨⒁饩涫胶突?/p>

調(diào)。如“敬業(yè)”，可寫：愛崗敬責(zé)，恪盡職守。如“誠信”，可寫：誠實(shí)守信，一諾千金。

【點(diǎn)睛】

仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確

題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間

的關(guān)系，要做到話題、句式、修辭、情感基調(diào)和例句一致。

20.（2020?麻城市第二中學(xué)高一月考）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)

容貼切，句式與所給示例相同。

吳越同舟、將相言和、共危難拒外辱，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。

材料：

創(chuàng)造合作敬業(yè)

共目標(biāo)求發(fā)展嘔心血精修業(yè)搞發(fā)明創(chuàng)奇跡

11

焚膏繼辱微信支付連橫合縱司馬著史孫劉結(jié)盟蔡倫造紙

【答案】（1）微信支付、蔡倫造紙、搞發(fā)明創(chuàng)奇跡，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。

（2）連橫合縱、孫劉結(jié)盟、共目標(biāo)求發(fā)展，中國人民具有偉大的合作精神。

（3）焚膏繼唇、司馬著史、嘔心血精修業(yè)，中國人民具有偉大的敬業(yè)精神。

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫能力。

先分析例句的特點(diǎn)，句式特點(diǎn)：典故-（或事件-）（四字）+典故二（或事件二）（四字）

+并列短語（六字），中國人民具有偉大的+動(dòng)詞（兩字）+精神。內(nèi)容上，前面兩個(gè)典故的

內(nèi)容與并列短語相符，與后面的“精神”相符。如：連橫合縱、孫劉結(jié)盟、共目標(biāo)求發(fā)展，

中國人民具有偉大的合作精神。'‘連橫合縱”是戰(zhàn)國時(shí)的典故，“孫劉結(jié)盟”是三國時(shí)的典

故，為的是“共目標(biāo)求發(fā)展”，這個(gè)也是“合作”精神。從所給的材料，按要求仿寫三句即

可。

21.（2020.湖南高一月考）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句

式與所給示例基本相同。

善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時(shí)，給你指引前進(jìn)的方向。

材料：

清泉大手明月

徘徊無助孤獨(dú)寂寞口干舌燥

滋潤幫助安慰

【答案】善良是一口清泉，在你口干舌燥之時(shí)，給你無限滋潤；善良是一雙大手，在你徘徊

無助之時(shí)，給你巨大幫助（或:善良是一輪明月，在你孤獨(dú)寂寞之時(shí)，給你莫大安慰。）

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

由例句可整理基本句式：善良是……，在你……時(shí)，給你……的……。然后對(duì)所給詞語進(jìn)行

分組，以清泉、大手、明月為標(biāo)準(zhǔn)分類，在分類時(shí)，重點(diǎn)突出善良的特征，可分為：①“清

泉"''口干舌燥”“滋潤”②“大手”“徘徊無助”“幫助”③“明月”“孤獨(dú)寂

寞”''安慰"。同時(shí)注意修飾詞，應(yīng)突出其特點(diǎn)，寫兩句即可。

22.（2020?阜新市第二高級(jí)中學(xué)高一月考）對(duì)于“財(cái)富”，人們有不同的看法，下面是對(duì)“財(cái)

富”的總結(jié)，請(qǐng)仿照再寫兩個(gè)句子，闡述你對(duì)“財(cái)富”新的見解。要求：體現(xiàn)“財(cái)富”的特

點(diǎn)，句式相近，形成完整的排比句。

12

樂觀是一種財(cái)富，微笑也是一種財(cái)富，最值得珍視的財(cái)富是健康。

【答案】例：知識(shí)是一種財(cái)富，智慧也是一種財(cái)富，最值得珍視的財(cái)富是信譽(yù)。

貧困是一種財(cái)富，挫折也是一種財(cái)富，最值得珍視的財(cái)富是良好心態(tài)。

【詳解】

本題考查仿用句式的能力。

解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn).本題主要運(yùn)用排比手法，意思是層次遞進(jìn)

的，仿寫時(shí)要分析財(cái)富的多重意義，什么是財(cái)富，有價(jià)值的東西，例如知識(shí)、微笑、智慧等。

23.（2020?朝陽市第一高級(jí)中學(xué)高一期中）請(qǐng)仿照下面的兩節(jié)詩續(xù)寫兩個(gè)詩節(jié)。要求結(jié)構(gòu)相

同語意連貫。

世界上最遠(yuǎn)的距離

不是樹與樹的距離

而是同根生長的樹枝

卻無法在風(fēng)中相依

世界上最遠(yuǎn)的距離

不是樹枝無法相依

而是相互了望的星星

卻沒有交匯的軌跡

【答案】世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是瞬間便無處尋覓

而是尚未相遇

卻注定無法相聚

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是飛鳥與魚的距離

而是一個(gè)翱翔天際

卻一個(gè)卻深潛海底

【詳解】

13

本題考查把握仿寫句子的能力。

首先要讀懂詩歌內(nèi)容，然后根據(jù)詩歌的形式和表達(dá)節(jié)奏進(jìn)行續(xù)寫。這首詩的主要內(nèi)容是“世

界上最遠(yuǎn)的距離”展開，結(jié)構(gòu)總共給了2節(jié)，“世界上最遠(yuǎn)的距離/不是樹與樹的距離”“世

界上最遠(yuǎn)的距離/不是樹枝無法相依”，每一節(jié)內(nèi)容前后相連，仿寫的句式是“世界上最遠(yuǎn)

的距離，不是……而是……卻……”，仿寫時(shí)應(yīng)注意選擇正確的意象表明最遠(yuǎn)的距離，注意

詞語搭配和語意連貫。

【點(diǎn)睛】

做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句子與原

句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有

時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫并列關(guān)系復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。（3）注意原句

的修辭方法，仿句要與之相同。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞

越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

24.（2020.遼寧朝陽市.一尺和育英高級(jí)中學(xué)高一期中）仿照下面的示例，自選話題，另寫

兩句話，要求使用比喻的修辭手法。

假如我是一粒種子，我愿播進(jìn)你肥沃的土地，萌發(fā)一片蔥郁的生機(jī)。

【答案】假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的歌里，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律。假如我是一滴

春雨，我愿灑進(jìn)你干涸的心田，滋潤一段詩意的人生。

【詳解】

本題考查仿用句式的能力。解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵。仿寫要注意三點(diǎn)，-是注意句式，

二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情

況下做嚴(yán)格的仿寫。仿寫同時(shí)還要緊扣主題,還要注意選擇的中心詞與后面的表述的一致性。

例句采用“假如我是……，我愿……”的格式，喻體由數(shù)量詞和名詞組成，“我愿”后的動(dòng)

詞要注意和喻體呼應(yīng)，如：“種子”和“播進(jìn)”“萌發(fā)”呼應(yīng)。示例：假如我是一個(gè)音符,

我愿譜進(jìn)你甜美的歌里，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律。示例分析：句式：符合“假如我是……，我

愿……”格式；比喻手法運(yùn)用：“我是一個(gè)音符”，這是暗喻，把“我”比作“一個(gè)音符”。

句子內(nèi)涵：“音符”，“譜進(jìn)你甜美的歌”“鳴奏一曲動(dòng)人的旋律”。前后呼應(yīng)，聯(lián)系緊密。

按要求進(jìn)行仿寫即可。

【點(diǎn)睛】

仿句題基本解題思路：

①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法。

②定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式0

③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭

運(yùn)用的是否恰當(dāng)。

25.（2020?沈陽市第二十八中學(xué)高一期中）在下面語段的橫線處仿寫。

在我國，生肖是一種文化，生活中許多常用語都與它有關(guān)系，例如，“殺雞焉用牛刀”，

比喻做小事情不值得用大力氣。又如，比喻;再

如,比喻。我國文化

博大精深，語言豐富多彩，以上例子可見一斑。

【答案】虎落平陽被犬欺比喻英雄末路威風(fēng)掃地初生牛犢不怕虎年輕人敢作敢為無所畏

懼

【分析】

本題考查仿句和文學(xué)常識(shí)。根據(jù)所給內(nèi)容“生肖是一種文化，生活中許多常用語都與它有關(guān)

系”可以得出寫作對(duì)象出自十二生肖；根據(jù)“如‘殺雞焉用牛刀’，比喻做小事情不值得用

大力氣”句式特點(diǎn)是“如……，比喻……”，即選用成語或熟語，然后解釋其含義。

26.（2020.山東寧陽縣一中高一月考）仿照下面的句子，以“青春”為中心，另外寫兩組句

子。要求聯(lián)想恰當(dāng)，表意明確，句式字?jǐn)?shù)與原句基本相同。

青春是一首永不言敗的歌曲

回蕩著歡快美妙的旋律

【答案】青春是一座巍然屹立的高峰/刻印著堅(jiān)貞不屈的足跡

青春是一棵茁壯成長的樹木/經(jīng)受著風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫的能力。

解答本題，先仔細(xì)分析例句，例句以“青春”為中心，一共兩句話，第一句是把青春比作某

種事物，第二句根據(jù)這個(gè)比喻的事物的特點(diǎn)對(duì)青春進(jìn)行描寫。按照“青春是（數(shù)量詞）（四

字詞語）的（比喻的事物）/（動(dòng)詞）著（四字詞語）的（名詞）”的格式進(jìn)行擬寫。

27.（2020?莒縣教育局教學(xué)研究室高一期中）家鄉(xiāng)的許多風(fēng)物，如銀杏樹、磨盤、小溪等,

總在牽動(dòng)著我們的情思。請(qǐng)從以上三個(gè)事物中任選一個(gè)，仿照下面的示例創(chuàng)作一首小詩，以

備入編《家鄉(xiāng)風(fēng)物記》詩集。要求：運(yùn)用比喻或擬人手法，富有韻味。

示例：

楓樹

15

真是一個(gè)淳樸的

山里女子

秋風(fēng)，一句悄悄的情話

便讓她羞紅了

整個(gè)季節(jié)

【答案】小溪

真是一個(gè)純真的

鄉(xiāng)村孩童

春風(fēng)，一個(gè)逗人的笑話

便讓他跳躍了

整條山路。

【詳解】

本題考查仿寫的能力。

解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn)。要求句式相同或相近，修辭方法相同，內(nèi)

容有意蘊(yùn)。

緊扣題干要求，從“銀杏樹、磨盤、小溪”中任選一個(gè)，如選小溪。仿照例句的句式，如“真

是一個(gè)……便讓……”。仿寫時(shí)要符合所選事物的特點(diǎn)，如“跳躍”寫出小溪在山路流動(dòng)的

特點(diǎn)0運(yùn)用比喻或擬人手法，如將小溪比作一個(gè)孩童，用“跳躍”一詞將其擬人化。同時(shí)，

要注意語言和內(nèi)容富有詩歌的韻味。

28.（2020?膠州市教育體育局教學(xué)研究室高一期中）請(qǐng)仿照下面這首《冬來了》，任選其他

季節(jié)寫一首小詩，格式不必完全一致。

趁著丹桂還留有馨香

趁著陶菊仍是嬌柔芬芳

行走在淺冬的路上探望

發(fā)現(xiàn)秋之芳華仍如許如常

我把芝蘭素養(yǎng)收集珍藏

讓寒冬少一些荒寂與薄涼

【答案】《秋來了》

趁著楊柳還留有余蔭

趁著紅蓮仍是莖植婷婷

16

徘徊在淺秋的林中仰望

發(fā)現(xiàn)夏之盛炎仍如火如荼

我把楊柳枝條嫁插欣賞

讓秋日少一些枯黃和悲涼

【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫語句的能力。

作答本題，首先要讀懂所給的詩歌《冬來了》。詩歌的題目雖然是“冬來了”，但詩歌開頭

兩句“丹桂還留有馨香”“陶菊仍是嬌柔芬芳”描寫的卻是秋天的景色;第三句“行走在淺

冬的路上探望”點(diǎn)明時(shí)令已是淺冬，也表明詩人在淺冬季節(jié)的路上行走、探望；第四句詩人

告訴大家自己看到了“秋之芳華仍如許如常”，最后兩句“我把芝蘭素養(yǎng)收集珍藏，讓寒冬

少一些荒寂與薄涼”傳遞出詩人珍惜當(dāng)下，不負(fù)未來的心聲。詩歌寫的是“冬來了”，但是

中心表達(dá)的卻是珍惜現(xiàn)在，過好當(dāng)下，才會(huì)迎來美好未來。所以，考生在以其他季節(jié)為對(duì)象

作答時(shí)，盡量也寫到它的前一個(gè)時(shí)令，選擇一個(gè)美好的中心來表達(dá)。示例：《秋來了》趁著

楊柳還留有余蔭/趁著紅蓮仍是莖植婷婷/徘徊在淺秋的林中仰望/發(fā)現(xiàn)夏之盛炎仍如火如荼

/我把楊柳枝條嫁插欣賞/讓秋日少一些枯黃和悲涼。

29.（2020.天津市濱海新區(qū)漢沽第六中學(xué)高一期中）以“愛心”為陳述對(duì)象，分別以“泉

水”“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

【答案】愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生。

愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰籍

【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。

這道題主要考察句子的仿寫，同時(shí)也考察了比喻這種修辭手法。題目已經(jīng)給出了陳述對(duì)象

“愛心”和喻體“泉水”“歌謠”，只要仿照題目所給句子的句式來寫，使之構(gòu)成一組排比

句即可。

30.（2020?天津市濱海新區(qū)漢沽第六中學(xué)高一月考）仿照下面例子，從“冰”“書”“竹

筍”“燕子”“柳枝”五個(gè)詞語中任選兩個(gè)作注釋。

例：駱駝一一眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。

放大鏡一一在我眼里，芝麻便是西瓜。

17

槍一一正義的保鏢，邪惡的幫兇。

【答案】冰一一是我改變了水柔弱的形象。（禁不住陽光質(zhì)問的美玉）

書一一開啟人類智慧的鑰匙。

燕子一一只有經(jīng)過艱苦的跋涉，春天才會(huì)永遠(yuǎn)在身邊。

柳枝——即使把我倒著插，我照樣能長成大樹。

【詳解】

本題考查學(xué)生的仿寫能力。

這道題屬于話題仿寫。首先看懂例子，所給的三個(gè)例子都抓住了事物的特征，對(duì)事物或褒揚(yáng)

或貶低，要寫出事物的內(nèi)涵，句子還要有哲理性。如，抓住“駱駝”是“沙漠之舟”，贊美

駱駝“心中要有綠洲”，“放大鏡”能夠放大事物這一特性，“槍”既有正義的一面，也有

邪惡的一面。

所以，仿寫的句子也要有一定的內(nèi)涵，有一定的哲理。注意內(nèi)容不可低俗。如“冰”的特點(diǎn)

是堅(jiān)硬，改變了水的柔弱；或抓住“冰”遇到陽光易融化的特點(diǎn)，寫它是“禁不住陽光質(zhì)問

的美玉”，“書”具有增長知識(shí)、開啟智慧的功能，“燕子”是春天的使者，春天在哪里,

燕子就會(huì)到哪里，“柳枝”既具有倒著插也照樣能長成大樹的頑強(qiáng)生命力，也有隨風(fēng)飄拂、

沒有主見的一面。

考生從五個(gè)詞語中任選兩個(gè)作注釋即可，寫時(shí)可運(yùn)用合適的修辭手法。

31.（202。寧波市北侖中學(xué)高一期中）對(duì)聯(lián)是中華民族的瑰寶，它講究平仄對(duì)仗，內(nèi)容貼切。

請(qǐng)依據(jù)所給例子，利用所給材料，重組對(duì)聯(lián)，使它符合對(duì)聯(lián)的要求，又與所給江南名樓情境

相適。

［例］題岳陽樓聯(lián)：

詩慚杜叟，文愧范公，我來敢揮毫，空懷千古無雙士；

地圻吳楚，氣吞云夢(mèng)，此去難為景，曾上九州第一樓。

材料：新描畫棟再掛珠簾歌重卷笑又飛南浦朝云西山暮雨

題滕王閣聯(lián)：;

【答案】題滕王閣聯(lián)：再掛珠簾，西山暮雨歌重卷；新描畫棟，南浦朝云笑又飛。

【詳解】

本題考查了對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。

本題中，要求根據(jù)所給材料重組對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是講究平仄對(duì)仗，內(nèi)容貼切，因此要根據(jù)

語意和對(duì)仗、押韻的格式把散亂的語句重新組織起來，使之形成恰當(dāng)?shù)纳舷侣?lián)。從所給的詞

18

句看，“南浦朝云”和“西山暮雨”，“新描畫棟”和“再掛珠簾”，“歌重卷”和“笑又

飛”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，各處上下聯(lián)中相對(duì)應(yīng)位置，因“雨”才有“掛簾”，有“簾”才有“卷”，

可據(jù)此確定聯(lián)內(nèi)組合，“飛”為平聲，確定為下聯(lián)。

32.（2020?浙江臺(tái)州中學(xué)高一期中）詩歌往往要借助意象來傳達(dá)情感，例如聞一多化用“蠟

炬”贊美其奉獻(xiàn)意義：昌耀通過“雪峰”“太陽”“蜘蛛”表達(dá)謙卑而強(qiáng)勁的生命力量；雪

萊借助“云雀”象征歡樂、光明、美好，請(qǐng)根據(jù)例句，另選意象，仿寫句子。

紅燭?。_________________________

你流一滴淚，灰一分心。

灰心流淚你的果，

創(chuàng)造光明你的因?

【答案】火爐啊！

你放一份熱，暖一份心。

暖心放熱你的果，

奉獻(xiàn)人間你的因。

【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。

解答本題要注意以下幾點(diǎn)：（I）仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持一致；（2）仿寫的句

子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼

應(yīng)；（3）考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語境；（4）注意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等。依照

這個(gè)思路，例句話題是“紅燭”，所寫話題應(yīng)是與之類似的詞語，然后找整個(gè)句子仿寫的結(jié)

構(gòu)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。注意上下句式的一致性，要求詞性相同，字?jǐn)?shù)一致，具體表

達(dá)時(shí)語言要通順流暢。

33.（2020.南都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一月考）仿照前面兩個(gè)例句的寫法，根據(jù)語境續(xù)寫句子，要求內(nèi)

容完整，語意連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。

春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的綠裝；

夏天的雷，迅猛而激越，為生命敲響奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓；

秋天的風(fēng)，;

冬天的雪，。

【答案】秋天的風(fēng)，涼爽而多情，向落葉表達(dá)真誠的歉意冬天的雪，沉靜而慈愛，為莊

稼蓋上潔白的棉被

19

【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。

首先要分析兩個(gè)例句的句式為：“某個(gè)季節(jié)+的+自然景物（一個(gè)字的名詞），形容詞+而+形

容詞（這兩個(gè)形容詞要概括出該季節(jié)的自然景物的特點(diǎn)），介詞（一個(gè)字）+名詞（兩字）+

動(dòng)詞（兩字）+名詞（兩字）的+名詞（兩字）"。比如秋天的風(fēng)的特點(diǎn)是“涼爽而多情”，

冬天的雪的特征是“沉靜而慈愛”；秋天的風(fēng)作用是“向落葉表達(dá)真誠的歉意”，冬天的雪

的價(jià)值是為莊稼蓋上潔白的棉被。

注意，仿寫的句子主題要表達(dá)對(duì)各個(gè)季節(jié)的自然景物的贊美之情。語意連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。耍

運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法使語言優(yōu)美。

34.（2020.廣西壯族自治區(qū)北流市高級(jí)中學(xué)高一月考）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩

句話，要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。

示例：種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；

①

②

【答案】①雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；②鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生

輝。

【詳解】

本題考查語言表達(dá)之仿寫能力。

例句是“……如果……，那它永遠(yuǎn)不能……”的句式，這道題內(nèi)容開放性大，要善于聯(lián)想想

象，“自選”的意思是自己選定陳述的對(duì)象，當(dāng)然，還用“種子”來說事也是可以的。從例

句看，無論選擇什么事物，表述的內(nèi)容必須符合事物的特點(diǎn)，比如“埋沒”“發(fā)芽”都和“種

子”有關(guān)聯(lián);還要包含一定的生活哲理，“埋沒”“發(fā)芽”都具有象征比喻義。仿寫追求“形

似”，但這只是其表，追求“神似”才是其根本。比如：流星，如果害怕湮滅，那它永遠(yuǎn)不

能發(fā)光；鮮花，如果害怕觀眾，那它永遠(yuǎn)不能綻放；礦石，如果害怕冶煉，那它永遠(yuǎn)不能成

材；蠟燭，如果害怕點(diǎn)燃，那它永遠(yuǎn)不能照明；雛鷹，如果害怕傷痛，那它永遠(yuǎn)不能飛翔：

航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能啟航。

35.（2020?重慶復(fù)旦中學(xué)高一開學(xué)考試）下面是一位學(xué)生作文的開頭，請(qǐng)仿照他的開頭再寫

兩句。

我夢(mèng)想，在小漁船上，在搖動(dòng)的蓮葉間，體會(huì)“蓮動(dòng)下漁舟”的美妙：

我夢(mèng)想，來到荷花淀，在荷花的芬芳中，感受“出淤泥而不染”的堅(jiān)貞。

20

【答案】示例:

我夢(mèng)想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日?qǐng)A”的情懷；

我夢(mèng)想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；

我夢(mèng)想，登上齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情。

【詳解】

本題考查仿寫句子，語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。

仿寫語句，不僅要看清結(jié)構(gòu)，還要注意手法的使用，更要與例句的情感基調(diào)保持?致。這類

題目解答時(shí)苜先要注意審題，明確仿寫要求及對(duì)象，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。題干中

要求”請(qǐng)仿照他的開頭再寫兩句”，這就要求仿寫的內(nèi)容要與例句保持連貫，主題要一致,

句式要相同。本題從所給例句來看，內(nèi)容上寫夢(mèng)想中觀賞月下荷塘''蓮動(dòng)下漁舟”的美妙;

句式上，以“我夢(mèng)想”開頭，然后用兩個(gè)句子具體說明是什么地方在什么環(huán)境中，最后用“動(dòng)

詞+某詩句+情懷（或感慨或豪情）”的形式進(jìn)行總結(jié)。

36.（2020?六盤山高級(jí)中學(xué)高一月考）請(qǐng)參照示例，為曹操或陶淵明寫一則人物短評(píng)，句式

可以適當(dāng)自由，60字左右。

示例：屈原——世人皆醉，唯你獨(dú)醒。塵世昏暗，而君秉持高潔，壯志可與日月爭光。

于是，孤獨(dú)成為一種偉大的情感；于是，死亡成為一種唯美的跨越。自你歸去，汨羅江畔的

墨香和正氣彌漫了千年。

【答案】示例①曹操一一三國群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明……

可是又有誰可以超過曹操，超過這位三國第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如

是說。吾無才，天下之才皆我之才。憑著超凡的政治才能，曹操在三國舞臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

②陶淵明——他捧著一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學(xué)清香。背離廟堂之高，他選擇

江湖之遠(yuǎn)，選擇了自然的恬適和舒暢。他向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，追求“阡

陌交通，雞犬相聞”的意境。他綻放了內(nèi)心的那份自然，并且馨香久遠(yuǎn)。

【詳解】

本題考查仿寫能力。

仿寫人物短評(píng)，關(guān)鍵是要能從所給人物曹操和陶淵明中找出恰當(dāng)?shù)摹⑸羁条r明的“評(píng)點(diǎn)”，

并旦從中找到支撐這一“評(píng)點(diǎn)”的論據(jù)，使用簡潔明快的語言有條理地表達(dá)出來。仿句類仿

寫試題，顧名思義就是仿照例句再寫一個(gè)句子。解答句子仿寫類題目時(shí)，要注意句式一致詞

性相對(duì)等，符合語句語境，仿寫人物短評(píng)，關(guān)鍵是要能從所給人物曹操和陶淵明中找出恰當(dāng)

的、深刻鮮明的評(píng)點(diǎn)，并且從中找到支撐這一“評(píng)點(diǎn)”的論據(jù)，使用簡潔明快的語言有條理

21

地表達(dá)出來。另外，結(jié)合示例中句式特點(diǎn)，運(yùn)用第二人稱的寫法，句子字?jǐn)?shù)以四字句為主，

內(nèi)容方面體現(xiàn)出人物的品格及對(duì)后世的影響。

37.（2020?浙江高一月考）請(qǐng)仿照下面這首詩的表達(dá)形式，另選一個(gè)吟詠對(duì)象，寫一首小詩，

力求有哲理。

土

附著在大地上，

你是土壤。

沉浮在空間里，

你是塵埃。

【答案】火

燃燒在灶腹里，

你是溫暖。

肆虐在森林里，

你是