美術色彩的教案6篇

第第頁美術顏色的教案6篇美術顏色的教案篇1一、教學案例分析（一）對教材及學情的分析？顏色與生活》這課的目的是引領學生學習顏色基礎知識（顏色的三要素）的緊要內容，想要學好這個內容，首先是要激起學生學習這個課程的興趣、調動他們的學習熱誠。如何去調動學生的學習熱誠呢？在《全日制義務教育美術課程標準》中也明確指出，“美術課應當根植于生活，把美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系到一起，幫忙學生美化生活，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值?！边@篇課程體現(xiàn)了顏色與生活的緊密關系。初一班級的學生，對生活中的一些現(xiàn)象關注度不足強，但是他們這個階段正是處在對一切事物充分奇怪心的心里狀態(tài)下，所以美妙的利用絢麗多姿的顏色，找尋那些在生活中與他們緊密相關但往往容易被他們疏忽掉的有趣味味的顏色現(xiàn)象，會牢牢的吸引住學生的注意力，更好的引導他們學習顏色的基礎知識，在今后的生活中運用所學的知識從更多的關注美。（二）教學過程的設計美術自身就是一種形象表達的視覺藝術，美的圖片自身就可以給人帶來不一樣的視覺撞擊。在本課的教學設計當中，導入環(huán)節(jié)我便引入一組可口、依據(jù)顏色更改排列有序的水果圖片。這組圖片會令學生勾起對顏色的各種不同的感受，進而引入小問題：提問：從這些圖片中還能獲得哪些信息呢？1、顏色在生活中是如何被運用的？大家一起來回憶下（引導學生自動聯(lián)想生活中接觸過的顏色）……呈現(xiàn)圖片，與生活緊密相關的顏色▲吃（顏色鮮艷豐富的水果，除了視覺上有猛烈的撞擊外也刺激了食欲）▲穿（顏色鮮艷的服裝，看起來有活力，不同的色調給人的感受也不同）▲?。伾r艷的居室設計，體現(xiàn)出對生活的酷愛）剛剛看到的是與我們每一天生活都息息相關的顏色2、想一想：小組討論環(huán)節(jié)顏色除了使我們的生活絢麗多姿以外，還帶給我們哪些不同的感受呢？討論發(fā)言：不同的顏色也有不同的效果，譬如，紅色除了帶有溫暖、灼熱的感情顏色外，還有一種鮮艷刺眼的視覺撞擊，常用以警示。（呈現(xiàn)圖片）酸。（顏色還會給人們帶來味覺通感）那么在不同的時代不同階層有的顏色也被予以了文化含義，譬如等級的象征。（在秦朝崇尚黑色，而在明清，黃色更是代表了至高無上的權利）小結：在科技、經濟快速發(fā)展的今日，我們已經不知不覺的生活在一片彩色的世界當中，顏色正在我們的生活中沉默的發(fā)揮著自身及其緊要的作用。學好顏色的基礎知識就必不行少了。一起來學習顏色的基礎知識。3、顏色探究（在這個環(huán)節(jié)中，運用了試驗法、討論法并在學習每個小知識點后都加入相應的練習，鞏固所學的知識）顏色的三要素哪三個要素？一起來學習：色相、明度、純度?！啵菏裁词巧啵磕芨嬷蠹颐?？呈現(xiàn)圖片：橙、黃、綠、青、藍、紫。這些各不相同的顏色面貌，就是顏色的色相，就像我們每個同學都有一個固定的名字一樣。可能還有同學有點迷糊，我們來做一個小練習，加深對色相的理解：練一練：圖片上大客車的車身顏色很豐富，有多種色相，給大家10秒鐘找出車身全部色相?！鞫龋撼尸F(xiàn)圖片：除了知道物體是什么顏色，還能察看到圖片中顏色發(fā)生了怎樣的更改？我們把這種顏色的深淺、明暗稱之為顏色的明度，這樣的更改稱之為顏色的明度的更改。我們再次學習明度的含義：顏色的光亮程度叫明度，也可以叫做色的亮度。明度最高的顏色是白色，明度最低的顏色是黑色。每一種顏色都可以有明度的更改（呈現(xiàn)圖片）用紅黃藍三種顏色來給大家演示明度變化的過程紅色明度變暗的過程，變亮的過程想一想：明度怎樣發(fā)生的更改？在顏色中加黑會使明度降低變暗，加白使明度升高變亮。那么不同的色相是不是也有明度的更改呢？練一練：小組合作，在紙上用水彩筆或油畫棒表現(xiàn)不同顏色，依據(jù)不同顏色的明暗程度有序排列到方框內（7種顏色）評價：▲純度：純度小試驗。（察看用橙汁加水后的濃淡更改）結論：橙汁加水稀釋，顏色由濃變淡。我們把顏色的這種鮮艷程度、飽和程度叫做純度。在顏色家族里，三原色的純度最高，在任何顏色里加入黑白或者其他顏色純度都會降低。想一想：純度更改和明度更改的區(qū)別？明度更改是加黑白，加黑明度低加白明度高。而純度是加入任何顏色都會使純度降低。通過這些小試驗的學習信任同學們對顏色三要素的知識已經理解掌握了。4、課堂練習：用剛剛所學的色相、明度、純度合理選擇搭配表現(xiàn)在畫面里面。二、課堂的回放從導入環(huán)節(jié)開始，他們跟著我設計的思路，由圖片呈現(xiàn)的有趣味味顏色現(xiàn)象聯(lián)想到他們生活中所接觸的事物的顏色，并隨著圖片一起感受生活中無處不在的顏色。隨著對三要素色相、明度、純度的分別思考、探究及老師的講解后，他們還是能快速的掌握。在對明度和純度練習及試驗的時候，學生的反應有點不足清楚，在這個教學環(huán)節(jié)的設置中還需要對明度、純度這兩個知識點進行更準確簡單的提煉。三、《顏色與生活》教學反思本次《顏色與生活》課堂，充分運用多媒體圖片充。美術課需要帶給學生美得視覺享受，圖片準備符合主題又能調動學生的興趣。每個知識點搭配相應的圖片、小練習，學生容易理解。加入小試驗提升學生興趣又加深了他們對知識點的認得與理解。教學狀態(tài)不錯，學生學習激情高，加入了他們感興趣的圖片和內容。但在講到的知識點當中對于略微有點難度的內容上（譬如：明度、純度），還應當在學生復習的基礎上呈現(xiàn)相應板書或圖片，加深孩子們的印象。顏色與生活之間的關系還不足強，課程后面顏色基礎知識點的學習中，可以加入更多生活中的明度、純度顏色圖片，這樣和主題的關系才略更緊密。美術課確定要對孩子興趣點進行把握，美的、經典的能吸引學生關注的圖片是美術課程最好的輔佑襄助資料，也是好的開始。美術顏色的教案篇2活動目標：1、試驗運用豐富的顏色，描繪自身對春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種更改及五彩繽紛的顏色，積累和豐富美感經驗。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維本領和審美本領?；顒又仉y點：1、重點：試驗運用豐富的顏色，描繪自身對春天景象的感受，理解與想象。2、難點恰當使用各種顏色，培養(yǎng)幼兒的審美本領。活動過程：一、設置懸念激發(fā)興趣小伙伴們，在今日的美術課上，老師給大家?guī)砹艘晃痪o要的小客人，她是誰呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的更改可大了，你們看（出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產生深厚的學習興趣。二、說春天1、請小伙伴們一邊察看，一邊想象心目中的春天是什么樣的？2、師小結：孩子們的回答精彩極了，確實是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正愉快地說：“小伙伴們，你們樂意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”三、畫春天1、老師板前示范畫春天。2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？3、幼兒試著畫出自身心中的春天，要大膽作畫。4、老師隨機引導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。5、要求幼兒給自身的作品涂色。6、老師引導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更美麗。7、小結：由于時間關系，沒畫完的小伙伴課下接著畫，畫完的小伙伴將自身的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！四、賞春天1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。2、老師小結：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們稱贊春天的方式很多呀，我們不止可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首稱贊春天的古詩，你們聽（師背村居這首詩）你們想用什么方式來稱贊春天呢？五、贊春天：讓幼兒自由表演稱贊春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的酷愛。六、找春天老師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永久愛好這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去找尋春天，擁抱春天吧！老師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。美術顏色的教案篇3認知目標：學習和了解顏色的視覺規(guī)律，引導學生感受顏色的形式美感，能初步運用顏色的對比只是完成一幅作品。本領目標：通過欣賞、分析生活中的藝術作品中的顏色對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的審美本領，提高顏色造型本領。情感目標：通過欣賞我國古代建筑及民間工藝品中的顏色運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生的民族自負感，培養(yǎng)他們酷愛民族傳統(tǒng)文化、酷愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。重點：學習顏色的對比關系，感受對比的形式美感。難點：藝術實踐中對比色的選擇與搭配。語言組織教學，互動游戲《正反義詞》。同學們，在課前我們先來做個小互動，《正反義詞》大家都會吧？那我們就來看一看那位同學反應最快。長——、高——、胖——、黑——、同學們表現(xiàn)的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們現(xiàn)在上課。1、同學們，老師剛才考察了大家的`反應本領，現(xiàn)在在考察一下大家的察看力。老師請兩位學生到講臺上來，提問；他們有什么不同？是怎么看出來的？生：高矮、胖瘦、膚色黑白，嘴巴大小……2、下面我們在察看兩組圖片，列舉生活中的對比現(xiàn)象。我們?yōu)槭裁磿羞@樣的視覺感受呢？這就是我們生活中的對比現(xiàn)象，一起來了解對比概念：將兩個或兩個以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對比。3、那在我們的美術中會有怎樣的對比效果呢？那我們今日就一起來學習《顏色的對比》。老師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請學生用形容詞還形容一下。學生：五顏六色，五彩繽紛，顏色斑斕等老師說明我們的世界充分了顏色，顏色無處不在，顏色是我們的生活更有生機，活力。老師：但假如世界上沒有了顏色又會怎樣？學生：昏暗無光，沒有生機，死氣沉沉老師：知名的顏色大師伊頓曾這樣說過：“顏色就是生命，由于沒有顏色的世界在我們看來象死的一般！”那就讓我們舞動自身的生命，讓它變得顏色斑斕。1、下面我們來一起回顧三原色，三間色。同時閱讀教材小資料，分析9頁教材。2、師出示色卡請兩位學生上臺采用色卡拼組、色卡連線的方式選出正確的對比色，再出示色相環(huán)請學生指出對比色。3、總結對比色規(guī)律。（在色相環(huán)中呈120180度的為猛烈對比，9030度之內的為柔和對比。）接著進行細致分析不同類別的顏色對比：a：同類色對比：同一色相的顏色對比。特點：色相相同，個性差別小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。b：鄰近色對比：在色環(huán)040度的顏色。特點：統(tǒng)一，顏色富于更改、柔和、過渡自然。c：對比色對比：在色環(huán)上0180度的顏色對比。特點：對比效果極為猛烈，給人猛烈的刺激，容易引起人們的注意。4、欣賞圖片，找尋生活中的對比色。師：清潔工的衣裳為什么是橘紅色的？學生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導提示：這種色與四周環(huán)境。學生一起說：對比強（引導學生察看事物比較的察看）師：動手術的醫(yī)生為什么穿綠色的？學生議論紛紛。師：顏色對比除了前面我們說得給人們影響，猛烈的互補色還可以緩解人的疲乏，由于血是紅色的，與綠色的衣裳是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術。分析教材畫家作品中如何運用對比色，及民間藝術品中對比色的作用。1、作業(yè)布置：運通顏色的對比進行《鳳鳥》顏色填涂。（發(fā)給學生老師準備好的鳳鳥黑白稿）2、呈現(xiàn)范作，分析如何運用對比色填涂。記得我們在四班級的時候就學過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，確定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感。3、輔導學生完成作業(yè)。1、學生自我呈現(xiàn)作業(yè)。（讓學生毛遂自薦上臺呈現(xiàn)自身的作品，并將自身認為運用對比色最好的地方說出來。）2、小組間相互評價。（老師講老師后方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進行呈現(xiàn)粘貼，小組間走動瀏覽，每組派代表進行談論感受）3、老師點評總結。出示部分民間作品，引導學生回家進一步實踐，可以設計一些民間物件的形象進行填色或用對比色畫一幅畫。教學反思：這節(jié)課通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造力。通過小組評議作業(yè)的方式，使學生學會敬重別人的勞動成績，而且能夠客觀真實的評價，有助于學生高尚道德情操的養(yǎng)成。美術顏色的教案篇4一、教學目標掌握顏色對比中猛烈對比和柔和對比的概念，并能運用其中一種對比形式進行作業(yè)；培養(yǎng)學生對顏色的感受和辨識本領。二、教學重點形成顏色對比的慨念，并能準確區(qū)分。三、教學難點猛烈對比、柔和對比的顏色組合。四、教學準備教具：2張照片，范畫，色輪，磁帶，幻燈片，實物。學具：水彩筆，作業(yè)紙。五、教學步驟（一）引入。1．引導學生聽2段音樂，同時看2張風景照片。2．提問：（1）2段音樂在節(jié)奏上和它所要表達的情緒有何不同？（2）黑板上的2張照片分別能與哪段音樂聯(lián)系起來？為什么？（二）引出課題，形成概念。1．老師講解概念在我們的生活中，有著豐富的顏色，這些顏色集中在一起就會形成一種比較，叫顏色的對比。2．板書：顏色的對比，猛烈對比，柔和對比。（三）新授。1．出示色輪表，復習顏色知識。引導學生找出對比色、鄰近色。2，從自身的顏料盒中，拿出能構成猛烈對比或柔和對比的顏料。3．欣賞范畫，感受顏色。（1）欣賞教材中的學生作品，說出顏色對比的類別，（2）連續(xù)察看，找出猛烈對比、柔和對比中較多的是什么色。猛烈對比——較多的是對比色柔和對比——較多的是鄰近色（3）討論：生活中哪些地方運用了顏色對比？（四）練習。1．察看教材中未完成的作品，依據(jù)個人喜好，確定選擇猛烈對比或柔和對比的顏色。2．依據(jù)自身的選擇，從顏料盒中選用恰當?shù)念伾M行搭配。3．也可以自身設計一幅作品。（五）作業(yè)展評，課堂小結，下課。美術顏色的教案篇5活動目標：1.試驗用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作，樂于欣賞油彩自然融合，暈染后的肌理效果。2.能大膽表達自身的發(fā)現(xiàn)，體驗彩墨游戲的樂趣。活動準備：1.料子準備：透亮尖嘴瓶，油畫顏料，水，濕毛巾，托盤。2.知識經驗準備：幼兒有油水分別作畫的經驗?；顒舆^程：一、感受欣賞秋天的顏色。1.欣賞秋天風景圖片。你瞧到了什么風景？什么顏色的？看到這張風景你有什么感覺？幼兒介紹圖片，老師點播相應ppt引導幼兒欣賞。（老師總結：秋天是能干的顏色搭配師！）2.欣賞畫家筆下的秋天。（畫家伯伯來模仿秋天的顏色）這幅畫中，你瞧到了什么？這幅畫中最突出的顏色有哪些？看了這幅畫你有什么感覺？3.了解有趣味味的繪畫方法。播放視頻，提問：畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的？他用了哪些料子？什么方法？（水，扇子，顏料）（畫家伯伯是怎么作畫的？滴灑—用扇子扇開，小點變成了塊狀。）二、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天顏色。1.師幼協(xié)作，示范作畫。（1）選色：依據(jù)圖片緊要的顏色選擇23種顏料。（顏料超市，請一名幼兒查查看圖片拿著小籃子去選擇適合的顏料（加了油的油畫顏料）（2）玩色：引導幼兒察看顏料在水里的更改。（搖一搖，滴在水里的顏料怎么樣啦？