生肖的教案參考6篇

第第頁生肖的教案參考6篇生肖的教案篇1活動名稱：十二生肖活動要求：1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。2、了解十二生肖的排列次序活動準備：十二生肖的圖片一、你知道十二生肖嗎1、老師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自身的屬相，你屬什么？你的父親媽媽是屬什么的？2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？3、出示浩繁圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？——揭示正確答案小結：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標志，一共有十二個動物，十二生肖。幾年后又是這個小動物的生肖？（十二年）4、今年、去年、后年分別是什么年？二、十二生肖排排隊1、請幼兒給十二生肖排排隊2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》l你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）十二個動物是怎樣的次序排隊的？它們在干什么？——鉆山洞、爬大山、練跳高——理解：按著次序排好隊4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應的動作。（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）5、說說每種小動物的優(yōu)點（引導幼兒學習它們身上的優(yōu)點）生肖的教案篇2活動目標：1、熟識兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道十二生肖的排列次序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個中國人都有一個屬相，為自身是中國人而自負。活動重難點：1、熟識兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖的排列次序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。活動準備：1、經(jīng)驗準備：知道自身和自身家人的生肖，對十二生肖有初步感知。2、料子準備：十二生肖卡片三套，相關課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜?；顒舆^程：一、游戲情境導入——創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：今日咱們活動室來了一位熟識又陌生的外國伙伴，大家想知道他是誰嗎？（想）2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）3、師：今日圣誕老人有一個任務，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告知他有關十二生肖的事情，大家樂意嗎？（樂意）二、游戲活動準備——學習兒歌，了解十二生肖的秘密。1、師：首先，請大家共享一下自身和自身家人的屬相，也叫生肖。（請小伙伴用聲音或動作表演出來，讓其他小伙伴猜一猜。）2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）3、師：剛才小伙伴還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊的嗎？（請小伙伴用自身愛好的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小伙伴說一句相關的兒歌。）4、師幼對照課件接龍，再次熟識兒歌。5、通過排序，進一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。游戲規(guī)定：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片，同時自身也要挪到相對應的序號上面，等音樂停下來的時候要做出相應的動作，說出相對應的兒歌中的句子。假如做錯或者站錯位置就淘汰，可反復進行。四、游戲活動延長師：圣誕老人說他太愉快了，由于今日他知道了中國十二生肖的秘密，也交了這么多的好伙伴，小伙伴愉快嗎？（愉快）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！大班語言十二生肖教案，十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一，與每個人都是息息相關的，每個人都有一個十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會對十二生肖特別奇怪，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。生肖的教案篇3活動目標：1.進一步熟識十二生肖，初步感知它們的排列次序。2.學習大膽地與人交往，試驗與同伴合作。活動準備：課件、幼兒操作卡一、談話導入,1.師：你們知道今年是什么年？再過一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊？”（兔年）兔年降生的寶寶就屬——（兔）。2.你是屬什么的？哪些孩子也是屬狗的，請你們舉起手來，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個？有沒有不一樣的？你是屬雞的，請屬雞的小伙伴舉起手來我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個？3.為什么我們有的小伙伴屬雞，有的小伙伴屬狗？老師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。4.你們知不知道父親媽媽的生肖是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）二、采訪老師，實踐練習師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？1.交代要求：好，等會兒就請小伙伴來扮演“小記者”采訪一下后面的老師，在采訪的時候每人可以選一位老師，不認得的可以大膽地問一下“你叫什么老師？然后再禮貌地問問“請問你的生肖是什么？”，先采訪好的小伙伴就輕輕地回到座位上，和身邊的伙伴相互溝通一下，聽明白了？2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。3.溝通采訪結果：你剛才采訪了哪位老師？她的生肖是什么？還有誰來說說你剛才采訪了誰？她的生肖是什么？還有誰樂意來說說的？4.你們采訪了這么多老師，感覺做小記者怎么樣？（特別愉快）5.剛才我們小伙伴說到的生肖有……除此以外，你們知道還有哪些動物也是生肖？一一（出示十二生肖，幫忙幼兒察看辨認。）一起來數(shù)數(shù)上面有多少個生肖？小結：這十二種動物代表十二種生肖。三、理解故事，進一步熟識十二生肖哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢？你們知道嗎？（看課件排列），對，是這么排列的，你是怎么知道的？這十二種生肖為什么要這么排列，你知道原因嗎？哎，我有點搞不懂，你們看老鼠這么小，牛這么大，為什么還會排在第一？在這么多動物中，為什么只有這十二個動物才是人的生肖？你們想知道原因嗎？接下來我們一起聽個故事，故事里會告知我們的？”幼兒完整傾聽故事。2.故事聽完了，為什么在這么多的動物中只有這十二種是人的生肖？（規(guī)定的時間內(nèi)）貓為什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會排在第一？小結：這十二生肖是依據(jù)報名地次序排列的，誰先報名，先就排在前面，老師是第一個到的，所以排在了第一位。牛排在第幾個？接下來是誰？（看課件請幼兒敘述十二生肖的排列。）十二生肖又排好隊了，我們一起來念念：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬四、通過游戲，初步感知它們的排列次序現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“少了誰？”（1）看這一組一共有四個生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手！（2）我們再看，這里面這兒也有四個生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰？（又被你們猜對了，你們太棒了）（3）看，這里一共缺了三個生肖？會是誰呢？雞的前面缺了誰？后面又缺了誰？（好不好玩，想不想來一個更難一點的游戲）2.幼兒合作完成操作卡（1）交代要求玩操作卡：師：看，這是一張操作卡，等會兒要請我們兩個兩個小伙伴合作找出操作上卡缺了哪一個生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方，先完成的小伙伴把操作卡貼在黑板上，相同顏色的要貼在一起。（2）幼兒操作，老師巡回引導。（3）驗證操作卡（顏色相同的貼在一起）接下來你們和我一起來檢查一下，好嗎？先檢查紅色，再檢查綠色……剛才我們玩的這個游戲好不好玩呢？五、設置疑問、活動結束剛才我們小伙伴在介紹父親媽媽和老師的生肖時，你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的？而年齡卻不一樣呢？這是為什么呢？好下次我們就來研究這個問題，好嗎？生肖的教案篇4設計意圖：隨著新年的到來，四周環(huán)境中新年氣氛也在不絕濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自身及家里人的生肖也比較熟識，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不足完整和正確。針對幼兒關注的.這個小話題，我預設了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參加到節(jié)日活動中去?；顒用Q：十二生肖活動目標：1.了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。2.能大膽地表達自身的想法，并感受過新年的歡快?；顒舆^程：1.了解十二生肖（1）師出示禮物：新年到了，我收到了伙伴的禮物。猜猜伙伴為什么會送這個禮物給我？（引降生肖）（2）你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒察看辨認）（3）采訪活動：采訪客人老師的生肖。（4）生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。（5）十二生肖中，你最愛好哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）（6）師小結：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。2.十二生肖的故事（1）十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？（2）敘述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最終會是誰呢？3.結束（1）今年是什么生肖來過年？（2）給客人拜年。生肖的教案篇5授課地方：多功能廳授課人：安潭靜設計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在相互拜年的時候也不忘掉帶上吉利物說幾句吉利話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自身有一個屬相，但是他們并不了解十二生肖的，另外十二生肖到底是由那十二個小動物構成的，自身為什么是這個屬相，幼兒一點都不了解。作為炎黃子孫的我們，有必需從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化?；顒幽繕?、了解十二生肖所包含的12種動物及排列次序。2、了解十二生肖是一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。3、通過多種娛樂活動，引發(fā)幼兒對十二生肖產(chǎn)生興趣?；顒又攸c十二生肖的排列次序?；顒与y點12年一個輪回的規(guī)律?；顒訙蕚?、視頻《十二生肖的來歷》2、歌曲《十二生肖歌》《十二生肖體操曲》3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶?；顒舆^程：一、談話導入，讓幼兒知道十二生肖中所包含的動物。1、觀看課件，引降生肖概念談話引入：今日，老師邀請來了一個小動物樂隊，它們演奏的歌曲可好聽了，你們想聽嗎？小動物樂隊里都有哪些動物？你們數(shù)一數(shù)樂隊里一共有幾只小動物？（放課件，欣賞十二生肖歌曲。）2、總結概括生肖的概念小結：我們看到的這十二種動物，每一種動物代表一個生肖，這十二個動物就叫十二生肖，也叫十二屬相，你是屬啥的？哦，有好多小伙伴是屬狗的，在場的老師中也有屬狗的，我們班的李老師也是屬狗的，可是你們的年齡卻相差好多，這是為什么呢？這就是生肖的奧秘，今日，老師就帶小伙伴們?nèi)ヌ骄可さ膴W秘。二、了解生肖排列的由來，并初步熟識排列次序1、老師放課件講故事，幼兒欣賞，了解十二生肖的排列次序小伙伴們知道十二生肖中哪一個動物在前，哪一個動物在后嗎？現(xiàn)在我們來看看十二生肖的故事，就知道啦。2、請幼兒說說十二種動物是怎么樣排列的，將其對號入座提問：小伙伴們，故事講完了，你們能說說它們的排列次序嗎？誰排第一位？（操作圖片：請幼兒將小動物按次序依次排在數(shù)字寶寶的下面）3、出示課件，檢查排序是否正確提問：好，每一個小動物都對應了一個數(shù)字寶寶，下面讓我們來看看我們排的對不對？4、師幼互動，學做十二生肖體操，加深生肖的排列次序5、游戲活動：十二生肖排排看每組十二人自由選擇一種頭飾，老師播放十二生肖歌，依據(jù)自身頭飾上的`動物，模仿他們的動作確定自身的排列位置（游戲反復鞏固對十二生肖排列次序）三、播放課件，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律1、播放生肖輪回課件提問：誰來說說排在第一的是哪個動物，排在最終的是哪個動物？2、設計問題，引導發(fā)現(xiàn)十二生肖輪回的規(guī)律提問：排在最終的是豬，那么豬年過完了該過什么年呢？3、總結十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結：原來呀，十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊的，豬年過完了又會從頭開始新的一輪，同一年降生的人屬相相同，這個規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律，十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個循環(huán)。一個循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢，又從老鼠開始排起。（結合實例解釋循環(huán)規(guī)律）五、師幼互動（鞏固循環(huán)規(guī)律）六、結束活動1、全體幼兒隨音樂表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室結束。生肖的教案篇6一、活動目標：1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列次序和有關的傳說。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道自身和父母的屬相。二、重點難點：重點是讓幼兒記住十二生肖的排列次序。難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。三、教學準備：投影儀及十二種動物圖案循環(huán)的轉(zhuǎn)盤（課件）錄音機及故事磁帶四、教學過程：1、出示課件：師：今日，老師給小伙伴請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎？生：想聽。師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最愛好的小動物挑出來放在黑板上呢？生：（讓幼兒提選自身愛好的小動物）3、師：小伙伴都把你愛好的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？生：1、2、3……12，一共十二個小動物。師：老師逛商場的時候，常?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？生：由于這些小動物是十二生肖。4、師小結：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自身的屬相就能推算出自身的年齡。師：每個人都知道十二屬相，也都知道自身是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自身是屬什么的嗎？生：我屬虎的…師：那小伙伴你知道你的`父親媽媽是屬什么的嗎？請小伙伴用聲音或動作表演出來，讓其她的小伙伴