09說明文（四）段落互換-2022-2023學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編五四制）

說明文（四）段落互換（一）考點(diǎn)分析段落互換首先是概括能力，能概括要互換的段落；其次是說明順序，能根據(jù)說明順序進(jìn)行判斷不能互換的原因；然后是把握說明文的結(jié)構(gòu)照應(yīng)，比如總分式中首段中所寫說明對象的幾個(gè)特征會(huì)與下文一一對應(yīng)，照應(yīng)上要關(guān)注段尾句與段首句的照應(yīng)，與要互換段落的照應(yīng)；最后考查的是綜合能力，材料要與說明對象特征保持一致，還需要一定的表達(dá)能力。（二）說明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）1.了解說明順序的基本常識：⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。（由表及里、由遠(yuǎn)及近、從上到下、從整體到部分；）⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)?。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。邏輯順序的具體分為：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別（特殊）、概括——具體、整體——局部、總—分。閱讀時(shí)要注意文章的段落結(jié)構(gòu)，概括段意。還要關(guān)注每段總起、歸納句，段內(nèi)、段落間的過渡句，能體現(xiàn)說明順序的重要詞語。2.掌握答題格式：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞及事物的內(nèi)在聯(lián)系。例如空間順序較多使用方位詞；時(shí)間順序較多用表示時(shí)間推移的詞語；邏輯順序則關(guān)注“因?yàn)椤⑺?，首先、其次”。本文使用了……的說明順序?qū)Α右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）（三）說明文結(jié)構(gòu)1.說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有：總分式、并列式、層進(jìn)式（遞進(jìn)）等。（結(jié)構(gòu)包括段落）一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。（1）總分式：包括“總—分、分—總、總—分—總”，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（注意總起的段落與后面段落一一對應(yīng)的關(guān)系）（2）并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。（3）層進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，一層一層的剖析事理，各層之間的關(guān)系是由淺入深。2.把握結(jié)構(gòu)的意義開頭作用有：（1）引出說明對象；（2）引出說明的內(nèi)容；（3）提出說明的問題④照應(yīng)題目。中間作用有：承上啟下結(jié)尾作用有：（1）總結(jié)全文或前文；（2）提出一些希望、展望、預(yù)測等。效果上：激發(fā)閱讀興趣。（通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章富有詩意，增強(qiáng)文學(xué)趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣）【注意】：順序和結(jié)構(gòu)是兩個(gè)概念。說明順序：具體是對說明內(nèi)容的先后次序的安排。文章結(jié)構(gòu)：是文章各部分的組合方式。（四）段落（同一段內(nèi)詞句）互換答題技巧1.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。2.段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類的解題模式。（1）判斷能否刪掉或調(diào)換（一般不行）。（2）概括刪掉段或者調(diào)換段落的內(nèi)容。（3）判斷這些文段之間的順序關(guān)系：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序；并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、總分關(guān)系。答題方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由……到……的順序介紹事物，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律）接著表明調(diào)換（刪掉）后會(huì)怎樣（調(diào)換（刪掉）后不合邏輯，不符合原文意思）。（4）關(guān)注結(jié)構(gòu)和照應(yīng)?？偡株P(guān)系中，分部分與前文總部分相照應(yīng)。要?jiǎng)h除的段落與上段句尾和下段句首的照應(yīng)關(guān)系；互換段落直接的照應(yīng)以及和上下段的照應(yīng)。例題火星，我們來了！①2021年5月15日，我國“天問一號”火星探測器成功在火星著陸。繼美國之后，我國已成為第二個(gè)登陸火星的國家，這代表著我國深空探測技術(shù)水平站到了世界前列。②火星，古往今來自帶一抹神秘色彩。早從60年前開始，人類就開啟了對這顆赤色星球的探索。然而，有數(shù)據(jù)顯示，自上世紀(jì)60年代以來，人類的火星探測活動(dòng)達(dá)40多次，成功率卻不到50%，其余項(xiàng)目都出現(xiàn)探測器撞毀、失靈或失蹤等情況。為此，火星在業(yè)內(nèi)甚至被稱為“探測器墳場”，其探測難度可想而知。③地火兩星相隔甚遠(yuǎn)是一大原因。我們常說火星是地球的鄰居，但它卻實(shí)在算不上“近鄰”。據(jù)測算，地火之間最遠(yuǎn)距離約4億公里，最近距離也有約5500萬公里，是地月距離的150倍?；鹦翘綔y器在抵達(dá)目的地之前，往往需要飛行很長的距離，時(shí)間長達(dá)7—8個(gè)月。在此過程中，對探測器的發(fā)射、通信、入軌、著陸等技術(shù)都有很高要求。所以，“探火”可比“探月”要難多了。④整個(gè)火星探測任務(wù)中，最難的便是著陸這一關(guān)。由于著陸器在“奔火”的途中一直處于高速飛行狀態(tài)，因此在再入、下降與著陸過程中，要在7分鐘內(nèi)將探測器的時(shí)速從2萬千米降低到零。⑤這一階段，探測器的防熱措施是否可靠，降落傘、氣囊和緩沖火箭等能否按程序工作都至關(guān)重要，由于地火距離太遠(yuǎn)，而著陸過程時(shí)間又太短，遠(yuǎn)不夠完成一次地火通訊，這就意味著，全程超過1000個(gè)動(dòng)作的降落過程，必須依靠火星探測器自主完成，對軟件和硬件的要求極高，正是這個(gè)過程，被稱之為“恐怖7分鐘”。⑥歷史上許多探測活動(dòng)都在這“恐怖7分鐘”里功虧一簣。例如2016年10月20日，歐洲“火星生物學(xué)2016”中的“夏帕雷利”，因?yàn)?秒的計(jì)算失誤導(dǎo)致降落傘與防熱罩提前分離，最終硬著陸而撞毀。⑦然而，人類從未停下探測火星的腳步。這是因?yàn)榛鹦堑淖匀画h(huán)境與地球最為相似，因此它被視為除地球外有可能孕育生命的星球之一，也被認(rèn)為是未來人類最有可能移居的行星，這些都吸引著多個(gè)國家去探索這顆神秘星球。⑧回首五十載，中國航天，逐月追星，步履從未停歇。人類航天的未來，必將是宇宙的星辰大海。⑨火星，我們來了！15.文章第④—⑥段和第③段能否調(diào)換順序，請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮可虾Ｊ徐o安區(qū)20202021學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題15.不能。第③段說明地火兩星相隔甚遠(yuǎn)，正因如此，才會(huì)對探測器的發(fā)射、通信、入軌、著陸等技術(shù)要求很高。第④—⑥段緊承第③段，重點(diǎn)說明火星探測中最難的一關(guān)，被稱為“恐怖7分鐘”的著陸環(huán)節(jié)，這兩部分是由因到果的邏輯順序，因而不能調(diào)換?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查說明順序。第③段從“地火兩星相隔甚遠(yuǎn)是一大原因”可知，這段是在說明火星探測的難度之大的原因；正因?yàn)殡y度大，所以，在火星探測器在抵達(dá)目的地的過程中，“對探測器的發(fā)射、通信、入軌、著陸等技術(shù)都有很高要求”。第④—⑥段，結(jié)合④段“整個(gè)火星探測任務(wù)中，最難的便是著陸這一關(guān)”、⑤段“這一階段”、⑥段“歷史上許多探測活動(dòng)都在這‘恐怖7分鐘’里功虧一簣”可知，這三段緊承第③段，重點(diǎn)說明火星探測中最難的一關(guān)，即被稱為“恐怖7分鐘”的著陸環(huán)節(jié)這一關(guān)。這兩部分是先說原因，再說結(jié)果，是由因到果的邏輯順序，因而不能調(diào)換。課堂練習(xí)（一）閱讀下文，完成小題玉米食物鏈①最近讀了一本書叫《雜食者的兩難》，作者是美國的飲食作家邁克爾·波倫。這本書能幫助我們從更宏觀的角度審視吃飯這件事。②目前維系人類生存的主要食物鏈之一是產(chǎn)業(yè)食物鏈。產(chǎn)業(yè)食物鏈，可以理解為大規(guī)模生產(chǎn)的食品業(yè)。③產(chǎn)業(yè)食物鏈的關(guān)鍵是玉米,廉價(jià)玉米是美國食品工業(yè)的基礎(chǔ)，是無數(shù)貨架食品的來源，產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的雞、豬等，哪樣不是玉米喂出來的？至于加工類食品，玉米的呈現(xiàn)形式變得更復(fù)雜，比如幾乎所有的碳酸飲料和果汁，都會(huì)添加一種叫“高果糖玉米糖漿”的東西來增加甜味，它已經(jīng)取代了蔗糖的地位。還有，你大概不是很看得懂食品外包裝上那個(gè)成分標(biāo)示，但其實(shí)，那些奇怪的化學(xué)名稱都是從玉米來的，隨便念幾個(gè)：卵磷脂、離氨酸、多元醇等等。還有淀粉、葡萄糖漿、麥芽糊精，就更明顯了。美國賣出的商品中，有四分之一以上含有玉米成分，甚至非食用的商品，從牙膏、化妝品到垃圾袋、清潔劑等等，都含有玉米成分。④為什么玉米的應(yīng)用會(huì)這么廣泛？因?yàn)榉N玉米性價(jià)比高。為了實(shí)現(xiàn)利益最大化，美國開始進(jìn)行大規(guī)模單一種植雜交改良的玉米，它們可以密集種植，并且生長整齊，方便機(jī)械收割，產(chǎn)量和效率大大提高。玉米成為廉價(jià)原料，不僅僅是因?yàn)橛衩椎奶匦?，更多是人為推?dòng)。土壤要肥沃，原本是完全依賴太陽的能量，但是人類會(huì)制造化肥以后，能量來源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然氣。土地就像機(jī)器，把原料加工成產(chǎn)品，原料就是化肥，產(chǎn)品就是玉米。相比利用太陽能，燒油效率高多了，這就是產(chǎn)業(yè)食物鏈實(shí)現(xiàn)利益最大化的關(guān)鍵。⑤20世紀(jì)70年代，美國玉米產(chǎn)量約為1億噸，現(xiàn)在則高達(dá)3、7億噸左右，玉米產(chǎn)量遠(yuǎn)大于需求量。⑥隨著玉米產(chǎn)量的提升，人們不斷在想新的辦法處理過剩的玉米。首先想到的，就是把玉米喂給人和動(dòng)物、做成汽車燃料、加工成新產(chǎn)品或者是賣到國外。人們不斷給這些過剩的廉價(jià)玉米找到新用途，比方說，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人還是想出辦法把玉米做成飼料喂給它們。這些動(dòng)物一般養(yǎng)在集中型動(dòng)物飼養(yǎng)場中，變成麥當(dāng)勞所需的牛肉、豬肉和雞肉。⑦精加工也是處理過剩谷物的好辦法。19世紀(jì)對玉米的加工方式幾乎只有一種，就是釀酒?，F(xiàn)在食品加工業(yè)者可以把玉米變成數(shù)百種東西，從雞塊、漢堡、乳化劑到保健食品，應(yīng)有盡有。其中最重要的一種辦法，就是把玉米做成高果糖玉米糖漿。20世紀(jì)80年代之前，人們根本沒嘗過這種東西，但它現(xiàn)在已經(jīng)成為我們飲食中甜味的主要來源。面包、調(diào)味料、餅干甚至熱狗和火腿中，都有它?？煽诳蓸泛桶偈驴蓸芬苍缇陀酶吖怯衩滋菨{取代蔗糖作為原料。⑧所以，朝這條產(chǎn)亞食物鏈末端看過去，最典型的食品就是雞塊、漢堡、可樂，聽著還不夠熟悉？生物學(xué)家用質(zhì)譜儀分析過麥當(dāng)勞的食物，質(zhì)譜儀可以識別出碳原子的同位素特征，因此可以大約計(jì)算出一頓快餐中的玉米含量：汽水100%都是玉米，奶昔78%,沙拉醬65%,雞塊56%,漢堡52%，薯?xiàng)l23%。結(jié)論呢，一大半都是玉米。作為雜食者的人類，需要從各種各樣的食物中獲取營養(yǎng)，這是天性使然，吃快餐的人心滿意足，怎么會(huì)想到自己吃的大都是玉米呢？（選文有刪改）10.文中第⑥⑦兩段能否互換？為什么？【答案】上海市青浦區(qū)部分校20212022學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題10.不能互換第⑥段說明處理過剩玉米的簡單（或一般）方法；第⑦段說明對玉米加工形成各種食品的精加工方法。兩段文字從簡單到復(fù)雜的（或有粗略到精細(xì)的，或由淺入深，或由易到難，或遞進(jìn)的）邏輯順序介紹處理過剩玉米的方法，符合人們認(rèn)知的規(guī)律。11.C【解析】【10題詳解】解答說明文詞語、段落的順序能否調(diào)換主要從以下方面考慮：①原文采用XX順序進(jìn)行說明，調(diào)換后不合邏輯；②與原文的XX相照應(yīng)；③與人們認(rèn)識事物的規(guī)律一致；④是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能調(diào)換。需要注意的是，這類題目的答案一般是不能調(diào)換的。第⑥段說明處理過剩玉米的一般方法；第⑦段說明對玉米加工形成各種食品的精加工方法。兩段文字由淺入深的邏輯順序介紹處理過剩玉米的方法，符合人們認(rèn)知的規(guī)律。所以不能調(diào)換。（二）閱讀下文，完成問題。興奮劑，一場貓和老鼠的游戲方舟子①其實(shí)我們對興奮劑并不陌生，很多人每天都用的茶、咖啡、可樂等都含有咖啡因，那就是一種興奮劑，只不過它是合法的。②運(yùn)動(dòng)員非法使用的興奮劑通常是苯丙胺、麻黃素或類似的化學(xué)物質(zhì)。它們能刺激神經(jīng)系統(tǒng)，引起全身心的興奮，讓心跳加速、血壓升高、代謝加快，讓人不感到疲倦。這是最早使用，也是最早被禁止的興奮劑。它們要在即將比賽時(shí)使用才會(huì)有效。③但并不是所有的興奮劑都起興奮作用。目前用得最多、查得最嚴(yán)的是類固醇類的激素，多數(shù)是雄性激素的衍生物。它們（）用來興奮神經(jīng)，（）用來增強(qiáng)肌肉的生長發(fā)育，讓肌肉變得更加發(fā)達(dá)。這類激素要長期使用才有效，在比賽前反而可以不用。因此，靠運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的檢測很難查出，而要靠平時(shí)的突擊抽查。阿爾巴尼亞舉重選手被查出服用司坦唑醇，那就是一種類固醇藥物，和漢城奧運(yùn)會(huì)上加拿大短跑運(yùn)動(dòng)員本?約翰遜被查出的是同一種藥。④還有的運(yùn)動(dòng)員使用促紅細(xì)胞的生長素，來增加血液中的紅細(xì)胞數(shù)量。紅細(xì)胞在體內(nèi)是攜帶氧氣用的，紅細(xì)胞數(shù)量多了，身體的耐力也增強(qiáng)了。因?yàn)榇偌t細(xì)胞生成素是身體本身就有的，所以是很難分清是不是使用了外源的促紅細(xì)胞生成素。⑤比促紅細(xì)胞生成素更難檢測的另一種激素是生長激素。這也是因?yàn)樯L激素身體本身也分泌。世界反興奮劑機(jī)構(gòu)認(rèn)為：通過血檢，有辦法檢測出運(yùn)動(dòng)員使用生長激素，也有過被檢測出的個(gè)別例子。但實(shí)際上目前的檢測方法并不可靠。⑥興奮劑的品種非常多，已經(jīng)被列入禁用目錄的就有兩百多種，它們進(jìn)入人體后，又會(huì)代謝成別的物質(zhì)，這樣要檢查的物質(zhì)，就有好幾百種，查起來很麻煩。檢測的精度越來越高，已達(dá)到納克也就是十億分之一克級別甚至更低，這相當(dāng)于在一個(gè)游泳池里倒入一勺糖，攪勻了，還要能把里面的糖分子檢測出來。即使是這樣，運(yùn)動(dòng)員還是有辦法騙過檢測，例如偷換尿液樣本，或者是通過服用利尿劑稀釋尿液的成分。⑦既然，興奮劑檢測這么難，投入巨大的人力物力未必能查出來，那么，為什么不取消運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑的禁令？一個(gè)原因是興奮劑的使用會(huì)對人體造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡，這與開展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的宗旨相違背。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)上，丹麥自行車選手簡森（KnudEnemarkJensen）在參加100千米的比賽時(shí)突然癱倒，送到醫(yī)院不久即死亡。尸檢發(fā)現(xiàn)他服用了兩種興奮劑。他的死亡促使國際奧委會(huì)自1968年起開始，對參加奧運(yùn)會(huì)的選手檢測興奮劑。⑧既然興奮劑被禁用，如果有人偷偷使用它，就對老實(shí)遵守禁令的運(yùn)動(dòng)員不公平，違反公平競爭的體育精神。但總有人想通過不正當(dāng)?shù)氖侄翁岣弑荣惓煽?。興奮劑的檢測永遠(yuǎn)落后于興奮劑的使用，因?yàn)橹挥挟?dāng)某種興奮劑被使用一段時(shí)間后，才會(huì)被列入禁用名單并研發(fā)檢測它的技術(shù)。⑨興奮劑的種類會(huì)越來越多，技術(shù)會(huì)越來越高超，檢測會(huì)越來越困難。為了保證比賽的公正，又不能不禁止。這是一場沒有結(jié)局的戰(zhàn)爭。（有刪改）（3）讀選文第②——⑧段，完成練習(xí)。A概括第②——⑧段主要的說明內(nèi)容。①②③B第②——⑧段不能調(diào)換順序的原因是？（4）下列文字放在第段末尾最合適？為什么？有時(shí)生長激素被查出屬于意外。例如1998年1月中國女游泳運(yùn)動(dòng)員原媛和她的教練周哲文去澳大利亞珀斯參加世界游泳錦標(biāo)賽，被澳大利亞海關(guān)查出攜帶了13瓶生長激素。原因：答案：上海市普陀區(qū)萬里城實(shí)驗(yàn)學(xué)校20212022學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試卷（3）A①興奮劑的不同品種；②興奮劑檢測難度之大；③不取消運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑禁令的原因B②—⑧段每一段落之間存在邏輯關(guān)系。②—⑤段說明的是興奮劑的不同種類，這一部分是按照興奮劑使用頻率從高到低、檢測難度由易到難安排的段落順序；第⑥段說明的是興奮劑檢測難度很大，這是基于興奮劑品種繁多這一事實(shí)；⑦—⑧段說明了興奮劑即使檢測難度大，也不能取消運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑禁令的原因。三個(gè)部分之間存在嚴(yán)密的邏輯順序，因此不能調(diào)換位置。（4）⑤原因：材料講的是有時(shí)生長激素被查出屬于意外，文章中提到生長激素檢測的內(nèi)容在第⑤段，材料內(nèi)容與第⑤段相符。（三）時(shí)間覺：神奇的第六感①人類有哪些感覺呢？你可能會(huì)說出5種：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺?？墒悄阒绬?？還有一些感覺存在于我們的身體和意識之內(nèi)，時(shí)刻影響著我們，但我們卻不熟悉。②讓我們看一個(gè)簡單的例子：有一位傘兵，從幾千米高空的飛機(jī)上跳出機(jī)艙，像一塊沉重的石頭飛速地往地面墜落。在距地面只有200米時(shí)，才打開降落傘，安全地降落到地面。如果再遲2～3秒鐘開傘的話，那可就來不及了，他會(huì)摔得粉身碎骨、那么，是什么使他在關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)打開降落傘呢？這就是人類的第六感覺——時(shí)間覺。③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的時(shí)間覺都會(huì)有差異。當(dāng)你問旁邊的幾個(gè)人：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”可能得到不同的回答：“快到6點(diǎn)了?！薄按蟾胚^6點(diǎn)了?！薄?點(diǎn)鐘了吧？”因?yàn)樗麄兌紱]帶表，對時(shí)間沒有充分的自信，所以都用了不確定的口氣。④就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣。當(dāng)你回憶過去一段平淡的日子時(shí)，由于記憶不深，你會(huì)覺得那段日子過得很快。相反，如果你想起了一段緊張的經(jīng)歷，比如是困在電梯里等待救援，因?yàn)橛∠笊羁?，歷歷在目，就會(huì)覺得那段時(shí)光是很漫長難忘的。⑤時(shí)間覺還受到情緒的影響，我們在快樂的時(shí)候，會(huì)感到時(shí)間過得飛快。而當(dāng)痛苦時(shí)，日子就會(huì)變得很難熬。還有，你要趕到某地辦件急事，一路上你一定會(huì)覺得汽車開得太慢，并不停地看手表，感到時(shí)間走得太快。⑥時(shí)間覺屬于生物鐘的范疇。但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。人剛生下來時(shí)，沒有一秒鐘、一分鐘、一小時(shí)之類的時(shí)間概念。在日常生活中，人們逐漸接受和適應(yīng)了這些時(shí)間概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。⑦在國外，時(shí)間覺已被心理學(xué)家用來解決一些實(shí)際問題。針對學(xué)生在進(jìn)入枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)科目時(shí)，容易產(chǎn)生厭煩、疲勞、“度日如年”的感覺，科學(xué)家就采取改變外部刺激的方法，來調(diào)整時(shí)間覺。如把房間色調(diào)布置得明快悅目，播放輕松悠揚(yáng)的音樂——使人們產(chǎn)生一種時(shí)間很容易過去的錯(cuò)覺，避免了厭倦感的產(chǎn)生，大大提高了學(xué)習(xí)效率。⑧精神病患者喪失了對外界的感覺能力，無法對寒暑交替、晝夜輪回進(jìn)行判斷，專家就用恢復(fù)時(shí)間覺的方法來對他們進(jìn)行治療。當(dāng)病人的時(shí)間覺正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應(yīng)，恢復(fù)到正常人的狀態(tài)。不過，到現(xiàn)在為止，時(shí)間覺仍是一種神秘復(fù)雜的生理現(xiàn)象。只有我們徹底揭開了人體生物鐘的秘密，才能讓時(shí)間覺更好地為人類服務(wù)。8.本文圍繞“時(shí)間覺”介紹了個(gè)體差異、_________、形成原因、___________等內(nèi)容。9.下列關(guān)于時(shí)間覺說法正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)間覺確實(shí)存在于身體和意識之內(nèi)。B.恢復(fù)時(shí)間覺就能夠治愈精神病患者。C.時(shí)間覺是在后天生活中逐漸形成的。D.時(shí)間覺只能從心理學(xué)方面為人服務(wù)。10.本文第③段、第④段能否調(diào)換順序？為什么？11.清代鄭板橋在《濰縣署中寄舍弟墨第一書》一文中寫到“東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦。”（四鼓：四更；灑然：暢快的樣子。）請從時(shí)間覺角度分析“老吏苦之”和“東坡灑然不倦”的原因?！敬鸢浮可虾Ｌ锛冶袑W(xué)20202021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題8.①.影響因素②.實(shí)際運(yùn)用9.A10.第③段主要寫了每個(gè)人的時(shí)間覺都會(huì)有差異。第④段主要寫了同一個(gè)人在不同的時(shí)候時(shí)間覺的準(zhǔn)確程度也有不同。第④段是在第③段基礎(chǔ)上進(jìn)一步體現(xiàn)這種差異，兩段間存在遞進(jìn)關(guān)系。11.①時(shí)間覺受情緒的影響。②東坡讀《阿房宮賦》讀得暢快，所以感覺時(shí)間過得飛快，老吏對書本不感興趣，覺得時(shí)間變得難熬?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。本文第①②段引出說明對象——時(shí)間覺，第③④段介紹時(shí)間覺的個(gè)體差異（不同的人之間、同一人的不同時(shí)候），第⑤段介紹時(shí)間覺的影響因素，第⑥段介紹時(shí)間覺的形成原因，第⑦⑧段介紹時(shí)間覺的實(shí)際運(yùn)用，第⑨段結(jié)束全文，照應(yīng)標(biāo)題?？蓳?jù)此填空即可?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的掌握。B.第⑧段原文是“當(dāng)病人的時(shí)間覺正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應(yīng)，恢復(fù)到正常人的狀態(tài)”，可見恢復(fù)時(shí)間覺目的是讓其它功能起連鎖反應(yīng)，并且是“可能發(fā)生連鎖反應(yīng)”，“就能夠治愈精神病患者”說法過于絕對；C.第⑥段原文是“它在很大程度上是后天形成的”，說明并非完全是后天形成的，本項(xiàng)表述不準(zhǔn)確；D.本文是從心理學(xué)方面舉例說明時(shí)間覺的實(shí)際運(yùn)用，并沒有確定地說“只能從心理學(xué)方面為人服務(wù)”；故選A?！?0題詳解】本題考查段落順序。此題要從段落之間的邏輯關(guān)系來分析。第③段介紹的是“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的時(shí)間覺都會(huì)有差異”，第④段介紹的是“就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣”，這兩段是從不同的人到同一個(gè)人的不同時(shí)候來說明的，在邏輯上是遞進(jìn)關(guān)系，因此是不能調(diào)換順序的?！?1題詳解】本題考查遷移應(yīng)用能力。此題要運(yùn)用文中介紹的知識來進(jìn)行解釋。東坡愛讀《阿房宮賦》，讀書時(shí)心情愉悅，老吏不懂讀書，因而情緒低。這與第⑤段“時(shí)間覺還受到情緒的影響，我們在快樂的時(shí)候，會(huì)感到時(shí)間過得飛快。而當(dāng)痛苦時(shí)，日子就會(huì)變得很難熬”的內(nèi)容一致，故運(yùn)用該段內(nèi)容予以解釋。（四）閱讀下文，完成第（16）（20）題（18分）中國的龍①在十二生肖中，龍是最受人們稱崇的。它的形象雖然有些兇惡，卻被中國人選為吉祥及高貴的象征，廣受歡迎。不像西歐中世紀(jì)的文學(xué)藝術(shù)，把吐火焰的龍看成惡勢力的象征。龍與中國文化圈的關(guān)系非常密切，常被用以代表中國。②龍是十二生肖中唯一不存在的動(dòng)物，但它應(yīng)是源于人們見過的存在的動(dòng)物。因其罕見，形象才慢慢起變化，后又被神化，才脫離實(shí)際，成為虛構(gòu)的動(dòng)物?！続】河南濮陽幾個(gè)6000多年前的墓葬，發(fā)現(xiàn)有用蚌殼在尸體旁邊排列的龍的圖案，寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實(shí)，有窄長的嘴，長身，短腿，粗長尾巴，但無犄角。【B】發(fā)展至商代的甲骨文，龍字已是個(gè)頭有角冠、上頜長、下頜短而下曲，身子蜷曲的動(dòng)物形。從流傳的文物看，龍?jiān)缙诘男蜗筝^寫實(shí)，后來為了夸張其神奇，就選擇九種不同動(dòng)物的特征加以修飾：角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛，當(dāng)然就不可能在現(xiàn)實(shí)的世界找到它的形象。③龍是古代的圖騰①，圖騰大多是自然界實(shí)有其物的。春秋時(shí)代的銅器銘文有過龍的記載。西周早期的《周易》，把龍描寫成能潛藏于深淵，飛躍于天空，相斗于地面，流出的血是玄黃的顏色?！蹲髠鳌酚涊d公元前523年，鄭國遭受大水時(shí)，有龍相斗于城門外的洧②淵；還記載龍有黃河龍及漢水龍的不同種類，還有人能豢養(yǎng)它們。從這些描寫及遺留的圖形，可知龍?jiān)欠N兩棲類爬蟲動(dòng)物的總稱，能生息于陸地及水中，有些還能跳躍甚高，像是能飛翔的樣子。④至于認(rèn)為龍能飛翔和致雨，可能和棲息于長江兩岸的揚(yáng)子鱷的生活習(xí)性有關(guān)。龍的特征，臉部粗糙不平，嘴窄扁而長，且有利齒。在中國地區(qū)，除鱷魚以外，這些特征是他種動(dòng)物所無的異征。揚(yáng)子鱷除了沒有角外，身軀、面容酷似龍，可能就是龍形象的取材。何況遠(yuǎn)古的龍是無角的。揚(yáng)子鱷每在雷雨之前出現(xiàn)，有秋天隱匿、春天復(fù)醒的冬眠習(xí)慣。古人每見揚(yáng)子鱷與雷雨同時(shí)出現(xiàn)，雨下自空中，因此想象它能飛翔。⑤人們認(rèn)為龍有致雨的神力，起碼可以追溯到商代。有甲骨貞③辭作“其作龍于凡田，又雨？”是有關(guān)卜問建造土龍以祈雨的儀式。西漢的董仲舒于《春秋繁露》中，詳載建造土龍以祈雨時(shí)，如何依五行學(xué)說的原則，在不同的季節(jié)，建造不同數(shù)量、不同大小的土龍，面對不同的方向，涂以不同的色，并以不同的人數(shù)去舞蹈。這種傳統(tǒng)延續(xù)到近代，農(nóng)民還要向海龍王求雨。⑥龍后來還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說有關(guān)。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關(guān)的記載：“劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時(shí)雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍于其上，已而有身，遂產(chǎn)高祖”；“為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。好酒及色。常從王媼、武負(fù)貰④酒，醉臥，武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之”。漢高祖出身普通人家，有必要編造故事說明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因?yàn)辇垶楦哔F者的象征才據(jù)之以編造故爭呢，還是偶然選擇了龍以編故事，才使龍成為皇族的象征？【注釋】①圖騰：原始社會(huì)的人認(rèn)為跟本氏族有血緣關(guān)系的某種動(dòng)物或自然物，一般用做本氏族的標(biāo)志。②洧（wěi）：洧川，地名，在河南。③貞：占卜。④貰（shì）：賒欠。1.閱讀全文，按順序概括文章的內(nèi)容。（8個(gè)字以內(nèi)）（6分）__________________龍的形象演變龍是古代圖騰_______________________2.第②段畫線句【A】【B】的順序能否調(diào)換，為什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑤段加點(diǎn)詞“起碼”不能刪去，說說理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第⑥段引用《史記》中兩則與龍有關(guān)的材料，其作用是什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】上海市民辦交華中學(xué)20202021學(xué)年八年級下學(xué)期5月月考語文試卷1) 龍的象征意義；龍能飛翔致雨；龍成皇家象征2) 不能調(diào)換。因?yàn)椤続】【B】是按照時(shí)間順序來寫的；與本段“因其罕見，形象才慢慢起變化，后又被神化”相照應(yīng)；【A】中龍沒有犄角，【B】中龍已有角冠。（每點(diǎn)1分，答出其中任意兩點(diǎn)即可，只答“不能調(diào)換”而不闡述理由不得分）3) “起碼”表示最低限度(1分）說明龍有致雨神力的認(rèn)識出現(xiàn)年代極早（也有可能在商代之前）（1分），這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。（沒有分析，只說“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”不得分）4) 增添文章的情趣（1分）；也為龍成為皇帝的象征提供了佐證（2分）。（五）說茶陳漱渝=1\*GB3①在中國，幾乎家家都喝茶，人人都喝茶。老話講得明白：“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。”作家老舍甚至說：“我不知道戒了茶還怎樣活著，和干嗎活著？”=2\*GB3②喝茶是家常事，也是一種文化現(xiàn)象。喝茶有學(xué)問，種茶、制茶、沏茶，也都有講究，而且其中還包含了豐富的歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、植物學(xué)等方面的知識。茶葉的歷史，可以上溯到四五千年前。傳說中的神農(nóng)氏親嘗百草滋味，一日遇七十二毒，幸虧喝茶才解了毒。這件事在漢代《淮南子》一書中即有記載。到了晉代，喝茶蔚然成風(fēng)，唐代則成為喝茶的鼎盛期，出現(xiàn)了茶圣陸羽撰寫的《茶經(jīng)》，這部書距離今天已經(jīng)有一千多年。茶樹在我國有一個(gè)由野生到人工栽培的過程，現(xiàn)在很多地方都發(fā)現(xiàn)了野生大茶樹，據(jù)說云南鎮(zhèn)沅縣千家寨的一株茶樹，樹齡有2700年。在漫長的歲月中，有關(guān)茶的詩文、書畫、歌舞更是不勝枚舉。=3\*GB3③弘揚(yáng)文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人類社會(huì)趨于和諧?？茖W(xué)飲茶，藝術(shù)品茶，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”。=4\*GB3④喝茶其實(shí)是在練內(nèi)功，使人內(nèi)心變得寧靜。人們在喝酒時(shí)往往觥籌交錯(cuò)，你勸我推，那種喧囂之形、張揚(yáng)之態(tài)，容易讓人亂了心性。而品茶時(shí)神清氣爽，心氣平靜，樂而忘喧，能使人心沉下來。=5\*GB3⑤喝茶有助于養(yǎng)成簡樸的品質(zhì)。古代雖然有“茶貢”，但茶不是權(quán)貴的專寵，而是尋常百姓的家常事。在北京、四川、廣東、揚(yáng)州等地到處可見大大小小的茶館，人們在其中。一杯清茶，一碟茶點(diǎn)，就是一種生活的享受?？箲?zhàn)時(shí)期昆明的西南聯(lián)大，宿舍少桌椅，圖書館缺座位，很多學(xué)生就在茶館里“窮泡”。他們有些論文、著作就是在茶館誕生的?，F(xiàn)在每年春節(jié)政府舉行團(tuán)拜，也是清茶一杯，縱談國事，呈現(xiàn)出一股廉政清風(fēng)。=6\*GB3⑥喝茶更能喝出和睦。三五友人，數(shù)盅清茶，幾碟茶點(diǎn)，推心置腹，氣氛溫馨，可以化解矛盾，增進(jìn)緣分。在舊中國，一些地方的人發(fā)生沖突，常到茶館“吃講茶”。“講”就是評理。沖突雙方各自陳述立場，中間人調(diào)解斡旋，矛盾化解之后，彼此把茶水混合在一起，頓時(shí)化干戈為玉帛。=7\*GB3⑦文化需要交流融合，茶葉充當(dāng)?shù)木褪侵型馕幕涣鞯挠押檬拐?。中國是茶葉的故鄉(xiāng)，明代鄭和下西洋，把茶葉作為國禮贈(zèng)送友邦，增進(jìn)了國與國的友誼。1607年，英屬東印度公司從澳門、廈門、嶺南收購茶葉，銷往歐美各地，形成了當(dāng)今各國獨(dú)具特色的茶文化，體現(xiàn)出文化的多樣性和融合性。當(dāng)今全世界已有150多個(gè)國家和地區(qū)，超過20億人飲茶，人均每年茶葉的消費(fèi)量有一斤多，位居前三名的是愛爾蘭、英國、科威特。茶葉作為文化使者的使命，任重而道遠(yuǎn)。（有刪改）1.從全文看，作者圍繞“茶”介紹了以下三方面的內(nèi)容：（6分）=1\*GB3①_________________________________________________________________=2\*GB3②_________________________________________________________________=3\*GB3③_________________________________________________________________2.第①段畫線句在文中的作用是________________________________________________________________（3分）3.從文中看，第=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥段順序不能調(diào)換的理由是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6分）4.第=6\*GB3⑥段中“化干戈為玉帛”在文中的含義是_______________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）5.對選文內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(3分)A.中國是茶葉的故鄉(xiāng)，在中國，家家都喝茶，人人都喝茶。B.第=2\*GB3②段畫線句以時(shí)間為序，說明在我國喝茶的歷史非常悠久。C.各國茶文化的形成，源于東印度公司收購茶葉，銷往世界各地。D.全文運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法來說明茶文化?！緟⒖即鸢浮?.①喝茶是一種文化現(xiàn)象②茶作為文化，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”。③茶是中外文化交流的友好使者（6分）2.老舍把喝茶當(dāng)做生活方式和目的，突出強(qiáng)調(diào)在中國喝茶是日常生活離不開的事情，引出說明對象。（3分）3.這三段盡管都強(qiáng)調(diào)了茶能“凈化心靈”，但分別是從喝茶能使人內(nèi)心變得寧靜；能養(yǎng)成儉樸的品質(zhì)；能喝出和睦三方面來說明茶文化對人的教化作用，先對個(gè)人的心態(tài)，再對人的品質(zhì)，后對人與人之間關(guān)系的影響來談，三段說明，是按照茶的影響力由小到大，由對個(gè)人的影響到對群體的影響來說明的，按一定邏輯順序，所以不能更改。（6分）4.喝茶能化矛盾沖突為彼此和睦。（2分）（玉帛：玉即玉；帛為絲織品。二者皆為進(jìn)貢之上品，在此引申為重修于好，相互禮尚往來的意思。干戈：兵器，借指戰(zhàn)爭或者爭斗，比喻使戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)楹推?、友好?5.D（3分）【解析】1．試題分析：概括類題目，是必考題型，原則是文中有的盡量不要自己概括，答案都能從文中得出?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：首段中的句子的作用，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文，文章第一段，通常起著引出說明對象/說明事理的作用．（2）、結(jié)合說明方法談?？键c(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。3．試題分析：屬于本次說明文的難點(diǎn)之一。段落順序不能調(diào)換的原因有二：判斷本文說明順序；和某一段的某一句話相呼應(yīng)。說明順序包括，時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序，而邏輯順序常用的類型有：現(xiàn)象到本質(zhì)，原因到結(jié)果，特點(diǎn)到用途，一般到個(gè)別，概括到具體，整體到局部。但答案里面“按照一定的邏輯順序”實(shí)屬為難學(xué)生了?？键c(diǎn)：分析說明順序和思路。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：理解詞語意思不僅要理解詞語的本義還要結(jié)合語境來理解，化干戈為玉帛解釋，干戈：指打仗；玉帛：玉器和絲織品，指和好。比喻使戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)楹推健Ｔ谶@里是喝茶能化矛盾沖突為彼此和睦。5．試題分析：B選項(xiàng)，第二段畫線句不僅說明了喝茶歷史悠久，還說明了茶樹的歷史；D選項(xiàng)很多學(xué)生找不到作比較的說明方法在哪里運(yùn)用了，如第四段，把喝酒與喝茶進(jìn)行比較，突出喝茶可以使人心沉下來?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。（六）閱讀下文，完成第1—5題（20分）爐火純青的灶花工藝①灶花是江南水鄉(xiāng)特有的民俗文化。舊時(shí)，江南農(nóng)村家家戶戶都砌有灶臺，多置于廚房一隅。為了防止生火時(shí)柴煙炭灰從灶膛中飛濺至灶臺上，從灶臺至屋頂處砌有煙柜，并立一垛墻用于遮障，民間俗稱灶山。灶山旁內(nèi)嵌灶君殿，供奉有灶王爺。灶臺砌成之日或年久待修之時(shí)，鄉(xiāng)民們會(huì)雇請游走村頭的泥瓦匠為灶君殿旁的灶山、煙柜以及整個(gè)灶爐都鐫摹上精美的紋飾圖案，名為“灶花”或“灶畫”。②獨(dú)具濃郁鄉(xiāng)土氣息的灶花，最初并非專祀灶神。人們繪制灶花的目的，主要是為了延緩灶壁墻皮斑駁脫落以及磚面磨損。繪制灶花的原始顏料就是農(nóng)家常見的鍋底灰。泥瓦匠首先從鍋底刮下黑沉沉的炭灰，和以陳釀米酒調(diào)濃，待黏性十足時(shí)，再拌水稀釋，就成為繪制灶花所需的底料。后來的泥瓦匠為了雅致美觀，往往還會(huì)添加一些其它顏料，使灶花看上去liú光溢彩、斑斕奪目。③灶花的繪制方法頗為獨(dú)特，采用的是濕壁畫法。它與通常在干結(jié)的面底上描畫迥然不同，掌握繪作灶花的時(shí)機(jī)十分重要。在灶頭砌成后，待灶壁四圍粉刷的石灰還略有潮氣之時(shí)，泥瓦匠就需在灶壁上信手潑墨、即興揮筆，不打畫稿，不做修改，一氣呵成。隨著灶火烘烤和濕氣揮發(fā)，灶花與灶壁一同逐漸干結(jié)，灶花便牢牢“貼”在墻壁之上，可歷經(jīng)數(shù)十載而不褪色，與墻壁渾然一體。④灶臺是家中常見陳設(shè)，配以灶花后，頗顯考究實(shí)用、精致美觀。除灶沿部分用石灰粉刷之外，其余部位均用墨線勾勒出輪廓。講究的泥瓦匠還會(huì)在墨汁里摻入石青，使畫出的墨線在隱謐處透出青藍(lán)，看上去清秀悅目。雪白的灶壁上黑白分明，色彩對比強(qiáng)烈，畫的四周還配有黑色裙邊，極富裝飾性與立體感。泥瓦匠在灶花的色彩運(yùn)用方面精湛熟稔，由最初以黑色調(diào)為主，漸趨衍變?yōu)榧t藍(lán)青黑相雜的色調(diào)。整個(gè)灶頭幾乎看不到直線，即興所繪的弧線，與青藍(lán)相間的色彩，無不浸透出江南水鄉(xiāng)恬淡閑逸的雅趣生活。⑤灶花之美在于構(gòu)圖的精巧與工筆的細(xì)膩，裝飾圖案的質(zhì)樸純真，線條的簡練明快，別有江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻。在崇明灶文化博物館內(nèi)，萃聚了近500種各式各樣的灶花。如今，崇明灶花與上海金山農(nóng)民畫一道，被列入上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，成為滬上一南一北、鄉(xiāng)土氣息濃郁的民間藝術(shù)奇葩。1.看拼音寫漢字。liú光溢彩 (2分）2.第②段加點(diǎn)詞“主要”在文中的作用是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）3.第③段繪制灶花與通常在干結(jié)的面底上描畫“迥然不同”處具體是______________________________________________________________________________________________________________________（3分）4.從全文看，灶花爐火純青的工藝有：（1）____________________________________________；（2）_________________________________________；（3）_______________________________________。（9分）5.第③段不能與第④段互換，請闡明理由。（1）_____________________________________________________________________________________；（2）________________________________________________________________________________（4分）【參考答案】（20分）1.流2.“主要”起限制作用，表示并非唯一目的，也突出其在多個(gè)目的中的重要性，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。3.在灶頭砌成后，待灶壁四圍粉刷的石灰還略有潮氣之時(shí)，泥瓦匠就需在灶壁上即興揮筆。4.（1）用農(nóng)家常見的鍋底灰和以陳釀米酒作為繪制灶花的底料（2）灶花的繪制方法頗為獨(dú)特，采用的是濕壁畫法（3）即興所繪的弧線與青藍(lán)相間的色彩，浸透出江南水鄉(xiāng)恬淡閑逸的雅趣生活（灶花構(gòu)圖的精巧與工筆的細(xì)膩，裝飾圖案的質(zhì)樸純真，線條的簡練明快，別有江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻）5.（1）內(nèi)容上，第3段介紹灶花的繪制方法，第4段突出其藝術(shù)特點(diǎn)，這樣的順序安排遵循內(nèi)在的邏輯。（2）結(jié)構(gòu)上，第3段承接第2段，介紹繪制材料后再介紹繪制方法，而第4段的內(nèi)容與第5段第一句有緊密聯(lián)系。課后作業(yè)①茫茫大海，碧波蕩漾，海洋是地球水資源的故鄉(xiāng)，但海水會(huì)讓口渴者望而卻步，因?yàn)樗写罅壳曳N類豐富的鹽，嘗起來又苦又澀又咸。②_________________？科學(xué)家做過估算，海洋中所有鹽類的總重量達(dá)到5億億噸。人類廚房中的必備品——氯化鈉（食鹽的主要成分），是海水諸多鹽類中最主要的一種。氯化鈉在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化鈉提取出來平鋪在陸地上有120多米厚。除了氯化鈉，海洋中還含有碳酸鎂、氯化鈣以及其他各種金屬元素的鹽類，它們的平均含量只有氯化鈉的三分之一，但提取出來平鋪在陸地上也有40米厚。所以，海洋是名副其實(shí)的“大鹽庫”。③其實(shí)，原始地球的海水源自于冰質(zhì)彗星，水質(zhì)還是挺“純”的，它的味道應(yīng)該像礦泉水一樣可口。那么，海洋中的鹽是哪兒來的呢？科學(xué)家們就這個(gè)問題基本已達(dá)成共識。④地球上的水在不斷運(yùn)動(dòng)和循環(huán)，每天都會(huì)有大量的海水蒸發(fā)到空氣中，這些水蒸氣升上天空，溶解大氣中的二氧化碳，變成微酸的雨滴落到陸地的每一個(gè)角落?！八嵊辍睂⑷芙獾牡V物質(zhì)和金屬離子（包括氯離子和鈉離子）帶進(jìn)江河中，最后匯入大海。就這樣，蒸發(fā)掉的水分繞了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它卻帶來了很多陸地上的鹽分。根據(jù)美國國家海洋和大氣管理局的數(shù)據(jù)，雨水每年會(huì)將大約2.25億噸鹽注入海洋，而海洋鹽分的90%是由“雨水循環(huán)”貢獻(xiàn)的。⑤“雨水循環(huán)”并不是海洋鹽分唯一的來源，海底火山和深海熱泉也在默默“付出”。在海底地殼的裂口處會(huì)出現(xiàn)火山和熱液噴口——海水沿裂隙向下滲流，受巖漿熱源的加熱，形成了噴發(fā)的熱泉。當(dāng)新鮮的熔巖從海底的火山中涌出時(shí)，熱的巖石與咸海水發(fā)生反應(yīng)，會(huì)溶解其中的一些礦物質(zhì)，熱液噴口則會(huì)直接將含鹽的熱液灌注到海水中。數(shù)十億年的周而復(fù)始、日積月累，海洋中的鹽分越積越多，海水也就越來越咸了。⑥既然海水中已經(jīng)含有那么多鹽分，而且鹽分還將源源不絕地進(jìn)入海洋。那么，海水會(huì)不會(huì)沒有限度地“咸”下去？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋有各種能降低含鹽量的奇妙方法，使海水處于動(dòng)態(tài)的平衡之中。⑦首先，化學(xué)反應(yīng)對降低含鹽量會(huì)起到重要的作用。一方面，隨著雨水將鹽分注入海洋，海水中可溶性物質(zhì)的濃度會(huì)越來越高。當(dāng)鹽分的濃度達(dá)到飽和后，過飽和的鹽分將會(huì)析出、結(jié)晶或者相互結(jié)合成不溶解的化合物，然后沉入海底，變成巖石。另一方面，海底熔巖會(huì)與溶解的鹽離子發(fā)生反應(yīng)，將它們從水中移除，海底某些粘土和含氫礦物就是通過海底鹽類發(fā)生的熱化學(xué)反應(yīng)形成的。⑧“還鹽歸地”也是降低海水含鹽量的方法。當(dāng)臺風(fēng)季節(jié)降臨時(shí)，狂風(fēng)巨浪會(huì)把海水卷到陸地上，溶解的鹽分也隨海水上岸，散布在沿海陸地。在經(jīng)歷漫長的歷史變遷后，有些海灣地帶，由于地殼的升高與海洋隔斷成為內(nèi)陸。這部分的海水逐漸被蒸發(fā)掉，留下大量的鹽類物質(zhì)。另外，河流中的淡水、融化的冰川等為海洋提供了穩(wěn)定的淡水，也有助于降低海洋的鹽度。⑨如今，隨著全球變暖，極地冰川融化，注入海洋的淡水越來越多。所以，相比較于海水變咸，“海水是否會(huì)變淡？”反而成了科學(xué)家們更關(guān)注的問題。13．結(jié)合上下文，在第②段橫線處填上一個(gè)疑問句：_____________________________________？（2分）14.閱讀第②⑧段，完成下面的填空。（6分）海洋是名副其實(shí)的“大鹽庫”⑴海水只會(huì)越來越咸嗎？⑵海洋有降低含鹽量的奇妙方法“還鹽歸地”能降低海水的含鹽量⑶所以，⑷15.第④段畫線句運(yùn)用了________的說明方法，其作用是__________________________________________________________________________________________________________________________（3分）16.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是_____（3分）A．海洋中碳酸鎂、氯化鈣的平均含量是氯化鈉的三分之一。B．海水中氯化鈉的平均含量有3.5%左右。C．“酸雨”可以溶解大氣中的二氧化碳。D．海底粘土和含氫礦物都是通過海底鹽類發(fā)生的熱化學(xué)反應(yīng)形成的。17．第④段和第⑤段能否調(diào)換順序？請簡要說明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】13.大海中的鹽有多少呢（2分）14．（1）海洋中鹽的來源（2分）（2）化學(xué)反應(yīng)能降低海洋的含鹽量（1分）（3）河流中的淡水、融化的冰川等為海洋提供的淡水有助于降低海洋的鹽度（1分）（4）海水不會(huì)無限度地咸下去（或：海水的含鹽量處于動(dòng)態(tài)的平衡之中）（2分）15．列數(shù)字（1分）（1分）準(zhǔn)確地說明了“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來源。（2分）16．B（3分）17．不能。第④段和第⑤段都在說明海洋鹽分的來源，第⑤段首句是承上啟下句，該句的內(nèi)容決定了④⑤兩段內(nèi)容的先后順序；另外，第④段說明的是“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來源，④⑤兩段是按由主到次的邏輯順序排列的。（4分）【解析】【13題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子的能力。要結(jié)合上下文，按要求補(bǔ)寫。所填的句子在第②段開頭，起到承上啟下的作用，是第②的總起句，從第②段“海洋中所有鹽類的總重量達(dá)到5億億噸”“氯化鈉在海水中的平均含量有3.5%左右”“除了氯化鈉，海洋中還含有碳酸鎂、氯化鈣以及其他各種金屬元素的鹽類，它們的平均含量只有氯化鈉的三分之一，但提取出來平鋪在陸地上也有40米厚”可知，第②段主要說明海洋中鹽類的含量，用疑問句表述為：大海中的鹽有多少呢？【14題詳解】本題考查梳理文章思路的能力。要通讀全文，抓住關(guān)鍵詞句，把意思相近的段落合并，簡潔準(zhǔn)確概括。文章的第②段說明海洋是名副其實(shí)的“大鹽庫”。第⑥——⑧說明海洋有各種能降低含鹽量的奇妙方法，所以應(yīng)根據(jù)第③——⑤段的內(nèi)容填第(1)空，第③段“海洋中的鹽是哪兒來的呢？”，領(lǐng)起④⑤段的內(nèi)容，從第⑤段“‘雨水循環(huán)’并不是海洋鹽分唯一的來源，海底火山和深海熱泉也在默默‘付出’”可知，第③——⑤段的內(nèi)容說明海洋中鹽的來源。根據(jù)第⑦段“首先，化學(xué)反應(yīng)對降低含鹽量會(huì)起到重要的作用”可概括第(2)空應(yīng)填“化學(xué)反應(yīng)能降低海洋的含鹽量”。根據(jù)第⑧段“另外，河流中的淡水、融化的冰川等為海洋提供了穩(wěn)定的淡水，也有助于降低海洋的鹽度”，可概括第(3)空應(yīng)填“河流中的淡水、融化的冰川等為海洋提供的淡水有助于降低海洋的鹽度”。根據(jù)第⑨段“如今，隨著全球變暖，極地冰川融化，注入海洋的淡水越來越多。所以，相比較于海水變咸，‘海水是否會(huì)變淡？’反而成了科學(xué)家們更關(guān)注的問題”，可概括第(4)空應(yīng)填‘海水不會(huì)無限度地咸下去”。【15題詳解】本題考查辨析說明方法并分析其作用的能力。要結(jié)合具體語境分析，簡潔準(zhǔn)確表述。畫線句“2.25億噸”“90%”是列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來源，更有說服力?！?6題詳解】A．根據(jù)第②段“海洋中還含有碳酸鎂、氯化鈣以及其他各種金屬元素的鹽類，它們的平均含量只有氯化鈉的三分之一”可知，“海洋中碳酸鎂、氯化鈣的平均含量是氯化鈉的三分之一”表意不準(zhǔn)確；B．根據(jù)第②段“氯化鈉在海水中的平均含量有3.5%左右”可知，選項(xiàng)正確；C．根據(jù)第④段“這些水蒸氣升上天空，溶解大氣中的二氧化碳，變成微酸的雨滴落到陸地的每一個(gè)角落”可知，“酸雨”水蒸氣溶解大氣中的二氧化碳形成的，并非“酸雨”可以溶解大氣中的二氧化碳；D．根據(jù)第⑦段“海底某些粘土和含氫礦物就是通過海底鹽類發(fā)生的熱化學(xué)反應(yīng)形成的”可知，一些海底粘土和含氫礦物都是通過海底鹽類發(fā)生的熱化學(xué)反應(yīng)形成的，并非全部，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。【17題詳解】本題考查把握說明順序的能力。先分析說明內(nèi)容，再考慮說明順序。第④段和第⑤段都在說明海洋鹽分的來源，第④段說明“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來源，第⑤說明海底火山和深海熱泉默默“付出”也是海洋鹽分的來源，第④⑤兩段是按由主到次的邏輯順序說明的，同時(shí)，第⑤段首句承上啟下，該句的內(nèi)容也決定了④⑤兩段內(nèi)容的先后順序。（二）閱讀下文，完成14—17題（17分）中國風(fēng)箏藝術(shù)與民俗文化曹業(yè)①風(fēng)箏在南方被稱為“鷂子”，在北方被稱為“紙鳶”?！帮L(fēng)箏”最早出現(xiàn)在五代，《詢芻錄·風(fēng)箏》中寫道：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，如鳴箏，故名風(fēng)箏。”關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多種說法。有人說因古人崇拜鳥類而發(fā)明了風(fēng)箏，也有人說是因?yàn)樽匀滑F(xiàn)象的啟示使得人類發(fā)明了風(fēng)箏。但無論是哪種說法，它都來源于民間生活。由此可見，中國風(fēng)箏藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展是勞動(dòng)人民社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。②民間藝術(shù)來源于民族文化，是民俗文化的重要組成部分。而風(fēng)箏作為民間藝術(shù)的一種，它的發(fā)展與民俗文化緊密相連。風(fēng)箏藝術(shù)與民俗文化的關(guān)系主要體現(xiàn)在歲時(shí)節(jié)令民俗、民間信仰民俗和民間神話民俗等方面。③風(fēng)箏作為飛行器物被發(fā)明之后，它能夠飛上天空的實(shí)際效果符合早已存在的人神溝通的巫術(shù)觀念的需要。風(fēng)箏自然而然地與民間迷信思想相結(jié)合，它作為人們向天傾訴情感、表達(dá)愿望的工具，反映著民間信仰觀念。風(fēng)箏與巫術(shù)迷信相結(jié)合本身就已經(jīng)體現(xiàn)出遠(yuǎn)古的信仰習(xí)俗對風(fēng)箏的影響。王建吾、金鐵盒在《風(fēng)箏譜》中得出結(jié)論：盡管各地在放風(fēng)箏的具體儀式