福建省莆田市第八中學高二體育《籃球運球、雙手胸前傳接球》教案

福建省莆田市第八中學高二體育《籃球運球、雙手胸前傳接球》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）福建省莆田市第八中學高二體育《籃球運球、雙手胸前傳接球》教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是籃球運球和雙手胸前傳接球。這是福建省莆田市第八中學高二體育課程的一部分，旨在幫助學生掌握籃球運動的基本技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.運球：學生需要運用之前學過的步伐移動和身體協(xié)調(diào)能力，結(jié)合新的運球技巧，提高控球能力。

2.雙手胸前傳接球：學生需要運用之前學過的投籃和傳球基本原理，通過實踐掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的籃球運動技能和團隊協(xié)作意識，提高他們的體育素養(yǎng)和競技能力。具體目標包括：

1.技能掌握：通過練習，使學生熟練掌握籃球運球和雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，提高籃球運動技能。

2.團隊協(xié)作：通過團隊練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們在比賽中的配合能力和戰(zhàn)術(shù)意識。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，勇于挑戰(zhàn)自我，積極進取的體育品德。

4.健康意識：通過籃球運動，增強學生的體質(zhì)，提高他們的身體健康水平，培養(yǎng)他們科學鍛煉的習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）籃球運球：本節(jié)課的重點是讓學生掌握正確的運球姿勢和運球方法，包括高手運球、低手運球和背后運球等。通過練習，使學生能夠熟練地運用不同的運球技巧，提高控球能力。

（2）雙手胸前傳接球：本節(jié)課的重點是讓學生掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，包括傳球手型、傳球力度和接球手法等。通過練習，使學生能夠準確地傳接球，提高傳球成功率。

2.教學難點：

（1）籃球運球：本節(jié)課的難點是讓學生熟練地運用不同的運球技巧，特別是在快速移動中保持控球的穩(wěn)定。教師需要采取有效的教學方法，如分組練習、一人一球練習等，幫助學生突破這個難點。

（2）雙手胸前傳接球：本節(jié)課的難點是讓學生在實際比賽中運用雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳球成功率和配合能力。教師可以組織團隊練習，讓學生在實戰(zhàn)中不斷磨練技藝，突破這個難點。

此外，對于不同學生的個體差異，教師還需要針對性地進行指導和輔導，確保每個學生都能掌握所學內(nèi)容。同時，在教學過程中，教師要注重觀察學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解決，確保教學效果。教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如籃球運球技巧圖解、雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)圖示等，以直觀地展示技術(shù)動作，幫助學生更好地理解和掌握。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及籃球運球和雙手胸前傳接球練習，需要準備足夠的籃球供學生練習使用，同時檢查籃球的完整性和安全性，確保學生在練習過程中不會受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置籃球場地、劃分練習區(qū)域、布置分組討論區(qū)等，以方便學生進行練習和討論。

5.教學設(shè)備：準備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源、記錄教學要點和進行互動教學。

6.安全措施：檢查教學環(huán)境中的安全隱患，如籃球場地是否平整、是否有破損的籃球等，確保學生在練習過程中的人身安全。

7.教學指導用具：準備教學指導用具，如籃球教學掛圖、示范動作圖解等，以便于教師在教學過程中進行指導和講解。

8.評價工具：準備評價工具，如學生練習成果評價表、團隊協(xié)作評價表等，以便于教師對學生的學習情況進行全面評估。

9.教學組織工具：準備教學組織工具，如教學計劃表、課堂紀律表等，以便于教師合理安排教學內(nèi)容和課堂管理。

10.學生學習資料：準備學生學習資料，如籃球運球技巧練習手冊、雙手胸前傳接球訓練指南等，以便于學生課后復(fù)習和鞏固所學內(nèi)容。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師以一段精彩的籃球比賽視頻導入新課，引導學生關(guān)注籃球運動中的運球和傳接球技巧。提問：“你們認為籃球比賽中最重要的是什么？”讓學生發(fā)表自己的想法，從而引出本節(jié)課的主題——籃球運球和雙手胸前傳接球。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師講解籃球運球的基本技巧，包括高手運球、低手運球和背后運球，并示范動作要領(lǐng)。

（2）教師講解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，包括傳球手型、傳球力度和接球手法，并示范動作。

（3）教師分析運球和傳接球在實際比賽中的應(yīng)用，讓學生理解其在比賽中的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）學生分組進行籃球運球練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

（2）學生進行雙手胸前傳接球練習，教師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。

（3）組織小型比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高配合能力和競技水平。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）學生分組討論運球和傳接球技巧在比賽中的應(yīng)用，分享自己的心得體會。

（2）每組選代表進行發(fā)言，總結(jié)小組討論成果，其他組學生進行評價和補充。

（3）教師對學生的討論情況進行總結(jié)，指出優(yōu)點和不足，給出改進建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)運球和雙手胸前傳接球技巧在籃球運動中的重要性。提問：“你們在本節(jié)課中學到了什么？還有什么需要改進的地方？”讓學生反思自己的學習情況，為課后練習奠定基礎(chǔ)。

總計用時：45分鐘。學生學習效果1.技能掌握：學生能夠熟練地掌握籃球運球和雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，提高籃球運動技能。

2.團隊協(xié)作：學生在實踐活動中能夠更好地與隊友配合，提高團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)術(shù)意識。

3.體育品德：學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，勇于挑戰(zhàn)自我，積極進取的體育品德得到提升。

4.健康意識：通過籃球運動，學生的體質(zhì)得到增強，提高身體健康水平，培養(yǎng)科學鍛煉的習慣。

5.自主學習能力：學生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，提高自主學習和解決問題的能力。

6.動作規(guī)范：學生在實踐活動中學到了正確的籃球運球和傳接球技巧，動作更加規(guī)范。

7.競技水平：學生在小型比賽中能夠運用所學技巧，提高比賽成績和競技水平。

8.學習興趣：通過本節(jié)課的實踐和互動，學生對籃球運動產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)繼續(xù)學習和練習的動力。

9.合作能力：學生在小組練習和討論中能夠更好地與隊友合作，提高溝通和協(xié)作能力。

10.反思能力：學生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)能夠反思自己的學習情況，找出不足之處，為課后練習奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計①運球技巧圖解：以圖解形式展示高手運球、低手運球和背后運球的動作要領(lǐng)，突出關(guān)鍵動作和肌肉運用。

②雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)：用簡潔的文字和圖示闡述傳球手型、傳球力度和接球手法，強調(diào)動作的連貫性和準確性。

③團隊配合戰(zhàn)術(shù)：以流程圖或圖解形式展示團隊配合的步驟和要點，如傳球、跑位、防守等，幫助學生理解團隊協(xié)作的重要性。

2.教學難點板書設(shè)計（10分鐘）

①運球技巧難點：以圖解形式展示不同運球技巧的動作要領(lǐng)，用紅色標記重點動作，提醒學生注意。

②雙手胸前傳接球難點：用步驟圖解形式展示傳球和接球的過程，用不同顏色標注傳球手型和接球手法，幫助學生突破難點。

③團隊配合戰(zhàn)術(shù)難點：以圖解形式展示團隊配合中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如傳球時機、跑位路線等，用不同顏色標注重點內(nèi)容，引導學生關(guān)注。

3.藝術(shù)性和趣味性板書設(shè)計（5分鐘）

①運球技巧藝術(shù)性：設(shè)計一幅籃球運球動作的卡通插圖，將運球動作夸張表現(xiàn)，增加趣味性，引起學生的興趣。

②雙手胸前傳接球藝術(shù)性：用色彩鮮艷的貼紙或彩繪形式展示傳球和接球的動作，讓學生在欣賞中學習，提高學習興趣。

③團隊配合戰(zhàn)術(shù)藝術(shù)性：設(shè)計一幅團隊比賽場景的卡通插圖，展示隊員間的傳球和配合，用不同顏色標注隊員的動作，讓學生在趣味中理解團隊協(xié)作的重要性。

總計用時：25分鐘。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動設(shè)計：我在教學過程中注重實踐活動的設(shè)計，通過組織小型比賽和團隊練習，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高競技能力和團隊協(xié)作能力。

2.學生主體性發(fā)揮：我鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，發(fā)揮他們的主體性，培養(yǎng)他們的自主學習和解決問題的能力。

3.教學方法靈活運用：我根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，靈活運用講解、示范、練習等多種教學方法，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學管理方面，我有時會遇到學生課堂紀律不佳、練習時動作不規(guī)范等問題。這需要我加強課堂管理，嚴格要求學生的動作規(guī)范，提高課堂紀律。

2.教學組織：在教學組織方面，我有時會發(fā)現(xiàn)學生分組練習時配合不當，傳球不準確等問題。我需要加強對學生的指導，教會他們正確的傳球手法和配合技巧，提高練習效果。

3.教學評價：在教學評價方面，我有時會發(fā)現(xiàn)評價過于側(cè)重于學生的技術(shù)水平，而忽視了他們的團隊協(xié)作和體育品德等方面的評價。我需要調(diào)整評價標準，全面考慮學生的表現(xiàn)，給予他們更全面的評價。

（三）改進措施

1.加強教學管理：我將加強課堂管理，制定明確的課堂紀律規(guī)定，對學生的行為進行規(guī)范，確保教學活動順利進行。

2.優(yōu)化教學組織：我將優(yōu)化教學組織，合理安排學生分組練習，指導他們正確的傳球手法和配合技巧，提高練習效果。

3.完善教學評價：我將完善教學評價體系，不僅關(guān)注學生的技術(shù)水平，還要考慮他們的團隊協(xié)作和體育品德等方面的表現(xiàn)，給予他們更全面的評價。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

(1)學生需完成一份籃球運球和雙手胸前傳接球的技術(shù)動作練習，要求每個動作至少練習50次，并記錄練習心得。

(2)學生需觀看一場籃球比賽，分析比賽中的運球和傳接球技巧，并撰寫觀后感，不少于200字。

(3)學生需與同學進行一次籃球運球和傳接球的實戰(zhàn)練習，通過視頻或照片記錄練習過程，并在練習后進行自我評價和同伴評價。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

(1)對于技術(shù)動作練習作業(yè)，我會檢查學生的動作是否規(guī)范，是否存在錯誤。對于存在錯誤的學生，我會指出錯誤所在，并給出正確的動作示范和指導，幫助他們改正錯誤。

(2)對于觀后感作業(yè)，我會檢查學生的觀后感是否能夠準確分析比賽中的運球和傳接球技巧，是否能夠結(jié)合所學知識進行思考。對于存在問題的學生，我會指出問題所在，并給出改進建議，幫助他們提高觀后感質(zhì)量。

(3)對于實戰(zhàn)練習作業(yè)，我會檢查學生的視頻或照片，觀察他們的運球和傳接球技巧是否熟練，是否存在問題。對于存在問題的學生，我會指出問題所在，并給出改進建議，幫助他們提高實戰(zhàn)能力。

(4)同時，我也會鼓勵學生相互交流和討論，分享彼此的學習心得和經(jīng)驗，互相學習和提高。典型例題講解1.例題1：請描述籃球運球的基本技巧。

答案：籃球運球的基本技巧包括高手運球、低手運球和背后運球。高手運球是指用手指和手腕控制籃球，用手指尖將籃球推向前方；低手運球是指用手指和手腕控制籃球，用手指尖將籃球推向地面；背后運球是指用手指和手腕控制籃球，將籃球從背后推向前方。

2.例題2：請描述雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。

答案：雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)包括傳球手型、傳球力度和接球手法。傳球手型是指用手指和手腕控制籃球，使籃球在手掌中穩(wěn)定；傳球力度是指用手指和手腕的力度將籃球推向?qū)Ψ?；接球手法是指用手指和手腕控制籃球，使籃球穩(wěn)定地落在手中。

3.例題3：請描述籃球比賽中運球和傳接球的應(yīng)用。

答案：在籃球比賽中，運球和傳接球是基本的進攻手段。運球可以突破對手的防守，創(chuàng)造得分機會；傳接球可以配合隊友，形成有效的進攻戰(zhàn)術(shù)。運球和傳接球需要球員具備良好的控球技巧和團隊協(xié)作能力，才能在比賽中發(fā)揮出最大的作用。

4.例題4：請描述籃球運球和傳接球練習的方法。

答案：籃球運球和傳接球練