三年級品德上冊 困難算什么教案2 首師大版

三年級品德上冊困難算什么教案2首師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級品德上冊困難算什么

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)品德素養(yǎng)，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和克服困難。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析問題的不同角度，提出合理的解決方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出新的想法和解決問題的方法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）困難算什么：讓學(xué)生理解困難是生活中不可避免的一部分，每個人都會遇到困難和挑戰(zhàn)。

（2）困難的意義：引導(dǎo)學(xué)生認識到困難可以鍛煉意志力，增強自信心，促進個人成長。

（3）面對困難的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極面對困難，勇于嘗試和克服困難的精神。

（4）團隊合作：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

（5）批判性思維：學(xué)會分析問題的不同角度，提出合理的解決方案。

（6）自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和思考，自主解決問題的能力。

（7）創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生提出新的想法和解決問題的方法。

2.教學(xué)難點

（1）困難的意義：學(xué)生可能難以理解困難對個人成長的價值，需要通過實例和討論讓學(xué)生體會困難帶來的成長。

（2）面對困難的態(tài)度：學(xué)生可能在面對困難時產(chǎn)生消極情緒，需要教師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極面對。

（3）團隊合作：學(xué)生可能在小組討論和合作中出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，需要教師進行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

（4）批判性思維：學(xué)生可能難以提出不同角度的解決方案，需要教師提供思考支架，引導(dǎo)學(xué)生進行分析。

（5）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生可能對自主閱讀和思考缺乏信心，需要教師給予鼓勵和支持。

（6）創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識：學(xué)生可能在提出新想法和解決方案時缺乏勇氣，需要教師激發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵創(chuàng)新。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師講解困難的意義、面對困難的態(tài)度等核心知識點。

（2）案例分析法：通過實例分析，讓學(xué)生理解困難對個人成長的價值。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團隊合作能力和批判性思維。

（4）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗困難，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：運用課件展示核心知識點，增強教學(xué)直觀性。

（2）教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受困難并進行思考。

（3）小組評價表：制定評價表，對學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)進行評價。

（4）學(xué)生作品展示：鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對困難的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：講解困難的意義、面對困難的態(tài)度等核心知識點，引導(dǎo)學(xué)生理解困難的價值。

3.案例分析：分析實例，讓學(xué)生體會困難帶來的成長，鞏固所學(xué)知識點。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團隊合作能力和批判性思維。

5.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗困難，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

6.總結(jié)：對本節(jié)課知識點進行總結(jié)，強調(diào)困難的意義和面對困難的態(tài)度。

7.布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、電腦、投影儀、白板、桌椅、黑板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、品德課程教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教學(xué)課件、視頻、音頻、圖文資料等。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、小組評價表、學(xué)生作品展示等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一個短篇故事視頻《小明和他的困難》，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是困難？你們在生活中遇到過困難嗎？讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題——困難算什么。

2.新課講授（15分鐘）

（1）困難的意義（5分鐘）

教師講解困難對個人成長的價值，舉例說明困難如何鍛煉意志力、增強自信心和促進個人成長。

（2）面對困難的態(tài)度（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和克服困難，分享成功克服困難的故事，激發(fā)學(xué)生的信心。

（3）團隊合作（5分鐘）

教師講解團隊合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在團隊中溝通協(xié)作，分享團隊合作成功的經(jīng)驗，提高團隊意識。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）小組討論（3分鐘）

學(xué)生分組討論，圍繞“困難的意義”、“面對困難的態(tài)度”和“團隊合作”三個話題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

（2）情境模擬（3分鐘）

每組選取一個困難情境，模擬面對困難的過程，展示團隊協(xié)作的能力，其他組進行評價。

（3）創(chuàng)新展示（4分鐘）

學(xué)生分組進行創(chuàng)新活動，如制作困難情境卡片、編寫克服困難的標(biāo)語等，展示創(chuàng)新成果，分享創(chuàng)新過程中的收獲。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）困難的意義

舉例討論：困難是如何鍛煉我們的意志力和自信心的？

（2）面對困難的態(tài)度

舉例討論：你們是如何勇敢面對困難的？可以分享一下成功克服困難的故事。

（3）團隊合作

舉例討論：在團隊合作中，如何做到溝通協(xié)作？可以分享一下團隊合作成功的經(jīng)驗。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，強調(diào)困難的意義和面對困難的態(tài)度，鼓勵學(xué)生在日常生活中勇于面對困難，積極克服挑戰(zhàn)。

總用時：40分鐘知識點梳理1.困難的意義：困難是生活中不可避免的一部分，每個人都會遇到困難和挑戰(zhàn)。困難可以鍛煉意志力，增強自信心，促進個人成長。

2.面對困難的態(tài)度：面對困難時，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和克服困難。困難是成長的機會，我們應(yīng)該積極面對，不畏難，不退縮。

3.團隊合作：團隊合作是克服困難的重要方式。通過團隊合作，我們可以互相幫助，互相支持，共同解決問題，達到共同的目標(biāo)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)能力是克服困難的重要手段。通過自主學(xué)習(xí)，我們可以提高解決問題的能力，增強獨立思考的能力，更好地面對困難。

5.創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識：創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識是克服困難的重要動力。通過創(chuàng)新，我們可以找到新的解決問題的方法，突破困境，實現(xiàn)個人成長。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對困難的意義、面對困難的態(tài)度、團隊合作、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的理解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團隊合作能力、溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

（3）測試：教師可以通過簡短的知識測試，了解學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、創(chuàng)新能力和問題解決能力。

（2）點評反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，給予及時的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）鼓勵與指導(dǎo)：教師對學(xué)生的努力和進步給予表揚，對存在的問題給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評價

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)進行評價。

（2）作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、按時完成情況等進行評價。

（3）實踐活動：對學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)新意識、問題解決能力等進行評價。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：困難對個人成長的價值，鍛煉意志力，增強自信心。

-關(guān)鍵詞：困難、成長、意志力、自信心。

-板書設(shè)計：列出困難的意義，旁邊標(biāo)注相關(guān)關(guān)鍵詞，便于學(xué)生理解和記憶。

2.面對困難的態(tài)度

-重點知識點：積極面對困難，勇于嘗試和克服困難。

-關(guān)鍵