七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框 維護(hù)秩序教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長的節(jié)拍第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第1框維護(hù)秩序教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長的節(jié)拍第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則的第一框內(nèi)容——維護(hù)秩序教案。主要涵蓋了以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.了解社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。

2.理解不同場(chǎng)合需要不同的規(guī)則，規(guī)則保證社會(huì)生活的有序化。

3.學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活離不開規(guī)則，規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的基石。理解不同場(chǎng)合需要不同的規(guī)則，從而增強(qiáng)遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的自覺性。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則不僅是每個(gè)人的權(quán)利，更是每個(gè)人的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的思辨能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、辯證思考能力，使其能夠獨(dú)立分析問題，并提出解決問題的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、合作完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使其學(xué)會(huì)與人合作、共同解決問題的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。

2.不同場(chǎng)合需要不同的規(guī)則，規(guī)則保證社會(huì)生活的有序化。

3.自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

難點(diǎn)：

1.理解并接受社會(huì)規(guī)則的內(nèi)在邏輯，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。

解決辦法：

1.利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到規(guī)則的存在和作用，從而理解社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。

2.通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考不同場(chǎng)合規(guī)則的重要性，明白規(guī)則如何保證社會(huì)生活的有序化。

3.設(shè)計(jì)情景模擬、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心接受并認(rèn)同社會(huì)規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長的節(jié)拍第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第一框維護(hù)秩序教案》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于社會(huì)秩序的圖片，展示不同場(chǎng)合下的規(guī)則和秩序，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。此外，可以收集一些新聞報(bào)道或案例，讓學(xué)生了解違反規(guī)則導(dǎo)致的負(fù)面后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社會(huì)秩序的實(shí)驗(yàn)，如模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，要注重學(xué)生的安全，提供必要的指導(dǎo)和安全措施。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。確保教室環(huán)境寬敞、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便進(jìn)行板書和重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。任務(wù)單可以包括問題思考、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表可以包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力、思維品質(zhì)等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于社會(huì)秩序的短視頻，如交通秩序、學(xué)校紀(jì)律等，引起學(xué)生對(duì)規(guī)則和秩序的興趣。隨后，教師可以提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些規(guī)則？這些規(guī)則對(duì)我們的生活有什么作用？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活離不開規(guī)則，秩序來自規(guī)則。

2.新課講授（15分鐘）

第一，講解社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。通過舉例說明，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等，讓學(xué)生明白不同場(chǎng)合需要不同的規(guī)則。

第二，闡述規(guī)則保證社會(huì)生活的有序化。以家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)景為例，分析規(guī)則如何維護(hù)秩序，保障社會(huì)生活的順利進(jìn)行。

第三，強(qiáng)調(diào)自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。介紹一些遵守規(guī)則的典型事跡，如志愿者、遵紀(jì)守法的好公民等，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社會(huì)秩序的實(shí)驗(yàn)，如模擬交通場(chǎng)景。讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

第二，開展小組討論，讓學(xué)生探討如何在生活中踐行規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

第三，組織學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，展示遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一，討論教材案例，分析案例中的人物是如何遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的。

第二，分組討論如何在生活中踐行規(guī)則，提出具體可行的建議。

第三，分享討論成果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)社會(huì)生活離不開規(guī)則，秩序來自規(guī)則；不同場(chǎng)合需要不同的規(guī)則，規(guī)則保證社會(huì)生活的有序化；自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、維護(hù)秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

總用時(shí)：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)書籍：《規(guī)則與秩序》、《社會(huì)規(guī)則與個(gè)人行為》等，這些書籍深入探討了規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序的重要性以及個(gè)人如何遵守規(guī)則。

(2)文章：如《規(guī)則意識(shí)與公民素質(zhì)》、《社會(huì)規(guī)則的演變及其作用》等，這些文章從不同角度闡述了規(guī)則對(duì)社會(huì)的重要性。

(3)紀(jì)錄片：如《法治中國》、《社會(huì)的規(guī)則》等，這些紀(jì)錄片通過真實(shí)的案例，展示了規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：如新浪網(wǎng)《社會(huì)規(guī)則保障我們的生活》、網(wǎng)易《規(guī)則意識(shí)是社會(huì)進(jìn)步的基石》等，這些網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的信息，有助于學(xué)生更深入地理解規(guī)則對(duì)社會(huì)的重要性。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于規(guī)則與社會(huì)秩序的資料，進(jìn)行深入閱讀和研究，以拓寬視野，深化對(duì)知識(shí)的理解。

(2)學(xué)生可以就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行家庭討論，讓家長分享他們?cè)谏钪凶袷匾?guī)則、維護(hù)秩序的經(jīng)歷，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

(3)學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，或者在公共場(chǎng)所進(jìn)行規(guī)則宣傳等，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

(4)學(xué)生可以就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行深入研究和討論，并撰寫研究報(bào)告，從而提高研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

(5)學(xué)生可以關(guān)注時(shí)事新聞，了解當(dāng)前社會(huì)中有關(guān)規(guī)則與秩序的熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)約車行業(yè)的規(guī)范、共享單車的使用規(guī)則等，從而提高對(duì)社會(huì)問題的敏感性和關(guān)注度。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶社會(huì)生活離不開規(guī)則，規(guī)則保證社會(huì)生活的有序化，以及自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。板書設(shè)計(jì)如下：

```

社會(huì)生活離不開規(guī)則

規(guī)則保證社會(huì)生活有序化

自覺遵守規(guī)則

維護(hù)社會(huì)秩序

```

板書設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠通過直觀的視覺感受，理解和掌握社會(huì)生活離不開規(guī)則，規(guī)則是保證社會(huì)生活有序化的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過突出自覺遵守規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)秩序。

板書結(jié)構(gòu)清晰，分為三個(gè)部分：社會(huì)生活與規(guī)則的關(guān)系、規(guī)則的作用、以及遵守規(guī)則的意義。每個(gè)部分都以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

此外，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，采用了對(duì)仗和韻律的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠感受到知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過這種設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明規(guī)則在社會(huì)生活中的重要性。

答案示例：在學(xué)校，遵守課堂紀(jì)律可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)；在公共場(chǎng)所，遵守秩序可以幫助我們更好地享受服務(wù)。

2.思考一下，如果社會(huì)生活中沒有規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)哪些問題？

答案示例：如果沒有交通規(guī)則，道路上將會(huì)混亂不堪，容易出現(xiàn)交通事故；如果沒有學(xué)校紀(jì)律，課堂將無法進(jìn)行，影響學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示在社會(huì)生活中如何自覺遵守規(guī)則，維護(hù)秩序。

答案示例：劇本可以設(shè)計(jì)為一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景，學(xué)生們?cè)谡n堂上自覺遵守紀(jì)律，互相尊重，共同維護(hù)課堂秩序。

4.調(diào)查身邊的同學(xué)或家人，了解他們對(duì)于遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的看法和做法。

答案示例：可以采訪同學(xué)或家人，了解他們?cè)谏钪惺侨绾巫袷匾?guī)則、維護(hù)秩序的，以及他們認(rèn)為遵守規(guī)則的重要性。

5.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由的認(rèn)識(shí)。

答案示例：社會(huì)規(guī)則是為了保障每個(gè)人的自由和權(quán)益，個(gè)人在享受自由的同時(shí)，也需要遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)益。反思改進(jìn)措施1.引入了豐富的多媒體資源，如視頻、圖片、案例等，使抽象的理論知識(shí)更加生動(dòng)具體，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)合作能力和思辨能力。

3.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過典型事跡的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

存在的主要問題：

1.課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂組織。

2.在講解規(guī)則的重要性和作用時(shí)，過于理論化，學(xué)生可能難以理解，需要采用更多實(shí)例和實(shí)際案例進(jìn)行說明。

3.