現(xiàn)當代文學思潮教學大綱

《現(xiàn)當代文學思潮》教學大綱適用專業(yè)：漢語專業(yè)

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學時數(shù)：

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大綱執(zhí)筆人：劉夢琴

一、課程定位和目標課程定位：現(xiàn)當代文學思潮”是一門研究“五四”文學革命以來中國文學思潮發(fā)展演變進程的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程在函授漢語專業(yè)的人才培養(yǎng)中占有重要地位，主要系統(tǒng)學習“五四”文學革命以來中國文學思潮發(fā)展演變的進程，闡明中國文藝運動和文藝思潮內(nèi)在的興衰規(guī)律和影響。課程目標：本課程主要按照中國現(xiàn)當代文學思潮的發(fā)展史分為六章：第一章二十年代文學思潮；第二章三十年代文學思潮；第三章四十年代文學思潮；第四章建國后政治化文學思潮；第五章新時期文學思潮；第六章世紀交替時期的文學思潮。本課程以文學思潮的發(fā)展線索安排教學，講授各個時期形成的重要和主要的文學思潮、文學思想，及其歷史和文化背景，基本理論主張和實踐主張，文學史貢獻和局限以及借鑒意義。二、課程教學內(nèi)容和基本要求（一）二十年代文學思潮（4學時）教學重點、難點教學重點：文學革命的發(fā)生與發(fā)展，大量的文學社團的涌現(xiàn)。教學難點：各種文學思潮發(fā)生的背景以及文學思潮的變動對文學創(chuàng)作的影響。教學內(nèi)容和基本要求教學內(nèi)容：1、“五四”新文化運動的興起與發(fā)展2、“五四”啟蒙主義文學思潮的主張和實踐3、文學研究會的文學思想4、創(chuàng)造社的文學思想5、魯迅的文學思想基本要求：本章主要是介紹從1917——1927年間的文學運動和文藝思潮，學生應(yīng)全盤了解在這一階段出現(xiàn)哪些文學思潮，對現(xiàn)代文學的創(chuàng)作有什么樣的影響，了解在現(xiàn)代文學階段所受的外來影響。在此基礎(chǔ)上理解現(xiàn)代文學的現(xiàn)代性，重點掌握文學革命的發(fā)生與發(fā)展對中國文學的影響，以及這一時期出現(xiàn)的主要的社團流派，它們對現(xiàn)代文學的重要貢獻?？己说闹饕R技能：新文化運動的開始；文學革命的發(fā)生與發(fā)展；文學研究會的文學思想；創(chuàng)造社的文學思想；魯迅的文學思想。（二）三十年代文學思潮（4學時）教學重點、難點教學重點：瞿秋白的文學思想；現(xiàn)代主義流派的文學思想；京派作家的文學思想。教學難點：革命文學思潮的主張和實踐。教學內(nèi)容和基本要求教學內(nèi)容：1、革命文學思潮的濫觴和勃興2、革命文學思潮的主張和實踐3、瞿秋白的文學思想4、現(xiàn)代主義流派的文學思想5、京派作家的文學思想基本要求：本章介紹新文學第二個十年的文學思潮與運動的概況，要求學生了解30年代文藝運動發(fā)展的基本線索，理解左翼文學思潮的時代特征及其得失，以及左翼作家與自由主義兩大文學思潮對立的狀況。掌握左聯(lián)成立后的主要貢獻和對新文學創(chuàng)作的影響?？己说闹饕R技能：“革命文學”的倡導、論爭；左聯(lián)成立的時間、地點、主要主張、主要刊物；瞿秋白的文學思想；現(xiàn)代主義流派的文學思想；京派作家的文學思想。（三）四十年代文學思潮（4學時）教學重點、難點教學重點：救亡文學思潮的主張和實踐。教學難點：毛澤東文藝思想和胡風文藝思想的異同。教學內(nèi)容和基本要求教學內(nèi)容：1、民族危機的加深和救亡運動的興起2、救亡文學思潮的主張和實踐3、毛澤東的文藝思想4、胡風的文藝思想基本要求：本章介紹第三個十年的文藝思潮與運動，了解戰(zhàn)爭和政治區(qū)域下不同地域呈現(xiàn)出不同的創(chuàng)作特點。理解國統(tǒng)區(qū)不同時期文學創(chuàng)作的不同特點，掌握《在延安文藝座談會上的講話》精神，以及對解放區(qū)文學的影響?？己说闹饕R技能：識記“文協(xié)”成立的情況；本時期地域分割對文學的影響；“民族形式”論爭；現(xiàn)實主義和“主觀問題”的論爭；胡風的“主觀戰(zhàn)斗精神”；《在延安文藝座談會上的講話》的內(nèi)容與意義。（四）十七年的文學思潮（4學時）教學重點、難點教學重點：社會主義現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的確定和發(fā)展。教學難點：周揚的文學思想。教學內(nèi)容和基本要求教學內(nèi)容：1、現(xiàn)代文學思潮的終結(jié)和當代文學思潮的序曲2、建國初期的三次文藝批判3、“雙百方針”的提出與文藝界的反右派斗爭4、“大躍進”文藝運動---文藝政策的調(diào)整5、極左文藝思潮的泛濫6、十七年文學創(chuàng)作潮流的歷史審視7、周揚的文學思想基本要求：本章介紹建國后十七年的文藝思潮與運動，了解這一時期伴隨著左傾思潮的泛濫和針對左傾思潮的文藝政策的不斷調(diào)整。理解“社會主義現(xiàn)實主義”獨秀文壇的局面，掌握“頌歌時代”的文學特征，以及服從政治路線的文學屬性觀念的強化和演變?？己说闹饕R技能：三個批判：政治權(quán)威話語的確立與創(chuàng)作個性的式微；雙百方針和反右運動；文學失重狀態(tài)的艱難調(diào)整；理論探索勇氣的短暫復蘇；“頌歌時代”；服從政治路線的文學屬性觀念的強化和演變。（五）“文革”時期的文學思潮（4學時）教學重點、難點教學重點：文化大革命對文學的摧殘教學難點：文革中秘密文學潛流教學內(nèi)容和基本要求教學內(nèi)容：1、“文革”的前奏曲：從批《海瑞罷官》到《紀要》的出籠2、文藝界的滅頂之災(zāi)3、陰謀文藝和唯心主義理論的泛濫4、與文化專制主義的抗爭5、“樣板戲”的興與衰6、“文革”時期的主流文學7、夾縫中生存的文學8、隱秘的文學世界9、天安門詩歌運動基本要求：本章介紹文革時期的文藝思潮與運動，了解這一時期文革的發(fā)生和對文學的摧殘。理解文革時期極左思想給文藝帶來的危害，革命樣板戲成為主流文學的原因，掌握夾縫中生存的文學和天安門詩歌運動。 考核的主要知識技能：文藝界的滅頂之災(zāi)；陰謀文藝和唯心主義理論的泛濫；與文化專制主義的抗爭；“樣板戲”的興與衰；“文革”時期的主流文學；夾縫中生存的文學；隱秘的文學世界；天安門詩歌運動（六）新時期的文學思潮（3學時）教學重點、難點教學重點：現(xiàn)實主義的復歸教學難點：傷痕文學潮、反思文學潮、改革文學潮、尋根文學潮、新寫實文學、潮朦朧詩與新生代詩人、先鋒派文學潮流、新歷史主義文學潮、女性文學潮、網(wǎng)絡(luò)文學潮、個人化寫作潮教學內(nèi)容和基本要求教學內(nèi)容：1、文藝界的撥亂反正和思想解放運動2、第四次文代會3、改革開放給文學帶來的發(fā)展契機4、現(xiàn)實主義文學傳統(tǒng)文學的復歸5、傷痕文學潮、反思文學潮、改革文學潮、尋根文學潮、新寫實文學潮6、外來思潮的影響和新的美學原則的崛起7、多元文學思潮的碰撞與共生基本要求：本章介紹新時期的文藝思潮與運動，了解現(xiàn)實主義的回歸和文藝界的撥亂反正，理解外來思潮的影響和新的美學原則的崛起，掌握傷痕文學潮、反思文學潮、改革文學潮、尋根文學潮、新寫實文學、潮朦朧詩與新生代詩人、先鋒派文學潮流、新歷史主義文學潮、女性文學潮、網(wǎng)絡(luò)文學潮、個人化寫作潮。 考核的主要知識技能：傷痕文學潮、反思文學潮、改革文學潮、尋根文學潮、新寫實文學、潮朦朧詩與新生代詩人、先鋒派文學潮流、新歷史主義文學潮、女性文學潮、網(wǎng)絡(luò)文學潮、個人化寫作潮。三、本課程教學建議1、教學方法：以課堂講授為主，輔助以課堂討論、專題作業(yè)等形式。2、教學輔助資料：多媒體、課外參考書等。3、作業(yè)：書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合的方式，主要是檢查學生對主要內(nèi)容的掌握情況，同時練習語言的組織能力和對問題的分析能力。四、本課程學業(yè)評價(一)考核目的本門課程為考試課。本課程考核目的是檢驗學生對中國現(xiàn)當代文學思潮發(fā)展脈絡(luò)的掌握和理解程度。要求學生全面把握中國現(xiàn)當代文學發(fā)展動態(tài)，熟悉各個時期現(xiàn)代文學發(fā)展的規(guī)律和主要特色，掌握各個時期的文學走向。（二）考核方式及考核用時本課程考試采取閉卷方式。題型有單選、多選、名詞解釋、簡答、論述、賞析等，可酌情組配；考試用時一般為110分鐘。成績比例：考試成績60%，平時成績40%。（三）命題要求命題內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力方面的知識?；A(chǔ)知識考核本大綱中規(guī)定要掌握的文學史常識。應(yīng)用能力方面的知識考核學生對現(xiàn)當代文學思潮的總體把握。命題范圍要覆蓋到各章，并適當突出重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程內(nèi)容上的重點。每套試卷總分100分，客觀性試題占40-50分，主觀性占50-60分。試題難易程度：較為容易的題:約30%，難度適中的題:約50%；難度較大的題：約20%。五、建議教材和教學參考書參考教材：1、勒內(nèi)?韋勒克：《文學思潮和文學運動的概念》，中國社會科學出版社1989年版。2、佛克馬、蟻布思：《二十世紀文學理論》，香港中文大學出版社1985年版。3、托洛茨基：《文學與革命》，外國文學出版社1992年版。4、薩義德：《知識分子論》，生活?讀書?新知三聯(lián)書店2002年版。5、謝冕、孟繁華主編：《百年中國文學總系》，山東教育出版社1998年版。6、王曉明編：《二十世紀中國文學史論》，東方出版中心1997年版。7、溫儒敏：《新文學現(xiàn)實主義的流變》，北京大學出版社1988年版。8、陳思和：《中國新文學整體觀》，上海文藝出版社1987年版。9、魏紹馨：《中國現(xiàn)代文學思潮史》，浙江大學出版社1988年版。10、艾曉明：《中國左翼文學思潮探源》，北京大學出版社2007年版。11、朱寨主編：《中國當代文學思潮史》，人民文學出版社1987年版。12、陸貴山主編：《中國當代文藝思潮》，中國人民大學出版社2002年版。13、楊匡漢、孟繁華主編：《共和國文學50年》，中國社會科學出版社1999年版。14、張京媛主編：《當代女性主義與文學批評》，北京大學出版社1992年版。15、李歐梵：《鐵屋中的吶喊》，岳麓書社1999年版。16、王富仁：《中國魯迅研究的歷史與現(xiàn)狀》，浙江人民出版社1999年版。17、胡明：《胡適傳論》，人民文學出版社1996年版。18、葉嘉瑩：《王國維及其文學批評》，廣東人民出版社1982年版。19、唐寶林：《陳獨秀傳》，上海人民出版社1989年版。20、