青島版二年級上冊科學全冊教案

第一單元1石頭教案序號1.知道石頭無處不在，是地球上的重要物質(zhì)。教學2.能夠從形狀、大小、顏色、斑紋、質(zhì)地等方面觀教學3.學會用氣泡圖描述石頭的特征，開展結(jié)構(gòu)性觀4.知道要按照一個標準給石頭分類，通過分類活動，發(fā)現(xiàn)石頭的共同特征。5.通過看視頻，能夠舉例說出石頭的用途。教學重點用氣泡圖結(jié)構(gòu)性觀察、描述一塊石頭的特教學難點知道要按照一個標準對多塊石頭進行分教學準教學準學生材料：每組石頭一套、放大鏡1個、記錄單若教學環(huán)？（3.小石頭真有趣，今天我們就一起來研究石頭。［設計意圖：通過交流在哪里見到過石頭，用石頭二、觀察和描述石頭特征1.石頭雖然不會說話，但他其實有很多的小秘密，只有善于觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)！2.你會觀察么？為了更好地觀察，今天，我特地請來了一個新朋友PPT出示氣泡圖，請小朋友看13.那我們一起來看看，橢圓形其實說的是石頭的形“表面”4.等一會，請材料小組長領一盒石頭，每個人選一塊，你就觀察這一塊石頭。5.可是我們會遇到問題，世界上的石頭有很多，所有的石頭都是橢圓形？所有的石頭都是土黃色？所6.如果你在觀察后，寫氣泡圖時遇到了困難，我們狀、大小、顏色、表面、斑紋等，并引導學生進行7.如果有不會寫的字，可以用拼音代替，實在有困難可以先求助同組的人。8.（實物投影）哪個小朋友能用氣泡圖，說說自己［設計意圖：學生對石頭并不陌生，但不一定就一塊石頭展開過仔細觀察；他們也許能說出石頭的某個特征，但不一定能針對一塊石頭從各個方面描述其特征。本活動設計旨在給學生創(chuàng)造一個結(jié)構(gòu)性觀朋友觀察那么久，我們來放松一下，先來做個小游2.這個游戲的名字叫做分一分，把我們?nèi)嗟男∨笥眩凑樟诵詣e、衣服的顏色、是哪一個組的區(qū)分了。在分類的時候，每一次就按照一個特征來分一3.游戲做完，我們再來看看，剛剛我觀察的是一塊5.請把你手中的石頭放回到材料盒中。記住，每次按照一個特征來分！給學生創(chuàng)造了在比較中進一步觀察和描述石頭特征五、了解石頭的用途活中有什么用處呢？（通過PPT了解一下）你還知啟發(fā)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗舉例說出石頭還有哪些用途，讓學生意識到石頭對于人類的生產(chǎn)和生活教學?、偈^^教學反思教案序號課型教學彈性、能透水等特點。2、在教師指導下，能運用觀教學4、初步了解布料在日常生活中的應用。有彈性、能透水等特點。初步了解布料在日常生活教學難點：能運用觀察、比較等方法認識布料的特教學準教學環(huán)3、師生總結(jié)：它們都是用布料制成的。（一）知道布料是一種常見的材料。1、學生交流自己知道的布料制品。3、師生歸納總結(jié)：布料是一種常見的材料，生活中較多的物品使用布料制成的。（二）觀察布料，認識布料的特點。1、師生交流，明確探究的方向：布料的軟硬程度、2、教師提出探究思路。2、學生分組交流。板書設板書設布料是一種常見材料。布料的特點：柔軟、能透水、有彈性等。教學反教案序號課型1．了解不同材質(zhì)的塑料有不同的特點，認識各種塑料制品的用途，認識塑料瓶底的安全標識。教學2．經(jīng)歷觀察、比較不同塑料的過程，訓練學技術(shù)、社會的關(guān)系。樹立安全、健康的生活意識。教學重點認識不同塑料的不同特點，了解它們的用難點教學難點認識塑料瓶底的安全標識，樹立安全、健教學準教師準備：生活中常見塑料制品。教學環(huán)教學環(huán)師：今天的科學課，老師要帶大家認識一位新朋友，它是誰呢？請你師：真厲害！原來我們班的小朋友這么棒，找到這么多用塑料制作的物品。老師今天也帶來了一些塑料，我們一起來認識它們。1．介紹各種不同的塑料制品。（教師出示生活中常見的塑料制？（料杯、塑料袋……）嗎？（裝東西，裝水……）2．比較不同的塑料（都是塑料、都可以裝東西……）那它們有什么不同的呢？（引導學生從顏色、大小、軟硬程度上找不你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些不同的？（鞏師：不同的塑料袋有什么不同的3．塑料瓶底大揭秘學生拿出自己收集的不同的塑料瓶，觀察瓶底的標識，同桌之間找一教師出示ppt講解塑料瓶底的安全標識。安全教育我們在生活中應該怎樣正確使用塑料制品？一次性塑料杯可以經(jīng)常用結(jié)2．教師指導學生設計調(diào)查計劃（調(diào)查方法、調(diào)教學反思第一單元4金屬教案序號課型2探究金屬具有光澤、易傳熱、具有延展性的特點。教學3了解常見金屬的性質(zhì)，知道金屬的性質(zhì)在很大程度上決定了金屬的用途，同時還需要考慮價格、資重點教學重點:探究金屬的共同特點。難點教學難點:探究金屬具有延展性、有光澤、易傳熱。教學準ppt、生銹鐵釘、砂紙、鋁絲、鐵錘、塑料棒、教學環(huán)教學環(huán)1、同學們，首先請看幾幅圖片，看了之后告訴老師它們的共同點是什么?(共同的名字叫什么?)2、都是由金屬材料做成的。3、今天我們就認識和研究生活中的二、認識常見金屬制品1、在600(〕多年前，人類體)當今社會金屬制品更是應用廣泛，看看我們的教室里面，哪些是金屬制成的?3、生活中的金屬制品制品有哪些呢?(多媒體)說說為什么用金屬制作它們?4.匯報。所以說每一種金屬材料都有它獨特的價值。那么金屬到底還有哪些特殊的本領使得它的用途如此廣泛而深受人們的喜愛?下面我們一起繼續(xù)研究金屬?？纯唇饘儆心男┬再|(zhì)?三、探究金屬的性質(zhì)l、我們做幾個實驗，進一步發(fā)現(xiàn)金屬的一些性質(zhì)。老師今天給你們帶了砂紙，鐵釘，(出示)你們要準備怎么做?2、分組討論，回答間題。3、我們可以用砂紙打磨生銹鐵釘一端的表面，對比看一看擦過的部分和沒擦過部分，還可以摸一摸磨過的一端，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?從中你發(fā)現(xiàn)金屬的性質(zhì)有哪些?(示范)把你看到的(板書)老師還帶了塑料塊、竹筷、金屬勺子，以及一杯熱水。要是把這三個同時放在熱水里，過2分鐘后摸一摸這些物品的上端，會有什么感覺呢?你人為它們的熱度會一樣嗎?將現(xiàn)象也填在表格中。在做實驗的不能觸摸燒杯和熱水以免燙傷。6、分發(fā)材料進行實驗。然后組織匯報，』A結(jié)金屬7.教師出示:鐵錘、玻璃棒、木塊等。提間:如果老師用錘子敲擊他們會有什么現(xiàn)象呢?(玻璃會破碎、木塊會破碎 8、分發(fā)材料鐵錘和鋁絲，讓學生進行實驗，完成記9、組織匯報，總結(jié)出金屬性質(zhì):延展性—在科學上物體(像鋁片而不破裂的這10、金屬的性質(zhì)可以從很多方面描述，除了剛才我們探究發(fā)現(xiàn)的有光澤、導熱性、延展性等外，還有哪些性質(zhì)呢?請看12、我們剛才說了不同的金屬性質(zhì)不同，那么想要制作下面這些物14、回答得非常正確，鍋用鐵做，因為像剛才同學們說的便宜，而且堅硬，鐵還是人體需要的微量元素。用鋁做易拉易加工，也就是延展性好，價格也很便宜。用金銀做飾品不權(quán)因為其光澤度好，不易生銹(氧化)，價格昂貴也是重要的原因。密聯(lián)系的。性質(zhì)決定應用。合理選擇金屬可以為我們帶方便。金屬還有其他重要的性質(zhì)，我們會在今后學習中了解同學們，通過今天這節(jié)的學習，我們知道了關(guān)于金屬的哪些知識?③金屬有光澤傳熱好有延展性教學反思教案序號第二單元5教案序號課型新授課課型新授課2、能用觀察、實臉的方法探究太陽越否會發(fā)光教學發(fā)熱.3.堪息傾聽。分享他人信息。樂于表達.講述自己的觀點.重點教學重點:能說出太陽能夠發(fā)光發(fā)熱.難點教學難點.探究太陽是否會發(fā)光發(fā)熱.教學準石塊玻璃瓶鐵片教學環(huán)教學觀察圖片.叔叔的農(nóng)著和駕駛的晚托車.在白天觀察圖片.叔叔的農(nóng)著和駕駛的晚托車.在白天和黑夜有什么不同?為什么會有不同?二、探究與發(fā)現(xiàn)課教二、探究與發(fā)現(xiàn)一、觀察討論看香大樹.白天樹葉看得很消楚.晚上為什么看不清楚了呢?看兩組圖片.觀察白天和晚上有什么不同?觀察結(jié)論:太陽能夠發(fā)光.2、實驗探究，曬金屬盆把兩個完全一樣的金屬盆同時分別放到室內(nèi)和室外放到室外的金屬盆一定要放到能被太陽直接硒到的地方.而且要曬10-20分鐘.然后拿到室內(nèi).與室內(nèi)的金屬盆放在一起。用手摸一摸.在摸金屬盆時.注意要把手輕輕放到金屬盆上.小心燙手.實驗結(jié)論:太陽能發(fā)熱.三、應用與拓展通過本節(jié)課的學習。我們知道了太陽能夠發(fā)光發(fā)熱.你能用今天學到的知識來解釋下面的這些現(xiàn)作業(yè)布置完成《科學學生活動手冊》第5頁內(nèi)容教學小同學們，通過今天這節(jié)的學習，我們知道了關(guān)于太⑤太陽的光和熱太陽能夠發(fā)光發(fā)熱教學學生能夠說出太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。愿意分享自己的1、能說出太陽對人類生活和動植物的影響。2、能通過觀察、實地調(diào)查等方式獲得太陽對動植教學目標物的影響的依據(jù)。3、了解人類利用太陽能發(fā)光發(fā)熱的特點讓生活環(huán)境不斷改善，使生活更加美好。1、重點：能說出太陽對人類生活和植物的影響。重點難點2、難點：利用太陽能發(fā)光發(fā)熱的特點使生活更加教學準備《學生活動手冊》課件集體備課教學過程集體備課上節(jié)課我們學習了，太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，那么這節(jié)課我們就來學習一下《太陽與生活》這一提示：工人叔提示：工人叔叔、農(nóng)民伯在勞動，小鳥和小狗在活動。伯、小鳥和小夜晚月亮出來了，工人叔叔、農(nóng)民伯伯、小鳥伯、小鳥和小活動二：探究與發(fā)現(xiàn)結(jié)合周邊生活中的一些現(xiàn)象，說一說太陽的光大家在一起找找看，太陽對我們的衣食住行有預設：白天，太陽出來了，鴿子在飛；雞媽媽領著小雞在尋找食物；小鳥在樹上活動；治療在樹上唱歌；太陽花、芍藥花開放晚香玉、曇花閉合等……教學過程集體備課是只有好的影夜晚，月亮出來了，貓頭鷹出來活動了；太陽是只有好的影那么和同學們交流一下太陽對動植物的影響大家看一下書中P15的兩幅圖片，“路燈發(fā)光”說明太陽能可以轉(zhuǎn)化為電能，給人們帶來光明。“打傘防曬”說明太陽的光太強啦也會給我們 的生活帶來不便，打傘遮光，可以防止曬傷。凡事都有利有凡事都有利有弊教案序號課型新授課課型新授課1、知道一年分為四季，初步了解四季特征和順序，教學教學2,與好朋友一起去尋找四季的蹤影，產(chǎn)生喜愛四季1.初步了解四季的特征和順序變化，并能用自己的2.與好朋發(fā)一起去尋找四季的蹤影。產(chǎn)生喜愛四季教學準教學準1、四季圖片，PPT.2、西藏，昆明季節(jié)特征圖片。教學環(huán)觀察四季圖片.教師:你們是怎么知道的啊?學生:葉子變黃了，落下來了。教師:真棒!樹葉變黃了，開始掉下來了，原來是秋2、介紹一年的四季特征，并且了解四季循環(huán)交替。(一)教師:那你們知道嗎?其實啊不止是秋姑娘，其(展示PPT第三張“春”)你們猜猜這是誰來了?從哪看出來的啊?教師:現(xiàn)在啊，我們要給春姑娘穿上一件美麗的衣服，你認為是什么頗色的呢?學生:綠色，五彩繽紛……教師:嗯，你們給春姑娘設計的顫色真好看，看看我給春姑娘設計的頗色吧!根據(jù)內(nèi)容展示PPT教師:那我要考考小朋友了，今年的春夏秋冬過去了，明年還是一樣的嗎?教師:真對!一年的四季是循環(huán)往復的，今年的四季秋冬”順序)那是不是每個地方都是一樣的呢?(引導學生討論)展示幾個特殊地方的圖片，引導學生了解。教師展示西藏高原終年積雪的圖片，提問：這是什么地方呢?現(xiàn)在的季節(jié)是什么啊?(展示PPT第七張“青藏高原”學生:青藏高原，冬天!教師:青藏高原啊一年四季都是冬天，四位姑娘啊不是都在那的，只有冬姑娘。這是一個特別的地方。另介紹昆明一年如春，東北一年之中是半年冬天，那小朋友最喜歡什么季節(jié)呢?為什么?教學小教師:你們都有自己喜歡的季節(jié)，現(xiàn)在和的好朋發(fā)去說說吧!教學反思教案序號教案序號課型新授課課型新授課1、知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的。2、了解月亮運動的軌跡，知道月亮和太陽一樣也是4,了解觀察月亮的工具天文望玩錯。知道天文望玩教學準課件、簡易的天文望遠鏡。教學環(huán)觀察四季圖片.一、導入新課陽和我們的生活息息相關(guān)，他送給我們兩樣最重要教今天這節(jié)課，我們來學習月亮的知識。2,板書課題:5、看月亮1、同學們看過月亮嗎?你們看過的月亮是什么形狀的?請你們草出自己手中的筆來畫一畫，畫出你們看到的月亮。2、學生畫出自己記憶中的月亮。3、展示學生畫出的月亮。月亮的形狀不是一成不變的，它是會發(fā)生變化的，從月牙，變成半圓，再變成圓，然后又變成半三、研究月亮的運動。1、月亮在天上是怎么運動的呢?也是跟太陽一樣，早上從東方升起，晚上2、學生討論交流并回答問題。3,教師小結(jié):我們現(xiàn)在看到的月亮，差不多就是東升西邊落下，實際上，月亮作為地球的衛(wèi)星，除了繞地球公轉(zhuǎn)，本身也在自轉(zhuǎn)。四、人類探索月亮奧秘的歷程。古人遙望月亮，卻沒有辦法登上月球去一探究竟，只能想象月亮上的景色。學生觀察，了解這兩個神話故事人物。在中國人的想象中，月亮上住看嫦娥仙子。她帶看一只玉兔，住在月亮的廣寒宮里。月亮上有一棵桂花樹，吳剛每天都在那砍那棵桂花樹。這就是故事《嫦娥奔月》與之相連的故事就是《后羿射日》3、望遠鏡發(fā)明之后，人們憑借望遠鏡，終于看清了教師相機介紹:一百多年前，伽利略第一次用望遠鏡觀察了月亮，這幅圖片上畫的人物就是伽利略，他正在用一架天文望遠鏡，觀察月亮，而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠鏡里面看到的月亮的5、出示圖片二，引導學生觀察。講解:這是人類第一次登上月球時的情景。請同學們讀一讀旁邊的這段文字。6、學生自由朗讀旁邊的這段文字，了解人類第一次的登月艙，終于在月球上印下人類的第一個腳印，邁出了人類巨大的一步，至此，人類探索太空的歷程翻開了新的一頁。我國到目前為止，仍然沒有能夠登上月球。但是我國的科學家們一直在努力，相信在不遠的將來，我國也可以登上月球。五、研究望遠鏡遠鏡是觀測天體的重要工具，可以毫不夸張的說，沒有望遠鏡的誕生和發(fā)展，就沒有現(xiàn)代天文學。它對于人類觀察字宙起了很重要的作用。2、出示簡易的望遠鏡，引導導學生觀察。今天這節(jié)課我們學習了第五課《看月亮熟了解了月教學小亮的形狀是發(fā)生變化的，知道了月亮和太陽一樣，結(jié)也是東升西落，并且了解了人類探索月球的歷史，還學會了使用天文望遠鏡。8看月亮觀察計劃教學反思反思第三單元9第三單元9種大蒜教案序號課型新授課課型新授課教學教學（2）嘗試用“按”、“壓”的方法，種植大蒜。教學準事先貼好學生的標記，小灑水壺。教學環(huán)觀察四季圖片.調(diào)動學生對于大蒜的已有經(jīng)驗，初步感知大蒜師：請你看看大蒜是什么樣的？有點像什么?學生描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？再數(shù)一數(shù)有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”2、利用PPT《種大蒜》，學習種植大蒜的方法。與學生一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。生找窗戶大蒜根部的位置學生觀察老師示范種大蒜的方法，鼓勵學生嘗試用語言表達老師的種植方法。的尖頭朝上，并請學生按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。（2）師：大蒜引導學生自由猜測，大膽說出自己的想法。時間，引導學生進行連續(xù)的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓學生比一比，看一看，誰的大蒜先領學生將長葉剪下，送到廚房做材料，讓學生品嘗勞動成果，體驗豐收的喜悅。板書9種大蒜教學反思教案序號教案序號課型新授課課型新授課1.會運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于陽光與植物2.能以自己的方式對搜集的材料進行整理分析，與教學3.能與同學合作開展“陽光與植物”的主題活動，意識太陽與植物的生命活動有著密切的關(guān)系。教學準蘋果石榴教學環(huán)觀察四季圖片.觀察四季圖片.上節(jié)課我們學習了太陽的光和熱，那么這節(jié)課上節(jié)課我們學習了太陽的光和熱，那么這節(jié)課1、講述：太陽雖然距離我們十分遙遠，但它與地球上動植物的生命活動卻有著十分密切的關(guān)2、提問：你們知道陽光與動植物的生命活動有怎3、師：讓我們帶著這個問題開啟我們的學習之旅二、講述新課（一）陽光對植物生命活動的影響說一說太陽在植物一生的各個階段中所起的作2、請同學們分組討論每個生命階段中，太3、討論結(jié)果匯報給小組長，由小組長進行4、根據(jù)學生匯報結(jié)果，教師補充并修訂，5、小結(jié)：太陽的能量方式主要有兩種形式：光適宜的溫度使種子發(fā)芽長葉，溫度的高低影響植物的蒸騰作用，促使植物根部吸收水分，同時，植物受溫度變化影響，形成了與此相應的發(fā)育節(jié)律（春季發(fā)芽、夏季開花、秋季結(jié)果、冬季光照是植物不斷地進行光合作用，自制生長所需的養(yǎng)料和釋放氧氣。6、討論：如果沒有太陽，植物能完成這些生命如果沒有太陽，植物就不能自己制造養(yǎng)料，并不能制造氧氣，那么植物就會不斷地消耗氧氣，直到氧氣用完，植物走向滅絕；沒有太陽，地球上的溫度會降低，那么植物將永遠處于休眠狀態(tài)。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道太陽對植物的生命活動有哪些影響呢？萬物生長靠太陽教學10植物和陽光蘋果石榴西瓜背陰下植物教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系的，不可分割果較好，但在學生發(fā)言階段，我忽略了一部分同學3、教師板書出現(xiàn)錯字情況。針對以上問題，我在今后的教學中要注意堅決不能出現(xiàn)錯字情況，安排時間要得當，多多提高學生的積極性，保證每個同學都能積極參與發(fā)言；在課前，教師要做好充分的準備，備好每一堂課，保證每一堂課的質(zhì)量。教案序號教案序號課型新授課課型新授課教學教學2．萌發(fā)對植物喝水現(xiàn)象的探究熱情，初步學會照顧活動重點：通過實驗，了解植物與水的秘密?；顒与y點：能準確表達自己觀察到的科學現(xiàn)象。教學準分別在干旱和濕潤環(huán)境中的植物或圖片教學環(huán)什么喝水的？人和動物都需要喝水，那么植物需要說說兩幅圖片有什么不同?說說為什么要澆地?說說仙人掌為什么爛根?你知道哪些植物適宜在干旱的環(huán)境中生長嗎?澆在根部，要澆透水；第三早上或傍晚是最好的澆仙人掌適宜干旱教學反思教學教學準2.懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。3．養(yǎng)成節(jié)約食物的好習慣培養(yǎng)學生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果實物投影儀、一天食物情況統(tǒng)計表格。教學環(huán)一、創(chuàng)設情境，感知問題常，而又多么重要的一件事呀。你們平時都最喜歡我們的食物二、探究體驗，解決問題（1）提出問題：我們吃的食物有那些?（2）以小組為單位匯總填在表中。小組內(nèi)填先讓學生列舉一些常吃的食物再介紹雖然不常吃，但自己知道的一些食物；還可以讓學生列舉一些自己愛吃的食物并說說愛吃的理由。利用實物投影儀，展示交流填寫結(jié)果。教師板書：例：饅頭水餃面條……蘑菇木（在對學生進行情感教育的同時，師補充板書2.給食物分類c匯報交流。學生匯報，教師小結(jié)：我們飯桌上的食物一部分來自植物，一部分來自動物，一部分來自微生物，它們都來自于一個共同的自然界，是大自然給我們提供了豐富的食物。最后教師總結(jié)升華學生結(jié)論,板書：食物你知道這些食物怎樣來的嗎?（2）給食物分類a提出問題：下面請拿出你手中填好的一日三餐統(tǒng)計表和食物分類統(tǒng)計表，你們能試著把你們小c展示分類結(jié)果師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)同學們真是太聰明了，通過剛才小組交流，同學們總結(jié)出了許多分類方法。知道分類的標準是多種多樣的?？梢园丛系膩碓捶郑梢园礌I養(yǎng)成分分，也可按食用方式或者產(chǎn)地等來三、拓展延伸，應用創(chuàng)新爭當美食小導游（1）提出話題：我國的飲食文化豐富多彩，每個地方都有自己的地方名吃，假如有客人自遠方來，你最想讓他品嘗我們這個地方的什么特色美食（2）學生自由列舉具有家鄉(xiāng)特色的美食。（3）討論：你打算從哪些方面向客人介紹家（可以從烹飪流程、色香味、營養(yǎng)價值等各方（4）讓學生依據(jù)自己的飲食愛好，選擇自己擬定宣傳稿，師巡視指導。教學小這節(jié)課你掌握了哪些知識?饅頭雞魚教學反思教案序號教案序號課型新授課課型新授課1.認識一些常見的服裝材料，如棉、絲、毛、尼龍教學2.知道服裝材料的主要區(qū)別、特點和用途。教學重點:能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。教學難點:能夠運用多感官和工具探究服裝材料的教學準放大鏡，毛線棉花教學環(huán)1.觀察課本五幅不同時期服裝的圖片。說說各個時課2.隨看科技的發(fā)展，服裝是變化的，制作服裝的材教將不能穿的衣服自稱你喜歡的物品。將不能穿的衣服自稱你喜歡的物品。我們應當怎么對待衣服?13、我們的衣服蠶繭→動物教學反思物資源教案序號課型新授課課型新授課教學教學2.想知道、愛提問，大膽猜想，體驗合作與交流的3.珍愛生命，與自然要和諧相處。教學重點:能調(diào)查身邊常見動植物種類。教學難點:能夠探究動植物特點。教學準教學環(huán)同學們，老師讓大家回家觀察身邊的動物或植物，大家收獲一定不少。今天請同學們匯報自己的板書課題14身邊的動植物資源教學小板書設計教學反思我們?yōu)槭裁匆湎又参镔Y源？請你來說一說拓展活動:回家后找一找家中的物品用到了哪些動感謝每一位同學的分享，其實，有關(guān)動物和植物的知識還有很多，只要我們仔細觀察、認真思考，會發(fā)現(xiàn)更多與它們有關(guān)的知識。動植物我們的朋友，通過對動植物更深入的研究，教案序號課型新授課教學教學教學準教學環(huán)2．掌握連接的操作要點，獲得解決問題的能力。教學重點:掌握連接的操作要點。2．PPT(演示文稿)：操作材料示意圖、操作步驟視以生活情境導入，引出主題：你們都是愛看書的孩子，書桌上有很多書。怎么辦呢？我們來看看，這個大哥哥是怎么做的?他把書放到哪里了?(出示圖片，加深對書架用處的認識。)組裝一個小書架，把(一)第一環(huán)節(jié)：觀察感知，了解書架的基本構(gòu)成。師：今天，老師也帶來了一個小書架?？纯?，它是用什么做的?師：這些塑料板是怎樣的?它們之間有什么不同?(教師根據(jù)學生回答隨機出示7塊板的分解示意圖，引師：這個小書架一共由幾塊塑料板組成?(7塊。)(二)第二環(huán)節(jié)：操作探索，掌握連接拼裝的操