重慶市九龍坡區(qū)2024年中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試試卷（含答案）

重慶市九龍坡區(qū)2024年中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用。（30分）閱讀下面的文字，完成小題。我們要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的品格力量，厚（zhí）▲時(shí)代新人的文化底蘊(yùn)。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論知識(shí)與思想理念融入思想政治教育中，打造“思政金課”，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，夯實(shí)時(shí)代新人的文化底蘊(yùn)。我們要全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)。美的教育能夠激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)于提高青年的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，塑造青年的健全人格，具有當(dāng)之無(wú)愧的作用。學(xué)?？梢苑e極開(kāi)設(shè)《音樂(lè)賞析》《電影賞析》《世界博物館之旅》等公共藝術(shù)類(lèi)課程，全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神文化生活；還可以舉辦“校園之春”“金色之秋”“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等文化活動(dòng)，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生的生活；大力支持學(xué)生辦好文化藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)，讓學(xué)生的第二課堂更加豐富；還要充分結(jié)合校史文脈、地域特點(diǎn)、辦學(xué)特色等，建設(shè)具有特色的校園文化景觀，營(yíng)造積極向上、朝氣（péng）▲勃的校園文化環(huán)境，擴(kuò)展學(xué)生的美育活動(dòng)空間；用濃厚的藝術(shù)氛圍滋養(yǎng)時(shí)代新人的心靈花園，促進(jìn)美育成果互（jiàn）▲和文化創(chuàng)新。1．文中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．蘊(yùn)含（wēn） B．浸潤(rùn)（qìn）C．塑造（sù） D．文脈（mò）2．根據(jù)拼音，在橫線上填寫(xiě)正確的漢字。厚（zhí）（péng）勃互（jiàn）3．文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．打造 C．精髓 D．當(dāng)之無(wú)愧4．下面文段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并修改。①老字號(hào)要提高創(chuàng)新發(fā)展，必須與高端數(shù)字技術(shù)相融合。一方面，我們要利用數(shù)字技術(shù)講好老字號(hào)的中國(guó)故事，建立云端老字號(hào)，②促進(jìn)中華老字號(hào)歷史文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；另一方面，也要抓住數(shù)字時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，突破傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)渠道的限制，創(chuàng)新與消費(fèi)者的互動(dòng)方式，讓老字號(hào)成為引領(lǐng)中國(guó)乃至全球消費(fèi)的民族品牌。①病因：修改：②病因：修改：5．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)論據(jù)，證明“每一次生命超越，都可能經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮，最終才能創(chuàng)造屬于自己的新天地”這一論點(diǎn)。??雄鷹無(wú)數(shù)次沖下懸崖劃傷翅膀，才最終翱翔藍(lán)天；；。每一次生命超越，都可能經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮，最終才能創(chuàng)造屬于自己的新天地。名著閱讀。6．有人談及《紅星照耀中國(guó)》時(shí)曾說(shuō)：“原來(lái)我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親可愛(ài)的、生活化的一面?！闭?qǐng)從以下人物中選擇一位，結(jié)合作品中相關(guān)的兩個(gè)情節(jié)，分析其“可親可愛(ài)、生活化的一面”。供選人物：毛澤東彭德懷徐海東我的選擇：分析其可親可愛(ài)、生活化的一面：7．“為了奔赴理想，我們不改初心不懼艱險(xiǎn)。”《西游記》中哪個(gè)人物最能證明這句話(huà)。請(qǐng)結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)理由。綜合性學(xué)習(xí)。??春光明媚時(shí)節(jié)，某中學(xué)擬開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望同學(xué)們趁青春年華，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀終生受益的整本書(shū)！請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。8．[任務(wù)一]為了解同學(xué)們的整本書(shū)閱讀情況，活動(dòng)小組對(duì)460名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查情況如下。某中學(xué)學(xué)生整本書(shū)閱讀情況調(diào)查表讀書(shū)規(guī)劃情況讀書(shū)筆記情況有無(wú)規(guī)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有完整規(guī)劃15.6%每讀必做筆記18.7%有時(shí)有規(guī)劃30.3%憑興趣做筆記33.6%沒(méi)有規(guī)劃54.1%從不做筆記47.7%請(qǐng)根據(jù)上面的調(diào)查表，探究某中學(xué)學(xué)生在整本書(shū)閱讀方面普遍存在的兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：9．[任務(wù)二]小渝同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回貼”中勸說(shuō)他正確對(duì)待整本書(shū)閱讀。小渝的帖子：我覺(jué)得整本書(shū)都是長(zhǎng)篇大論的，讀起來(lái)太累太費(fèi)勁，還是看看漫畫(huà)書(shū)刷刷短視頻比較輕松。我的回帖：二、古詩(shī)文積累與閱讀。（25分）10．古詩(shī)文積累與鑒賞；古詩(shī)文默寫(xiě)填空。中國(guó)古代詩(shī)歌的選材范圍廣泛，詩(shī)人的情感表現(xiàn)豐富。離別送行，王勃在《送杜少府之任蜀州》中認(rèn)為臨別時(shí)不必作小兒女態(tài)，吟唱出“①，兒女共沾巾”的樂(lè)觀豁達(dá)；岑參《白雪歌送武判官歸京》中“②，雪上空留馬行處”兩句表達(dá)了對(duì)朋友的依依不舍和自己的惆悵之情。登臨樓臺(tái)，陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中“③念天地之悠悠，”兩句描寫(xiě)出空間的蒼茫遼闊和詩(shī)人的悲苦愁?lèi)?；崔顥《黃鶴樓》中“④？煙波江上使人愁”兩句情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情。心系蒼生，白居易《賣(mài)炭翁》中“⑤，”表現(xiàn)出賣(mài)炭翁賣(mài)炭路途的艱辛；張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》“⑥，”兩句，在描寫(xiě)潼關(guān)的壯闊之景中巧妙注入作者吊古傷今的悲憤之情。11．詩(shī)歌鑒賞。柳州二月榕葉落盡偶題[注][唐]柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼?！咀ⅰ苛谠獏⑴c以王叔文為首的革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶為永州司馬。十年后被召回長(zhǎng)安，僅僅一個(gè)月后再次被貶到更荒僻的柳州。詩(shī)歌首句中加點(diǎn)的“共”字用語(yǔ)精當(dāng)，耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。閱讀下面文段，完成問(wèn)題。甲文??當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）乙文??秦淮海（秦觀）云：“余少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)頗發(fā)憤自懲矣而聰明衰耗殆不如昔之十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。”余每見(jiàn)朋友中有下目成誦者，究竟反一無(wú)所得；亦有終日矻矻②，才能數(shù)行者，而到底稱(chēng)為學(xué)人。所謂愚者得之，明者失之；勤者得之，惰者失之也。然余又嘗謂不勤者，必非真敏者也。天下惟大聰明人，自然知學(xué)問(wèn)之益。（節(jié)選自明代吳應(yīng)箕《讀書(shū)止觀錄》，有刪改）【注】①暗疏：默寫(xiě)。②矻矻：辛勤勞作的樣子；勤勞不懈的樣子。12．下面對(duì)乙文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．比數(shù)年來(lái)頗發(fā)憤/自懲矣/而聰明衰耗殆/不如昔之十一二B．比數(shù)年來(lái)/頗發(fā)憤自懲矣/而聰明衰耗/殆不如昔之十一二C．比數(shù)年來(lái)/頗發(fā)憤自懲矣/而聰明衰/耗殆不如昔之十一二D．比數(shù)年來(lái)頗發(fā)憤/自懲矣/而聰明衰耗/殆不如昔之十一二13．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是（）A．“窮冬烈風(fēng)”中的“窮”，根據(jù)“烈風(fēng)”的“烈”推斷，譯為“猛烈”。B．“腰白玉之環(huán)”中的“腰”，根據(jù)上下文語(yǔ)境推斷，可解釋為“腰間”。C．“負(fù)此自放”中的“負(fù)”，與“負(fù)篋曳屣”意思相同，解釋為“背負(fù)”。D．“才能數(shù)行者”中的“才能”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同，解釋為“僅能”。14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。①寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。____________________________________________________________________________________________②每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然。____________________________________________________________________________________________15．乙文結(jié)尾，吳應(yīng)箕說(shuō)“天下惟大聰明人，自然知學(xué)問(wèn)之益”。你認(rèn)為宋濂和秦觀二人是“大聰明人”嗎？請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩個(gè)文段簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________b____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）閱讀下面的文字，完成小題。洞茶畢淑敏??①我16歲時(shí)在西藏海拔5000米的高原當(dāng)兵。司務(wù)長(zhǎng)分發(fā)營(yíng)養(yǎng)品，給我一塊黑糊糊的粗糙物件，說(shuō)，這是磚茶?、谀脰|西時(shí)磚茶一不小心掉到雪地上，我沒(méi)有撿，彎腰大費(fèi)體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說(shuō)：“關(guān)鍵時(shí)刻磚茶能救你命呢?！蔽也灰詾橐狻＠厢t(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹(shù)的老葉子壓制而成，發(fā)酵后顏色黢黑，茶堿含量很高，茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出現(xiàn)強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，喝一杯磚茶，可緩解癥狀。它是高原之寶。③沒(méi)到過(guò)藏北高原的人，難以想象磚茶對(duì)于邊防軍人的意義。高原上的水，不到70℃就開(kāi)鍋了，無(wú)法泡出茶中的有效成分。我們只有把茶餅掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，在火爐邊久久地熬煮，漸漸地，一抹米白色的蒸汽裊裊升起，缸子中的水慢慢紅了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復(fù)活。④慢慢喝茶上癮，便很計(jì)較每月發(fā)放磚茶的數(shù)量。有一次領(lǐng)完?duì)I養(yǎng)品，我端詳著分到手的磚茶，委屈地說(shuō)：“司務(wù)長(zhǎng)，有人摳走了我的茶，你看，還留下兩道深痕。”司務(wù)長(zhǎng)說(shuō)：“哈！應(yīng)該是三道痕的。那不是被人摳走的，是廠子用機(jī)器壓下的商標(biāo)，這茶叫‘川’字牌?！蔽易穯?wèn)：“這茶是哪兒出的啊？”司務(wù)長(zhǎng)說(shuō)：“‘川’字牌。當(dāng)然是四川的?！雹輳拇宋遗c這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無(wú)聲的知己。⑥11年后，我離開(kāi)高原回到北京，尋遍北京的茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標(biāo)記的朋友，失望之余，覺(jué)得它好像變成了我在高原缺氧時(shí)的一個(gè)幻影，與我悄然永訣。⑦此后30余年，我品過(guò)各種各樣的天下名茶，用過(guò)林林總總的精美茶具，見(jiàn)過(guò)繁復(fù)古雅的飲茶禮儀，卻總充滿(mǎn)迷惘困惑，茶不能大口喝嗎？茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎？茶不能放鹽巴嗎？茶不能仰天長(zhǎng)嘯后一飲而盡嗎？⑧一次出差到了四川，滿(mǎn)懷希望地買(mǎi)了一塊磚茶，以為將要和老友重逢。喝下卻全無(wú)當(dāng)年的韻味，我絕望了，但不甘心。此生決定，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月攪?yán)p在一起。⑨今年，我在湖北赤壁終于見(jiàn)到了老朋友。赤壁有個(gè)老鎮(zhèn)遍植茶樹(shù)，因地名羊樓洞，所產(chǎn)磚茶被稱(chēng)為“洞茶”。那里有三條清澈的天然泉水，三水合一，即為一個(gè)“川”字，成了磚茶的商標(biāo)。⑩有了上次的教訓(xùn)，我不敢貿(mào)然相認(rèn)。磚茶沏好。我輕淺地抿了一口。?晴天霹靂，地動(dòng)山搖！所有的味蕾，像聽(tīng)到了軍號(hào)，怦然怒放！?天啊，離散了幾十年啊，我終于再次和你相逢！你甘暖依然啊！你溫潤(rùn)如舊！?一時(shí)間，熟悉的感覺(jué)如煙霞般升騰，那青春年華的神采風(fēng)貌，如老式照片在水盆中漸漸顯影，越發(fā)清晰。?那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強(qiáng)大而澀香的熱流注滿(mǎn)口頰，旋即攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠(yuǎn)的平原、繽紛的花草，還有摯愛(ài)的親人。他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國(guó)境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬(wàn)里莊嚴(yán)的國(guó)土之上。?青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道曾傳遞給邊防軍人多少溫暖。你曾給予邊疆戰(zhàn)士多少力量！你可知道你對(duì)我有著怎樣的意義！?我用當(dāng)年方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對(duì)天而祭，司務(wù)長(zhǎng)和老醫(yī)生都因高原病早早仙逝，他們?cè)谔焯靡欢劦玫竭@質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會(huì)說(shuō)：“是這個(gè)味道啊，好茶！”（有刪改）16．文中第⑧自然段中為什么說(shuō)“此生注定，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月終將攪?yán)p在一起”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。17．本文的標(biāo)題是“洞茶”，為何開(kāi)篇要敘寫(xiě)“我”與藏北高原“磚茶”結(jié)識(shí)與相伴的過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。18．照應(yīng)，是文章常用的寫(xiě)作技法。照應(yīng)，指行文中前后呼應(yīng)，使文章氣息貫通，脈絡(luò)清楚。請(qǐng)找出文中前后照應(yīng)之處（找到一點(diǎn)即可），并簡(jiǎn)要分析其效果。19．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境對(duì)文中畫(huà)波浪線的兩個(gè)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。①晴天霹靂，地動(dòng)山搖！所有的味蕾，像聽(tīng)到了軍號(hào)，怦然怒放！（要求：從詞語(yǔ)妙用角度賞析）____________________________________________________________________________________________②他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國(guó)境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬(wàn)里莊嚴(yán)的國(guó)土之上。（要求：從修辭手法或表現(xiàn)手法角度賞析）____________________________________________________________________________________________20．第③自然段和第?自然段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“意義”各有什么內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。第③自然段：沒(méi)到過(guò)藏北高原的人，難以想象磚茶對(duì)于邊防軍人的意義。____________________________________________________________________________________________第?自然段：你可知道你對(duì)我有著怎樣的意義！____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。材料一①睡不好，身體就會(huì)很受傷——整日疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定等等。2019年11月，波士頓大學(xué)科學(xué)家首次拍下大腦在睡著后的自我“洗腦”過(guò)程；血液周期性流出大腦——腦脊液趁機(jī)涌入——清除毒素（包括可致阿爾茨海默病的β淀粉樣蛋白），并且這種“清洗”活動(dòng)只在睡覺(jué)時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。該研究還證實(shí)，大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)。②是的，就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，如果總是貪黑熬夜，大腦里的“垃圾”就會(huì)堆積。不要指望在周末睡個(gè)懶覺(jué)就能償還一周內(nèi)欠下的睡眠債?！兑庾R(shí)、睡眠與大腦》一書(shū)中明確指出：睡眠不同于信用卡，被剝奪的睡眠無(wú)法補(bǔ)償。（摘自《瞭望》，有刪改）??材料二①一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)。有一項(xiàng)尚未經(jīng)過(guò)同行評(píng)議的觀察性研究中，牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬(wàn)人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)（大腦中“處理信息的重要區(qū)域”）有影響。喝酒越多的人，其灰質(zhì)的量就越少。隨著年齡的增長(zhǎng)，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重。較小的腦容量也預(yù)示著在記憶力測(cè)試方面的表現(xiàn)較差。②牛津大學(xué)臨床高級(jí)研究員阿尼婭?托皮瓦拉說(shuō)：“雖然酒精對(duì)腦容量減少的作用很?。?.8%），但它比其他‘可調(diào)整的’風(fēng)險(xiǎn)因素更重要?！笨烧{(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)因素是指“與衰老相比、你自己可以控制的”風(fēng)險(xiǎn)因素。研究小組還調(diào)查了特定的飲酒模式、飲料類(lèi)型和其他健康條件是否對(duì)“飲酒對(duì)大腦健康的影響”產(chǎn)生了不同影響。他們發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，喝酒無(wú)論多少都比不喝更糟糕。酒精會(huì)影響身體的方方面面，而且存在多種健康風(fēng)險(xiǎn)。有研究表明，在全球范圍內(nèi)15歲至49歲的男性和女性中，酒是導(dǎo)致疾病和過(guò)早死亡的主要風(fēng)險(xiǎn)因素。③由于目前我們尚未找到針對(duì)癡呆等神經(jīng)退化疾病的“治療方法”，了解能夠預(yù)防腦損傷的因素對(duì)公共衛(wèi)生非常重要。（選自《參考消息》，有刪改）??材料三①關(guān)于腦體聯(lián)系的一項(xiàng)革命性新見(jiàn)解揭示出，不單單是頭腦產(chǎn)生思維和情感，我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。這開(kāi)啟了眾多可能性，讓我們能以身體為工具改變思考和感受的方式。②以你覺(jué)得輕松的速度跑步或散步，能讓頭腦放飛，因?yàn)槟X前額葉的活動(dòng)暫時(shí)減弱。這些腦區(qū)負(fù)責(zé)理性、線性思維，研究表明，減弱這些腦區(qū)的活動(dòng)能讓更發(fā)散、更具創(chuàng)意的想法涌現(xiàn)。上述效果能延續(xù)至散步結(jié)束后至少15分鐘，因此研究人員推測(cè)在創(chuàng)意會(huì)之前散步可能有所助益。問(wèn)題是，與一直坐著的人相比，散步者在解決線性問(wèn)題的測(cè)試中稍遜一籌。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的輕柔壓力都能對(duì)流向大腦的血液產(chǎn)生很大影響。雙腳觸及地面時(shí)，腳上的動(dòng)脈受到壓縮，從而加速血液流動(dòng)，使得流向大腦的血液增加多達(dá)15%。實(shí)驗(yàn)顯示，對(duì)血流促進(jìn)效果最明顯的步頻和心率同步達(dá)到每分鐘120次。③深呼吸是最微小的運(yùn)動(dòng)，但令人難以置信的是，當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率。然而最近的研究顯示，同步化不止于此，還傳導(dǎo)至負(fù)責(zé)記憶等功能的腦區(qū)，以及負(fù)責(zé)計(jì)劃和決策的腦區(qū)。不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的活動(dòng)能讓大腦更輕松地共享信息。部分研究人員相信，大腦與呼吸同步的能力或許是大腦處理信息方式的根本特征。（選自《新科學(xué)家》，有改動(dòng)）21．下面對(duì)三則材料的內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A．大腦在人睡著后，通過(guò)血液流出大腦、腦脊液涌入和清除毒素這三個(gè)步驟完成“洗腦”。B．雖然酒精對(duì)腦容量的減少會(huì)產(chǎn)生一定的作用，但它屬于重要的可控制的風(fēng)險(xiǎn)因素。C．由于找不到針對(duì)神經(jīng)退化疾病的“治療方法”，了解預(yù)防腦損傷的因素就非常重要。D．我們調(diào)節(jié)呼吸頻率時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)能讓大腦共享信息。22．材料二中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析。有一項(xiàng)尚未經(jīng)過(guò)同行評(píng)議的觀察性研究中，牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬(wàn)人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)（大腦中“處理信息的重要區(qū)域”）有影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)材料三中“以身體為工具改變思考和感受的方式”這句話(huà)的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．某中學(xué)初三6班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“讓我們擁有健康的大腦”交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與。如何才能擁有健康的大腦呢？請(qǐng)你根據(jù)對(duì)三則材料的理解，擬寫(xiě)發(fā)言要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文。（55分）25．下面兩題，選做一題。⑴閱讀下面的文字，按照要求作文。草長(zhǎng)鶯飛冬去春來(lái)，四季輪回里，時(shí)間的腳印悄然無(wú)聲；油麻地少年杜小康，從稚嫩到堅(jiān)強(qiáng)，孤獨(dú)之旅見(jiàn)證風(fēng)雨中的成長(zhǎng)；幼年時(shí)“懸崖”歷險(xiǎn)，小亨特明白“走一步，再走一步”的道理，看似平凡經(jīng)歷，卻是啟迪人生智慧之旅；神舟翱翔實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，航天技術(shù)賦能千行百業(yè)，航天人逐夢(mèng)的步伐穩(wěn)健勇毅。……年少的你也一定有印記深刻的“旅程”吧。其中，有淚水，也有歡笑；有付出，也有收獲；有感悟，也有思考。請(qǐng)以“▲之旅”為題目，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。⑵閱讀下面材料，按照要求作文。站在樹(shù)上的鳥(niǎo)，不怕樹(shù)枝斷裂，因?yàn)樗蕾?lài)的不是樹(shù)枝，而是自己的翅膀。上面這句名言，會(huì)引發(fā)你怎樣的感想？對(duì)你有何啟示？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，或書(shū)寫(xiě)故事，或表達(dá)看法。要求：①自定立意，自擬標(biāo)題；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。

答案解析部分【答案】1．C2．植；蓬；鑒3．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音的識(shí)記。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析。

⑵本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

⑶本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。1．A.蘊(yùn)含（wēn）——（yùn）

B.浸潤(rùn)（qìn）——（jìn）

C.正確

D.文脈（mò）——（mài）

故答案為：C2．本題考查字形的識(shí)記?！昂瘢▃hí）”寫(xiě)作“植”；“（péng）勃”寫(xiě)作“蓬”；“互（jiàn）”寫(xiě)作“鑒”。

故答案為：植；蓬；鑒3．ABC.恰當(dāng)；

D.不恰當(dāng)，“當(dāng)之無(wú)愧”指承受某種榮譽(yù)或稱(chēng)號(hào)，毫不慚愧，不能用來(lái)形容“作用”。

故答案為：D4．【答案】成分殘缺。；老字號(hào)要提高創(chuàng)新發(fā)展水平，必須與高端數(shù)字技術(shù)相融合。；用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)。；實(shí)現(xiàn)中華老字號(hào)歷史文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展【解析】【分析】本題考查病句辨析與修改。①病因：該句“老字號(hào)要提高創(chuàng)新發(fā)展”成分殘缺。

修改：老字號(hào)要提高創(chuàng)新發(fā)展水平，必須與高端數(shù)字技術(shù)相融合。

②病因：該句“實(shí)現(xiàn)”用詞不當(dāng)、“創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng).造性轉(zhuǎn)化”語(yǔ)序不當(dāng)。

修改：實(shí)現(xiàn)中華老字號(hào)歷史文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。故答案為：成分殘缺。；老字號(hào)要提高創(chuàng)新發(fā)展水平，必須與高端數(shù)字技術(shù)相融合。；用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)。；實(shí)現(xiàn)中華老字號(hào)歷史文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【答案】小樹(shù)苗千百次經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨曬，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。；知了經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜勞作，才能變成美麗的蝴蝶【解析】【分析】本題考查仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。仿照示例，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)論據(jù)，證明“每一次生命超越，都可能經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮，最終才能創(chuàng)造屬于自己的新天地”這一論點(diǎn)即可。故答案為：小樹(shù)苗千百次經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨曬，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。知了經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜勞作，才能變成美麗的蝴蝶。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。【答案】6．我選毛澤東。；他關(guān)心士兵：有一次，他把自己的上衣脫下來(lái)給一位在前線受傷的戰(zhàn)士穿；當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有鞋穿的時(shí)候，他也不愿意穿鞋。他不拘小節(jié)：有一天在和斯諾談話(huà)的時(shí)候，他心不在焉地松下了褲帶，搜尋著什么寄生物；有一次斯諾訪問(wèn)林彪的時(shí)候，小密洞里非常熱，他把身子向床上一躺，脫下了褲子，對(duì)著墻壁上的軍用地圖，仔細(xì)研究了二十分鐘。這就是他的可親可愛(ài)之處。7．《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改。火焰山烈火、女兒國(guó)的誘惑都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。6．本題考查名著閱讀。從題干所給推薦人物任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)他的可親可愛(ài)之處。例如：彭德懷他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^(guò)很多苦，所以特別喜歡孩子。徐海東幽默，他參軍后笑稱(chēng)自己是“苦力”。

故答案為：我選毛澤東。他關(guān)心士兵：有一次，他把自己的上衣脫下來(lái)給一位在前線受傷的戰(zhàn)士穿；當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有鞋穿的時(shí)候，他也不愿意穿鞋。他不拘小節(jié)：有一天在和斯諾談話(huà)的時(shí)候，他心不在焉地松下了褲帶，搜尋著什么寄生物；有一次斯諾訪問(wèn)林彪的時(shí)候，小密洞里非常熱，他把身子向床上一躺，脫下了褲子，對(duì)著墻壁上的軍用地圖，仔細(xì)研究了二十分鐘。這就是他的可親可愛(ài)之處。7．本題考查名著人物和情節(jié)。首先選取的人物要符合“為了奔赴理想，我們不改初心不懼艱險(xiǎn)”這一主題，表述時(shí)要強(qiáng)調(diào)人物具體理想以及他為理想堅(jiān)持、不怕困難、勇往直前的相關(guān)情節(jié)。如：《西游記》中的孫悟空適合。為了實(shí)現(xiàn)修成正果的理想，他一路上降妖除魔，披荊斬棘。白骨精、六耳獼猴的離間都未能阻止他昂揚(yáng)向上的身姿，最終他保護(hù)唐僧到達(dá)西天，取回真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

故答案為：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改?；鹧嫔搅一?、女兒國(guó)的誘惑都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想?！敬鸢浮?．絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)。；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。9．小渝，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的情感。你和我們一起閱讀名著，享受快樂(lè)，好嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類(lèi)的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由“中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表”可知“有讀書(shū)計(jì)劃的占15.6%，有時(shí)有計(jì)劃的占30.3%，沒(méi)有計(jì)劃的占54.1%”，沒(méi)有讀書(shū)計(jì)劃的占一半以上，由此可以得出大多數(shù)學(xué)生讀書(shū)缺乏整體計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；根據(jù)讀書(shū)筆記情況可以看出讀書(shū)筆記“每讀必做的占18.7%，憑興趣做筆記的占33.6%，從不做筆記的占47.7%”，從不做讀書(shū)筆記的學(xué)生比例很高，由此可以看出大多數(shù)中學(xué)生缺乏做筆記的習(xí)慣，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。據(jù)此回答即可。

故答案為：絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)。絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。9．本題考查勸說(shuō)。答題前，先審準(zhǔn)題目中的“勸說(shuō)她積極閱讀名著”，即明確是勸說(shuō)某人去做某事的情境，而需從做某事的好處或作用方面去勸導(dǎo)。該題則從積極閱讀名著的好處：閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的情感，來(lái)進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)，要注意語(yǔ)言的委婉和得體，如“你和我們一起閱讀名著，享受快樂(lè)，好嗎”。答案不唯一，符合題目要求即可。

故答案為：小渝，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的情感。你和我們一起閱讀名著，享受快樂(lè)，好嗎？10．【答案】無(wú)為在歧路；山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君；獨(dú)愴然而涕下；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；夜來(lái)城外一尺雪；曉駕炭車(chē)輾冰轍；峰巒如聚；波濤如怒【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：歧、愴、輾、巒。故答案為：無(wú)為在歧路；山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君；獨(dú)愴然而涕下；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；夜來(lái)城外一尺雪；曉駕炭車(chē)輾冰轍；峰巒如聚；波濤如怒

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。11．【答案】“宦情”與“羈思”，原本就有必然聯(lián)系。長(zhǎng)年游宦在外，遠(yuǎn)離故土與親人，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨，沒(méi)有誰(shuí)能不動(dòng)心動(dòng)情。屢遭貶竄，此種心情理當(dāng)加倍沉重?！肮财嗥唷比郑鎸?shí)地表現(xiàn)了作者這時(shí)候貶官異鄉(xiāng)的特殊心態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查煉字?！盎虑榱b思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷?！痹?shī)篇起句便直抒胸臆?！盎虑椤迸c“羈思”，原本就有必然聯(lián)系。長(zhǎng)年游宦在外，遠(yuǎn)離故土與親人，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨，沒(méi)有誰(shuí)能不動(dòng)心動(dòng)情。屢遭貶竄，此種心情理當(dāng)加倍沉重?！肮财嗥唷比?，真實(shí)地表現(xiàn)了作者這時(shí)候的特殊心態(tài)。“宦情”之苦與“羈思”之深疊相撞擊著詩(shī)人的心扉，他要尋求解脫，而又無(wú)可奈何，在這種心境的支配下，他只好走出書(shū)房，漫步庭院。而當(dāng)他目睹了已經(jīng)過(guò)去大半的春光以后，這種情緒反而愈趨沉重了。

故答案為：“宦情”與“羈思”，原本就有必然聯(lián)系。長(zhǎng)年游宦在外，遠(yuǎn)離故土與親人，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨，沒(méi)有誰(shuí)能不動(dòng)心動(dòng)情。屢遭貶竄，此種心情理當(dāng)加倍沉重?！肮财嗥唷比郑鎸?shí)地表現(xiàn)了作者這時(shí)候貶官異鄉(xiāng)的特殊心態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。【答案】12．B13．D14．①住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。②現(xiàn)在每當(dāng)看到一手書(shū)卷，一定要反復(fù)推敲多次才能懂，合上書(shū)卷便感到茫然而無(wú)所適從。15．【甲】文中，宋濂勤奮好學(xué)、用心專(zhuān)一，終于成為一代重臣，他的成就得益于勤奮刻苦?！疽摇课闹校髡咭们赜^的話(huà)并舉身邊的例子說(shuō)明勤奮的人才會(huì)有所成就，聰明人學(xué)有所成，更多是因?yàn)榍趭^好學(xué)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

[甲]當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉.袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

[乙]秦觀說(shuō)過(guò)：“我年少時(shí)讀書(shū)，一看到文章就能背誦下來(lái)。默寫(xiě)一遍，也沒(méi)有大的差錯(cuò)。但是我卻憑借此放縱自己，喜歡和巧言善辯、嗜好飲酒的人.交往游樂(lè)。一個(gè)月的時(shí)間里，沒(méi)有幾天在閱覽書(shū).卷。所以雖然我有較強(qiáng)的記憶力，但是學(xué)業(yè)卻因?yàn)槲业牟磺趭^給荒廢了。等到數(shù)年之后，我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，用來(lái)懲戒自己，對(duì)之前所做的事情感到后悔；然而我的聰明卻已經(jīng)衰竭許多了，幾乎不如年輕時(shí)候的十分之一?，F(xiàn)在每當(dāng)看到一手書(shū)卷，一定要反復(fù)推敲多次才能懂，合上書(shū)卷便感到茫然而無(wú)所適從，這樣反復(fù)讀都記不住。所以現(xiàn)在雖然有了勤苦的用功，學(xué)業(yè)卻因?yàn)榻⊥膹U了?！?/p>

我常見(jiàn)朋友中有很聰明的人，讀一遍就能記得的，最后反而沒(méi)有成就，也有一天到晚努力只能讀幾行書(shū)的，而最后卻成為學(xué)人。真是所謂愚的人反而得之，聰明的人反而失之，勤勉的人，能夠得之，怠惰的人，總會(huì)失之啊。但我又曾認(rèn)為，不勤勉的人一定不是真聰明的人，天下只有大聰明的人，自然知道勤學(xué)好問(wèn)的益處。12．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：等到數(shù)年之后，我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，用來(lái)懲戒自己，對(duì)之前所做的事情感到后悔；然而我的聰明卻已經(jīng)衰竭許多了，幾乎不如年輕時(shí)候的十分之一二。據(jù)此斷句為：比數(shù)年來(lái)/頗發(fā)憤自懲矣/而聰明衰耗/殆不如昔之十一二。

故答案為：B13．A.有誤，“窮冬”中的“窮”是深。

B.有誤，“腰白玉之環(huán)”中的“腰”應(yīng)解釋為“在腰間佩戴”。

C.有誤，“負(fù)此自放”中的“負(fù)”意思是憑借。

D.正確。

故答案為：D14．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：寓，住；再，兩次。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：必，一定；茫然，無(wú)所適從的樣子。

故答案為：①住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。②現(xiàn)在每當(dāng)看到一手書(shū)卷，一定要反復(fù)推敲多次才能懂，合上書(shū)卷便感到茫然而無(wú)所適從。15．本題考查人物評(píng)價(jià)。“天下惟大聰明人，自然知學(xué)問(wèn)之益”意思是：天下只有大聰明的人，自然知道勤學(xué)好問(wèn)的益處。從[甲]文“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中”“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不.若人也”能看出，宋濂勤奮好學(xué)、用心專(zhuān)一，他深知勤奮刻苦的益處。從[乙]文“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)頗發(fā)憤自懲矣而聰明衰耗殆不如昔之十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”“然余又嘗謂不勤者，必非真敏者也。天下惟大聰明人，自然知學(xué)問(wèn)之益”可知，作者認(rèn)為聰明人學(xué)有所成，更多是因?yàn)榍趭^好學(xué)。

故答案為：【甲】文中，宋濂勤奮好學(xué)、用心專(zhuān)一，終于成為一代重臣，他的成就得益于勤奮刻苦?！疽摇课闹校髡咭们赜^的話(huà)并舉身邊的例子說(shuō)明勤奮的人才會(huì)有所成就，聰明人學(xué)有所成，更多是因?yàn)榍趭^好學(xué)?！敬鸢浮?6．“磚茶”與“我”的軍旅生活緊密相關(guān)，它見(jiàn)證了“我”在高原的成長(zhǎng)和青春的歲月，也寄托了“我”對(duì)高原的思念和戰(zhàn)友的緬懷之情。17．開(kāi)篇敘寫(xiě)“我”與藏北高原“磚茶”結(jié)識(shí)與相伴的過(guò)程，是為了引出后文對(duì)“洞茶”的描寫(xiě)，更加突出“洞茶”給予“我”的溫暖與力量，表達(dá)“我”對(duì)“洞茶”的感激與懷念之情。18．開(kāi)頭提到“司務(wù)長(zhǎng)分發(fā)營(yíng)養(yǎng)品，給我一塊黑糊糊的粗糙物件，說(shuō)，這是磚茶”，結(jié)尾則提到“司務(wù)長(zhǎng)和老醫(yī)生都因高原病早早仙逝，他們?cè)谔焯靡欢劦玫竭@質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會(huì)說(shuō)：‘是這個(gè)味道啊，好茶！’”。這種照應(yīng)的效果是使文章結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰，表達(dá)了作者對(duì)洞茶的懷念之情。19．①“怦然怒放”一詞形象地描繪了味蕾被刺激后的愉悅感受，表現(xiàn)出“我”再次品嘗到洞茶后的驚喜之情。②采用了比喻的修辭手法，將邊防軍人的腰桿比作為界樁，形象地描繪了邊防軍人挺拔威嚴(yán)的形象，表達(dá)了“我”對(duì)他們的贊美和感激之情。20．第③自然段中的“意義”指的是磚茶對(duì)于邊防軍人的重要性，它不僅是他們?cè)诟咴系纳?，更是他們?cè)谄D苦環(huán)境中的精神慰藉。第?自然段中的“意義”則是指洞茶對(duì)于作者來(lái)說(shuō)的特殊意義，它既是作者對(duì)過(guò)去歲月的回憶，也是作者對(duì)戰(zhàn)友的懷念，更是作者與祖國(guó)之間的精神紐帶?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

⑶本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫(xiě)作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。16．本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。根據(jù)原文“磚茶溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無(wú)聲的知己”以及“那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強(qiáng)大而澀香的熱流注滿(mǎn)口頰，旋即攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠(yuǎn)的平原、繽紛的花草，還有摯愛(ài)的親人”可知，磚茶在“我”的生命中扮演了重要的角色，它不僅溫暖了“我”的胃，還安慰了“我”的心，清醒了“我”的腦，成為“我”無(wú)聲的知己。同時(shí)，磚茶也是邊防軍人生命力量的源泉，在冰雪漫天的日子里，一口洞茶能讓戍邊的人憶起遙遠(yuǎn)的平原、繽紛的花草和摯愛(ài)的親人。因此，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，是永遠(yuǎn)無(wú)法分割的?！按u茶”與“我”的軍旅生活緊密相關(guān)，它見(jiàn)證了“我”在高原的成長(zhǎng)和青春的歲月，也寄托了“我”對(duì)高原的思念和戰(zhàn)友的緬懷之情。

故答案為：“磚茶”與“我”的軍旅生活緊密相關(guān)，它見(jiàn)證了“我”在高原的成長(zhǎng)和青春的歲月，也寄托了“我”對(duì)高原的思念和戰(zhàn)友的緬懷之情。17．本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。開(kāi)篇敘寫(xiě)“我”與藏北高原“磚茶”結(jié)識(shí)與相伴的.過(guò)程，通過(guò)描述磚茶在高原生活中的重要作用以及“我”對(duì)磚茶的深厚情感，為下文引出“洞茶”并表達(dá)對(duì)“洞茶”的感激與懷念之情作了鋪墊。同時(shí)，這一部分內(nèi)容也是“洞茶”對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)具有特殊意義的原因，解釋了為什么“我”在多年后仍然對(duì)洞茶念念不忘，為下文表達(dá)對(duì)“洞茶”的情感作了充分的鋪墊。此外，開(kāi)篇與結(jié)尾的照應(yīng)也使得文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)了文章的整體性。

故答案為：開(kāi)篇敘寫(xiě)“我”與藏北高原“磚茶”結(jié)識(shí)與相伴的過(guò)程，是為了引出后文對(duì)“洞茶”的描寫(xiě)，更加突出“洞茶”給予“我”的溫暖與力量，表達(dá)“我”對(duì)“洞茶”的感激與懷念之情。18．本題考查照應(yīng)的表達(dá)效果。文中前后照應(yīng)之處很多，其中一處是開(kāi)頭提到“司務(wù)長(zhǎng)分發(fā)營(yíng)養(yǎng)品，給我一塊黑糊糊的粗糙物件，說(shuō)，這是磚茶”，結(jié)尾則提到“司務(wù)長(zhǎng)和老醫(yī)生都因高原病早早仙逝，他們?cè)谔焯靡欢劦玫竭@質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會(huì)說(shuō)：是這個(gè)味道啊，好茶”這種照應(yīng)的效果是使文章結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰。同時(shí)，通過(guò)司務(wù)長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)和作者在結(jié)尾的想象，表達(dá)了作者對(duì)洞茶的懷念之情以及對(duì)過(guò)去歲月的深深眷戀。

故答案為：開(kāi)頭提到“司務(wù)長(zhǎng)分發(fā)營(yíng)養(yǎng)品，給我一塊黑糊糊的粗糙物件，說(shuō)，這是磚茶”，結(jié)尾則提到“司務(wù)長(zhǎng)和老醫(yī)生都因高原病早早仙逝，他們?cè)谔焯靡欢劦玫竭@質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會(huì)說(shuō)：‘是這個(gè)味道啊，好茶！’”。這種照應(yīng)的效果是使文章結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰，表達(dá)了作者對(duì)洞茶的懷念之情。19．本題考查句子賞析。①結(jié)合“晴天霹靂，地動(dòng)山搖!所有的味蕾，像聽(tīng)到了軍號(hào)，怦然怒放!”可知，這句話(huà)中“怦然怒放”這一詞語(yǔ)的運(yùn)用，形象地描繪了味蕾被刺激后的愉悅感受，表現(xiàn)出“我”再次品嘗到洞茶后的驚喜之情。

②結(jié)合“他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國(guó)境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬(wàn)里莊嚴(yán)的國(guó)土之上”可知，這句話(huà)采用了比喻的修辭手法，將邊防軍人的腰桿比作為界樁，形象地描繪了邊防軍人挺拔威嚴(yán)的形象，表達(dá)了“我”對(duì)他們的贊美和感激之情。

故答案為：①“怦然怒放”一詞形象地描繪了味蕾被刺激后的愉悅感受，表現(xiàn)出“我”再次品嘗到洞茶后的驚喜之情。②采用了比喻的修辭手法，將邊防軍人的腰桿比作為界樁，形象地描繪了邊防軍人挺拔威嚴(yán)的形象，表達(dá)了“我”對(duì)他們的贊美和感激之情。20．本題考查分析詞語(yǔ)的內(nèi)涵。根據(jù)原文“沒(méi)到過(guò)藏北高原的人，難以想象磚茶對(duì)于邊防軍人的意義”可知，磚茶在高原環(huán)境中是邊防軍人不可或缺的生命之源，它不僅能提供必要的營(yíng)養(yǎng)和能量，還能在惡劣的氣候條件下給予他們精神上的慰藉和力量。第③自然段中的“意義”指的是磚茶對(duì)于邊防軍人的重要性。

根據(jù)原文“你可知道你對(duì)我有著怎樣的意義!”可知，洞茶不僅是作者對(duì)過(guò)去艱苦歲月的回憶和見(jiàn)證，更是他對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。洞茶成為了作者與過(guò)去、與戰(zhàn)友、與祖國(guó)之間不可割舍的精神紐帶。第⑤自然段中的“意義”則是指洞茶對(duì)于作者來(lái)說(shuō)的特殊意義。

故答案為：第③自然段中的“意義”指的是磚茶對(duì)于邊防軍人的重要性，它不僅是他們?cè)诟咴系纳矗撬麄冊(cè)谄D苦環(huán)境中的精神慰藉。第?自然段中的“意義”則是指洞茶對(duì)于作者來(lái)說(shuō)的特殊意義，它既是作者對(duì)過(guò)去歲月的回憶，也是作者對(duì)戰(zhàn)友的懷念，更是作者與祖國(guó)之間的精神紐帶?！敬鸢浮?1．A22．該詞表明“牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬(wàn)人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)（大腦中“處理信息的重要區(qū)域”）有影響”的研究結(jié)論并沒(méi)有經(jīng)過(guò)同行的評(píng)議；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。23．我們可以通過(guò)調(diào)節(jié)身體某一部分的運(yùn)動(dòng)方式或狀態(tài)來(lái)改變思考問(wèn)題的角度和方式，從而使我們獲得不同的情感體驗(yàn)。24．要擁有健康的大腦，需保障身體的健康；要擁有健康的大腦，需堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)；要擁有健康的大腦，需科學(xué)調(diào)節(jié)呼吸。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑶本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。21．A.正確；

B.有誤，根據(jù)材料二“一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在‘安全’的飲酒標(biāo)準(zhǔn)”“雖然酒精對(duì)腦容量減少的作用很小(0.8%)，但它比其他‘可調(diào)整的’風(fēng)險(xiǎn)因素更重要”可知，“但它屬于重要的可控制的風(fēng)險(xiǎn)因素”表述有誤；

C.有誤，與材料二“由于目前我們尚未找到針對(duì)癡呆等神經(jīng)退化疾病的治療方法，了解能夠預(yù)防腦損傷的因素對(duì)公共衛(wèi)生非常重要”表述不一致；

D.有誤，與材料三“當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率。然而最近的研究顯示，同步化不止于此，還傳導(dǎo)至負(fù)責(zé)記憶等功能的腦區(qū)，以及負(fù)責(zé)計(jì)劃和決策的腦區(qū)。不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的活動(dòng)能讓大腦更輕松地共享信息”表述不一致。

故答案為：A22．本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言分析?！吧形唇?jīng)過(guò)同行評(píng)議”對(duì)“觀察性研究”起修飾限制作用。表明“牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬(wàn)人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)(大腦中“處理信息的重要區(qū)域”)有影響”的研究結(jié)論并沒(méi)有經(jīng)過(guò)同行的評(píng)議；符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：該詞表明“牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬(wàn)人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)（大腦中“處理信息的重要區(qū)域”）有影響”的研究結(jié)論并沒(méi)有經(jīng)過(guò)同行的評(píng)議；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。23．根據(jù)材料三“關(guān)于腦體聯(lián)系的一項(xiàng)革命性新見(jiàn)解揭示出，不單單是頭腦產(chǎn)生思維和情感，我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響”“以你覺(jué)得輕松的速度跑步或散步，能讓頭腦放飛，因?yàn)槟X前額葉的活動(dòng)暫時(shí)減弱”“深呼吸是最微小的運(yùn)動(dòng)，但令人難以置信的是，當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率”和生活實(shí)際可知，“以身體為工具改變思考和感受的方式”這句話(huà)的意思是：我們可以通過(guò)調(diào)節(jié)身體某一部分的運(yùn)動(dòng)方式或狀態(tài)來(lái)改變思考問(wèn)題的角度和方式，從而使我們獲得不同的情感體驗(yàn)。

故答案為：我們可以通過(guò)調(diào)節(jié)身體某一部分的運(yùn)動(dòng)方式或狀態(tài)來(lái)改變思考問(wèn)題的角度和方式，從而使我們獲得不同的情感體驗(yàn)。24．根據(jù)“關(guān)于腦體聯(lián)系的一項(xiàng)革命性新見(jiàn)解揭示出，不單單是頭腦產(chǎn)生思維和情感，我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。這開(kāi)啟了眾多可能性，讓我們能以身體為工具改變思考和感受的方式”可知，要擁有健康的大腦，需保障身體的健康；

根據(jù)“以你覺(jué)得輕松的速度跑步或散步，能讓頭腦放飛，因?yàn)槟X前額葉的活動(dòng)暫時(shí)減弱有趣的是，即使是慢走，足底感受到的輕柔壓力都能對(duì)流向大腦的血液產(chǎn)生很大影響”可知，要擁有健康的大腦，需堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)；

根據(jù)“深呼吸是最微小的運(yùn)動(dòng)，但令人難以置信的是，當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率部分研究人員相信，大腦與呼吸同步的能力或許是大腦處理信息方式的根本特征”可知，要擁有健康的大腦，需科學(xué)調(diào)節(jié)呼吸。

故答案為：要擁有健康的大腦，需保障身體的健康；要擁有健康的大腦，需堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)；要擁有健康的大腦，需科學(xué)調(diào)節(jié)呼吸。25．【答案】參考例文：我的一次心動(dòng)之旅俗話(huà)說(shuō)，科技改變生活，VR技術(shù)的誕生，讓一切變得如此精彩!

周末，媽媽帶我去參觀VR城市體驗(yàn)館。當(dāng)我戴上VR眼鏡，系統(tǒng)提示選擇要去旅行的城市。我第一個(gè)想到的便是天津，這座充滿(mǎn)濃厚歷史氣息的古城。我獨(dú)步徜徉在這座城市。眼前無(wú)燈紅酒綠、繁華鬧市，如同老祖母靜坐時(shí)那一頭安詳?shù)貌荒茉侔苍數(shù)你y絲。

鏡頭一轉(zhuǎn)，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代化的大城市。是啊，天津的面貌是日新月異。只見(jiàn)高樓大廈林立于寬闊的柏油馬路兩側(cè)。許多車(chē)輛從我身邊駛過(guò)，速度很快。時(shí)代進(jìn)步得如此迅猛，人們一直處在緊張狀態(tài)下，怪不得要把車(chē)子開(kāi)的那么快，所有人都要疾步如飛了!

天津不僅是現(xiàn)代化的大都市，而且還是一個(gè)有著悠久歷史文化的市。

鏡頭又一轉(zhuǎn)，我又來(lái)到中國(guó)北方媽祖文化中心天津天后宮。這座始建于1326年的天津天后宮，是中國(guó)現(xiàn)存年代最早的媽祖廟之一，它是天津城市形成和發(fā)展的搖籃。

對(duì)了，天津還是一個(gè)眾多學(xué)府林立的名城，我要去參觀向往已久的南開(kāi)大學(xué)。鏡頭鎖定南開(kāi)大學(xué)，按一下VR眼鏡上的確認(rèn)按鈕，我瞬間來(lái)到南開(kāi)大學(xué)。

眼前突然出現(xiàn)一面巨大的屏幕，上面出現(xiàn)了南開(kāi)大學(xué)簡(jiǎn)介：南開(kāi)大學(xué)坐落于天津市，距離首都北京130公里，是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。已有近80年的歷史，學(xué)校前身是由著名教育家張伯苓和嚴(yán)修在1904年創(chuàng)建的南開(kāi)學(xué)校。已故總理周恩來(lái)是第一期學(xué)生，著名數(shù)學(xué)家陳省身、物理學(xué)家吳大猷、已故作家曹禺等都是南開(kāi)優(yōu)秀學(xué)子。簡(jiǎn)介內(nèi)容自動(dòng)消失后，我走進(jìn)南開(kāi)大學(xué)的校園。

漫步在南開(kāi)大學(xué)的校園，傾聽(tīng)著林蔭中的悅耳鳥(niǎo)鳴，嗅著路旁花卉散發(fā)的朵朵馨香，我置身其中，仿佛忘記自己是在VR虛擬體驗(yàn)中。

正當(dāng)我沉醉于南開(kāi)大學(xué)美麗的校園景色中時(shí)，我眼前一黑，頭一沉。

“小羽，時(shí)間不早了。咱們?cè)摶丶伊恕！眿寢屨挛业腣R眼鏡，笑著對(duì)我說(shuō)。

我依依不舍的跟著媽媽離開(kāi)VR城市體驗(yàn)館。今天的VR體驗(yàn)令我內(nèi)心久久不能平靜，我被天津過(guò)去的歷史所