河南省南陽市桐柏縣方樹泉教育集團2024-2025學年九年級上學期10月月考語文試題（無答案）

桐柏縣方樹泉中學教育集團2024年秋期第二次學情調研九年級語文一積累與運用（26分）遼闊的中華大地孕育了底①yùn深厚的民族文化，華夏源遠流長的經典詩文，是文化天空中搖②曳的繁星，它是春日百花③冠冕，他是夏日百花的④娉婷，他是秋日的⑤累累碩果，它是冬日的紅裝素裹。為了更深入的了解他們，提升大家的審美情趣，進一步運用、學習、感知詩歌之美，將要舉行詩歌朗誦比賽，讓我們一起誦讀千古詩文,傳承華夏文明,聆聽古詩書韻，在悠悠文化長河中⑥màn游。（1）請你給加點的字注音，或者根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）（2）劃線句子有語病，請指出錯誤類型并改正（2分）。2.名句默寫（9分）（1）江山如此多嬌，_________《沁園春雪》（2）為什么我的眼里常含淚水？_________《我愛這土地》（3）而現(xiàn)在，_________我在這頭，大陸在那頭?！多l(xiāng)愁》（4）你的哥哥即將奔赴大學生活，為自己的理想努力，你可以用《行路難》_________，_________勉勵他堅定信心，實現(xiàn)理想。（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》運用典故抒發(fā)詩人歸來時，人事全非，恍若隔世的悲痛悵惘之情的句子是_________，_________。（6）文中表現(xiàn)作者曠達胸襟的句子是，《岳陽樓記》3.在下面一段文字的橫線處填寫合適的語句，使語意完整、連貫，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓的黃河，_________，_________。_________，_________，_________，曾經是統(tǒng)一王朝的都城。①也哺育著沿岸都城，位于黃河中下游平原的河南?、谧罱K匯入渤海，完成了5464公里的壯闊旅程③就有安陽、洛陽、開封和鄭州四座城市④流經山脈盆地，奔涌在平原丘陵⑤黃河是中華民族的母親河，她哺育了中華文明A.④③⑤①② B.①③⑤②④ C.①④⑤③② D.④②⑤①③4.班級開展主題為“書香中原”語文綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（9分）（1）【概括新聞】河南作為中華文明的重要發(fā)祥地，自古有耕讀傳家、詩書繼世的優(yōu)良傳統(tǒng)。新聞小組搜集了下面的消息，請用一句話概括消息的內容要點。30字左右。3分2022年河南省首屆“書香河南”全民閱讀大會上，全國首家數(shù)字農家書屋項目成為亮點。目前全省已有數(shù)字農家書屋47102個，實現(xiàn)了行政村的全覆蓋，書屋服務聚焦農村“老少”群體，滿足數(shù)字閱讀需求。數(shù)字化閱讀的推廣，讓書籍長上翅膀，飛入更多場景，吸引更多人群。在“大別山精神紅色教育VR體驗館”，人們戴上VR眼鏡，如身臨其境，很多讀者直呼“太真實了！就像站在博物館里一樣！”（2）【簡析圖表】通過閱讀可以獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德。美術小組從全國第十九次國民閱讀調查報告中，選取了成年國民傾向的閱讀方式統(tǒng)計圖。請你分析圖中的主要信息（不出現(xiàn)數(shù)字）。3分（3）【請教名家】河南省人杰地靈，僅唐代詩文名家就有孟州韓愈、洛陽劉禹錫、南陽岑參、鞏義杜甫、新鄭白居易……詩詞小組請你穿越千年歷史，仿照示例，結合學過的詩文，向其中一位請教問題。3分示例：杜甫老師，請問《春望》一詩中，您的憂國憂民的思想基礎來自哪里呢？二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。老兵和軍馬①“老兵”其實并不老，才二十六歲。②八年前，部隊招兵，他報了名?！盀槭裁聪氘敱俊闭斜B長問。“奔出息。”招兵連長打量著他，“考高中、上大學，也可以有出息嘛?！薄熬褪强忌狭耍依镆补┎黄?。”招兵連長凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對它像兄弟！”就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個軍馬場。③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個夢想——留在部隊，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經驗是不夠的，便買來相關書籍學習，并天天堅持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個當上了副班長，第三年入了黨并當上了班長，第五年被授予了“模范班長”的稱號。④有一天，他一個人躲在僻靜處默默流淚——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。⑥“白頭心兒”救過他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無疑。當馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了。可不是“老”嘛！他已經歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當年同一批新兵中，只留下了他一個。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當上軍官。⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理。“白頭心兒”被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……”不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個冬日的黃昏，他們列隊肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長”的證書，那是對他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫熱的芳香。如血的夕陽已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了。回望著越來越模糊的營房和馬廄，他想——它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想——他保存他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一塊牌子——“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將“白頭心兒”轉賣給他。老板提出的金額超過了他的復員費。“我白替你打工行不行？”他說，“直到這匹馬能站起來為止。”?在他的救治和精心照料下，一個月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因為“白頭心兒”，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長征”。?兩個月后，他老母親看見一個風塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認出了兒子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”?第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣吧！”?那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟——他從軍隊獲得的，還有比“模范班長”榮譽重要得多的東西……（作者：梁曉聲。有刪改）5.請從“老兵”的角度簡要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的幾件事。3分①②③6.文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請結合上下文簡要分析。4分7.文章第⑨段是如何表現(xiàn)老兵離開部隊時的不舍之情的？請從正面描寫和側面描寫兩個角度簡要分析。4分8.文章結尾意蘊豐富，請結合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些？（答出兩點即可）5分（二）（共12分）行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時①人生之路，常有風雨，向上前行，終達峰頂。只有經歷風雨洗禮，勇敢地登上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能領略雨后彩虹的壯美，欣賞絕頂風光的無限。縱然心中有詩意，處處皆風景，但唯有行至景深處，我們才能見識天地之廣闊，萬物之浩渺。②不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守。“那些打不死你的，終將使你更強大！”縱觀中國歷史上的文學巨擘，你會發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶，幾經浮沉，但一片冰心，始終為民；宋代黃庭堅被貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明流放貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風骨，堅守文化之魂。他們點亮的精神之光亦穿越時空，閃耀至今。③______。囿于一方，淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川，浩浩湯湯的江河終年激越。固然，任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人的一生充滿高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般?！庇斡具\動員潘展樂在2021年第一次出征世界大賽，因其參加的單項比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁，把每個薄弱點練上幾百遍、幾千遍。三年后，19歲的他終獲“四冠王”“亞洲飛魚”的稱號。從“看臺觀戰(zhàn)選手”到“四冠王”，這驕人的成績背后，是競技體育對他的召喚，是他點燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。④不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求。當今有不少年輕人好高騖遠，對未來充滿不切實際的幻想；或對前途迷茫，對眼前該做的事無所適從。而青年教師黃燈卻在日常平凡的教學中，思考當下教育問題，不畏挑戰(zhàn)行且知。她將目光聚焦普通本科學生這一龐大卻很少有人關注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、橫跨南北，進行家訪。其中不乏時間、精力、財力、與不同學生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，而她卻在行走間，化為連接學校與家庭的靚麗風景，更以獨特的視角，給予當代中國教育新的啟示。⑤行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時。在這漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。（作者：高雁選自《青年文摘》）9.本文的中心論點是什么？2分10.第②段畫橫線的句子運用了哪種論證方法？有什么作用？4分11.結合文段內容，給第③段橫線處補寫分論點，與②段和④段首句結構一致3分。12.請你結合本文內容，聯(lián)系實際說說當代中學生如何面對學習生活中的挑戰(zhàn)？3分三：閱讀下面文言文，完成下面小題16分。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。13下面對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A．本文先介紹醉翁亭之所在，引出人和事；接著由寫景到寫人，最后再到寫“樂”。脈絡清晰，層次分明。B．本文表達了作者“與民同樂”的政治理想。第③段的用意不在寫宴會之盛。而在展現(xiàn)人民的安居樂業(yè)。C．“醉”與“樂”是統(tǒng)一的。因“樂”而“醉”，“醉”增其“樂”；“醉”是表象，“樂”是本質，寫“醉”正是為了寫“樂””。D．文章語言簡潔流暢，委婉有致。開篇“環(huán)滁皆山也”五個字寫盡滁州環(huán)山的特點，舉重若輕，令人嘆服。14．下列句子中，加點詞解釋不正確的一項是（

）2分A．而不知太守之樂其樂也（樂：以……為樂）B．雜然而前陳者（陳：陳列，擺放）C．山水之樂（樂：喜歡）D．傴僂提攜（傴僂：指老人）15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。4分（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。16．文章多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”，表達了作者怎樣的志趣？4分（二）閱讀下面兩首詩，完成小題。（4分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。17.《酬樂天揚州初逢席上見贈》和《行路難（其一）》中詩人的情感都經歷了起伏變化，均是由______情感轉變?yōu)開_____情感。2分18.九年級是充滿挑戰(zhàn)的一年，大家在奮力拼搏、追逐夢想的過程中或許會有沮喪失望、想要放棄的時刻，那么你會選用以上兩首詩的哪些語句