黑龍江省哈爾濱市德強(qiáng)高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文答案

德強(qiáng)高中2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中考試答案1.B2.C3.B4.全文總分總結(jié)構(gòu)。①第一段總說中國共產(chǎn)黨人革命詩詞的浪漫主義激情和英雄主義氣概的特點(diǎn)。②第二至五段分說毛澤東詩詞的革命浪漫主義精神和現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格特點(diǎn)及其抒發(fā)的思想感情。③最后一段總說中國共產(chǎn)黨和中國人民在中國革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程中表現(xiàn)出的偉大的理想主義情懷和英雄主義斗志。5.①以革命浪漫主義精神，抒發(fā)共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。②以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫中國革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。③以革命英雄主義氣魄，刻畫共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨?，F(xiàn)代文26.C7.B8.①青春亮麗，爽朗坦率。她愛和人辯論，愛大聲地笑。她穿上姐姐買的紅襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向家人宣布“我真漂亮！”②愛好廣泛，敢于嘗試新事物。她喜歡快節(jié)奏的音樂、黃梅戲、冷飲、游泳、讀短篇小說、集郵等，模仿唱歌，惟妙惟肖。③學(xué)習(xí)努力，年少立志。各科考試成績好，立志做翻譯家。④頗有主見，堅(jiān)持自我。姐姐勸說她不要穿“沒有紐扣的紅襯衣”，她堅(jiān)持自己的想法。9.①“沒有紐扣的紅襯衫”是姐姐安靜給妹妹安然買的新式襯衫，象征著青春的紅火、熾熱、希望。②“沒有紐扣的紅襯衫”在“花的確良、狗舌頭領(lǐng)”普遍的那個(gè)時(shí)代，象征對(duì)美好生活的追求。③安然堅(jiān)持穿著“沒有紐扣的紅襯衫”參加三好學(xué)生的評(píng)選，象征著一種獨(dú)立的自我人格精神。10．DEG[解析]原文標(biāo)點(diǎn)：韓建遣其子奉表請幸華州，上不許，而建奉表相繼，上及從官亦憚遠(yuǎn)去。11．D12．A[解析]“并在陣前生擒了河?xùn)|節(jié)度使李克用的兒子”的是汴人,不是葛從周。13．(1)李克用親自前往救他兒子，戰(zhàn)馬也絆倒了，幾乎要被汴州軍隊(duì)擒獲。 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。自：親自。躓：跌倒，絆倒。為……所，表被動(dòng)。獲，抓獲，擒獲。每點(diǎn)1分。(2)李茂貞認(rèn)為朝廷要討伐他，言語中有很多抱怨，隔閡一天天加深。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。以為，認(rèn)為。怨望，怨恨。嫌隙，隔閡。日，名詞作狀語，一天天。每點(diǎn)1分。參考譯文： 李克用攻打節(jié)度使羅弘信，在六個(gè)州的范圍內(nèi)侵?jǐn)_搶掠。朱全忠召令正在攻打鄆州的葛從周，讓他帶領(lǐng)軍隊(duì)在洹水駐扎以便救援魏博節(jié)度使羅弘信。六月，李克用率領(lǐng)軍隊(duì)攻打葛從周。汴州軍隊(duì)在洹水的陣地前挖鑿了許多溝坎。雙方交戰(zhàn)正激烈的時(shí)候，李克用的兒子遇到溝坎，馬被絆倒，汴州軍隊(duì)將他活捉。李克用親自去救他兒子，戰(zhàn)馬也絆倒了，幾乎就要被汴州軍隊(duì)擒獲。李克用這時(shí)回身發(fā)箭射中一名汴州軍隊(duì)的將領(lǐng)，將他擊斃，這才免于被俘。李克用帶領(lǐng)軍隊(duì)從洹水返回晉陽。兗州、鄆州所屬的城鎮(zhèn)都被朱全忠的汴州軍隊(duì)占據(jù)，兗州、鄆州多次向李克用求救，李克用派軍隊(duì)前往，又受到節(jié)度使羅弘信的阻截，無法向前開進(jìn)，兗州、鄆州從此一蹶不振。當(dāng)初，李克用在渭水以北一帶駐扎時(shí)，李茂貞、韓建懼怕他，侍奉朝廷的禮節(jié)十分恭謙。李克用離開后，李茂貞、韓建二人向朝廷進(jìn)獻(xiàn)貢品逐漸減少，進(jìn)呈的表章也驕橫傲慢起來。昭宗從石門返回京師后，在左、右神策軍之外，又設(shè)置安圣軍、宣化軍等軍隊(duì)，挑選增補(bǔ)幾萬人，命令各王統(tǒng)領(lǐng)。延王和覃王又自己招募屬下人馬幾千人。李茂貞認(rèn)為朝廷要討伐他，言語中有很多抱怨，隔閡一天天加深。李茂貞也部署軍隊(duì)揚(yáng)言說要前赴京師向朝廷訴訟冤屈，京城長安的士民爭先恐后地逃到山谷里躲藏起來。昭宗命令各軍護(hù)衛(wèi)京師一帶，并命延王到三橋駐扎。李茂貞于是向朝廷進(jìn)呈表章說：“延王無緣無故地發(fā)動(dòng)軍隊(duì)討伐我，我現(xiàn)在率領(lǐng)軍隊(duì)前赴京師請朝廷治我的罪。”唐昭宗立即派使臣向河?xùn)|節(jié)度使李克用告急。十七日，李茂貞帶領(lǐng)軍隊(duì)逼近京畿一帶，覃王在西部的婁館迎戰(zhàn)，結(jié)果朝廷的官軍戰(zhàn)敗失利。秋季，七月，李茂貞進(jìn)軍逼近京師長安。延王說：“現(xiàn)在關(guān)中一帶的藩鎮(zhèn)沒有可以依靠的，不如從鄜州渡過黃河，到太原去避難，我請求先行一步去告訴河?xùn)|節(jié)度使李克用?！笔?，昭宗頒下詔令出巡鄜州；十三日，唐昭宗離開京師到達(dá)渭水之北。韓建派遣他的兒子獻(xiàn)上表章請?zhí)普炎诘饺A州，唐昭宗不同意，可是韓建進(jìn)呈的表章接二連三地送到，昭宗和跟隨的朝中各官也有些怕到遠(yuǎn)處去。十四日，昭宗到達(dá)富平，派遣宣徽使元公訊召韓建前來，要與他當(dāng)面商議是東去太原還是留在華州。十五日，韓建到達(dá)富平拜見昭宗，他下跪磕頭痛哭說：“當(dāng)今各藩大臣驕橫跋扈的，并不止李茂貞一人。陛下如果離開宗廟園陵，到邊遠(yuǎn)的地方巡游，我擔(dān)心皇帝的車駕渡過黃河，就再也沒有返回的時(shí)候了?，F(xiàn)在華州往西距離長安也不遠(yuǎn)，控制關(guān)中京畿一帶，也足以自衛(wèi)。我積聚資財(cái)訓(xùn)練軍隊(duì)已經(jīng)十五年了，希望陛下駕臨華州，以圖振興光復(fù)?！闭炎谟谑且缽牧隧n建的意見。十六日，昭宗在下邽住宿；十七日，到達(dá)華州，把韓建的節(jié)度使司作為皇帝的行宮。李茂貞便進(jìn)入長安，自從中和年間以來所修繕的宮殿、市街店鋪，全都被李茂貞放火燒毀。14、C“意在襯托大雪之后環(huán)境的安靜寧謐”錯(cuò)15.①《聲聲慢》中的“雁”是南飛的秋雁，是從前在北方見到的，詞人借此表達(dá)濃重的思鄉(xiāng)之情；②本詩中的“雁”是想北歸的春雁，雪后初晴，大雁欲振翅北歸，意味著春天來臨。（6分。每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）16.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑唯見江心秋月白（3）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（4）呦呦鹿鳴食野之蘋17.A本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。例句：泛指，表示任何人。A.特指，表示具體的某個(gè)人。BCD都是泛指，沒有具體指向某個(gè)人。故選A。18．①還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域；②也會(huì)催生一些新職業(yè)/并不會(huì)讓人都失業(yè)；③要么是最糟的第一空，此處與上句“不僅改變著人們的生活領(lǐng)域”是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)“不過，人們不必對(duì)此過于擔(dān)心，人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)”可知，后面說到了人類的職業(yè)，據(jù)此可填“還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域”。第二空，依據(jù)后文“就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后，搬運(yùn)工人擔(dān)心會(huì)失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人”可知，這里是說人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)，也會(huì)帶來一些新的職業(yè)，所以并不會(huì)導(dǎo)致人們失業(yè)?？商睢耙矔?huì)催生一些新職業(yè)”或“并不會(huì)讓人都失業(yè)”。第三空，此處與“要么是人類歷史上最好的事”是選擇關(guān)系，根據(jù)“既不沉迷于科技帶來的紅利，也不低估風(fēng)險(xiǎn)因子的破壞能力”可知，此處是說不好，可填“要么是最糟的”。19．B[解析]A提起下文。B解釋說明。C總結(jié)上文。D用于總說性話語之后，引出分說。20．①把“千層萬疊花”比喻成“?！保蜗笊鷦?dòng)地寫出花開的繁茂。②連用三個(gè)“遂而”領(lǐng)起語句，結(jié)構(gòu)一致，節(jié)奏感強(qiáng)，把桐花漸次開放的情形有 層次地表達(dá)出來?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。21．①既可以表示數(shù)量多，也有疊字的語韻美。②再現(xiàn)了收獲桐花的過程，表達(dá)了農(nóng)人豐收的喜悅。③直觀形象，極具畫面感?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可22.作文審題：這是一道材料作文題。材料聚焦于2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上兩位00后中國運(yùn)動(dòng)員——潘展樂和鄭欽文的卓越表現(xiàn)與他們的個(gè)人宣言。潘展樂在男子100米自由泳項(xiàng)目中打破世界紀(jì)錄，展現(xiàn)了追求卓越、不畏挑戰(zhàn)的精神；鄭欽文則奪得中國首枚奧運(yùn)網(wǎng)球女單金牌，表達(dá)了她追求個(gè)人極限、成為更好的自己，并期望引領(lǐng)年輕一代的雄心壯志。這不僅彰顯了00后一代的競技實(shí)力，更傳遞了他們勇往直前、不斷突破自我的青春宣言，為同齡人樹立了積極向上、勇于挑戰(zhàn)的榜樣形象。本次作文材料中，“全力去拼”“發(fā)揮出自己最好成績”體現(xiàn)了拼搏精神和自我超越的態(tài)度；“提高世界紀(jì)錄”“標(biāo)桿設(shè)置得高一些”強(qiáng)調(diào)了追求卓越、不斷挑戰(zhàn)自我的精神；“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的英雄”指出了時(shí)代背景下的個(gè)人價(jià)值和責(zé)任；“達(dá)到自己的極限”“成為更好的自己”表達(dá)了個(gè)人成長與自我完善的愿望；“引領(lǐng)年輕一代”體現(xiàn)了責(zé)任感和影響力，希望用自己的行動(dòng)激勵(lì)他人。就材料而言，本次作文核心在于展現(xiàn)00后一代的青春風(fēng)貌和精神特質(zhì)，鼓勵(lì)青少年勇于拼搏，追求卓越，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。行文思路上，文章開篇以潘展樂、鄭欽文在奧運(yùn)賽場上的輝煌成就和青春宣言為引，自然引出“少年自有少年狂”這一核心議題，點(diǎn)明00后一代敢于拼搏、追求卓越的精神內(nèi)核。在論述過程中，首先引用名言警句闡釋“少年狂”的積極內(nèi)涵，將其定義為一種積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)。接下來，結(jié)合潘展樂打破世界紀(jì)錄的拼搏精神和鄭欽文渴望引領(lǐng)年輕一代的雄心壯志，深入探討00后一代所展現(xiàn)出的自信、擔(dān)當(dāng)和追求卓越的特質(zhì)。進(jìn)一步從個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展兩個(gè)層面論述“少年狂”精神的重要性，并運(yùn)用舉例論證，將“少年狂”精神與高中生的日常生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，例如面對(duì)