統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)

初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)一．基礎(chǔ)知識(shí)（共2小題）1．閱讀下面的文字，按要求答題。在這個(gè)平和寧?kù)o的夜晚，所有塵事的繁雜都不再困饒我心靈的家園，此時(shí)此刻，清爽的風(fēng)吹去了我的疲憊，如

（shì）重負(fù)的我感受到了令人驚悸的美麗。找一個(gè)小茶館坐一坐，店里的老板娘送上一杯醇香的“阿婆茶”。當(dāng)我閑

（xiá）創(chuàng)品茶時(shí)，從小河的船上傳來(lái)

（yōu）揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的，唱詞是地方方言的越調(diào)《梁祝》曲來(lái)。三三兩兩的街燈、發(fā)出昏暗的光，襯托著這平靜的夜，多少讓人有一種說(shuō)不出來(lái)的溫

（xīn）。輕紗般的月色籠罩著周莊，水巷的燈船更為古鎮(zhèn)平添幾分夜的神韻。欸乃的櫓聲、動(dòng)人的歌聲，組成一支悅耳的樂(lè)曲，為水鄉(xiāng)之夜散發(fā)著迷人的媚力，為古鎮(zhèn)增添了幾分詩(shī)意。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（2）找出上文中的兩個(gè)錯(cuò)別字，填入下表中并改正。錯(cuò)別字正確字2．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。當(dāng)我們當(dāng)我們捧起一本書(shū)，在靜mì（）的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時(shí)候，我們的心靈就會(huì)得到沉淀（）。讀著《紫藤蘿瀑布》，我們好像看到宗璞zhù（）立在輝煌燦爛的紫藤蘿瀑布面前，感受到生命長(zhǎng)河的無(wú)止境，感受到人生在歷史蒼桑中解脫重負(fù)的心靈搏動(dòng)，感受到她對(duì)生命的呼喚；讀著《一棵小桃樹(shù)》，我們好像看到小桃樹(shù)立在風(fēng)雨之中，在悲涼的點(diǎn)綴中苦熬著，迎接冉冉升起的太陽(yáng)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜書(shū)而行，你就會(huì)在喧囂（）中找到一份寧?kù)o，你心靈的天空就會(huì)閃爍著星光的快樂(lè)！（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。靜mì

zhù

立

沉淀

喧囂

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“

”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“

”。（3）畫(huà)線的句子運(yùn)用了

的修辭手法。二．語(yǔ)言運(yùn)用（共1小題）3．仿照下面的詩(shī)句寫(xiě)幾句小詩(shī)。假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。假如

，/不要

，不要

！/

須要

：/相信吧，

將會(huì)

。三．名著閱讀（共1小題）4．閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。這時(shí)是上午十點(diǎn)，太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類(lèi)動(dòng)物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺(jué)告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆](méi)有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說(shuō)這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。對(duì)著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞。顯然，這個(gè)守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類(lèi)，不停地分類(lèi)。滿(mǎn)地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨(dú)生活的角形蟲(chóng)，純潔的眼球叢，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng)，肌肉盤(pán)貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣，散在沙間象星宿一般的海星，滿(mǎn)是小蟲(chóng)偽海盤(pán)車(chē)，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)。把成千成萬(wàn)散布在地上的軟體動(dòng)物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海糙魚(yú)，當(dāng)那貝——真正會(huì)跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實(shí)在難受，實(shí)在愧惜，但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進(jìn)，在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串地飄在水中，還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路!（1）請(qǐng)從下列圖片中任選一幅，說(shuō)說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中哪個(gè)情節(jié)與圖片中的事物相關(guān)，由此，可以看出科幻小說(shuō)具有怎樣的特點(diǎn)。

我選擇：

，相關(guān)情節(jié)：

科幻小說(shuō)的特點(diǎn)：

（2）“我”在尼摩船長(zhǎng)的邀請(qǐng)下遨游了海底的很多地方，除了選文中的地方，你還能從原著中找出其他三處嗎？（3）請(qǐng)聯(lián)系選段內(nèi)容及原著其他情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)康塞爾的認(rèn)識(shí)。四．綜合讀寫(xiě)（共1小題）5．【巧妙勸說(shuō)】你的同學(xué)小華，自進(jìn)入初中以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)等很多方面都不如別人有優(yōu)勢(shì)，十分沒(méi)有自信。請(qǐng)你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一期而家喻戶(hù)曉的袁枚的小詩(shī)《苔》，對(duì)他進(jìn)行巧妙地勸說(shuō)。[鏈接材料]白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。﹣﹣袁枚《苔》五．默寫(xiě)（共2小題）6．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。林庚先生認(rèn)為，中國(guó)是“詩(shī)的國(guó)度”“楚辭的少年精神直貫唐詩(shī)”?！吧倌昃瘛笔且环N樂(lè)觀豪放，富有新鮮感的青春氣息。生活中本來(lái)并不都是歡樂(lè)，青春難道就沒(méi)有悲哀嗎？人能一直少年嗎？但有“少年精神”的人，總是能保持著希望和奮斗的熱情。如登泰山的杜甫，在巍峨的泰山前，抒發(fā)了“①

，一覽眾山小”的豪情壯志；郁郁不得志的②

（人名），站在幽州臺(tái)上遠(yuǎn)眺，抒發(fā)了對(duì)人生“

，獨(dú)愴然而涕下”哲理性的思考；王安石登臨飛來(lái)峰，發(fā)出“不畏浮云遮望眼，③

”的強(qiáng)音。④

，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）⑤落紅不是無(wú)情物，

。（龔自珍《

》）⑥予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，

。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）7．根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

，

！（2）岱宗夫如何？

。

，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。（3）不畏浮云遮望眼，

。（4）

，柳暗花明又一村。（5）

，化作春泥更護(hù)花。（6）勇攀登，困難踩腳下，壯志凌云；登高望，萬(wàn)物收眼底，豪情滿(mǎn)懷。杜甫在《望岳》中寫(xiě)出了“

，

”的詩(shī)句；王安石在《登飛來(lái)峰》中寫(xiě)出了“

，

”的詩(shī)句——真是有異曲同工之妙啊?。?）杜甫在《望岳》中抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句是：

，

。（8）《游山西村》中的“

，

”既表達(dá)了詩(shī)人看到勝景迭出的喜悅之情，又給人以逆境中孕育著希望的啟示。（9）龔自珍在《己亥雜詩(shī)》（其五）中以落花為喻，表明自己雖已辭官還鄉(xiāng)，但仍心系國(guó)事的詩(shī)句是：

，

。（10）楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“

，

”?！菊?qǐng)用龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）中的詩(shī)句填寫(xiě)】（11）陸游的《游山西村》中的“

，

”寫(xiě)出了路疑無(wú)而實(shí)有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，啟迪人們正視困難，勇于開(kāi)拓。（12）《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是：

，

?。?3）《登飛來(lái)峰》中，表現(xiàn)出詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治理想而勇往直前、無(wú)所畏懼的詩(shī)句是：

，

。六．古詩(shī)詞賞析（共1小題）8．閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成各題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇客蓝鸥ξ髟愧賺拲颌隈堤幾?，諸峰羅立似兒孫。安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。車(chē)廂③入谷無(wú)歸路，箭栝④通天有一門(mén)⑤．稍待秋風(fēng)涼冷后，高尋白帝問(wèn)真源?！咀ⅰ浚孩佟疚髟馈考慈A山，位于陜西省華陰市。②【崚嶒（língcéng）】形容山勢(shì)高峻。③【車(chē)廂】華陰市西南二十五里有車(chē)廂谷。深不可測(cè)。④【箭栝（gu?。恐溉A山箭栝峰，箭栝原意為“箭的末端”。⑤【一門(mén)】此處指南天門(mén)。（1）這兩首《望岳》分別創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時(shí)期，寫(xiě)出了岱宗和西岳的共同特點(diǎn)是

①

。與甲詩(shī)表現(xiàn)出的詩(shī)人②

的人生態(tài)度相比，乙詩(shī)則更多地表現(xiàn)出詩(shī)人的失意與彷徨，這一點(diǎn)從乙詩(shī)中③

等詞語(yǔ)可以感受到。（2）下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，完全正確的一項(xiàng)是

A．甲詩(shī)“齊魯青未了”一句，從近觀的視角描繪了蒼翠山色，表現(xiàn)了岱宗的地理特點(diǎn)和詩(shī)人的獨(dú)特體驗(yàn)。B．甲詩(shī)最后兩句，運(yùn)用對(duì)比的手法，寫(xiě)出了詩(shī)人登臨絕頂之后的真實(shí)感受，表現(xiàn)了他的心胸和氣魄。C．乙詩(shī)首聯(lián)緊扣詩(shī)題，把西岳主峰比喻為站列的兒孫，生動(dòng)描寫(xiě)了西岳的外觀，也切合仰望西岳之意。D．乙詩(shī)頸聯(lián)以“車(chē)廂”“箭栝”等地名巧妙入詩(shī)，突出了西岳之“險(xiǎn)”與攀登之“難”，也暗示了詩(shī)人人生的坎坷。七．文言文閱讀（共1小題）9．淳樸鄉(xiāng)村，世外桃源。請(qǐng)閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。【甲】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)?！疽摇刻一ㄔ从洠ü?jié)選）陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保?）語(yǔ)境不同，字的讀音不盡相同。請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。①衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

②便要還家

（2）一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是

A.屋舍儼然求田問(wèn)舍B.遂與外人間隔

間不容發(fā)C.余人各復(fù)延至其家

延年益壽D.不足為外人道也

足智多謀（3）閱讀文言文，疏通文意。請(qǐng)完成下列語(yǔ)句的翻譯。①?gòu)?fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。翻譯：（漁人）又走了幾十步，

。②阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：

，

。（4）比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法，請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。選文游山西村桃花源記關(guān)鍵詞選?、?/p>

向往內(nèi)容概括生動(dòng)地描畫(huà)出色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)。②

八．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）10．精讀下文，完成問(wèn)題?！炯住勘酬幮踊ㄅ﹂_(kāi)劉景江①一樓的李先生每天任務(wù)有三：吃飯、睡覺(jué)、侍弄花。他今年八十有五了，尤其對(duì)花草情有獨(dú)鐘。我曾疑心他是當(dāng)今的灌園叟，也晚逢仙女了。六年前，他把親友送給的兩株杏樹(shù)苗，分別栽進(jìn)了樓南側(cè)的小院里和樓北側(cè)的花池中。奇怪的是，幾年后，兩株樹(shù)卻相差懸殊。小院的那棵已高過(guò)我家三樓，而花池的那棵才到二樓。②今晨我看書(shū)倦了，偶向外一望，驚喜地發(fā)現(xiàn)小院的這株杏樹(shù)開(kāi)花了！雖初開(kāi)，花朵不多，但觀之令人振奮。我又好奇地走到北陽(yáng)臺(tái)看看樓北側(cè)花池中的那株開(kāi)了沒(méi)有，結(jié)果卻令人失望：樹(shù)枝直立，在寒風(fēng)中瑟縮抖動(dòng)著，花苞一個(gè)也沒(méi)有。同樣的樹(shù)苗，同時(shí)的栽種，結(jié)果差別竟如此大。樓南側(cè)的這株得到了充足的陽(yáng)光，又有樓房為它遮擋西北的寒風(fēng)；而樓北側(cè)花池的那株，一天只有下午才能見(jiàn)一點(diǎn)兒可憐的夕照，大多的時(shí)間都生活在背陰中。它們僅一樓之隔，而命運(yùn)竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁澗底松，離離山上苗，地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝”的詩(shī)句。③再細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)樓南側(cè)小院里的那樹(shù)杏花：有的花開(kāi)正艷，有的花開(kāi)方半，有的尚處蓓蕾中。遺憾的是不等我一飽眼福，沒(méi)幾天，一樹(shù)繁花竟謝了，只剩了幾朵殘白小花，粉紅濃艷、芳香迷人的美景化作了記憶。④正當(dāng)我心情郁悶，“常恨春歸無(wú)覓處”，惆悵之時(shí)，眼前突然一亮，不知何時(shí)，樓北側(cè)花池的那株杏樹(shù)開(kāi)花了，零星幾朵，在樹(shù)尖上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像海上夜航遠(yuǎn)處的燈塔。接下來(lái)，一發(fā)而不可收，一個(gè)個(gè)花苞陸續(xù)長(zhǎng)出，次第開(kāi)放，沒(méi)過(guò)幾天，已經(jīng)是繁花滿(mǎn)枝了。駐足觀賞，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一個(gè)小精靈，在微風(fēng)中抖動(dòng)著，朝氣蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嚶嚶，好不熱鬧。我不禁為之肅然起敬。⑤盛開(kāi)了十幾天后，個(gè)別的花瓣才依依不舍地謝了。正因?yàn)榻?jīng)歷了北風(fēng)、寒冷、無(wú)光、背陰的磨難，她才有了菊花的剛毅，松柏的堅(jiān)強(qiáng)。⑥我站在這棵杏樹(shù)面前，久久不愿離去……（選自《赤峰日?qǐng)?bào)?輕紗版》有刪改）【乙】①?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。②這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、邸拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛?。④“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。⑤每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著