《眼鏡》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《眼鏡》學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科初中物理年級八年級學(xué)期上冊課題人教版（2024）第五章第4節(jié)眼睛和眼鏡學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一：了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看清物體的。目標(biāo)二：理解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。目標(biāo)三：知道眼鏡的度數(shù)是怎么計(jì)算的。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1、閱讀教材第五章第4節(jié)的內(nèi)容，把你覺得難以理解的地方標(biāo)記出來。2、觀察身邊戴眼鏡的人，看看他們的眼鏡鏡片有什么不同。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】眼睛的構(gòu)造與視物原理1、眼睛的構(gòu)造-大家一起回憶一下，我們的眼睛像一部精密的相機(jī)，那眼睛都有哪些部分像相機(jī)的部件呢？咱們來討論一下。-晶狀體就像相機(jī)的鏡頭，視網(wǎng)膜就像相機(jī)的底片。那瞳孔呢？它有什么作用呀？2、眼睛看清物體的原理-眼睛看近處和遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體的厚度會(huì)發(fā)生變化。那什么時(shí)候晶狀體變厚，什么時(shí)候變薄呢？咱們做個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。用一個(gè)凸透鏡代表晶狀體，一張白紙代表視網(wǎng)膜，用蠟燭代表物體，來觀察當(dāng)蠟燭離凸透鏡遠(yuǎn)近不同時(shí)，像的清晰程度以及凸透鏡（晶狀體）厚度的變化。-當(dāng)看近處物體時(shí)，晶狀體變厚，對光的折射能力變強(qiáng)，使像成在視網(wǎng)膜上；當(dāng)看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變薄，對光的折射能力變?nèi)?，像也成在視網(wǎng)膜上?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正1、近視眼-先思考一下，近視眼是怎么回事呢？我們身邊很多同學(xué)都近視了，他們看遠(yuǎn)處物體模糊，這是為什么呢？-我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把剛才代表晶狀體的凸透鏡變得更凸一些，再用蠟燭代表遠(yuǎn)處物體，看看像成在哪里了。哦，像成在視網(wǎng)膜前面了，這就是近視眼的成因，晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球前后徑過長，使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜前面。-那怎么矯正近視眼呢？我們可以用凹透鏡來矯正。那凹透鏡是怎么讓像重新成在視網(wǎng)膜上的呢？大家可以討論一下，然后找個(gè)同學(xué)來說說自己的想法。2、遠(yuǎn)視眼-遠(yuǎn)視眼和近視眼正好相反，遠(yuǎn)視眼是看近處物體模糊。那遠(yuǎn)視眼的成因是什么呢？-我們再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，把代表晶狀體的凸透鏡變得更扁平一些，用蠟燭代表近處物體，發(fā)現(xiàn)像成在視網(wǎng)膜后面了。這就是遠(yuǎn)視眼的成因，晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球前后徑過短，使近處物體的像成在視網(wǎng)膜后面。-那遠(yuǎn)視眼怎么矯正呢？對了，用凸透鏡矯正。誰能來說說凸透鏡矯正遠(yuǎn)視眼的原理呀？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】眼鏡的度數(shù)1、眼鏡度數(shù)的計(jì)算-我們知道了近視鏡是凹透鏡，遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡，那眼鏡的度數(shù)是怎么計(jì)算的呢？眼鏡的度數(shù)等于1/f×100（這里的f是透鏡的焦距，單位是米）。-比如說，一個(gè)近視鏡片的焦距是-0.5米，那它的度數(shù)是多少呢？大家來算一算。-那如果是遠(yuǎn)視鏡片，計(jì)算方法是一樣的嗎？總結(jié)提升：今天我們學(xué)習(xí)了眼睛的構(gòu)造和視物原理，還知道了近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因以及矯正方法，也學(xué)會(huì)了計(jì)算眼鏡的度數(shù)。大家有什么收獲或者疑問都可以說一說。課堂習(xí)題：練習(xí)1：近視眼的成像位置在視網(wǎng)膜______（填“前”或“后”），矯正近視眼需要佩戴______（填“凹”或“凸”）透鏡。____________練習(xí)2：一個(gè)遠(yuǎn)視鏡片的焦距是0.4米，它的度數(shù)是多少？____________練習(xí)3：眼睛看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變______（填“厚”或“薄”）。____________課后作業(yè)：1、完成教材上相關(guān)的課后練習(xí)題。2、觀察家人的眼鏡，判斷