甘寧2024九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4鄉(xiāng)愁課件新人教版

第一單元4鄉(xiāng)愁目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀理解“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”中國(guó)人都有濃郁的桑梓

情結(jié)。故鄉(xiāng)的一切，烙印在每個(gè)游子的記憶深處，在內(nèi)心蕩

起悠悠鄉(xiāng)情。班級(jí)舉行“守望鄉(xiāng)愁”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：遇見鄉(xiāng)愁】1.

下面是小秦同學(xué)摘抄的有關(guān)“鄉(xiāng)愁”的文字，請(qǐng)你幫他解

決遇到的問(wèn)題。234561鄉(xiāng)戀是什么？是艾青的執(zhí)著．—即使變成一只鳥，即使連羽毛也腐爛在土地里面，也要用嘶啞的喉嚨歌唱；是余光中的憂愁—似一枚小小的郵票，如一張窄窄的船票，像一方矮矮的墳mù，是一灣淺淺的海xiá；是席慕蓉的悵惘．—故鄉(xiāng)的面貌是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。鄉(xiāng)戀是

甲

(A.刻骨銘心B.入木三分)的思念，鄉(xiāng)戀是

乙

(A.炙手可熱B.膾炙人口)的華章?？梢赃@樣說(shuō)，鄉(xiāng)戀無(wú)時(shí)無(wú)刻牽動(dòng)著游子的愁思。234561(1)選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))①鄉(xiāng)戀是什么？是艾青的執(zhí)著．(A.zhēB.zhuó)。(

B

)②是席慕蓉的悵惘．(A.wǎngB.wáng)。

(

A

)BA(2)寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。墳mù(

墓

)

海xiá(

峽

)墓峽234561(3)為語(yǔ)段中甲、乙兩處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。(只填序號(hào))甲：

乙：

?A

B

(4)語(yǔ)段中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。答案：可以這樣說(shuō)，鄉(xiāng)戀無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著游子的

愁思。234561【活動(dòng)二：解讀鄉(xiāng)愁】2.［2024?西安月考］濃濃的鄉(xiāng)愁促進(jìn)了鄉(xiāng)土文學(xué)的誕生。

下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)鄉(xiāng)土文學(xué)的資料，請(qǐng)你閱讀資

料，按要求完成后面的題目。234561

①心系鄉(xiāng)土，情牽家園是中國(guó)文學(xué)的深厚底色。②如

今活躍在文壇的作家很多以鄉(xiāng)土寫作見長(zhǎng)，敘寫鄉(xiāng)土的優(yōu)

秀作品不勝枚舉。③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、佳作迭出的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)

作，在回應(yīng)時(shí)代、書寫現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，迎來(lái)賡續(xù)傳統(tǒng)、創(chuàng)

新突破的新課題。④人們關(guān)注和期待鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展，因

為它

孕育著新時(shí)代文學(xué)的高峰之作，

?涵

養(yǎng)著中國(guó)文學(xué)未來(lái)的多種可能。⑤期待鄉(xiāng)土文學(xué)不斷壯

大

，革新

?，淬煉鄉(xiāng)土社會(huì)的文學(xué)表達(dá)。234561(1)第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫

在下面。答案：將逗號(hào)改為頓號(hào)。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖芫渲械臋M線處填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。234561①心系鄉(xiāng)土，情牽家園是中國(guó)文學(xué)的深厚底色。④人們關(guān)注和期待鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展，因?yàn)樗?/p>

孕育著新時(shí)代文學(xué)的高峰之作，

?涵養(yǎng)著中國(guó)文學(xué)未來(lái)的多種可能。不但

而且

(3)請(qǐng)將下列短語(yǔ)分別填入第⑤句中的橫線上。(只填序號(hào))A.寫作隊(duì)伍

B.創(chuàng)作手法234561

⑤期待鄉(xiāng)土文學(xué)不斷壯大

，革新

?，淬煉鄉(xiāng)土社會(huì)的文學(xué)表達(dá)。A

B

3.【真實(shí)任務(wù)情境】顧城有“童話詩(shī)人”的稱號(hào)，請(qǐng)欣賞他

的現(xiàn)代詩(shī)《小花的信念》，借助“意象”分析其詩(shī)歌的

“童話色彩”，將以下師生對(duì)話補(bǔ)充完整。在山石組成的路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/

來(lái)回報(bào)石頭的冷遇/它們相信/石頭也會(huì)發(fā)芽/也會(huì)粗糙地微

笑/在陽(yáng)光與樹影間/露出善良的牙齒234561課堂交流老師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)品讀顧城的現(xiàn)代詩(shī)《小花的

信念》，看看這首詩(shī)的意象有什么特點(diǎn)。小麗：這首詩(shī)的意象“小花”和“石頭”，都是自然

事物。小軍：這些自然意象還有生命意識(shí)，從“金黃的微笑”和

“相信”可以看出小花的善良和堅(jiān)強(qiáng)。234561小穎：是的，小花“相信”石頭能由冷漠、僵硬變得

“①

”。(用原文

填空)小鋒：小穎，我從小花的“相信”里讀出了它的信念：

②

?

。(用自己的話概括詩(shī)歌主旨)老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，看來(lái)“童話般的意象”是解讀顧

城詩(shī)歌“童話色彩”的一個(gè)重要密碼。會(huì)粗糙地微笑(露出善良的牙齒)

樂觀地面對(duì)生活，豁達(dá)地對(duì)待他人，用真誠(chéng)喚醒真

誠(chéng)，任何奇跡都會(huì)發(fā)生

234561

拓展閱讀[立德樹人·記住鄉(xiāng)愁]班級(jí)文學(xué)社舉辦“詩(shī)言志·歌詠

言”研讀會(huì)，請(qǐng)你參加。民歌余光中傳說(shuō)北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海

到黃海/風(fēng)也聽見/沙也聽見234561如果黃河凍成了冰河/還有長(zhǎng)江最最母性的鼻音/從高原

到平原/魚也聽見/龍也聽見如果長(zhǎng)江凍成了冰河/還有我，還有我的紅海在呼嘯/從

早潮到晚潮/醒也聽見/夢(mèng)也聽見有一天我的血也結(jié)冰/還有你的血他的血在合唱/從A型到

O型/哭也聽見/笑也聽見2345614.下面對(duì)全詩(shī)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是

(

B

)(2分)A.這首詩(shī)構(gòu)思巧妙，小中見大，所謂“民歌”，應(yīng)是民族

之歌、民氣之歌。B.全詩(shī)多用反復(fù)，是借鑒了《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作手法，可算是

“重章疊句”之作。C.各節(jié)句式長(zhǎng)短不一，也不押韻；而從節(jié)與節(jié)之間的關(guān)系

和整個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，又有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈g架和整齊的節(jié)奏，可謂

自由和格律的融合。D.詩(shī)中聯(lián)想自然，如第一節(jié)，說(shuō)“北方有一首民歌”，是

因?yàn)橹腥A民族起源于黃河流域；又將北方的青海、黃

海、風(fēng)沙天氣自然聯(lián)系起來(lái)。其他各節(jié)都是如此。B2345615.詩(shī)人說(shuō)“如果長(zhǎng)江凍成了冰河/還有我，還有我的紅海在呼

嘯”，句中的“紅?！庇髦甘裁矗咳绾卫斫狻凹t海在呼

嘯”？(3分)答案：“紅?！庇髦笣M腔熱血。(1分)“紅海在呼嘯”即熱

血如同海一般洶涌澎湃，表達(dá)了詩(shī)人熱情奔放、激揚(yáng)豪

邁的情懷。(2分)2345616.

本詩(shī)從結(jié)構(gòu)形式上看，與《鄉(xiāng)愁》有什么相同之處？這樣

寫有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(3分)答案：詩(shī)中寫道，有一首民歌只有黃河能唱；如果黃河凍住，

還有長(zhǎng)江能唱；如果長(zhǎng)江凍住，還有“我”