版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PAGE課后素養(yǎng)落實(一)中國古代政治制度的形成與發(fā)展1.據(jù)史書記載,從夏禹到夏桀,共傳14代、17王,約471年。從商湯到商紂,共傳17代、31王,約496年。材料主要說明夏商實行()A.封邦建國 B.王權(quán)至上C.王位世襲制 D.宗法制C[大禹之后,原始社會后期的禪讓制被王位世襲制取代,王位代代相傳,在同一家族中綿延接續(xù),這正是材料所體現(xiàn)的內(nèi)容,故選C項;“封邦建國”指分封制,與材料內(nèi)容無關(guān),解除A項;B項在材料中沒有體現(xiàn);“宗法制”是指用父系血緣關(guān)系來維系政治等級,鞏固國家統(tǒng)治的制度,其核心是“嫡長子繼承制”,材料說的是夏商兩朝的共性,沒有提及“嫡長子繼承制”,解除D項。]2.下表是周王室分封狀況一覽表,對該表解讀正確的是()國名對象地理位置國名對象地理位置晉王室子弟今山西齊功臣今山東北部衛(wèi)王室子弟今河南北部宋商朝后裔今河南南部魯王室子弟今山東南部燕王室子弟今北京一帶注:古黃河流域的山西、山東是當(dāng)時的主要農(nóng)業(yè)區(qū)A.周王室同姓分封占次要地位B.家天下制度由此起先C.宗室貴族的封地大多比較貧瘠D.分封對象具有多樣性D[表中顯示晉、衛(wèi)、魯和燕在封國中占有一半多的席位,這說明周王室同姓占主要地位,故A項錯誤,不符合題意;家天下制度從夏朝起先,故B項錯誤,不符合題意;表中顯示晉、衛(wèi)和魯?shù)姆獾囟嘉挥诋?dāng)時主要的農(nóng)業(yè)區(qū),故C項錯誤,不符合題意;由表中分封的對象有王室子弟、功臣和商朝后裔可知,分封對象呈現(xiàn)多樣性,故D項正確,符合題意。]3.商周時期,國家遇到重大問題時,君主要征求“國人”的看法,“國人”也可以通過輿論來影響朝政。召公曾以“防民之口,甚于防川”的比方,勸諫周厲王不要限制民眾的輿論。這說明當(dāng)時()A.君主專制政體不夠完善 B.原始民主遺存尚有影響C.公眾輿論確定國家事務(wù) D.統(tǒng)治階級內(nèi)部沖突尖銳B[依據(jù)材料“國家遇到重大問題時,君主要征求‘國人’的看法,‘國人’也可以通過輿論來影響朝政”可知,材料體現(xiàn)的是一種原始的民主色調(diào),說明這一時期王權(quán)尚未實現(xiàn)高度集中,商周時期原始民主傳統(tǒng)尚有影響,對君主的權(quán)力有制約作用,B項符合題意;君主專制制度的確立是在秦朝,A項錯誤;C項說法錯誤;“統(tǒng)治階級內(nèi)部沖突尖銳”與材料內(nèi)容無關(guān),D項錯誤。]4.東漢衛(wèi)宏《漢舊儀》中說:“秦以前民皆佩綬,以金銀銅璽象為方寸璽,各服所好。秦以來,天子獨稱璽,又以玉,群臣莫敢用也?!边@反映了()A.儒家思想的確立 B.等級制度的強化C.官僚政治的成熟 D.皇帝地位的獨尊D[由材料“秦以來,天子獨稱璽,又以玉,群臣莫敢用也”可知秦朝時皇帝地位至高無上,故選D項;儒家思想產(chǎn)生于春秋時期,成為主流思想是在漢代,與材料時間不符,解除A項;材料中僅能體現(xiàn)皇帝與其他人的不同,即皇帝獨尊,不能體現(xiàn)其他各等級之間的區(qū)分,解除B項;官僚政治成熟于隋唐時期,解除C項。]5.“秦兼天下,建皇帝之號,立百官之職,不師古,始罷侯置守。太尉主五兵,丞相總百官,又置御史大夫以貳于相。設(shè)郡守、郡尉、縣令等以統(tǒng)地方。”材料主要表明秦朝()A.等級制度日趨固化 B.監(jiān)察體制正式形成C.創(chuàng)立官僚政治體制 D.郡國并行體制終結(jié)C[依據(jù)題干“太尉主五兵……以統(tǒng)地方”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,秦朝時君主專制中心集權(quán)制度已經(jīng)建立,取代了以前的貴族政治,官僚體制建立,故選C項;A、B兩項在材料中均未體現(xiàn),解除;郡國并行制在西漢出現(xiàn),解除D項。]6.20世紀(jì)后期,考古學(xué)家在湖北、甘肅、湖南等地發(fā)覺了大量秦代的竹簡,其中有政令、上下公文往來、司法文書、吏員簿,還有物資登記、轉(zhuǎn)運、賦稅、徭役、軍爵、官吏任用等文書。這些重要史料可以佐證秦代()A.地方宗族勢力較為強大B.行政制度比較系統(tǒng)C.郡縣制在全國范圍確立D.法律制度特別嚴(yán)密B[依據(jù)材料“其中有政令、上下公文往來、司法文書、吏員簿,還有物資登記、轉(zhuǎn)運、賦稅、徭役、軍爵、官吏任用等文書”可知,秦代的竹簡包含了皇帝的政令、中心和地方的往來公文、司法文書和官吏的任免等翔實的行政內(nèi)容,因此這些重要史料可以佐證秦代行政制度比較系統(tǒng),故選B項。]7.西漢立國時的行政區(qū)劃為郡(國)、縣兩級,漢武帝設(shè)立的“州”原本是監(jiān)察區(qū)。隨著歷史發(fā)展,“州”從監(jiān)察區(qū)變成新一級行政區(qū),行政區(qū)劃變成州、郡、縣三級。這種改變()A.適應(yīng)了經(jīng)濟重心南移B.有利于君主專制C.適應(yīng)了版圖和經(jīng)濟的發(fā)展D.強化了中心集權(quán)C[依據(jù)材料可知,西漢時期的行政區(qū)劃從兩級變?yōu)槿?,這種改變適應(yīng)了版圖和經(jīng)濟的發(fā)展,故選C項;隋唐時期經(jīng)濟重心起先南移,解除A項;材料強調(diào)的是加強對地方限制,解除B項;行政區(qū)劃變成州、郡、縣三級有利于加強中心集權(quán),但更多的是為了適應(yīng)漢武帝后擴張的版圖和發(fā)展經(jīng)濟,解除D項。]8.下面為某同學(xué)在學(xué)習(xí)三省六部制時制作的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖。其中②處應(yīng)為()A.尚書省 B.門下省C.中書省 D.皇帝C[結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,中書省決策,門下省審議,尚書省執(zhí)行,起草政令的是中書省,故選C項;尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行,解除A項;門下省負(fù)責(zé)審議,解除B項;材料強調(diào)的是三省六部制,三省長官均對皇帝負(fù)責(zé),解除D項。]9.元世祖末年,行省漸漸演化為常設(shè)的、固定的地方最高官府,但是終元一代,行省官名義上始終屬于中心機構(gòu)官員,其代表中心分馭各地的使命依舊如故。這說明元代的行省制度()A.達(dá)到中心與地方勢力平衡B.減弱了中心與地方的聯(lián)系C.實現(xiàn)了地方政府完全自治D.具有決策地方事務(wù)的最高權(quán)力A[依據(jù)材料“行省漸漸演化為常設(shè)的、固定的地方最高官府,但是終元一代……其代表中心分馭各地的使命依舊如故”可知行省兼具中心派出機構(gòu)與地方最高官府的兩重性,體現(xiàn)了中心與地方勢力平衡,故選A項;材料“其代表中心分馭各地的使命依舊如故”說明行省制加強了中心與地方的聯(lián)系,地方受到中心的節(jié)制,解除B、D兩項;材料“代表中心分馭各地”說明代表中心管理,解除C項。]10.明成祖在設(shè)立內(nèi)閣的同時,又重用宦官。到明朝中后期,在內(nèi)閣權(quán)威擴大的同時,代天子“批紅”的司禮監(jiān)權(quán)力也不斷上升,甚至出現(xiàn)宦官專權(quán)現(xiàn)象。這反映出()A.內(nèi)閣和司禮監(jiān)相互制衡、共同決策B.中心集權(quán)達(dá)到頂峰C.內(nèi)閣和司禮監(jiān)權(quán)力擴大減弱了皇權(quán)D.君主專制得到強化D[最終決策權(quán)操控在皇帝手中,解除A項;中心集權(quán)涉及的是中心與地方的關(guān)系,與材料內(nèi)容無關(guān),解除B項;結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,內(nèi)閣和司禮監(jiān)的權(quán)力來源于皇權(quán),它們權(quán)力的擴大,說明白皇帝權(quán)力的強化而非減弱,解除C項,故選D項。]11.(2024·天津等級考)閱讀材料,回答問題。材料為加強邊防,唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使。節(jié)度使最初只掌兵權(quán),后來總攬軍、政、財、監(jiān)之權(quán),權(quán)重勢雄,獨霸一方。安史之亂后,藩鎮(zhèn)“相望于內(nèi)地”,“屯重兵,多以賦入自贍”,“喜則連衡(橫)而叛上,怒則以力而相并”。宋太祖即位后,革除前朝之弊,“申命諸州,度支經(jīng)費外,凡金帛以助軍實,悉送都下,無得占留”,并實行派遣官員監(jiān)察地方等多項措施,“由是利歸公上而外權(quán)削矣”。宋太宗時,節(jié)度使掌控的支郡也被收回,從今“無復(fù)領(lǐng)支郡者”。元朝變革地方行政制度,設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居,替朝廷鎮(zhèn)守地方;凡行政號令和公文申稟,“不敢專決大政,咨中書(省)而后行”?!幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,評述唐、宋、元時期中心政權(quán)對地方的治理措施。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,總結(jié)從唐朝至元朝中心與地方權(quán)力關(guān)系的規(guī)律和發(fā)展趨勢。[解析]第(1)問,留意設(shè)問限定詞“評述”,即作答時既應(yīng)涉及唐、宋、元在地方設(shè)立節(jié)度使、重用文臣和設(shè)立行省的舉措,又應(yīng)對這些舉措是否有利于加強專制主義中心集權(quán)進(jìn)行理性而客觀的分析。第(2)問,須要立足第一問的答案,進(jìn)一步探討中心與地方力氣改變的結(jié)果和影響,并從整個中國古代史發(fā)展的角度進(jìn)行宏觀的概括和總結(jié)。[答案](1)唐朝:設(shè)置節(jié)度使,加強邊防力氣;給予節(jié)度使較大權(quán)力。節(jié)度使最終形成尾大不掉,違反了初衷,減弱了中心集權(quán)。宋朝:宋初實行改革,削奪節(jié)度使權(quán)力,弱化地方軍力;監(jiān)督地方行政,文臣執(zhí)掌地方,加強對地方財政掌控。吸取前朝教訓(xùn),多措并舉,減弱了地方權(quán)力,維護(hù)了中心集權(quán);但也形成強干弱枝以及“三冗”局面。元朝:設(shè)置行省,執(zhí)掌地方經(jīng)濟、軍事大權(quán);行省權(quán)力受中心節(jié)制。開創(chuàng)了行省制度;對地方權(quán)力管理寬嚴(yán)并舉;鞏固了中心集權(quán)和國家統(tǒng)一。(2)規(guī)律:中心和地方之間權(quán)力之爭長期存在,相互影響;雙方權(quán)力此消彼長,在動態(tài)平衡中改變發(fā)展。發(fā)展趨勢:通過變革與創(chuàng)新,中心對地方權(quán)力的安排趨于合理;中心集權(quán)不斷加強。12.(2024·全國卷Ⅰ)據(jù)《史記》記載,春秋時期,楚國國君熊通要求提升爵位等級,遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國,“而王不加位,我自尊耳”“乃獨立,為(楚)武王”。這表明當(dāng)時周朝()A.禮樂制度不復(fù)存在 B.王位世襲制度消亡C.宗法制度起先解體 D.分封制度受到挑戰(zhàn)D[依據(jù)材料可知,楚國兼并周邊地區(qū),楚國國君要求周王提升爵位等級被拒,隨后自封為武王,這說明分封制受到挑戰(zhàn),故D項正確;材料體現(xiàn)了禮樂制度走向瓦解,但當(dāng)時這一制度仍存在,故A項錯誤;材料沒有涉及王位世襲制度,故B項錯誤;材料體現(xiàn)了宗法制遭到破壞,但“起先解體”說法不當(dāng),故C項錯誤。]13.皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國上表為西漢朝廷干脆管轄的郡級政區(qū)改變。據(jù)此可知()A.諸侯王國與朝廷沖突漸趨激化B.中心行政體制進(jìn)行了調(diào)整C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王國限制的區(qū)域日益擴大C[材料反映了漢高帝十二年到漢武帝元封五年,西漢朝廷干脆管轄的郡級政區(qū)增多,而且從只有郡到郡、國都有,這說明封國力力被減弱,中心集權(quán)得到加強,為朝廷解決邊患危機創(chuàng)建了條件,C項正確;材料反映了西漢朝廷干脆管轄的郡級政區(qū)漸漸增多,甚至包括了一些封國,說明諸侯王國與朝廷的沖突得到了有效解決,王國限制的區(qū)域日益縮小,A、D兩項錯誤;材料反映的是地方行政體制的改變,B項錯誤。]14.唐朝自太宗時起,有了以他官為宰相的記載。一些官員以“參議朝政”“參知政事”等名號預(yù)宰相事;一些元老重臣則以“平章事”或“同三品”等名號參加決策。唐代的宰相是一個集體,宰相議政辦公的地方就是政事堂。政事堂的設(shè)立,反映了()A.相權(quán)有所分散 B.官僚政治趨向貴族化C.“外朝”參議要政 D.政治決策走向透亮開放A[依據(jù)材料“唐代的宰相是一個集體,宰相議政辦公的地方就是政事堂”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,政事堂的設(shè)立是加強皇權(quán)、分散相權(quán)的反映,故A項正確;材料內(nèi)容與官僚政治趨向貴族化無關(guān),故B項錯誤;“內(nèi)朝”“外朝”的分別設(shè)立是在西漢,故C項錯誤;古代的政治決策不行能走向透亮開放,故D項錯誤。]15.元朝的地方行政區(qū),一是代表朝廷監(jiān)臨各地的行中書省與宣慰司,二是干脆牧民的路、府、州、縣,具有典型的多層級、復(fù)式結(jié)構(gòu)的特征。元朝地方行政設(shè)置()A.適應(yīng)了國家統(tǒng)一發(fā)展的須要B.反映了蒙古文化對制度的影響C.旨在促進(jìn)不同區(qū)域的共同發(fā)展D.有利于強化君主專制的統(tǒng)治秩序A[依據(jù)材料“一是代表朝廷監(jiān)臨各地的行中書省與宣慰司……具有典型的多層級、復(fù)式結(jié)構(gòu)的特征”可知元朝對少數(shù)民族地區(qū)和漢族地區(qū)實行不同的管理措施,這有利于適應(yīng)國家統(tǒng)一發(fā)展的須要,故選A項;宋代地方行政制度是路、府、州、縣,與元朝行政制度重合,解除B項;元朝實行不同的措施,是適應(yīng)不同狀況,不是共同發(fā)展,解除C項;君主專制涉及的是中心權(quán)力機制,與材料內(nèi)容無關(guān),解除D項。]16.清代在布政使上面又設(shè)有總督或巡撫,布政使成為其下屬,總督、巡撫變成正式的地方行政首腦。這種制度還是一種軍事統(tǒng)治,可是真到軍事時期,中心還要另行派人。由此可見,督撫()A.是臨時性官職 B.行使職能單一C.完全代表中心 D.權(quán)力歸屬中心D[明清督撫制度下督撫長官屬于中心機構(gòu),結(jié)合材料“可是真到軍事時期,中心還要另行派人”可知督撫的權(quán)力歸中心全部,代表中心行使管理地方的權(quán)力,故選D項;由材料“總督、巡撫變成正式的地方行政首腦”可知督撫不是臨時性官職,解除A項;由材料可知督撫既是地方行政首腦,也可以管理軍事,這說明督撫的職能不是單一的,解除B項;由材料可知督撫已經(jīng)成為地方的行政首腦,但是屬于中心官員體系,解除C項。]17.(2024·江蘇卷)行政區(qū)劃是國家為分級管理而對地方的劃分。自先秦至隋代,中國行政區(qū)劃制度曾進(jìn)行過多次改革。閱讀下列材料:材料一春秋時代,郡縣制起先萌芽。楚、秦、晉等國出現(xiàn)了縣,最初設(shè)在邊地,帶有邊防性質(zhì)。郡的出現(xiàn)比縣稍晚,也多在邊地。到戰(zhàn)國時代,在邊地的郡下分設(shè)若干縣,產(chǎn)生了郡縣兩級制。秦始皇統(tǒng)一中國后,廢封國,將郡縣制推向全國??たh制為漢代沿用。漢武帝分境內(nèi)為十三刺史部,簡稱“十三部”或“十三州”。這時的州還只是一種監(jiān)察區(qū),各州置刺史一人,代表中心巡查郡縣吏治。到東漢時,刺史已有固定治所,并駕馭了地方行政權(quán),對所部郡縣官吏實行管理,州正式成為地方行政區(qū)。州郡縣三級制歷兩晉南北朝不變?!幾匝γ鲹P主編《中國傳統(tǒng)文化概論》等材料二隋初沿用州郡縣三級制。但南北朝以來,行政區(qū)劃改變紛繁,反映出地方分權(quán)的特點。開皇三年(583),兵部尚書楊尚希上表說:“竊見當(dāng)今郡縣,倍多于古,或地?zé)o百里,數(shù)縣并置;或戶不滿千,二郡分領(lǐng)……所謂民少官多,十羊九牧……今存要去閑,并小為大,國家則不虧粟帛,選舉則易得賢才。”隋文帝采納此建議,罷去郡一級,改為州縣兩級制,并且合并了一些州縣,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 期中拔高測試(第1-4單元)(試題)(含答案)2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版
- 湖南省湘陰縣長侖區(qū)白泥湖中學(xué) 2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研物理試卷(含答案)
- 2024-2025學(xué)年江蘇省南通市如東高級中學(xué)高一(上)段考數(shù)學(xué)試卷(10月份)(含答案)
- 贛南師范大學(xué)《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 阜陽師范大學(xué)《足球》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 阜陽師范大學(xué)《新聞學(xué)原理》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 阜陽師范大學(xué)《美國文學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 阜陽師范大學(xué)《大學(xué)生心理健康教育》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案(教學(xué)設(shè)計)及教學(xué)反思
- 福建師范大學(xué)《中學(xué)思想政治核心素養(yǎng)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 上海市信息科技學(xué)科初中學(xué)業(yè)考試試卷及評分標(biāo)準(zhǔn)
- 2023遼寧公務(wù)員考試《行測》真題(含答案及解析)
- 冀教版數(shù)學(xué)七年級上下冊知識點總結(jié)
- 2024年貴州退役軍人事務(wù)廳事業(yè)單位筆試真題
- 高中英語校本教材《高中英語寫作指導(dǎo)》校本課程綱要
- 2024年九年級化學(xué)上冊 實驗3《燃燒的條件》教學(xué)設(shè)計 (新版)湘教版
- 大模型應(yīng)用開發(fā)極簡入門基于GPT-4和ChatGPT
- 2024年河南中考?xì)v史試卷試題答案解析及備考指導(dǎo)課件
- 新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會范文簡短發(fā)言6篇
- 安全文明施工獎罰明細(xì)表
- 大學(xué)心理健康教育調(diào)研報告(3篇模板)
評論
0/150
提交評論