初中語文不能沒有家閱讀練習附答案

Page1《不能沒有家》閱讀練習附答案【A】①一個人品德和實力的養(yǎng)成有三個來源，學校的學問灌輸、社會實踐的磨煉和家庭的熏陶培育。家庭是這鏈條上的第一環(huán)。人一落地是一張白紙，先由家庭教化來定底色。家庭教化與學校、社會教化最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。學校教化有前提，講紀律、講成果；社會教化有前提，講原則、講利害。家庭里的愛，特殊是母愛是沒有原則和前提的，愛就是前提，是遮天蔽日、大包大容的愛。這種博大、包涵的愛比社會上同志、摯友式的愛至少多出兩個特點。②一是肯定的負責。父母的一切行為動機都是為了孩子，家庭的愛，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且始終愛護到它獨立。我們常常看到一個小孩子不吃飯，父母會追著哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃莫非你餓呀？”的確，父母肚子不餓，但心中疼。同時又因為有了這種無私的、負責的看法，才敢進行最徹底的教化，堅決引導孩子向最好的標準看齊，隨時滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段，所謂打是親罵是愛。我們常有這樣的體會，在社交場合看到某人吃相不雅，舉止太俗時，就暗說：家教不好。但說歸說，這時誰也不愿去行教化責任，指破他的缺點了。因身份不便，顧慮太多。皇帝的新衣只有在皇帝小時候由他媽去說破，既已成帝，誰還敢言呢？有些毛病必需在家庭教化中去克服，有些習慣必需在家庭環(huán)境中培育，錯過這個環(huán)境、氛圍，永難再補。③二是無微不至的關懷。因為有了動機上的無私、負責，才會有效果上的無微不至。孩子徹底生活在一個自由王國中，他全部的潛能可得到淋漓盡致發(fā)揮，就像一顆種子，在春季里，要陽光有陽光，要溫度有溫度，要水分有水分，盡情地發(fā)芽扎根。孩子有什么想法不會看人臉色而止步，不會自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的伸展。這樣，他的全部天才基因都會完整地保留下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長成這樣那樣的大家、人才、甚至偉人。但是一進入社會教化，哪怕是最初的幼兒園教化都是某種程度的修理、裁剪、規(guī)范統(tǒng)一，是規(guī)范教化不是伸展教化、創(chuàng)建教化。家庭教化中的無微不至，充分自由，潛移默化將一去不再。這就是為什么全部的孩子一說去幼兒園就大哭不止。當然，人總得從家庭教化升到學校教化階段，但絕不能缺少家庭教化。④其實，家庭給人的溫溫煦關愛，以及由此產生的特殊的教化作用還不止于孩童階段，它將始終伴隨到人的終生。表現為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯、指責、溝通、開導、幫助等，這都是任何社會集體里所辦不到的。我們細想一下，一個人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點，得到多少激勵，學到了多少東西。因為家庭成員的合作克服了多少生活及事業(yè)上的難題?，F在社會上有許多接著教化機構，但常忽視了這個終生家庭教化機構，一個獨身的人或寄人籬下的人將失去多少接著接受教化的機會?！綛】這么想來，人真的不能沒有個家。⑤馬克思說，人是各種社會關系的總和。當一個人少了最基本的社會關系——家庭關系，少了家庭教化、家庭暖和，他至少不是一個完整的社會人，不是一個很華蜜的人?！綜】一個社會假如沒有家庭這個細胞它將無緣發(fā)展。（本文有刪改）【問題】1.讀完文章，用簡潔的語言概括本文的觀點。（2分）答：【】2.閱讀第②段，簡要分析作者是如何就本段中提出的看法綻開論證的。（4分）答：【】3.下面的事例，你覺得可以放在文章【A】【B】【C】哪處？為什么？（3分）抗戰(zhàn)英雄趙一曼烈士犧牲后，他的兒子陳掖賢失去家庭，與親戚住在一起。雖然有黨組織無微不至的關照，但他總有寄人籬下之感，性格內向，常郁郁不樂。成年后的陳掖賢教學工作頗受稱道，但他有一個令人難以置信的致命的弱點：自己管理不了自己的個人衛(wèi)生和每月幾十元的工資。屋內被子從來不疊，煙蒂遍地。錢總是上半月大花，后半月借債，一次他竟四五天沒錢吃飯，餓在床上不能動。婚姻也不志向，結了離，離了又復，家事常吵吵鬧鬧，最終的結局是自縊身亡，讓人倍感心酸。放在【】處理由：【】【參考答案】1.人不能缺少家庭教化（家庭教化特別重要）評分：本題2分2.首先提出家庭的愛是肯定負責人的觀點，然后用老母雞呵護小雞做比，闡述父母為了孩子的付出，接著從反面列舉沒有家教化致舉止粗俗的例子來論證觀點。評分：本題4分3.示例1：放在A處（2分），文章開篇先敘述趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭暖和、家庭教化，沒能夠形成自己完整的人格和生存的基本實力，最終導致了人生失敗的慘劇，引出下文作者要提出的觀點：人不能缺少家庭教化。（2分）示例2：B處，用趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭暖和、家庭教化，沒能夠形成自己完整的人格和生存的基本實力，最終導致了人生失敗的慘劇這個事例從反面來說明人應當有個家，論證了家庭教化對人的成長的重要性。示例3：C處，用趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而