北師版七年級(jí)生物下冊(cè)第11章人體產(chǎn)生的代謝廢物教案

11.1人體產(chǎn)生的代謝廢物

授課

40分鐘課時(shí)1課型新課

時(shí)間

1.說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物及排出途徑；

知識(shí)

說出排泄的概念及對(duì)人體生命活動(dòng)的意義。

教2.

1.通過實(shí)驗(yàn)的操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

學(xué)能力

2.通過動(dòng)畫的演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

目

標(biāo)情感態(tài)度

養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，維持自身健康。

價(jià)值觀

教學(xué)1.排泄的途徑；

重點(diǎn)

重難2.排泄對(duì)人體生命活動(dòng)的重要意義。

點(diǎn)難點(diǎn)排泄的途徑。

本節(jié)教學(xué)主要采用自主學(xué)習(xí)、討論法及發(fā)現(xiàn)法，從學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理出發(fā)，從

教學(xué)

生活常識(shí)出發(fā)，依據(jù)教師或教材提供的材料，讓學(xué)生自己回答或解決這些問題，使

方法

他們成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（教師二次備課）

新課（回顧）人是由億萬個(gè)細(xì)胞

導(dǎo)入構(gòu)成，而細(xì)胞的正常生命活動(dòng)不

斷消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（離不開我們前

面學(xué)習(xí)過的消化系統(tǒng)、循環(huán)系

統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)）同時(shí)產(chǎn)生許多代

謝廢物,產(chǎn)生了哪些廢物呢?這

些廢物的排出途有哪些呢？（要

弄清楚這些問題，離不開我們這

章要學(xué)習(xí)的內(nèi)容泌尿系統(tǒng)），好，

我們一起走進(jìn)這一章，（板書第

1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物）

同學(xué)們注意觀察過自己的尿液的顏色是黃色的，有

尿液?jiǎn)?？它是什么顏?有什么一股尿臊味V

氣味？尿液的顏色有時(shí)是紅色

尿液是人的腎臟產(chǎn)生的一種液的。

體，正常情況下是黃色。如果是

紅色的，可能腎臟患有某種疾

病。尿中絕大部分是水，只有很

少一部分是溶質(zhì)。在這些溶質(zhì)中

有一種成分叫尿色素，尿色素是

由腎臟產(chǎn)生的一種黃色的物質(zhì)，

從而把尿染成了黃色。尿液的顏

色也并不是一成不變的。尿液的

顏色有時(shí)是黃褐色，有時(shí)是淡黃學(xué)生認(rèn)真傾聽，并思考。

色，有時(shí)幾乎是無色的。尿液的

互動(dòng)顏色隨人體每天飲水量的多少，

探究出汗的多少等等而發(fā)生變化。因

為腎臟每天產(chǎn)生的尿色素的量

大致是一定的，如果飲水量較

多，或吃含水分較多的水果等食

物時(shí)，人的尿量就會(huì)增加，尿色

素被稀釋，尿的顏色變淺。如果

大量出汗，或飲水量少，就會(huì)使

尿量減少，尿液濃縮而呈淡黃

色。這種情況不必?fù)?dān)心，只要體

內(nèi)水分得到及時(shí)補(bǔ)充，尿液仍然

會(huì)恢復(fù)原來的顏色。如果尿的顏

色變紅，而成為血尿，就要慎重

對(duì)待?？赡苁怯捎诿谀蛳到y(tǒng)疾

病，如腎炎、腎結(jié)石等引起毛細(xì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：用滴管從小

血管滲透性增強(qiáng)，使得紅細(xì)胞透燒杯中吸取一滴尿液放

過毛細(xì)血管壁進(jìn)入尿液中，而使在載玻片上，點(diǎn)燃酒精

尿液變紅。此時(shí)應(yīng)立即請(qǐng)醫(yī)生診燈，用鏡子夾住載玻片，

斷，積極治療。尿液中到底含有放在酒精燈上烘烤，直到

什么物質(zhì)？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來尿液烘干為止，熄滅酒精

測(cè)定。燈。

在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什

么？可以相互討論。

大家說得很對(duì)。說明同學(xué)們的實(shí)

驗(yàn)都做成功了，觀察也很仔細(xì)。學(xué)生討論，闡述討論的結(jié)

請(qǐng)大家推測(cè)一下，上述實(shí)驗(yàn)中所果。

出現(xiàn)的現(xiàn)象可能是什么物質(zhì)造

成的？

大家聞到的異常氣味是尿素在

受熱時(shí)散發(fā)出來的；看到的水蒸

氣是水受熱后變成的；白色粉末

物質(zhì)是尿液中的無機(jī)鹽。大家想人體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行生命活

一想：這些物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的？動(dòng)過程中產(chǎn)生的。

細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一切生命活動(dòng)，我

們稱之為代謝活動(dòng)。比如我們天

天吃進(jìn)大量食物，這些食物經(jīng)過

消化、吸收，再被人體內(nèi)成千上呼吸作用

萬個(gè)細(xì)胞利用，這是離不開我們

身體的什么系統(tǒng)的作用？（學(xué)生

齊答：消化系統(tǒng)）。而這些細(xì)胞

隨時(shí)都在利用氧氣將葡萄糖等

有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和

水，同時(shí)釋放出能量，供細(xì)胞生

命活動(dòng)所需，這是什么作用？（學(xué)

生答：呼吸作用）呼吸作用的產(chǎn)

物是二氧化碳和水，我們稱之為

代謝廢物。水絕對(duì)不是廢物，對(duì)

在干燥環(huán)境或海水中生活（海水

有很高的鹽濃度）的動(dòng)物，水是

十分寶貴的。常言道：水是生命

的源泉，沒有水就沒有生命。我

們這里所說的水是指多余的水，

在體內(nèi)積累到超過身體需要的

水平時(shí)，就會(huì)對(duì)人體的健康產(chǎn)生

危害。尿素必須溶解在水里，才

能排出體外，如果排不出去，積

存在血內(nèi)，而且越積越多，就會(huì)

使大量細(xì)胞發(fā)生中毒，形成尿毒學(xué)生答：排泄就是排尿。

癥。尿毒癥的最終結(jié)果，使人昏排泄就是排便。

迷、死亡。（板書：一、代謝廢排泄就是排出代

物的種類：二氧化碳，多余的水謝廢物。

和無機(jī)鹽，尿素等含氮廢物。）學(xué)生小組討論：食物在消

師：代謝廢物在體內(nèi)積累過化管內(nèi)經(jīng)過消化吸收，營(yíng)

多，就會(huì)影響細(xì)胞的正?；顒?dòng)，養(yǎng)物質(zhì)被血液循環(huán)系統(tǒng)

必須及時(shí)排出體外，這項(xiàng)生理功運(yùn)送到各器官組織細(xì)胞，

能叫排泄。大家想一想：哪些屬剩下的為食物殘?jiān)?，在?/p>

于排泄？腸內(nèi)形成糞便，直接由肛

他們說得對(duì)嗎？請(qǐng)大家對(duì)照排泄門排出體外。這些殘?jiān)鼪]

的定義，判斷上面三個(gè)同學(xué)的說有進(jìn)入血液，也沒有參與

法是否準(zhǔn)確？人體細(xì)胞的代謝，不是代

師：引導(dǎo)區(qū)別排泄和排遺的關(guān)系謝廢物，排尿既排除了過

師：通過剛才的小組討論，同學(xué)多的水和無機(jī)鹽，也排除

們已經(jīng)準(zhǔn)確理解了排泄的概念，了尿素，因此排尿是排

也掌握排泄與排便的區(qū)別。排便泄。

也叫排遺。排遺是指通過消化道還有人體的呼氣、排汗乜

排出的，沒有被消化或消化后沒是排泄。

有被完全吸收的物質(zhì)。

排泄是人體將分解代謝的終產(chǎn)

物排出體外的過程。細(xì)胞代謝過

程所產(chǎn)生的廢物穿過細(xì)胞膜進(jìn)

入組織液，再進(jìn)入血漿，經(jīng)由血

液循環(huán)運(yùn)送到相關(guān)的器官排出

體外。人體的這些器官包括：（板

書：二、代謝廢物排泄的途徑：

①呼吸器官，由肺排出二氧化碳

和少量的水；②泌尿器官，由腎

排出大部分水和大量的尿素與

無機(jī)鹽；⑧皮膚，通過汗腺排出

部分水、少量無機(jī)鹽和尿素等；）

尿液是代謝廢物，對(duì)人體有害，

所以必須排出體外。排泄/人體

生命

活動(dòng)有重要意義。（板書：排泄

的意義）

我們?nèi)嗣刻毂仨毰拍?，少則

500mL,多的不超過2500mL。排

尿過少，應(yīng)該有所警惕；如果連

一滴尿都沒有，幾天之后，就會(huì)

有性命之憂。大家想一想：為什

么排尿那么重要？

答得很對(duì)。因?yàn)槿梭w內(nèi)產(chǎn)生的不

少?gòu)U物，要溶解在水中，隨尿排

出體外，否則會(huì)影響人體正常的

生命活動(dòng)，甚至危及生命V因此

排尿?qū)θ梭w有著重要的意義。沒（補(bǔ)充生活小常識(shí)：為

有尿，有兩種可能：一種是有尿何發(fā)燒要多喝水？為何

而排不出來，說明泌尿系統(tǒng)堵不能喝海水？）

塞；另一種是腎臟被損害，無法

產(chǎn)生尿。對(duì)于無尿，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技

術(shù)可采用如下兩種解救措施：醫(yī)

生往往采用人工腎，把血內(nèi)的廢

物濾掉，萬一腎臟已經(jīng)毫無工作

能力，那么就要做腎移植手術(shù)，

把別人完整的腎臟像移接花木

一樣移植過來。下面請(qǐng)同學(xué)們觀

看人工腎工作基本原理的動(dòng)畫，

討論排泄的意義。

作業(yè)練習(xí)冊(cè)上相對(duì)應(yīng)的部分

第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物

板竹1.代謝產(chǎn)物的種類

設(shè)計(jì)2.代謝廢物排出的途徑

3.排泄的意義

課本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。重點(diǎn)是讓學(xué)生了解排泄的途徑和對(duì)

后人體生命活動(dòng)的重要意義。以小組協(xié)作活動(dòng)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)表達(dá)交流，

反形成良好的人際關(guān)系。

思

尿的形成與排出

（北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第十一章第二節(jié)）

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：概述腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

二、能力目標(biāo)：結(jié)合腎單位模型，理解尿液形成的過程。

三、情感目標(biāo)：關(guān)注泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn)：尿的形成過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系；

二、尿液形成過程中的物質(zhì)變化。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

老師：同學(xué)們看PPT,大家一起來回憶上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)（播放PPT第一頁(yè)

老師：（指著PPT上的泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)），這個(gè)是什么？.....

學(xué)生：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

老師：嗯，對(duì)了。那么上節(jié)課老師講過，哪一個(gè)結(jié)構(gòu)是最重要的呢？

學(xué)生：腎臟

老師：我們都說結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，既然同學(xué)們都記得腎臟是泌尿系統(tǒng)最重要的

結(jié)構(gòu)，那為什么它是最重要的呢？它有什么功能？

學(xué)生：形成尿液

老師：沒錯(cuò)了，腎臟是泌尿系統(tǒng)最重要的結(jié)構(gòu)，它的主要功能是形成尿液。那么

老師再問你們，尿液又是怎么形成的呢？

學(xué)生：不知道。（回答的答案都是不確定的或不全面的）

老師：沒關(guān)系，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)尿到底是怎么形成的（板書：第2節(jié)尿

的形成與排出一、尿液在腎單位中形成）

二.新課講授

知識(shí)點(diǎn)一：尿液的形成

老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們講到，尿液是在哪里形成的？

學(xué)生：腎臟

老師：那么腎臟是由100多萬個(gè)什么組成的？

學(xué)生：腎單位老

師：那腎單位又是由什么組成的？

學(xué)生：腎小球、腎小囊、腎小管老師：嗯，沒錯(cuò)了！尿液是在腎臟形成的，腎

臟是由100多萬個(gè)腎單位組成的，腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管組成的

老師：既然尿液是在腎臟形成，腎臟又是由腎單位組成。那么尿液的形成和腎單

位有什么關(guān)系？

學(xué)生：尿液是在腎單位中形成的。

老師：沒錯(cuò)了，尿液是在腎單位形成的。

老師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)一一尿液形成過程

老師：同學(xué)們翻到課本64頁(yè)，認(rèn)真看“小資料”

老師：好，同學(xué)們?cè)倏创笃聊?，（播放PPT第二頁(yè)）。同學(xué)們能不能說出尿液、原

尿、血漿中所含有的成分？

學(xué)生：尿液含有水、無機(jī)鹽、尿素；

老師：原尿呢？

學(xué)生：原尿含有水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖；

老師：那血漿呢？

學(xué)生：血漿含有水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖、蛋白質(zhì)

老師：（第三頁(yè)P(yáng)PT是邊播放邊引導(dǎo)學(xué)生）

老師：不知道同學(xué)們有沒有留意到，血漿、原尿、尿液有哪些相同的成分？

學(xué)生：水、無機(jī)鹽、尿素老師：那有哪些不同的成分？

學(xué)生：葡萄糖、蛋白質(zhì)。

老師：那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？

學(xué)生：不知道。

老師：那么好，同學(xué)們帶著這個(gè)問題來看看這個(gè)動(dòng)畫（播放第四頁(yè)P(yáng)PT）o同學(xué)

們注意看動(dòng)

畫的這兩個(gè)地方。（指著濾過作用和重吸收作用）

老師：看完動(dòng)畫后，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫有兩個(gè)特別的地方？

學(xué)生：有

老師：那這兩個(gè)特別的地方叫什么？

學(xué)生：腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用

老師：沒錯(cuò)了，這就是這節(jié)課的另一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)一一腎小球的濾過作用和腎小

管的重吸收作用。

老師：現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么血漿、原尿、尿液的成分有相同也有不相同了嗎？

學(xué)生：知道，因?yàn)橛心I小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。

老師：對(duì)了，現(xiàn)在我們就來詳細(xì)學(xué)習(xí)腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。

老師：同學(xué)們翻到課本64頁(yè)，大家一起來朗讀第一二段?！叭梭w的代謝廢物

一二讀

學(xué)生：朗讀

老師：好，同學(xué)們，大家看大屏幕（播放第五頁(yè)P(yáng)PT）。（按1順序指著腎小球、腎

小囊、腎小管）這叫什么？

學(xué)生：依次回答腎小球、腎小囊、腎小管

老師：好！同學(xué)們，我們知道血液含有水、葡萄糖、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、尿素和血

細(xì)胞，當(dāng)它由入球小動(dòng)脈流經(jīng)腎小球時(shí)，由于腎小球的濾過作用，哪些大分子不

能進(jìn)入腎小囊？

學(xué)生：血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)

老師：對(duì)了，所以通過濾過作用進(jìn)入腎小囊腔的成分有一部分水、無機(jī)鹽、葡萄

糖、尿素，我們把這些成分統(tǒng)稱為原尿。

老師：原尿由腎小囊腔流向腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水、部分無機(jī)鹽被

腎小管重吸收到毛細(xì)血管中。剩下的少部分水、無機(jī)鹽、尿素則為什么？

學(xué)生：尿液

老師：對(duì)了，所以尿液的形成為：血液一腎小球過濾作用一原尿一腎小管重吸收

作用一尿液（板書：血液一腎小球過濾作用一原尿一腎小管重吸收作用一尿液）

知識(shí)點(diǎn)二：尿液的排出

老師：同學(xué)們，尿液既然形成了，就要排出體外。那么接下來我們就一起來學(xué)習(xí)

尿液的排出老師：尿液在腎臟中形成后經(jīng)輸尿管流到膀胱，當(dāng)膀胱中的尿液儲(chǔ)

存在一定量時(shí)，就回產(chǎn)生尿意，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，經(jīng)尿道排出體外。（板書:

三、尿液的排出腎臟一輸尿管f膀胱f尿道f體外）

知識(shí)點(diǎn)三：泌尿系統(tǒng)的健康

老師：明白尿的形成與排出后，同學(xué)們要適量喝什么和適時(shí)抹什么？才能保證泌

尿健康。

學(xué)生：適量飲水和適時(shí)排尿。

老師：對(duì)了，適量飲水可以通過形成尿液將體內(nèi)代謝廢物排出體外，而適時(shí)排尿

則可以減輕膀胱的負(fù)擔(dān)，都有利于我們的健康。

老師：除了適量飲水和適時(shí)排尿，同學(xué)們還要注意尿道口的衛(wèi)生。同學(xué)們可以將

今天學(xué)到的知識(shí)告訴身邊的人，叫他們注意健康。（板書：三、泌尿系統(tǒng)的健康1、

適量飲水2、適時(shí)排尿3、保持尿道口的衛(wèi)生）

結(jié)課：好，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。尿液是在腎單位中形成

的，它的形成過程是血液一腎小球?yàn)V過作用一原尿一腎小管重吸收作用一尿液，

在這個(gè)過程中大家要記住腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。尿液在腎臟

中形成，后經(jīng)輸尿管流向膀胱，再經(jīng)尿道排出體外，可以排出體內(nèi)有害的代謝廢

物，有利于我們的健康。因此，平時(shí)要適量飲水和適時(shí)排尿，以保證自身的健康。

課堂練習(xí)：完成66頁(yè)思考與練習(xí)1、2題

課后作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)第十一章第2節(jié)內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)：

皮膚與汗液分泌

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）識(shí)別皮膚的結(jié)構(gòu)，說出皮膚的功能。

（2）說明汗液的形成以及對(duì)人體的意義。

2、能力目標(biāo)

通過觀察圖片、視頻，分圻資料，提高觀察、思維、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際

問題的能力。

3、

形成器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

屁股的結(jié)構(gòu)與功能。

三.，教學(xué)難點(diǎn)

汗液的分泌與排出。

四、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

容

導(dǎo)入猜謎語：生來最怕涼，熱了水來放。一思考、回答激發(fā)興趣、

生愛清潔，天天保安康。引出課題

（打一身體器官）

皮膚的生活中同學(xué)他對(duì)自己的皮膚非?；卮饛膶W(xué)生己

結(jié)構(gòu)熟悉，你能描述一下關(guān)于皮膚的特點(diǎn)或有生活經(jīng)

與皮膚相關(guān)的生活現(xiàn)象嗎？驗(yàn)出發(fā)，從

老師也提出了一些關(guān)于皮膚的問宏觀到微

題：1為什么我們皮膚常年暴露在外，觀，指導(dǎo)學(xué)

接觸許多細(xì)菌而不腐爛？2皮屑脫落為生利用教

什么不會(huì)使皮膚變??？3為什么皮膚滋材，利用圖

潤(rùn)并且富有彈性？片、文字等

4人體的膚色為什么會(huì)有不同？5為什素材，幫助

么皮膚被劃破時(shí)會(huì)流血并且感到疼痛學(xué)生認(rèn)識(shí)

呢？皮膚的基

6為什么大熱時(shí)皮膚出汁多？7有的同閱讀、自學(xué)、思本結(jié)構(gòu)，理

學(xué)臉上為什么會(huì)長(zhǎng)“小痘痘”？考解各基本

我們所熟悉的皮膚，有哪些結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)的功

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材67頁(yè)的1-4自然能。

段，觀察圖11—7,思考以下問題：①

皮膚有幾層結(jié)構(gòu)？各部分結(jié)構(gòu)有什么

特點(diǎn)？②推測(cè)各部分結(jié)構(gòu)的功能。在教師引導(dǎo)下

表皮：為什么皮膚表面有皮屑脫落一起思考、歸

而皮膚不會(huì)變得越來越薄呢？（表皮納、回答

生發(fā)層細(xì)胞可分裂產(chǎn)生新細(xì)胞）

真皮：1、用力捏自己手臂的皮膚，

觀察皮膚表面有何變化？有何感覺？

2、為什么皮膚損傷會(huì)有血液流出，觸

摸皮膚會(huì)覺得有彈性？（真皮含有大

量彈性纖維和膠原纖維，使皮膚具有一

定的彈性和韌性。真皮內(nèi)有豐富的毛細(xì)

血管和感覺神經(jīng)末梢。）閱讀補(bǔ)充知識(shí)

小結(jié)：皮膚的結(jié)構(gòu)

補(bǔ)充知識(shí)：皮下組織、皮膚的厚度、思考、回答問題

黑色素細(xì)胞以及皮膚防曬等問題。

知識(shí)回扣：利用剛才所學(xué)問題解決

之前老師提出的前五個(gè)問題。

汗液的同學(xué)們大課間剛剛跑完步，天氣炎通過視頻

形成與熱，流了很多汗，雨排汗相關(guān)的結(jié)構(gòu)是激發(fā)學(xué)生

排出汗腺。觀看視頻的探究興

播放視頻“顯微鏡下手指皮膚排汗”。趣，通過設(shè)

同學(xué)們看了視頻以后有什么感受？置問題串，

一平方厘米左右的手指皮膚卜竟然幫助學(xué)生

有這么對(duì)汗腺，汗腺是怎么形成并排出構(gòu)建新知

汗液的呢？閱讀、思考、回識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系尿液的形成與排出過答生思維。

程進(jìn)行思考：1、汗液的成分來自哪里？

2、細(xì)胞產(chǎn)生的廢物如何到達(dá)汗腺？3、