中山科技大學(xué) 《人力資源四級(jí)考證》課程教案

中Q科技大孽版號(hào)：A/1

中山科技大學(xué)

文化理論課教案

2021—2022學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：人力資源四級(jí)考證

授課班級(jí)：21工商1班（高）

任課教師：____________________________

審閱：_____________________________

2021年10月24日

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁(yè)

課程名稱人力資源四級(jí)考證日期

課題1-1企業(yè)人力資源信息的采集與處理課型新授課

授課班級(jí)21工商1班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、能說出人力資源規(guī)劃的概念和內(nèi)容，并能寫出采集信息的工作程序和基本方法；

2、能列舉出企業(yè)組織信息的概念和特點(diǎn)，熟記企業(yè)組織信息采集和處理的基本原則。

過程與方法：

1、通過練習(xí)鞏固的方法，使學(xué)生掌握本單元的重要知識(shí)點(diǎn)；

2、通過記憶、理解、背誦等方式，使學(xué)生熟悉考證的題型分類和考證的內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通總學(xué):本單元，使學(xué)生感受企業(yè)組織信息采集的對(duì)于企業(yè)的重要意義，并指導(dǎo)自己日后在

企業(yè)的工作。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、采集信息的工作程序

2、采集信息的基本方法

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、采集信息的工作程序

2、采集信息的基本方法

四、教學(xué)方法

講授法、提問法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教室設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

教學(xué)環(huán)境。好上課準(zhǔn)備

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

4、播放《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》中的黨史小視頻

新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)提問：人力資源管理六大模塊分學(xué)生回答教師提問通過提問的方

別是什么？式，吸引學(xué)生

2、引入新課學(xué)習(xí)興趣，并

提問：新的學(xué)期又開始了，同學(xué)們有引出本章內(nèi)容

學(xué)期計(jì)劃嗎？新學(xué)期的計(jì)劃是什么呢？

師：人力資源管理中的人力資源規(guī)劃

也和大家在新學(xué)期做的計(jì)劃是類似的，企

業(yè)要進(jìn)行人力資源管理也要做一些計(jì)劃，

那就是人力資源規(guī)劃了。今天我們就主要

學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃中的第一節(jié)第一單元：

企業(yè)組織信息的采集。

講授新課【知識(shí)要求】

一、人力資源規(guī)劃概述通過讓學(xué)生自

（一）人力資源規(guī)劃的概念學(xué)生根據(jù)定義找出關(guān)行找出關(guān)鍵

人力資源規(guī)劃有廣義和狹義之分。廣鍵詞詞，熟記人力

義：總稱、統(tǒng)一；狹義：總目標(biāo)、環(huán)境和資源規(guī)劃的定

條件、方法、預(yù)測(cè)、政策義

‘長(zhǎng)期：25年認(rèn)真聽講并思考熟記規(guī)劃的各

中期：〈年

Jlx<5記錄筆記期限，并形成

短期：W1年條件反射

X.

鞏固新知

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)題

通過理解、記

（二）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容認(rèn)真聽講并思考憶，形成條件

1、戰(zhàn)略規(guī)劃記錄筆記反射，完成相

核心、關(guān)鍵性計(jì)劃應(yīng)習(xí)題

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

2、組織規(guī)劃

3、企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃

4、人員規(guī)劃

5、人力資源費(fèi)用規(guī)劃

（單選題考）

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)題鞏固新知

二、企業(yè)組織信息的特點(diǎn)

（1）社會(huì)性（2）流動(dòng)性（3）不規(guī)認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)新知識(shí)印

則性（4）連續(xù)性（5）新陳代謝性（6）記錄筆記象

濃縮性（7）替代性

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)題鞏固新知

三、企業(yè)組織信息采集和處理的基本原

則（大題考）

1、準(zhǔn)確性原則；2、系統(tǒng)性原則；3、

針對(duì)性原則；4、及時(shí)性原則；5、適用性

原則；6、經(jīng)濟(jì)性原則

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成習(xí)題鞏固新知

【能力要求】

一、企業(yè)組織信息采集的程序

2大步6小步

各步驟的定義（選擇題考）完成習(xí)題加強(qiáng)知識(shí)印象

二、企業(yè)組織信息采集的方法

（-）檔案記錄法認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)新知識(shí)印

定義（選擇題考）記錄筆記象

（二）調(diào)查研究法

定義（選擇題考）

1、詢問法

（1）當(dāng)面調(diào)查法；（2）電話調(diào)查法

優(yōu)缺點(diǎn)（選擇題考）

2、觀察法

（1）直接觀察法；（2）行為記錄法

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

優(yōu)缺點(diǎn)（選擇題考）

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成習(xí)題鞏固新知

鞏固小結(jié)教師提問方式小結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：學(xué)生回答教師問題梳理本節(jié)課的

1、采集信息的工作程序知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)

2、采集信息的基本方法生對(duì)新知識(shí)的

鞏固與記憶

布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)學(xué)生完成作業(yè)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)

P46單選題1-3的鞏固

P51單選題29-30

P52-53單選題31-37

P59-60多選題1-2

P64多選題18-21

P70簡(jiǎn)答題2（作業(yè)本上）

教師布置作業(yè)

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

1-1企業(yè)人力資91規(guī)劃信息采集與處理

【知識(shí)要求】【能力要求】

一、人力資源規(guī)劃的概述一、企業(yè)組織信息采集的程序

（-）人力資源規(guī)劃的概念（-）調(diào)研準(zhǔn)備階段

（-）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容（二）正式調(diào)研階段

二、企業(yè)組織信息的特點(diǎn)二、企業(yè)組織信息采集的方法

三、企業(yè)組織信息采集和處理的基本原則（-）檔案記錄法

（二）調(diào)查研究法

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁(yè)

課程名稱人力資源四級(jí)考證日期

課題1-2-1企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)課型新授課

授課班級(jí)21工商1班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

能寫出企業(yè)員工的分類與統(tǒng)計(jì)的基本方法

過程與方法：

1、通過練習(xí)鞏固的方法，使學(xué)生掌握本單元的重要知識(shí)點(diǎn)；

2、通過記憶、理解、背誦等方式，使學(xué)生熟悉考證的題型分類和考證的內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通盤學(xué):本單元，使學(xué)生感受到企業(yè)員工的分類與統(tǒng)計(jì)的基本方法對(duì)企業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)的作用，

并指導(dǎo)自己日后在企業(yè)的工作。

二、教學(xué)重點(diǎn)

能寫出企業(yè)員工的分類與統(tǒng)計(jì)的基本方法

三、教學(xué)難點(diǎn)

能寫出企業(yè)員工的分類與統(tǒng)計(jì)的基本方法

四、教學(xué)方法

講授法、提問法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教室設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

教學(xué)環(huán)境。好上課準(zhǔn)備

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

4、播放《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》中的黨史小視頻

新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)提問學(xué)生回答教師提問通過提問的方

提問：式，吸引學(xué)生

（單選題）（C）是統(tǒng)計(jì)抽樣法在工作崗位學(xué)習(xí)興趣，并

調(diào)查中的具體運(yùn)用。引出本章內(nèi)容

A、崗位寫實(shí)B、作業(yè)測(cè)時(shí)C、崗位抽樣

D、觀察法

（多選題）崗位寫實(shí)與作業(yè)測(cè)時(shí)的區(qū)別有

（BCD）

A、兩者的原理不同B、兩者的研究范圍

不同C、兩者觀測(cè)的精細(xì)程度不同D、兩

者的具體作用不同E、兩者的具體目的不

同

2、引入新課

師：上一次課講授了工作崗位調(diào)查方

法。今天我們就主要學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃中

的第四節(jié)第一單元：企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)。

講授新課【知識(shí)要求】

一、企業(yè)員工的統(tǒng)計(jì)通過讓學(xué)生自

企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)包括人數(shù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)構(gòu)學(xué)生根據(jù)定義找出關(guān)行找出關(guān)鍵

統(tǒng)計(jì)。鍵詞詞，熟記人數(shù)

人數(shù)統(tǒng)計(jì)的含義、結(jié)構(gòu)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的含義統(tǒng)計(jì)和結(jié)構(gòu)統(tǒng)

（選擇題）計(jì)兩者的定義

二、企業(yè)員工的分類（選擇題）

1、按性別構(gòu)成分類認(rèn)真聽講并思考熟記各類別的

2、按年齡構(gòu)成分類記錄筆記分類，并形成

3、按學(xué)歷結(jié)構(gòu)分類條件反射

4、按職業(yè)能力分類

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

5、按專業(yè)構(gòu)成分類

6、按職業(yè)類別分類完成練習(xí)題鞏固新知

教師：講解曾經(jīng)考過的大題題目：分認(rèn)真聽講并思考通過理解、記

析說明企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)內(nèi)涵與分類,記錄筆記憶，形成條件

并分析有可能考到的題型。完成練習(xí)題反射，完成相

【能力要求】應(yīng)習(xí)題

一、員工平均人數(shù)統(tǒng)計(jì)

1、月平均人數(shù)

公式:月平均人數(shù)=計(jì)算月內(nèi)每天實(shí)認(rèn)真聽講并思考鞏固新知

際人數(shù)之和/計(jì)算月內(nèi)的日歷日數(shù)記錄筆記

人員增減變動(dòng)很少的企業(yè)，其月平均

人數(shù)的計(jì)算公式：月平均人數(shù)=（月初人

數(shù)+月末人數(shù)）/2

對(duì)建立不滿全月的單位（月中或月末認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)新知識(shí)印

建立），在計(jì)算該月平均人數(shù)時(shí)，應(yīng)以其記錄筆記象

建立后各天實(shí)際人數(shù)之和除以報(bào)告期日

歷日數(shù)求得，而不能除以該單位建立的天

數(shù)。

2、季平均人數(shù)認(rèn)真聽講并思考鞏固新知

季平均人數(shù)=計(jì)算季內(nèi)各月平均人數(shù)記錄筆記

之和/3

3、年平均人數(shù)認(rèn)真聽講并思考鞏固新知

年平均人數(shù)=計(jì)算年內(nèi)12個(gè)月平均記錄筆記

人數(shù)之和/12

或

年平均人數(shù)=計(jì)算年內(nèi)4個(gè)季度人數(shù)

之和/4

二、員工結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

（-）員工性別構(gòu)成統(tǒng)計(jì)認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)知識(shí)印象

女性比重=（女性員工人數(shù)/員工總

數(shù)）*100%

男性比重=（男性員工人數(shù)/員工總

數(shù)）*100%

性別比=（男性員工人數(shù)/女性員工人

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

數(shù)）*100%=（男性比重/女性比重）*100%

練習(xí)：見課本例題

（二）員工年齡構(gòu)成統(tǒng)計(jì)認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)新知識(shí)印

習(xí)題：見課本例題象

（三）員工學(xué)歷構(gòu)成統(tǒng)計(jì)

習(xí)題：見課本例題

（一）員工職業(yè)資格結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)認(rèn)真聽講并思考鞏固新知

習(xí)題：見課本例題

鞏固小結(jié)教師提問方式小結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：學(xué)生回答教師問題梳理本節(jié)課的

企業(yè)員工的分類與統(tǒng)計(jì)的基本方法知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)

生對(duì)新知識(shí)的

鞏固與記憶

布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)學(xué)生完成作業(yè)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)

P49單選題19的鞏固

P67多選題35-36

P73簡(jiǎn)答題8（作業(yè)本上）

P74-76計(jì)算題1-2（作業(yè)本上）

P79計(jì)算題10T1（作業(yè)本上）

教師布置作業(yè)

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

1-2-1企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)

【能力要求】

【知識(shí)要求】

一、員工平均人數(shù)統(tǒng)計(jì)（計(jì)算題）

一、企業(yè)員工的統(tǒng)計(jì)

、月平均人數(shù)

企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)包括人數(shù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)1

公式：①②③

二、企業(yè)員工的分類（選擇題）

2、季平均人數(shù)

1、按性別構(gòu)成分類

3、年平均人數(shù)

2、按年齡構(gòu)成分類

二、員工結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

3、按學(xué)歷結(jié)構(gòu)分類

（-）員工性別構(gòu)成統(tǒng)計(jì)

4、按職業(yè)能力分類

（-）員工年齡構(gòu)成統(tǒng)計(jì)

5、按專業(yè)構(gòu)成分類

（三）員工學(xué)歷構(gòu)成統(tǒng)計(jì)

6、按職業(yè)類別分類

（-）員工職業(yè)資格結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共頁(yè)

課程名稱人力資源四級(jí)考證日期

課題1-2-2工時(shí)利用統(tǒng)計(jì)課型新授課

授課班級(jí)21工商1班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、能說出工作時(shí)間統(tǒng)計(jì)的意義，并能寫出工作時(shí)間的構(gòu)成；

2、能列舉出工時(shí)統(tǒng)計(jì)的方法。

過程與方法：

1、通過練習(xí)鞏固的方法，使學(xué)生掌握本單元的重要知識(shí)點(diǎn)；

2、通過記憶、理解、背誦等方式，使學(xué)生熟悉考證的題型分類和考證的內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通在學(xué)芻本單元，使學(xué)生感受工時(shí)利用統(tǒng)計(jì)對(duì)企業(yè)的意義，并指導(dǎo)自己日后在企業(yè)的工作。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、工作時(shí)間統(tǒng)計(jì)的意義

2、工作時(shí)間的構(gòu)成

三、教學(xué)難點(diǎn)

工時(shí)統(tǒng)計(jì)的方法

四、教學(xué)方法

講授法、提問法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教室設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

教學(xué)環(huán)境。好上課準(zhǔn)備

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

4、播放《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》中的黨史小視頻

新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)提問學(xué)生回答教師提問通過提問的方

提問：式，吸引學(xué)生

（多選題）企業(yè)員工分類的方法包括學(xué)習(xí)興趣，并

（ABCE）引出本章內(nèi)容

A.按性別構(gòu)成分類B.按學(xué)歷結(jié)構(gòu)

分類C.按專業(yè)構(gòu)成分類D.按職責(zé)類別

分類E.按職業(yè)能力分類結(jié)構(gòu)分類；

（多選題）員工平均人數(shù)的統(tǒng)計(jì)包括

（BCD）

A.日平均人數(shù)B.月平均人數(shù)C.季

平均人數(shù)D.年平均人數(shù)E.制度工作日

平均人數(shù)

2、引入新課

師：上一次課講授了企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)。

今天我們就主要學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃中的

第四節(jié)第二單元：工時(shí)利用統(tǒng)計(jì)。

講授新課【知識(shí)要求】

一、工作時(shí)間統(tǒng)計(jì)的意義

（真題暫時(shí)還未考過）

二、工作時(shí)間構(gòu)成（選擇題）認(rèn)真聽講并思考鞏固新知

1、日歷時(shí)間記錄筆記

日歷時(shí)間=制度工作時(shí)間+制度公休時(shí)間

（筆記）

2、制度公休時(shí)間認(rèn)真聽講并思考通過理解、記

法定休息日：104天（52周*2）,全民節(jié)記錄筆記憶，形成條件

假日：11天（元旦1天、春節(jié)3天、清反射，完成相

明1天、勞動(dòng)節(jié)1天、端午節(jié)1天、中秋應(yīng)習(xí)題

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

節(jié)1天、國(guó)慶節(jié)3天），因此我國(guó)的制度

公休時(shí)間為115天。

3、制度工作時(shí)間完成練習(xí)題鞏固新知

指法定工作時(shí)間

員工全年月平均工作天數(shù)和工作小時(shí)數(shù)

分別調(diào)整為20.83天和166.67小時(shí)認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)新知識(shí)印

4、缺勤時(shí)間記錄筆記象

5、出勤時(shí)間

6、停工時(shí)間

如果企業(yè)安排從事的是非生產(chǎn)性活動(dòng)，貝1

不能稱被利用，不能計(jì)入停工被利用時(shí)1百)

內(nèi)。

7、非生產(chǎn)時(shí)間完成練習(xí)題鞏固新知

8、制度內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間

9、加班時(shí)間

10、全部實(shí)際工作時(shí)間

以上各種工作時(shí)間指標(biāo)之間的關(guān)系如圖1-4所示.

_________日歷時(shí)間-'1

制度公休時(shí)間制度工作時(shí)間一1

出勤時(shí)間缺勤時(shí)聞T

實(shí)停工時(shí)間

制度內(nèi)

際加

從*

公班停工停工

時(shí)本職

休損失

工作被利用

時(shí)間時(shí)間時(shí)間

時(shí)間

間

制度內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間

I全部實(shí)際工作時(shí)間

圖1-4叵福^

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)

完成習(xí)題鞏固新知

【能力要求】

一、工作時(shí)間的核算（計(jì)算題）

二、工作時(shí)間利用程度分析（計(jì)算題）

教師：課上熟記并默寫公式

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)

完成習(xí)題加強(qiáng)知識(shí)印象

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

鞏固小結(jié)教師提問方式小結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：學(xué)生回答教師問題梳理本節(jié)課的

1、工作時(shí)間統(tǒng)計(jì)的意義知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)

2、工作時(shí)間的構(gòu)成生對(duì)新知識(shí)的

3、工時(shí)統(tǒng)計(jì)的方法

鞏固與記憶

布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)學(xué)生完成作業(yè)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)

P49單選題20的鞏固

P50單選題21-23

P58-59單選題68-70

P63多選題16-17

P76-77計(jì)算題3-5（作業(yè)本上）

教師布置作業(yè)

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

1-2-2工時(shí)利用統(tǒng)計(jì)

【知識(shí)要求】【能力要求】

一、工作時(shí)間統(tǒng)計(jì)的意義一、工作時(shí)間的核算（計(jì)算題）

二、工作時(shí)間構(gòu)成（選擇題）

1、日歷時(shí)間二、工作時(shí)間利用程度分析（計(jì)算題）

日歷時(shí)間=制度工作時(shí)間+制度公休時(shí)間

2、制度公休時(shí)間

法定休息日：104天

全民節(jié)假日：11天

3、制度工作時(shí)間

4、缺勤時(shí)間

5、出勤時(shí)間

6、停工時(shí)間

7、非生產(chǎn)時(shí)間

8、制度內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間

9、加班時(shí)間

10、全部實(shí)際工作時(shí)間

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁(yè)

課程名稱人力資源四級(jí)考證日期

課題1-3-1工作崗位調(diào)查方式課型新授課

授課班級(jí)21工商1班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、能說出工作崗位研究的基本概念和基本原理，并能寫出各種崗位調(diào)查的具體方式方法；

2、能列舉出進(jìn)行工作崗位調(diào)查的基本原則。

過程與方法：

1、通過練習(xí)鞏固的方法，使學(xué)生掌握本單元的重要知識(shí)點(diǎn)；

2、通過記憶、理解、背誦等方式，使學(xué)生熟悉考證的題型分類和考證的內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生感受工作崗位調(diào)查方式對(duì)企業(yè)的的重要作用，并指導(dǎo)自己日后在企

業(yè)的工作。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、工作崗位研究的基本概念和基本原理

2、各種崗位調(diào)查的具體方式方法

三、教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)行工作崗位調(diào)查的基本原則

四、教學(xué)方法

講授法、提問法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教室設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

教學(xué)環(huán)境。好上課準(zhǔn)備

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

4、播放《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》中的黨史小視頻

新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)提問學(xué)生回答教師提問通過提問的方

（單選題）定額時(shí)間中最主要的組成部式，吸引學(xué)生

分是（A）學(xué)習(xí)興趣，并

A、作業(yè)時(shí)間B、作業(yè)寬放時(shí)間C、個(gè)人引出本章內(nèi)容

需要與休息寬放時(shí)間D、準(zhǔn)備與結(jié)束時(shí)間

（單選題）（B）一般是在工作輪班的

開始和結(jié)束所消耗的準(zhǔn)備或結(jié)束工作所

消耗的時(shí)間。

A、機(jī)動(dòng)的基本時(shí)間B、組織性的作業(yè)寬

放時(shí)間C、技術(shù)性的作業(yè)寬放時(shí)間D、交

叉的輔助時(shí)間

2、引入新課

師：上次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《工時(shí)消

耗、代號(hào)和定額構(gòu)成》。今天我們就主要

學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃中的第三節(jié)第一單元：

工作崗位調(diào)查方式。

講授新課【知識(shí)要求】

一、工作崗位研究概述通過讓學(xué)生自

（一）工作崗位研究的概念學(xué)生根據(jù)定義找出關(guān)行找出關(guān)鍵

（選擇題）工作崗位研究是崗位調(diào)查、鍵詞詞，熟記工作

崗位分析、崗位設(shè)計(jì)、崗位評(píng)價(jià)和崗位崗位的定義

分析等項(xiàng)活動(dòng)的總稱。

（二）工作崗位研究的特點(diǎn)認(rèn)真聽講并思考形成條件反射

1、對(duì)象性

（選擇題）崗位研究的對(duì)象是企業(yè)單位記錄筆記鞏固新知

中的工作崗位

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

2、系統(tǒng)性

3、綜合性完成練習(xí)題通過理解、記

4、應(yīng)用性憶，形成條件

5、科學(xué)性反射，完成相

（三）工作崗位研究的相關(guān)概念認(rèn)真聽講并思考應(yīng)習(xí)題

選擇題?？键c(diǎn)（說法正誤型、概念型）記錄筆記

二、工作崗位研究的原則

簡(jiǎn)答題?？键c(diǎn)

選擇題（目的型、概念型）

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)題鞏固新知

【能力要求】

工作崗位調(diào)查的方式

（一）面談?wù)J真聽講并思考加強(qiáng)新知識(shí)印

（選擇題）通過面談不僅可以掌握現(xiàn)記錄筆記象

場(chǎng)觀察或書面調(diào)查所不能獲得的情報(bào)和

資料，還能進(jìn)一步證明現(xiàn)有資料的真實(shí)性

和可靠性。

面談中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)（選擇題）

（二）現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)

現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（選擇

題）

（三）書面調(diào)查

一般來說，書面調(diào)查應(yīng)與其他調(diào)查方

式結(jié)合起來使用，才能保證崗位調(diào)查資料

的完整性和全面性。

在規(guī)模較大、崗位設(shè)置繁雜的企業(yè)進(jìn)

行調(diào)查時(shí)，可綜合采用上述三種調(diào)查方

式。

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)題鞏固新知

鞏固小結(jié)教師提問方式小結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：學(xué)生回答教師問題梳理本節(jié)課的

1、工作崗位研究的基本概念和基本原理知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)

2、各種崗位調(diào)查的具體方式方法生對(duì)新知識(shí)的

3、進(jìn)行工作崗位調(diào)查的基本原則

鞏固與記憶

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)學(xué)生完成作業(yè)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)

P47-48單選題10-15的鞏固

P55-57單選題51-60

P60-61多選題6-9

P66-67多選題30-33

教師布置作業(yè)

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

1-3-1工作崗位調(diào)查方式

【知識(shí)要求】【能力要求】

一、工作崗位研究概述工作崗位調(diào)查的方式

（-）工作崗位研究的概念（一）面談

（二）工作崗位研究的特點(diǎn)（二）現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)

1、對(duì)象性（三）書面調(diào)查

2、系統(tǒng)性

3、綜合性

4、應(yīng)用性

5、科學(xué)性

（三）工作崗位研究的相關(guān)概念

二、工作崗位研究的原則

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁(yè)

課程名稱人力資源四級(jí)考證日期

課題1-3-2工作崗位調(diào)查方法課型新授課

授課班級(jí)21工商1班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、能說出各種工作崗位調(diào)查方法的內(nèi)容；

2、能寫出具體的工作程序和實(shí)施步驟。

過程與方法：

1、通過練習(xí)鞏固的方法，使學(xué)生掌握本單元的重要知識(shí)點(diǎn)；

2、通過記憶、理解、背誦等方式，使學(xué)生熟悉考證的題型分類和考證的內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通在學(xué)芻本單元，使學(xué)生感受工作崗位不同的調(diào)查方法對(duì)企業(yè)的不同意義，并指導(dǎo)自己日后

在企業(yè)的工作。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、各種工作崗位調(diào)查方法的內(nèi)容；

2、具體的工作程序和實(shí)施步驟。

三、教學(xué)難點(diǎn)

具體的工作程序和實(shí)施步驟

四、教學(xué)方法

講授法、提問法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教室設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

教學(xué)環(huán)境。好上課準(zhǔn)備

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

4、播放《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》中的黨史小視頻

新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)提問學(xué)生回答教師提問通過提問的方

提問：式，吸引學(xué)生

（多選題）工作崗位調(diào)查面談應(yīng)注意學(xué)習(xí)興趣，并

（ABCD）引出本章內(nèi)容

A、接待要熱情，態(tài)度要誠(chéng)懇，用語要適

當(dāng)B、營(yíng)造良好的環(huán)境，使被調(diào)查人感到

輕松，無拘無束C、應(yīng)避免發(fā)表個(gè)人的觀

點(diǎn)和看法D、采取啟發(fā)式提問E、不能允

許被調(diào)查人長(zhǎng)篇大論表建議

（單選題）（A）主要強(qiáng)調(diào)的是員工應(yīng)該承

擔(dān)工作的內(nèi)容和要求，而不是工作任務(wù)的

地點(diǎn)和時(shí)空條件。

A、職務(wù)B、職責(zé)C、職位D、崗位

2、引入新課

師：上次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《工作崗

位調(diào)查方式》。今天我們就主要學(xué)習(xí)人力

資源規(guī)劃中的第三節(jié)第二單元：工作崗位

調(diào)查方法。

講授新課【知識(shí)要求】

一、使用調(diào)查表格的要求

（真題暫無考過）

二、工作崗位寫實(shí)認(rèn)真聽講并思考形成條件反射

（-）崗位寫實(shí)的功能鞏固新知

崗位寫實(shí)是按時(shí)間消耗的順序，對(duì)某

一崗位的員工在整個(gè)工作日內(nèi)的工作活記錄筆記通過理解、記

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

動(dòng)情景進(jìn)行觀察記錄和分析的一張方法。憶，形成條件

（二）崗位寫實(shí)的種類反射，完成相

5種分類（掌握各含義選擇題）應(yīng)習(xí)題

（三）崗位寫實(shí)的原則

三、作業(yè)測(cè)時(shí)

（一）作業(yè)測(cè)時(shí)的概念

（二）作業(yè)測(cè)時(shí)的基本功能（選擇題）

（三）崗位寫實(shí)與作業(yè)測(cè)時(shí)的區(qū)別（選擇

題）

四、崗位抽樣

（一）崗位抽樣的概念（選擇題）

（二）崗位抽樣的作用（選擇題）

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)題鞏固新知

【能力要求】

一、崗位寫實(shí)認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)新知識(shí)印

（大題：簡(jiǎn)述在組織工作崗位調(diào)查時(shí)象

可以采取哪些具體的調(diào)查方法？大點(diǎn)）記錄筆記鞏固新知

在組織崗位調(diào)查時(shí)，可以根據(jù)被調(diào)查

對(duì)象所處的環(huán)境和條件，選擇下述具體的

崗位調(diào)查方法。

一、崗位寫實(shí)

大題：簡(jiǎn)述工作崗位寫實(shí)的步驟和方

法。答：工作崗位寫實(shí)分為三個(gè)階段，具

體步驟和方法如下：

（-）崗位寫實(shí)前的準(zhǔn)備工作

1.確定崗位寫實(shí)的對(duì)象

2.進(jìn)行初步崗位調(diào)查

3.制訂出寫實(shí)工作計(jì)劃

4.培訓(xùn)寫實(shí)人員

5.向被調(diào)查者說明寫實(shí)的意圖和要

求

（三）實(shí)地觀察記錄

（四）寫實(shí)資料的整理匯總

習(xí)題：見練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)題鞏固新知

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(資源準(zhǔn)備)

二、作業(yè)測(cè)時(shí)

(大題：簡(jiǎn)述作業(yè)測(cè)時(shí)的基本程序、

步驟和方法)認(rèn)真聽講并思考加強(qiáng)知識(shí)印象

三、崗位抽樣