02聞王昌齡左遷龍標遙有此寄-2022年中考語文復習“決勝古詩文”專題講義（教師版）

【詩歌原文】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！菊b讀點撥】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標/過五溪。我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西?！咀髡摺坷畎祝?01年—762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《靜夜思》、《夢游天姥吟留別》等多首?！咀g文】樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經過五溪。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！【句析】1.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪:首句寫“楊花”“子規(guī)”，既點明了時令，又含有飄零之感、離別之恨，融情于景，以悲景襯托離情，表現(xiàn)出詩人對好友被貶的傷感與同情。次句由寫景轉人言事，作者直敘其事，深感不平?！褒垬恕敝竿醪g，表現(xiàn)出詩人對好友旅途艱辛、遷謫之地荒遠的深深同情。2.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西:這兩句是千古名句，詩人借助想象將一片真情托付給“明月”；運用擬人的修辭手法，將明月人格化，飽含了詩人對友人深切的同情和關懷，意境深遠，情真意切；詩人不僅寄愁于月，還托月送友，表達了詩人對友人的關切與不舍?！局黝}】這是一首七言絕句，詩人通過對景物的描寫，借明月來表達對友人不幸遭遇的深切同情以及對友人的關切、安慰之情?！举p析】王昌齡和李白都是唐時著名的詩人，兩人是很要好的朋友。李白寫這首詩的緣由，從詩題可以直接知道：李白聽到好朋友王昌齡被貶謫（左遷）到荒遠的龍標去的消息，遙對著朋友所在的方向，寫下這首詩寄給他。一二句寫景敘事。在揚花落盡、子規(guī)悲啼的暮春時節(jié)，忽然聽到好友遠貶龍標的消息，這于作者無異晴天霹靂。在這時節(jié)，作者眼前飄舞的只是零落的揚花，耳邊聽到的只是子規(guī)的悲啼?！皳P花”，含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流落遠方的擔憂；“子規(guī)”，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；“五溪”，本已是極偏遠的地區(qū)；而“龍標”，卻還在更荒僻的遠方……這種種的愁情離緒疊加在作者心頭，更加以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情。三四句借景抒情?！拔摇币獙⒆约旱倪@一片憂愁之心托寄給明月，讓它陪伴著好友一直跟隨到夜郎西。在這里，作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內心情感。作者所寄的——是對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……所有這些，真切地傳達出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強烈的主觀感情?！驹娋淅斫庾R記】（1）一二句：寫景兼點明時令、含有飄零之感、離別之恨、融情入景、寫景和敘事相結合、遷謫之荒遠，道路之艱難。（2）三四句：借月抒懷、表達對友人的思念、表現(xiàn)愁的詩句，浪漫主義詩風的表現(xiàn)?！境Ｒ娍碱}】一、理解性默寫1.本詩中以景寫哀，襯托作者聽到友人貶遷的消息后傷感的詩句是：，。2.本詩中借月抒懷，表達對即將遠去的友人的關懷惦念之情的詩句是：，。3.詩中融情于景，突出飄零之感，離別之恨，寫出貶謫之地偏遠的詩句是：，。4.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》表達詩人對友人強烈思念的詩句是：，。5.詩中與蘇軾的詞句“但愿人長久，千里共嬋娟”意境相似，借月來表達美好祝愿的詩句是：，。6．本詩中與張若虛《春江花月夜》中“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”意境相近的詩句是：，?！敬鸢浮?.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。2．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。3．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。4．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。5.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。6．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。二、閱讀理解1．第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象，有什么作用？（首句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？）2．第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達了詩人怎樣的思想感情？3．作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？4．首句點出，第二句傳達出。5．請對“我寄愁心與明月”這句詩，從修辭和作者情感兩個角度進行賞析。6．詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？7．在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人的手法，請結合詩句內容分析擬人手法的作用。8．在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結合詩句內容分析其作用。9．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？10．詩歌后兩句語言凝練，內涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？11．詩人通過描寫景物，表達了。12．請從修辭的角度對詩歌的后兩句進行賞析?！敬鸢浮?．楊花與子規(guī)兩個意象（楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。）作用是：點明時令，點明主旨，營造基調氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。2．第二聯(lián)把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。3．因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。4．聞訊的時節(jié)——暮春。詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。5．擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。6．楊花、子規(guī)、明月（兩個即可）7．示例：擬人修辭，把明月當作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。（詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。）8．示例1：擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。示例2：奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示例3：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。9．抒發(fā)了詩人對朋友遭遇的深切同情和關心，以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔憂之情。10．（1）詩人只能把自己的愁思托付給明月；（2）詩人和朋友可以同時看到高照的明月。（3）希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。11．離別傷感的愁緒。12．運用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月；希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。三、中考試題集萃（一）填空：1.詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是____、____。答：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。2.“左遷”一詞的意思是：貶官。3.“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用______手法，抒發(fā)了。答：寓情于景、離別的憂傷4.首句中兩種景物的描寫，既點明了節(jié)令是，又含有。答：暮春飄零之感，羈旅之苦5.三、四兩句抒情，運用，表達了。答：豐富想象將月人格化對朋友同情、關心、擔憂的感情。6.詩的前兩句中“”和“”兩樣景物點明事情發(fā)生的時節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感。答：楊花；子規(guī)。7.詩歌中提到的“楊花”是指__，“子規(guī)”是指_。答：柳絮；布谷鳥，又稱“杜鵑”8.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，對被貶龍標的好友表達思念和寬慰的一句是:，。答：我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（二）選擇題1.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()()A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D.詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E.詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。答：BC2.下面對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩的賞析，不恰當?shù)捻検?)A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。C.第三四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。D.詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者，有助于情感的表達，使詩味更加醇厚。答：C【解析】詩人因懷才不遇而生的“愁心”有誤。這里的“愁心”既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。（三）簡答題：1.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。【答】擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。2.李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫?【答】寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。3.你從詩中體會到作者怎樣的思想感情?【答】本詩首句通過各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。??體會到作者對故友貶謫遭遇的同情、無奈，以及思念之情。4.“我寄愁心與明月”，李白因何而愁?有愁不向人當面說，卻要“與明月”，又是為什么?【答】因朋友王昌齡“左遷’(貶官)而愁。作者并不在朋友身邊，“聞”“遙”可證。5.這首詩開頭一句寫景除了點明時令外還有什么作用?【答】渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。6.從哪些詩句可以看出王昌齡被貶之地偏遠?【答】聞道龍標過五溪；隨風直到夜郎西。7.賞析:(1)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。(2)我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！敬稹?1)起句用筆奇巧，寫景中暗愚節(jié)令，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，楊花飄落，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。(2)詩人通過豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它競會隨風逐月直到夜郎西，想象驚人，氣概超逸，氣勢靈動，充分顯示出詩人的藝術個性。(以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特征，李白內心的悲愁無可排遣，無人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，詩人只好把滿腔悲愁和深深的思念托付給明月，帶給遠隔千里的天涯淪落人，表達了詩人對朋友的同情和關切。)8.詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者的心情。【答】悲苦哀怨9.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達上有何獨特之處，請簡要賞析。【答】詩人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當成使者，含蓄地表達了詩人對朋友的關心和懷念之情，使詩歌更有韻味。10.《唐宋詩醇》評價李白詩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句也有這樣的特點，請談談你的理解。【答】這里既有對老友遭遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔憂，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷，一路前行的一片安慰深情。（四）中考題真題：1.（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2）從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（3）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？答：（1）楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（2）詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。（3）抒發(fā)了詩人對朋友遭遇的深切同情和關心，以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔憂之情。2.（1）王昌齡在(季節(jié))被貶龍標。(1分)（2）請從修辭和情感的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。答：（1）暮春（2）該句詩運用了擬人的修辭手法，將明月人格化，生動形象的寫出了詩人對友人的擔憂和牽掛。3.（1）“楊花”“子規(guī)”在詩中象征什么？詩人為什么要馬“楊花落”“子規(guī)啼”?（2）詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：（1）象征飄零之感和離別之痛；點明特定時令，渲染(或“烘托”)暮春環(huán)境。（2）抒發(fā)了詩人對遠行友人的無限同情、關切、思念之情。4.（1）下面對詩的內容分析不正確的一項是（）A．本詩是在王昌齡被貶外調時所寫，傳達出詩人對朋友降職的悲嘆之情。B．第二句“聞道龍標”要重讀；“過五溪”要輕讀，突出聽聞友人不幸遭遇時的悲傷的感情。C．第三句是詩人的奇想，突顯了李白的浪漫主義風格，豪放飄逸，想象豐富。D．第四句使明月人格化，作者把明月看成是能知人意