高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)岳麓版課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)_第1頁(yè)
高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)岳麓版課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)_第2頁(yè)
高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)岳麓版課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)_第3頁(yè)
高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)岳麓版課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)_第4頁(yè)
高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)岳麓版課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課后限時(shí)集訓(xùn)(二)古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)(時(shí)間:45分鐘分值:85分)(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第283頁(yè))一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)1.(2017·安陽(yáng)調(diào)研)公元前127年,漢皇帝規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外,其他諸子都在王國(guó)范圍內(nèi)分到封地,作為侯國(guó)。這一規(guī)定()A.意在恢復(fù)西周的分封制B.使中央與地方矛盾激化C.進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)D.增強(qiáng)了地方封國(guó)的實(shí)力C[材料中的政策是“推恩令”,采取“推恩令”是為了解決王國(guó)問(wèn)題,不是恢復(fù)西周的分封制,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;導(dǎo)致中央和地方矛盾激化在材料中沒(méi)有體現(xiàn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“推恩令”削弱了地方封國(guó)的實(shí)力,有利于加強(qiáng)中央集權(quán),故C項(xiàng)正確;“推恩令”的實(shí)行削弱了地方封國(guó)的實(shí)力,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]2.(2018·江西贛中南五校聯(lián)考)秦漢時(shí)代,南方郡的面積比北方的大得多。例如,秦朝時(shí)北方的河?xùn)|、上黨、太原等五郡才相當(dāng)于今山西省,而南方的長(zhǎng)沙郡就相當(dāng)于今半個(gè)湖南省。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是秦漢時(shí)期()【導(dǎo)學(xué)號(hào):75740008】A.北方地區(qū)開(kāi)發(fā)的程度更高B.南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位更重要C.南方馳道等交通設(shè)施更完善D.北方地區(qū)實(shí)行郡國(guó)并行制度A[結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,南方郡的面積較大是因?yàn)榍貪h時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)中心地區(qū)位于北方黃河流域,這與北方地區(qū)歷史上開(kāi)發(fā)的程度比南方高直接相關(guān),故A項(xiàng)正確;秦漢時(shí)代南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位不如北方重要,B項(xiàng)不符合史實(shí);秦漢時(shí)代,南方馳道等交通設(shè)施有所改善,但仍然滯后于北方,C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)不符合史實(shí),排除。]3.(2017·汕頭模擬)漢初,丞相照例都要由具有列侯爵位的貴族擔(dān)任。到漢武帝時(shí)期,公孫弘以無(wú)爵之身拜相,并被授予侯爵,開(kāi)創(chuàng)了以丞相封侯的先例。這種變化反映了()【導(dǎo)學(xué)號(hào):75740009】A.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾B.漢初實(shí)行的分封制難以為繼C.官僚制取代貴族制的趨勢(shì)較明顯D.皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益激化C[材料“漢初,丞相照例……”表明官僚制受貴族制的影響,“到漢武帝時(shí)期,公孫弘……開(kāi)創(chuàng)了以丞相封侯的先例”反映了官僚制取代貴族制的趨勢(shì)較明顯,故C項(xiàng)正確。]4.唐代尚書(shū)省下屬的吏部負(fù)責(zé)官員的考核和選用,而宋代則另設(shè)審官院專門(mén)負(fù)責(zé)官吏的考核和選用。這反映了宋代()A.官員選拔日益嚴(yán)格B.官僚機(jī)構(gòu)日益臃腫C.宰相權(quán)力更加削弱D.政府機(jī)構(gòu)趨向精細(xì)C[材料“唐代尚書(shū)省下屬的吏部負(fù)責(zé)官員的考核和選用,而宋代則另設(shè)審官院專門(mén)負(fù)責(zé)官吏的考核和選用”體現(xiàn)選官機(jī)構(gòu)的變化,與官員選拔的要求無(wú)關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料“另設(shè)審官院專門(mén)負(fù)責(zé)官吏的考核和選用”反映宋代設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu)選拔官員,但不能表明宋代官僚機(jī)構(gòu)日益臃腫,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;宋代設(shè)置“審官院專門(mén)負(fù)責(zé)官吏的考核和選用”以分化宰相的任官考核權(quán),體現(xiàn)宰相權(quán)力更加削弱,故C項(xiàng)正確;D項(xiàng)表述與材料主旨不符,可以排除。]5.(2017·武漢調(diào)研)《資治通鑒·唐紀(jì)》:“凡軍國(guó)大事、則中書(shū)舍人各執(zhí)所見(jiàn),雜署其名,謂之五花判事。中書(shū)侍郎、中書(shū)令省審之,給事中、黃門(mén)侍郎駁正之。上始申明舊制,由是鮮有敗事?!边@一制度()A.使得官員之間相互傾軋 B.推動(dòng)專制皇權(quán)走向頂峰C.一定程度上減少?zèng)Q策失誤 D.導(dǎo)致了中書(shū)省一省獨(dú)大 C[“各執(zhí)所見(jiàn)”能夠集思廣益,減少?zèng)Q策失誤,并非相互傾軋,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;專制皇權(quán)走向頂峰是在清朝,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“鮮有敗事”可知,這一制度一定程度上減少了決策失誤,故C項(xiàng)正確;根據(jù)材料信息可知,三省相互牽制,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]6.(2017·蘇州調(diào)研)魏晉時(shí)期規(guī)定:“州、郡皆置中正,已定其選,擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之,區(qū)別人物,第其高下?!迸c察舉制相比,這一制度()【導(dǎo)學(xué)號(hào):75740010】A.一定程度上減少了選官的隨意性B.提升社會(huì)文化水平C.注重鑒別官員道德水準(zhǔn)D.促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)A[曹操創(chuàng)設(shè)九品中正制之初,在糾正東漢末年察舉征召制的弊端和選拔人才方面,確定發(fā)揮過(guò)一定的積極影響,為曹魏集團(tuán)聚集了大批的人才,故A項(xiàng)正確;是否有利于“提升社會(huì)文化水平”無(wú)法從材料信息中得出,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)“擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之”不難看出魏晉對(duì)于中正官的要求是具備識(shí)別人才的能力,至于是否注重鑒別官員道德水準(zhǔn),材料并沒(méi)有體現(xiàn),注重道德水平的是察舉制,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)屬于主觀臆斷,不但材料信息沒(méi)有顯示,而且也與史實(shí)不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]7.閱讀下列根據(jù)《中國(guó)古代職官》編制的表格,對(duì)表格內(nèi)容帶來(lái)影響分析正確的是()時(shí)期兩宋明清比例50%以上的進(jìn)士43%的進(jìn)士任官前出身平民貧寒家庭A.鞏固了封建統(tǒng)治 B.扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級(jí)觀念C.嚴(yán)重摧殘了人才 D.提高了官員文化素質(zhì)A[表格體現(xiàn)了兩宋和明清時(shí)期,官吏出身大多貧寒,體現(xiàn)了統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大,有利于封建政權(quán)的穩(wěn)定和鞏固,故A項(xiàng)正確;官員的出身雖然是平民,但成為官員后就成為統(tǒng)治階級(jí),故沒(méi)有改變傳統(tǒng)的等級(jí)觀念,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;平民出身能做官主要憑借個(gè)人的才能而參加科舉考試,材料信息沒(méi)有體現(xiàn)摧殘了人才,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料僅體現(xiàn)了平民做官的比重很大,沒(méi)有體現(xiàn)出官員素質(zhì)的提高,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]8.(2017·湖南師大附中月考)據(jù)《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》載:“上(宋太祖)欲為趙普置副而難其名稱,召翰林學(xué)士承旨陶谷問(wèn)曰:‘下丞相一等者何官?’對(duì)曰:‘唐有參知政務(wù),參知政事?!页?,以樞密直學(xué)士等為參知政事。不宣制,不押班,不知印,不升政事堂?!睋?jù)此可知北宋初期()A.君主專制受到威脅 B.參知政事職能不變C.參知政事大權(quán)在握 D.宰相權(quán)力依然較大D[材料中宋太祖為趙普設(shè)置副手并不能體現(xiàn)君主專制受威脅,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;北宋初期設(shè)參知政事,不能體現(xiàn)其職能的變化與否,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料信息“不宣制,不押班,不知印,不升政事堂”說(shuō)明參知政事權(quán)力并不大,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料信息可知,參知政事僅為宰相趙普的副手,權(quán)力不大,不能分割宰相的行政權(quán),這說(shuō)明宰相權(quán)力依然較大,故D項(xiàng)正確。]9.宋朝“州”的地方行政長(zhǎng)官稱“知州”?!爸笔羌嫒?、代理的意思,名義上是以中央官員的身份兼任地方。這說(shuō)明宋朝()【導(dǎo)學(xué)號(hào):75740011】A.中央權(quán)力進(jìn)一步強(qiáng)化 B.地方割據(jù)的現(xiàn)象嚴(yán)重C.中央與地方互相制衡 D.地方官員的權(quán)力擴(kuò)大A[結(jié)合題意及所學(xué)知識(shí)可知,宋代知州是“以中央官員的身份兼任地方”,這體現(xiàn)了加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理,A項(xiàng)正確;B、D兩項(xiàng)與材料主旨不符,排除;宋代以后,中央在與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)中已處于絕對(duì)上風(fēng),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。]10.(2017·長(zhǎng)春一模)有學(xué)者認(rèn)為,明代皇帝的批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之,票擬則經(jīng)過(guò)批紅而成為行政命令。君主如主動(dòng)下手詔、中旨處理政事,也必須送內(nèi)閣“商榷可否”?!笆ヒ馑鑺Z,亦必下內(nèi)閣議而后行”,內(nèi)閣如不同意,便可將手詔、中旨“封還”、“執(zhí)奏”,拒絕擬旨。材料反映出明代()A.君主專制遭到了削弱 B.皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣C.出現(xiàn)近代內(nèi)閣的雛形 D.內(nèi)閣對(duì)皇權(quán)有一定制約作用D[內(nèi)閣的設(shè)置是君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干信息“明代皇帝的批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之”反映了其目的是對(duì)皇權(quán)進(jìn)行制約,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;近代內(nèi)閣是指資本主義代議制的組成部分,明清是封建專制制度,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)“批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之”“也必須送內(nèi)閣‘商榷可否’”等信息可以判斷內(nèi)閣對(duì)君權(quán)是有制約作用的,故D項(xiàng)正確。]11.依據(jù)相關(guān)知識(shí)判斷:六部最高首長(zhǎng)的官階由正三品提高到正二品,六部成為平行的帝國(guó)最高行政管理機(jī)關(guān)應(yīng)發(fā)生在()【導(dǎo)學(xué)號(hào):75740012】A.秦朝“天下之事無(wú)小大皆決于上”B.唐設(shè)官分職,實(shí)現(xiàn)政務(wù)機(jī)構(gòu)多元化C.明裁撤中書(shū)分庶務(wù),“君相合一”D.清代內(nèi)閣之外別設(shè)軍機(jī)處掌理政務(wù)C[秦朝沒(méi)有六部,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;唐代最高行政機(jī)關(guān)是尚書(shū)省,六部是其下屬機(jī)構(gòu),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;明太祖廢丞相,權(quán)分六部,六部成為最高行政機(jī)關(guān),故C項(xiàng)正確;軍機(jī)處是清代中樞機(jī)構(gòu),六部地位有所降低,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]12.雍正時(shí)設(shè)軍機(jī)處,在軍機(jī)處“行走”的官員或?yàn)榇髮W(xué)士,或?yàn)樯袝?shū),或?yàn)槭汤?,同時(shí)兼理原官職。此后,大學(xué)士“必充軍機(jī),始得預(yù)政事”。這表明()A.低級(jí)別官員已無(wú)權(quán)參預(yù)朝政 B.軍機(jī)大臣位高權(quán)重C.內(nèi)閣地位已然被軍機(jī)處取代 D.內(nèi)閣權(quán)力開(kāi)始弱化C[根據(jù)信息材料信息“大學(xué)士‘必充軍機(jī),始得預(yù)政事’”無(wú)法得出低級(jí)別官員無(wú)權(quán)參與朝政的結(jié)論,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;軍機(jī)大臣只能秉承皇帝旨意辦事,屬于皇帝的侍從,B項(xiàng)與史實(shí)不符,排除;大學(xué)士必須充任軍機(jī)大臣才可參與政事,表明軍機(jī)處已取代內(nèi)閣的地位,故C項(xiàng)正確;清朝內(nèi)閣無(wú)實(shí)權(quán),D項(xiàng)與史實(shí)不符,排除。]二、非選擇題(本大題共2小題,第13題25分,第14題12分,共37分)13.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(25分)【導(dǎo)學(xué)號(hào):75740013】材料一秦以丞相、太尉、御史大夫三公秉政。西漢有中外朝之分,東漢雖置三公而事歸臺(tái)閣,魏以中書(shū)掌機(jī)密,尚書(shū)也成了外圍。隋唐實(shí)行中書(shū)、門(mén)下、尚書(shū)三省分權(quán),翰林管理文書(shū)號(hào)為“內(nèi)相”。唐末五代樞密使奪宰相之權(quán),宋以中書(shū)、樞密對(duì)掌文武二柄,別置三司使通領(lǐng)鹽鐵、度支和戶部,號(hào)為“計(jì)相”。明廢丞相,吏、戶、禮、兵、刑、工六部尚書(shū)直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé),殿閣大學(xué)士組成皇帝的辦公機(jī)構(gòu),掌握了實(shí)際的權(quán)力,清又以軍機(jī)處代替內(nèi)閣的地位,內(nèi)閣變成了空銜。這樣一層一層地像剝筍一樣,無(wú)非是“人主之狎近幸而憎尊望者逼己”,就是說(shuō),盡量把權(quán)力保持在皇帝自己手里?!造柦B英《略論秦漢以來(lái)專制主義的中央集權(quán)制度(上)》材料二臣聞為政有體,治事有要。自古圣帝明王,垂拱無(wú)為而天下大治者,凡用此道也。何謂為政有體。君為元首,臣為股肱,上下相維,內(nèi)外相制,若網(wǎng)之有綱,絲之有紀(jì)……古之王者,設(shè)三公、九卿、二十七大夫、八十一元士,以綱紀(jì)其內(nèi)。設(shè)方伯、州牧、卒正、連帥、屬長(zhǎng),以綱紀(jì)其外。尊卑有序,若身之使臂,臂之使指,莫不率從。此為政之體也。何為治事有要。夫人智有分而力有涯,以一人之智力兼天下之眾務(wù),欲物物而知之,日亦不給矣。是故尊者治眾,卑者治寡,治眾者事不得不約,治寡者事不得不詳。約則舉其大,詳則盡其細(xì)。此自然之勢(shì)也?!猍清]黃以周等輯《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編拾補(bǔ)》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),概述宰相制度發(fā)展演變的內(nèi)在線索。根據(jù)材料二,談?wù)勀銓?duì)“為政有體”的含義及“治事有要”原因的理解。(12分)(2)上述兩則材料所闡述的共同主題思想是什么?論述該主題思想的角度有何不同?(13分)【解析】第(1)問(wèn),根據(jù)材料一“盡量把權(quán)力保持在皇帝自己手里”說(shuō)明了皇權(quán)與官僚制度間的關(guān)系,并結(jié)合材料中秦至清宰相制度的演變可知,其發(fā)展的線索體現(xiàn)了以皇權(quán)對(duì)相權(quán)的掌控為依據(jù),以皇帝的近臣控制權(quán)力為結(jié)果,一切權(quán)力向皇權(quán)集中。根據(jù)材料二“君為元首,臣為股肱”,帝王對(duì)官僚臣屬的驅(qū)使若“身之使臂,臂之使指”可知,官僚臣屬對(duì)帝王的絕對(duì)臣服關(guān)系;材料“夫人智有分而力有涯,以一人之智力兼天下之眾務(wù),欲物物而知之,日亦不給矣”說(shuō)明官僚制度設(shè)置的原因。第(2)問(wèn),結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí),從君權(quán)加強(qiáng)和君主地位兩方面思考。【答案】(1)線索:以皇權(quán)對(duì)相權(quán)的掌控為依據(jù),以皇帝的近臣控制權(quán)力為結(jié)果,一切權(quán)力向皇權(quán)集中。理解:“為政有體”意指臣下絕對(duì)服從君主的尊卑有序的統(tǒng)治體系?!爸问掠幸笔且?yàn)榫饕詡€(gè)人的力量治理天下是有限的。(2)古代中國(guó)政治體制以君權(quán)至上為核心。材料一:從君權(quán)逐漸剝奪、削弱相權(quán)體現(xiàn)其逐漸加強(qiáng);材料二:從君臣從屬關(guān)系方面說(shuō)明君主的至尊地位。14.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(12分)材料明朝洪武三十年(公元1397年)二月,明王朝迎來(lái)了三年一度的科舉會(huì)試,朱元璋親自選定品學(xué)俱佳的士林領(lǐng)袖、翰林學(xué)士劉三吾為主考。三月初發(fā)布皇榜。然而數(shù)日內(nèi),大批落榜考生跑到禮部鳴冤告狀。因?yàn)橹邪竦?1名貢生清一色的來(lái)自南方各省,竟然沒(méi)有一名北方人。因此,說(shuō)主考收受錢(qián)財(cái)、地域歧視……關(guān)于“科場(chǎng)舞弊”的傳聞沸沸揚(yáng)揚(yáng)。事件引起明王朝上下震撼。三月初十,朱元璋下詔成立包括飽學(xué)之士、忠直敢言的大臣在內(nèi)的“調(diào)查小組”進(jìn)行調(diào)查,然而調(diào)查結(jié)論認(rèn)為劉三吾等人的閱卷公平公正,無(wú)任何問(wèn)題。這再次引起落榜的北方學(xué)子嘩然,朝中許多北方籍的官員要求重新復(fù)核,并嚴(yán)查所有涉案官員……五月,朱元璋突然下詔,認(rèn)定劉三吾為“反賊”,發(fā)配西北;朱元璋的侍讀、調(diào)查小組負(fù)責(zé)人張信被凌遲處死……六月,朱元璋親自復(fù)核試卷,親自選定51名中榜貢士,竟然清一色是北方人,無(wú)一名南方人。該事件以后,明朝的科舉錄取分成了“南北榜”,即南北方的學(xué)子,按照其所處的地域進(jìn)行排名,分別錄取出貢生后,再統(tǒng)一參加殿式。上述材料包含了多方面的歷史信息。請(qǐng)你選擇一個(gè)角度,確定一個(gè)主題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述?!窘馕觥渴紫冗x擇一個(gè)角度,確定明確的主題,然后選擇合適的史實(shí)加以論證。如選擇科考結(jié)果體現(xiàn)了鮮明的君主專制特征,從科考主考官的選定、科考案的最終裁定等方面分析,其是如何充分體現(xiàn)了皇帝決策的獨(dú)斷性和隨意性。如選擇經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)文化教育有著巨大的影響,從南宋經(jīng)濟(jì)重心南移的完成,文化教育已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,來(lái)論證科考案中偶然現(xiàn)象的必然性。言之有理即可?!敬鸢浮渴纠?:科考結(jié)果體現(xiàn)了鮮明的君主專

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論