142讓電燈發(fā)光（原卷版）-2021-2022學年九年級物理全冊課后培優(yōu)練（滬科版）

14.2讓電燈發(fā)光一、單選題1．關于電路的知識，下列說法中不正確的是（）A．只要電路閉合，電路中就有電流B．金屬中的電流是由自由電子定向移動形成的C．在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置D．一般的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的2．如圖所示，下列說法正確的是（）A．電源上端是正極B．金屬導線中發(fā)生定向移動的電荷是正電荷C．燈泡發(fā)光時，電源將電能轉化為化學能D．燈泡發(fā)光說明電路中有電流3．學習了電路的知識后，幾位同學在議論電路的知識，下列說法中正確的是（）A．一般的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的B．只要能使用電器工作的電路就是一個完整的電路C．在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置D．電源的作用是給用電器供電，提供持續(xù)的電流4．下列電路圖中，與實物電路對應的是（）A． B． C． D．5．為了形象、簡單地表示實際電路的情況，我們常用規(guī)定的符號表示電源、開關、用電器等電路元件。下圖中的規(guī)定符號與所表示的實物不一致的是（）A．干電池B．開關C．電動機D．插座6．畫電路圖時，人們]通常用圖形符號表示實物元件，采用了“模型法”。下列電路圖與實物圖對應的是（）A． B．C． D．7．有一種智能鎖，需要通過“密碼+人臉”兩次識別成功才能開鎖。密碼識別成功時僅閉合，燈L發(fā)光，照亮人臉進行識別，但不開鎖，人臉識別成功后才會閉合，電動機M工作，開鎖成功。下列電路設計符合要求的是（）A． B． C． D．8．小明家臺燈的插頭插在下面所示的插座上，插座上有一個開關和一個指示燈（相當于電阻很大的燈泡）。若插座開關和指示燈用S1、L1表示，臺燈開關和燈泡用S2、L2表示。小明斷開或閉合S1、S2時，記錄現(xiàn)象如下表則符合事實的電路圖是（）開關狀態(tài)插座指示燈（L1）臺燈（L2）閉合S1，斷開S2亮不亮閉合S2，斷開S1不亮不亮S1和S2都閉合亮亮A． B．C． D．9．如圖所示，閉合開關后電路中的燈泡都能正常發(fā)光的是（）A． B．C． D．10．在如圖所示的甲、乙兩個實物圖中，閉合所有開關，各元件均能正常工作?，F(xiàn)將一根導線接到兩電路中的不同位置，會有不同的現(xiàn)象發(fā)生，下列說法中錯誤的是（）A．在甲圖中，如果斷開S，并將導線接到開關的兩端，則L1、L2發(fā)光B．在乙圖中，閉合S1，斷開S2，并將導線接到燈泡兩端，則電動機和燈泡都不工作，電路中無電流通過C．在乙圖中，閉合S1、S2，并將導線接到電動機兩端，則電動機和燈泡都不工作D．在甲圖中，閉合S，并將導線接到L1兩端，則L1不發(fā)光，L2發(fā)光二、雙選題11．如圖所示是一款可以除去汽車上靜電的金屬鑰匙扣，手握它接觸汽車門把手，它的指示燈如果發(fā)光，就表示正在消除汽車上的靜電。該靜電鑰匙扣在消除靜電過程中，下列說法正確的是（）A．指示燈發(fā)光表示有電流通過指示燈B．指示燈中電荷移動方向和電流方向相同C．指示燈發(fā)光將電能主要轉化為光能D．指示燈相當于這個電路中的電源三、填空題12．（1）移動電源充電寶可解決電量不足的問題，如圖充電寶正在給充電，此時的充電寶相當于______（選填“用電器”或“電源”）。（2）PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5μm的顆粒懸浮物，能被肺泡吸收并進入血液，影響人體健康。某科研隊伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖。閉合開關S1、S2后，風扇旋轉吸入含有顆粒物空氣，當顆粒物接近帶有負電荷的光潔金屬網C時會被快速吸引過來，這是因為帶電體具有______的性質；當顆粒物快速通過光潔金屬網C后，會帶上負電荷，然后被帶有正電荷的棉芯D吸附住，這是因為______。13．小紅同學在連接電路時發(fā)現(xiàn)。剛接好最后一根導線，燈泡就亮了，由此可知在連接電路時，他忘了_______。14．如圖所示為某定時炸彈的引爆電路工作原理圖，當起爆器中有電流通過時就會引爆炸彈。請你結合所學知識進行排爆分析。（1）定時器（時鐘）安裝在___________（選填“a”或“b”）導線上。在定時階段，該導線是________（選填“通”或“斷”）路，所以在定時階段起爆器不會爆炸引爆炸彈。（2）為使該定時爆炸裝置停止工作，在定時階段應立即剪斷導線_____（選填“a”或“b”）。四、簡答題15．如圖是由一個小燈泡、一個LED、兩節(jié)干電池、一個開關組成的電路。閉合開關，小燈泡和LED發(fā)光。用一根導線接在小燈泡的兩端，你會看到小燈泡熄滅了，而LED還發(fā)光。想一想，這是為什么？16．如圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內穿有三根完全相同的導線．為了辨別哪兩個線頭為同一根導線的兩端，工人師傅用圖乙所示的“測通器”來進行測試．他首先將和連接起來，然后將“測通器”的連接在上，將連接在上，發(fā)現(xiàn)此時小燈泡發(fā)光．（1）工人師傅據(jù)此可以做出什么判斷？（2）下一步工人師傅將如何操作才能最終搞清每根導線的兩端？17．閱讀下面“一分鐘幽默”，回答相關問題∶把電留住兒子∶爸爸，電燈為什么要用兩根線？爸爸∶一根送來電，一根還要讓電回去。兒子∶那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了。兒子的設想能成立嗎？為什么？五、作圖題18．根據(jù)要求完成相應的作圖。（1）如圖甲所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作出木塊受力示意圖。

（2）如圖乙所示，一束光從水中斜射入空氣，畫出進入空氣中折射光線的大致方向，標出折射角。

（3）在圖丙虛線框中選填入電池、電流表或電壓表的符號，使電路成為串聯(lián)電路。19．按下圖所示的實物圖，在框內畫出它的電路圖。

20．根據(jù)電路圖連接實物圖。六、實驗題21．在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學習慣于將電路全部拆散，重新連接。其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導線就能解決問題，如圖是某同學連接的電路：（1）如果合上開關，將出現(xiàn)______現(xiàn)象（選填“通路”、“開路”或“短路”）；（2）對于這個電路，只須拆除______（選填“a”、“b