春暖花已開一起向未來幼教講稿護(hù)理病歷臨床病案

春暖花已開一起向未來尊/重/溝/通/發(fā)/展

攜/手/共/育/新/苗四時(shí)俱可喜，最好新春時(shí)。在充滿歡樂的日子里，我們和所有美好不期而遇帶著歡樂，感謝您來參加新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，帶著期許，我們相聚見證孩子每一次的成長(zhǎng)，請(qǐng)您調(diào)整狀態(tài)，與我們一起邁向新征程。最美校園二月天，春風(fēng)含笑柳如煙。在這百般紅紫斗芳菲的日子里，翹首以盼的新學(xué)期終于到來。為進(jìn)一步增強(qiáng)校園安全意識(shí)，做好家長(zhǎng)學(xué)生心理保健工作，提高家長(zhǎng)學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，確保學(xué)生安全健康返校，我校特此召開“2024年春季‘春暖花已開，一起向未來”主題家長(zhǎng)會(huì)”。目錄CONTENTS開學(xué)收心Part01一年級(jí)學(xué)生常見的心理問題分析Part02返校需牢記Part03學(xué)習(xí)上的建議Part04家庭教育的建議Part05家校攜手同心同行Part06Part01開學(xué)收心Part02一年級(jí)學(xué)生常見的心理問題分析一、身體坐不住一年級(jí)往往有很多這樣的“小猴子”，上課講話插話較多，屁股老是坐不住。我們一定要認(rèn)識(shí)到，這樣的孩子并不是很“特別”。也不要因此對(duì)孩子橫加指責(zé)，否則將非常不利于他的發(fā)展。我們不妨先分析一下孩子為什么會(huì)“坐不住”。1孩子自身的年齡特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的孩子的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，自控能力較差。好奇心也強(qiáng)，很難長(zhǎng)時(shí)間專注一件事情。2受到了周圍環(huán)境的干擾。孩子本來就對(duì)周圍的事物比較好奇，如果在受到周圍環(huán)境的干擾，就會(huì)出現(xiàn)坐不住的情形。3對(duì)小學(xué)的要求孩子還沒有明確的意識(shí)。小學(xué)階段以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主，要求孩子上課時(shí)，能夠?qū)Ｐ穆犝n，專注于學(xué)習(xí)上的事情，而從幼兒園剛?cè)胄W(xué)時(shí)，孩子還處在幼兒園時(shí)的學(xué)習(xí)心理和狀態(tài)，還沒有完全緊張起來。解決策略1通過有趣的活動(dòng)讓孩子安靜下來。孩子坐不住不能武斷批評(píng)甚至打罵，要仔細(xì)觀察孩子的行為，通過有趣小活動(dòng)引導(dǎo)孩子安靜下來。

2營(yíng)造安靜的環(huán)境。不管在家里還是外出活動(dòng)，都要盡量給孩子營(yíng)造一種安靜的環(huán)境，安靜的環(huán)境便于孩子集中注意力！3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生各種習(xí)慣的重要時(shí)期，好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，終身受益。4進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。訓(xùn)練孩子的傾聽能力，用一個(gè)個(gè)動(dòng)聽、好玩的故事把孩子吸引住，讓孩子不知不覺中學(xué)會(huì)傾聽，坐得住！5制定“記功簿”。利用正面暗示的心理影響，幫助孩子改掉不良習(xí)慣。二、注意不集中在上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子眼睛不是黯然無神，就是盯著窗外或者周圍其他的同學(xué)，要不就是手里不停地?cái)[弄著鉛筆、尺子、書包帶等物品。若是教室外發(fā)生了什么事情，有了什么聲音，他們一定是全班第一個(gè)被吸引過去的。要他們回答問題時(shí)，常常是“一問三不知”。孩子注意力不集中，大概有以下兩點(diǎn)：1生理原因。注意分無意注意和有意注意，3歲以內(nèi)，主要是無意注意為主。隨著大腦發(fā)育水平的提高，有意注意逐漸發(fā)展。越小的孩子，注意的時(shí)間越短，注意力不穩(wěn)定，經(jīng)常轉(zhuǎn)移注意力。要想讓孩子能保持穩(wěn)定的注意力，老師要注意孩子生理心理發(fā)展的特點(diǎn)。有些孩子先天性視力、聽力不正常，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不健全，也會(huì)影響其注意的發(fā)展。2外部因素。周圍的環(huán)境嘈雜也會(huì)影響孩子的注意力。營(yíng)養(yǎng)不良也是注意力不集中的罪魁禍?zhǔn)字唬?，鐵缺乏，缺鐵性貧血的孩子臨床上容易誤診為多動(dòng)癥，鉛中毒也會(huì)造成孩子的注意力不集中。另外孩子喜歡喝飲料，可樂，茶，咖啡，這些都容易讓孩子興奮。不要給孩子喝這些飲料。

解決策略1讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)(表揚(yáng)、撫摸、親吻等)，并讓他休息5~10分鐘。再以同樣的方式繼續(xù)完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。2要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

3平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。4要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。三、作業(yè)不會(huì)寫隨著知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容的增加，一些孩子漸漸地感到學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，總會(huì)遇到許多困難，孩子產(chǎn)生畏難情緒，主要有以下幾點(diǎn)原因：1事情太難，難以產(chǎn)生興趣。當(dāng)孩子遇到一件很難的事情時(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生抗拒，沒有興趣，下次再讓他做這件事時(shí)，他就產(chǎn)生了畏難情緒。教育不當(dāng)，挫傷自信。2沒有掌握調(diào)節(jié)困難情緒的方法。孩子畢竟還小，心理抗挫能力差，遇到事情往往選擇后退，如果對(duì)孩子可能遇到的困難估計(jì)不足，沒有及時(shí)教給孩子應(yīng)對(duì)困難的方法，任由孩子在困難情緒中掙扎，就會(huì)使孩子陷入了厭學(xué)的境地。孩子產(chǎn)生畏難情緒是很危險(xiǎn)的“信號(hào)”，因?yàn)橛袝r(shí)這就表示孩子對(duì)某件事不感興趣，不感興趣就很難有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最后容易導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒也受到影響，從而影響孩子的身心健康發(fā)展。孩子的畏難情緒產(chǎn)生的主要原因是沒有興趣，而興趣的消失又主要是教育方法不對(duì)所致。

解決策略1及時(shí)幫助孩子建立自信。跟孩子一起分析困難，相信他鼓勵(lì)他，并幫他一起解決困難。2及時(shí)和老師溝通。發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，要和老師溝通，了解孩子為什么會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，產(chǎn)生畏難情緒的原因是什么，這樣才能有針對(duì)性的幫助孩子找到克服畏難情緒的方法。3對(duì)孩子的期望要適當(dāng)。在教育過程中，孩子產(chǎn)生畏難情緒往往是由于父母對(duì)孩子的期望過高所致，所以，作為父母對(duì)孩子的期望要適合孩子。4對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。人不是一生下來就會(huì)應(yīng)對(duì)困難的，減少孩子的畏難情緒，作為父母還要經(jīng)常指導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)困難的方法。四、嘴巴管不住老師上課的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子上課愛說話，與前后左右的同學(xué)都說，同學(xué)們不愿說都不行，影響教學(xué)秩序。孩子嘴巴挺不住的原因是：1、幼兒園的學(xué)習(xí)氛圍比較寬松，對(duì)小學(xué)的課堂記律不適應(yīng)2、這些孩子自我中心意識(shí)比較強(qiáng)，不會(huì)顧及他人的感受。3、孩子的興奮點(diǎn)低，自我控制能力較弱。解決策略1、對(duì)有多動(dòng)行為的孩子，在日常的生活與學(xué)習(xí)中要注意教育方式，不能強(qiáng)行要求，更不能訓(xùn)斥、打罵，要比對(duì)一般的孩子付出更多的關(guān)懷和耐心。2、通過進(jìn)行一些不過度活動(dòng)的游戲來強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)并形成適度活動(dòng)的行為習(xí)慣。另外從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度，減少對(duì)西紅柿、蘋果、橘子、人工調(diào)味品等含有甲基水楊酸類食品的攝入，對(duì)兒童多動(dòng)行為的改善有一定幫助。五、不敢舉手有些孩子上課不敢舉手回答老師問題，別人踴躍回答問題時(shí)，他即便知道咋回答也不說。他下課不敢主動(dòng)參與同學(xué)的游戲，表現(xiàn)得非常膽怯。這樣的孩子從小就害羞、退縮，在家中很順從。從心理學(xué)角度來說，孩子膽怯、不自信，是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過度保護(hù)，使得孩子與其他人特別是成年人建立關(guān)系的努力受阻，以后則慢慢形成了畏縮、膽怯的交際心理。

解決策略1、通過行為強(qiáng)化，鼓勵(lì)孩子多和人交往，多說鼓勵(lì)孩子的話，即便孩子有微小的進(jìn)步，甚至沒退步，就要明確提出表揚(yáng)。2、這也是孩子思維懶惰的一種表現(xiàn)。在生活中，要經(jīng)常給孩子提些簡(jiǎn)單易懂的問題，激發(fā)孩子去思考，在孩子回答對(duì)問題時(shí)，要多表揚(yáng)孩子，甚至可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)小玩具，增強(qiáng)孩子回答問題的積極性。Part03開學(xué)需牢記1、作息表2、課程表3、物品準(zhǔn)備（語文）①家校本（小）②拼音小本（2本）③拼音大本④田格本（寫話本）⑤五支鉛筆⑥紅筆⑦兩用直尺3、物品準(zhǔn)備（數(shù)學(xué)）①田格本（小）②口算本（小2本）③七巧板④人民幣圖（一、二年級(jí)指定教材用幣）⑤套尺⑥計(jì)數(shù)器⑦分區(qū)草稿紙4、語文活動(dòng)①古詩文背誦②常規(guī)性閱讀③漢語拼音字母表（會(huì)讀會(huì)背會(huì)寫

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