幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案（34篇）

幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案（34篇）1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進行購物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項目?2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西;3、帶孩子步行至超市;4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀;5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問;6、請孩子重點觀察購物的總過程;7、請孩子進行購物;8、回來后交流、分享。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇28活動目標(biāo)1.了解鏡子的基本特征和用途。2.引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3.培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。活動準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。活動過程一、了解鏡子的特征及用途1.教師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?2.摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?3.(出示鏡子)這是什么呀?4.它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子1.教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)2.請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)3.提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)4.除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)三、游戲：照鏡子1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)2.隨音樂做照鏡子的游戲。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇29活動準(zhǔn)備PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計活動目標(biāo)在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。活動過程一、導(dǎo)入1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。二、1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）1357924682、分享老師展示的各種排列方式（1）認識基數(shù)13579（2）順時針，圓形，三角形（3）從大到小，從小到大三、結(jié)合生活中的'數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體1、日歷2、奶瓶3、溫度計4、目錄四、數(shù)字寶寶的組合圖形幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇30溶解(中班科學(xué))階段：一教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。教學(xué)難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時安排：1課時教學(xué)過程：一、以游戲活動引入主題。1、玩游戲做客老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。T:小朋友水好喝嗎?C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?C：因為甜的水里有糖。T：糖在哪呢?C：對啊，糖在哪呢?C：糖在水里不見了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢?C：是鹽。C;鹽也是不見了，溶了。T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個實驗。3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎?C：在，糖在水底呢?C：怎么糖不會不見呢?C：有一點糖不見了。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。C：哦，糖越來越小了，C：糖不見了。T：糖到哪去了呢?C：沒有了。C;跑到水里去了?T：糖在水里就會不見了，這是糖溶解了。那鹽呢?C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進奶粉就成牛奶了……二、幼兒實驗活動。1、提出問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃……不會溶解。T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?2、幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想并記錄。C;我想沙子會溶解，方糖也會溶解豆豆不會溶解……T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。C;老師我猜想味精不會溶解，我認為沙子不會溶解我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的……T：是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。3、幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進水中，看了看說老師我的方糖不會溶幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，哦方糖溶解了幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。4、幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。三、延伸活動：1、制作飲料。T：小朋友在剛才的實驗中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢C：會變成飲料變成草莓飲料變成橘子水……T：我們現(xiàn)在就來制作飲料。幼兒動手做飲料。老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖還沒溶呢，太慢了……2、提出新的問題：溶解的快和慢。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教學(xué)重點：理解物體溶解有快慢之分。課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。教學(xué)過程：一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。T：……為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?C：因為橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多二、幼兒猜想，并做記錄。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢?C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……三、幼兒動手實驗驗證猜想，并記錄實驗結(jié)果。T：小朋友一起來試一試?？凑l溶得快。C：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖);老師，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同時放)老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢?小朋友想想，要比較兩個的快慢，要怎樣比呢?C：先放白糖再放冰糖不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比我也是這樣想我也是……幼兒一致確定后采用此方法再次進行實驗。最后得出白糖溶得快。四、幼兒互相交流，講述實驗結(jié)果。教師記錄。階段：三教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點。課前準(zhǔn)備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布塊。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、以猜想活動引入主題。1、教師出示冰糖，提出問題：T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢?C：因為冰糖是一塊塊的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快……T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?C：把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了對，把它打碎，變小小的我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快……2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導(dǎo)幼兒。三、幼兒互相交流，講述實驗的結(jié)果和方法?；顒痈邢耄喝芙獾闹黝}很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至?xí)鹋菖荩@引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇31活動目標(biāo)：1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化?；顒訙?zhǔn)備：1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。二、學(xué)跳三個舞步。1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。4、師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。三、游戲。1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短，可分男女表演)四、聽音樂，結(jié)束活動。師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇32活動目標(biāo)：1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。2、加強自我保護，預(yù)防甲型流感。3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動準(zhǔn)備：1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片?；顒舆^程：一、認識甲型流感。談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會傳染。)幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?二、甲型流感1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?(及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇33活動準(zhǔn)備：1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。3、故事錄音?；顒舆^程：一、交待內(nèi)容，引起興趣。1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。2、放錄音：一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對他說：“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢?”狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!”說完，狼就走了。小蝸?；氐郊依铮肫鹄钦f晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：“小蝸牛，你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我?！毙⊥谜f“不要緊，晚上我來幫助你。”二、引導(dǎo)幼兒想像1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同?引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。2、教師：小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?3、幼兒互相討論，交流自己的想法：我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛三、幼兒操作將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動物的形象。教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物來幫助小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。四、評價。用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，請設(shè)計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇34活動目標(biāo)：1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。3