四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中測(cè)試 部編 (21)（部編版）

部編四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（3分）奔跑，飛舞；駐足，凝望。這些可愛(ài)的動(dòng)物，是我們的好朋友?？雌匆?，寫字詞。（5分）ruìtānshuòbǐnɡcènɡ（）利河（）閃（）（）息凝視（）腿f(wàn)ánxīduǒjíxiá（）星（）蓋（）藏（）靜朝（）三、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（4分）1.掙：zhēngzhèng掙（）脫掙（）扎2.卷：juàn

juǎn席卷（）試卷（）3.奔：bēn

bèn奔（）跑投奔（）4.臭：chòu

xiù

乳臭（）未干臭（）味四、選擇題。（10分）1.下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.搭瓜架B.種南瓜C.攀棚架D.蹲屋檐2.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.籬落／疏疏／一徑深，樹(shù)頭／花落／未成陰。B.梅子／金黃／杏子肥，麥花／雪白／菜花稀。C.最喜／小兒／亡賴，溪頭／臥剝／蓮蓬。D.兒童／急走追／黃蝶，飛入／菜花無(wú)／處尋。3.在《三月桃花水》中，作者把春水叫作桃花水，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。下列對(duì)桃花水比喻不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.水的聲音如音樂(lè)。B.水的清澈如明鏡。C.水的明潔如絲綢。D.水的顏色如桃花。4.《白樺》是一首抒情詩(shī)，作者是蘇聯(lián)詩(shī)人（）。高爾基B.葉賽寧C.普希金D.伊林5.下列對(duì)《貓》和《母雞》兩篇文章寫法上相同點(diǎn)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.《貓》用過(guò)渡句將成年貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)兩部分內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起?！赌鸽u》用過(guò)渡段將母雞孵小雞前后的不同聯(lián)系在一起，是文章渾然天成。B.《貓》先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)?！赌鸽u》先總寫“我一向討厭母雞”，再寫母雞令人討厭的三個(gè)方面。C.兩篇作品都列舉具體事例來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。例如，《貓》列舉了貓遇到蛇也敢斗一斗這樣的具體事例來(lái)表現(xiàn)貓的勇敢；《母雞》列舉母雞教雞雛們啄食、掘地、用土洗澡，來(lái)表現(xiàn)母雞的不辭勞苦。D.兩篇作品都運(yùn)用了運(yùn)用了擬人的手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。五、判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.“樹(shù)頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。()2.詩(shī)歌是以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言,表達(dá)豐富的情感。（）3.《天窗》是著名作家葉圣陶寫的一篇散文。（）4.地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩萬(wàn)四千年前。（）5.《母雞》主要描寫了作者對(duì)母雞有討厭到喜歡的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。（）六、填空題。（34分）1.比一比，再組詞。（5分）探（）

聳（）璃（）爍（）疏（）深（）

茸（）籬（）礫（）蔬（）2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。（7分）局（

）不安枝（）花落不勝其（）引（）大叫屏息（）視神秘莫（）（1）甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。（2）大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有（）之相。（3）自然界中有很多（）的現(xiàn)象,等著我們?nèi)ヌ剿?。?）我在軍訓(xùn)中練習(xí)打靶時(shí),教官教導(dǎo)我們一定要（）地描準(zhǔn)著靶心,才能打中。3.按課文內(nèi)容填空。（16分）（1）《鄉(xiāng)下人家》的作者陳醉云在文中向我們展示了一連串的圖畫：（

）圖、（

）圖、（

）圖、（

）圖、（

）圖、（

）圖，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特、迷人的特點(diǎn)。（選擇答案填空）（6分）A.瓜藤攀檐圖、C鮮花輪綻圖、E.雨后春筍圖、B.雞鴨覓食圖、D.院落晚餐圖、F月夜睡夢(mèng)圖（2）兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和一般大小。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)家族。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸，長(zhǎng)得越來(lái)越像。它們中的一些種類開(kāi)始在生存。這些的恐龍慢慢具備了能力，并最終能夠主動(dòng)。（4分）（3）冰心，原名

，筆名冰心取自“

（詩(shī)句）”（2分）（4）老舍，原名，字舍予。他是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“”。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《》和《》都是他寫的。（4分）4.按要求寫句子。（6分）（1）媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“我們一起出去買點(diǎn)菜”。(轉(zhuǎn)述句子)

（2）我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。（縮句）.（3）一大滴松脂滴落下來(lái)。(改為比喻句).七、閱讀理解。（14分）煮書(shū)爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了說(shuō)書(shū)是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（3分）（1）指心里不明白，不相信。（）（2）形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）（3）形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）2.閱讀短文后填空，在你體會(huì)比較深的地方作兩處批注。（2分）（1）________________________________________。（2）___________________________________________________。3.按要求填空。（4分）（1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是：_______.（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是__________，而爺爺說(shuō)“煮書(shū)”是指_____。（3）“煮書(shū)”的好處是__________.4.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）5.寫出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。（3分）.八、習(xí)作展示。（25分）題目：我得到了___________要求：1.在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教訓(xùn)、關(guān)心等。2.通過(guò)事件來(lái)寫作，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。3.語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，情感真實(shí)。不少于400字。【參考答案】部編四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（3分）略。二、看拼音，寫字詞。（5分）ruìtānshuòbǐnɡcènɡ（銳）利河（灘）閃（爍）（屏）息凝視（蹭）腿f(wàn)ánxīduǒjíxiá（繁）星（膝）蓋（躲）藏（寂）靜朝（霞）三、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（4分）1.掙：zhēngzhèng掙（zhèng）脫掙（zhēng）扎2.卷：juàn

juǎn席卷（juǎn）試卷（juàn）3.奔：bēn

bèn奔（bēn）跑投奔（bèn）4.臭：chòu

xiù

乳臭（xiù）未干臭（chòu）味四、選擇題。（10分）1.下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）。A.搭瓜架B.種南瓜C.攀棚架D.蹲屋檐2.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。A.籬落／疏疏／一徑深，樹(shù)頭／花落／未成陰。B.梅子／金黃／杏子肥，麥花／雪白／菜花稀。C.最喜／小兒／亡賴，溪頭／臥剝／蓮蓬。D.兒童／急走追／黃蝶，飛入／菜花無(wú)／處尋。3.在《三月桃花水》中，作者把春水叫作桃花水，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。下列對(duì)桃花水比喻不當(dāng)?shù)氖牵―）。A.水的聲音如音樂(lè)。B.水的清澈如明鏡。C.水的明潔如絲綢。D.水的顏色如桃花。4.《白樺》是一首抒情詩(shī)，作者是蘇聯(lián)詩(shī)人（B）。高爾基B.葉賽寧C.普希金D.伊林5.下列對(duì)《貓》和《母雞》兩篇文章寫法上相同點(diǎn)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（D）。A.《貓》用過(guò)渡句將成年貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)兩部分內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起?！赌鸽u》用過(guò)渡段將母雞孵小雞前后的不同聯(lián)系在一起，是文章渾然天成。B.《貓》先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)?！赌鸽u》先總寫“我一向討厭母雞”，再寫母雞令人討厭的三個(gè)方面。C.兩篇作品都列舉具體事例來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。例如，《貓》列舉了貓遇到蛇也敢斗一斗這樣的具體事例來(lái)表現(xiàn)貓的勇敢；《母雞》列舉母雞教雞雛們啄食、掘地、用土洗澡，來(lái)表現(xiàn)母雞的不辭勞苦。D.兩篇作品都運(yùn)用了運(yùn)用了擬人的手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。五、判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.“樹(shù)頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。(×)2.詩(shī)歌是以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言,表達(dá)豐富的情感。（√）3.《天窗》是著名作家葉圣陶寫的一篇散文。（×）4.地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩萬(wàn)四千年前。（×）5.《母雞》主要描寫了作者對(duì)母雞有討厭到喜歡的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。（√）六、填空題。（34分）1.比一比，再組詞。（5分）探（探頭）

聳（高聳）璃（玻璃）爍（閃爍）疏（稀疏）深（深淺）

茸（毛茸茸）籬（籬笆）礫（礫石）蔬（蔬菜）2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。（7分）局（促

）不安枝（折）花落不勝其（煩）引（吭）大叫屏息（凝）視神秘莫（測(cè)）（1）甚至籬笆外有人走路，它也要（引吭大叫），不亞于狗的狂吠。（2）大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有（局促不安）之相。（3）自然界中有很多（神秘莫測(cè)）的現(xiàn)象,等著我們?nèi)ヌ剿?。?）我在軍訓(xùn)中練習(xí)打靶時(shí),教官教導(dǎo)我們一定要（屏息凝視）地描準(zhǔn)著靶心,才能打中。3.按課文內(nèi)容填空。（16分）（1）《鄉(xiāng)下人家》的作者陳醉云在文中向我們展示了一連串的圖畫：（

A

）圖、（

C

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E

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）圖，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特、迷人的特點(diǎn)。（選擇答案填空）（6分）A.瓜藤攀檐圖、C鮮花輪綻圖、E.雨后春筍圖、B.雞鴨覓食圖、D.院落晚餐圖、F月夜睡夢(mèng)圖（2）兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一般大小。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)龐大家族。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類。它們中的一些種類開(kāi)始在樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。（4分）（3）冰心，原名

謝婉瑩，筆名冰心取自“

一片冰心在玉壺。（詩(shī)句）”（2分）（4）老舍，原名舒慶春，字舍予。他是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《貓》和《母雞》都是他寫的。（4分）4.按要求寫句子。（6分）（1）媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“我們一起出去買點(diǎn)菜”。(轉(zhuǎn)述句子)媽媽對(duì)爸爸說(shuō),他們一起出去買點(diǎn)菜。（2）我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。（縮句）衣食住行有影子。（3）一大滴松脂滴落下來(lái)。(改為比喻句)一大滴像淚珠一樣的松脂滴落下來(lái)。七、閱讀理解。（14分）煮書(shū)爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了說(shuō)書(shū)是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐