八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19　蘇州園林作業(yè)

19蘇州園林

見(jiàn)習(xí)題

A提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題12345678911答案顯示見(jiàn)習(xí)題B見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題A見(jiàn)習(xí)題10見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題老界嶺位于南陽(yáng)市西峽縣境內(nèi)，山勢(shì)陡峭，溝壑縱橫，峰巒疊zhàng，奇峰怪石línxún。夏日的老界嶺，俊秀挺拔、云海翻騰，奇峰、藍(lán)天與云海交相輝映，場(chǎng)面wèi為壯觀。近日，西峽老界嶺雨后天晴，出現(xiàn)云海奇觀。山巒之間云霧繚繞，wǎn若人間仙境。1.[原創(chuàng)題]閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。?·?(1)依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是(

)返回(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字。A．dǒu

hè

liáo

B．dǒu

qú

liǎoC．túhèliǎo D．túqúliáo峰巒疊zhàng(

) lín(

)xún(

)wèi(

)為壯觀

wǎn(

)若A嶂嶙峋蔚宛2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．每當(dāng)遇到煩惱，我就會(huì)情不自禁地躺在草地上，任清風(fēng)拂面，希望自己也能化作一陣風(fēng)，在天空中自由地俯仰生姿。B．蘇州園林的設(shè)計(jì)講究因地制宜，強(qiáng)調(diào)隨地形、地勢(shì)變化而變化，有自己的創(chuàng)造和地域特色。········C．北京頤和園既有皇家園林之氣派，又有江南園林之靈秀，設(shè)計(jì)別具匠心。D．孫乘著教學(xué)改革這艘小船，以因材施教為船帆，朝著教學(xué)效果和效率最優(yōu)化方向不斷前行。返回【答案】A【點(diǎn)撥】“俯仰生姿”的意思是高矮錯(cuò)落有致，無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。使用對(duì)象錯(cuò)誤?！ぁぁぁぁぁぁぁ?.[南陽(yáng)月考]結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)建筑不是浮在空中的，它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆”，______，______，______，______。方方正正的一個(gè)房子，故意缺少一角，留出一點(diǎn)缺憾，意思就是不能過(guò)滿，過(guò)滿就走向反面了。①它的審美趣味在于“整”和“缺”②這是中國(guó)人的處世之道

③中國(guó)建筑不過(guò)分追求完美

④同樣也反映在建筑上A．②④③①B．②①④③C．④③①②D．②④①③返回【答案】A閱讀課文，完成下列小題。4.《蘇州園林》一文先總說(shuō)蘇州園林的地位、影響和整體特征，再?gòu)腳_____________、________________、_______________、__________________四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，又從________________、________________、__________________三個(gè)細(xì)微方面說(shuō)明。課文研讀返回色彩的搭配亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次角落的布置門窗的雕琢5.閱讀下列句子，按括號(hào)里的要求回答問(wèn)題。(1)他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。(改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好？為什么？)不好。改后的句子雖然與原句的意思基本一致，但體現(xiàn)不出強(qiáng)調(diào)。連用四個(gè)“講究”說(shuō)明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見(jiàn)他們的用心良苦。(2)假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。(加點(diǎn)字能否刪去？為什么？)返回不能刪去?！皟H”意為“只”，表示蘇州園林假山的堆疊不只是技術(shù)，還有藝術(shù)性，去掉之后，與原意不符，在這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?.請(qǐng)分析句子使用的說(shuō)明方法及其作用。這個(gè)句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體、生動(dòng)地說(shuō)明蘇州園林在亭臺(tái)軒榭的布局上絕不講究對(duì)稱。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。【變式問(wèn)·不同問(wèn)法相同答案】從說(shuō)明方法的角度，分析上面句子的表達(dá)效果。同第6題答案。返回7.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．許多精美的中國(guó)古代地圖好似一幅幅充滿靈性的山水畫(huà)。B．中國(guó)古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞。C．通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。D．時(shí)代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具。返回拓展閱讀請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第76-77頁(yè)第7-10題?！军c(diǎn)撥】由第⑤段最后一句話可知。B8.選文從哪幾個(gè)方面介紹了中國(guó)古代地圖？歷史悠久；繪制技法獨(dú)特；布局和創(chuàng)作精美、形象；在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用；有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性。返回9.請(qǐng)從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度，分析選文第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“土生土長(zhǎng)”好在哪里?！巴辽灵L(zhǎng)”一詞生動(dòng)形象地說(shuō)明了中國(guó)傳統(tǒng)的制圖學(xué)在“明末以前，基本上沒(méi)有受到外來(lái)影響，有著非常鮮明的中國(guó)特色，也長(zhǎng)期領(lǐng)先于其他國(guó)家”，通俗易懂。返回10.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了中國(guó)古代地圖的繪制技法獨(dú)特。返回11.[南陽(yáng)五校聯(lián)考]陶瓷是泥與火的結(jié)晶，是人類文明的瑰寶。班級(jí)開(kāi)展以“行走河南——陶瓷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)關(guān)明同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上搜集到下面兩則材料，請(qǐng)你用一句話概括它們的主要內(nèi)容。(不超過(guò)40字)【材料一】河南陶瓷的歷史十分悠久，夏代晚期的偃師二里頭遺址就發(fā)現(xiàn)了原始瓷器，成為中原瓷器的濫觴。鄭州商城遺址發(fā)現(xiàn)的商代原始瓷尊，成為鄭州的古都重寶。【材料二】在國(guó)家和河南省一系列振興傳統(tǒng)文化戰(zhàn)略措施的推動(dòng)下，陶瓷小鎮(zhèn)和陶瓷創(chuàng)意園區(qū)迅速興起，引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)陶瓷業(yè)的新潮流。生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生融合”，產(chǎn)、城、人、文“四位一體”，成為當(dāng)?shù)匚幕碌貥?biāo)、“網(wǎng)紅打卡地”。河南陶瓷發(fā)源較早，現(xiàn)在興起的陶瓷小鎮(zhèn)和陶瓷創(chuàng)意園區(qū)也正引領(lǐng)陶瓷業(yè)的新潮流。(2)下面是河南“考古百年中原行”系列公眾講座第