阜陽(yáng)師范大學(xué)《中國(guó)民族音樂(lè)二》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第1頁(yè)
阜陽(yáng)師范大學(xué)《中國(guó)民族音樂(lè)二》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第2頁(yè)
阜陽(yáng)師范大學(xué)《中國(guó)民族音樂(lè)二》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第3頁(yè)
阜陽(yáng)師范大學(xué)《中國(guó)民族音樂(lè)二》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁(yè),共3頁(yè)阜陽(yáng)師范大學(xué)

《中國(guó)民族音樂(lè)二》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三總分得分一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、音樂(lè)史上,不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格有著顯著的差異。文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)與中世紀(jì)音樂(lè)相比,更注重?()A.宗教情感的表達(dá)B.和聲的豐富性C.世俗情感的展現(xiàn)D.節(jié)奏的復(fù)雜性2、在交響樂(lè)隊(duì)中,弦樂(lè)器組起著重要的作用。以下哪種弦樂(lè)器的音域最高?()A.小提琴B.中提琴C.大提琴D.低音提琴3、在音樂(lè)教學(xué)中,評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)成果有多種方式。以下哪種評(píng)價(jià)方式不太全面()A.考試成績(jī)B.課堂表現(xiàn)C.作業(yè)完成情況D.家庭背景4、在音樂(lè)創(chuàng)作中,節(jié)奏的創(chuàng)新可以給作品帶來(lái)獨(dú)特的魅力。以下哪種節(jié)奏創(chuàng)新方式較為常見(jiàn)?A.打破常規(guī)的節(jié)拍B.運(yùn)用復(fù)雜的節(jié)奏組合C.創(chuàng)造新的節(jié)奏型D.以上都是5、在古典音樂(lè)中,貝多芬的《命運(yùn)交響曲》以其激昂的旋律和強(qiáng)烈的情感表達(dá)而聞名。以下關(guān)于這部作品的表述,正確的是()A.是貝多芬的第九交響曲B.全曲充滿(mǎn)了柔和抒情的旋律C.創(chuàng)作靈感來(lái)源于貝多芬對(duì)愛(ài)情的追求D.體現(xiàn)了貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?、在音樂(lè)欣賞教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)的情感內(nèi)涵是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)情感,以下哪項(xiàng)方法是不合適的?()A.介紹作曲家的生平和創(chuàng)作背景B.讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,描述對(duì)音樂(lè)的感受C.直接告訴學(xué)生音樂(lè)所表達(dá)的情感D.分析音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和和聲等要素7、在音樂(lè)理論中,音符和休止符的時(shí)值是重要概念。關(guān)于全休止符,下列說(shuō)法不正確的是()A.通常表示整小節(jié)的休止B.時(shí)值與全音符相同C.在不同的節(jié)拍中時(shí)值不變D.是最長(zhǎng)的休止符8、在音樂(lè)創(chuàng)作中,動(dòng)機(jī)是音樂(lè)發(fā)展的核心元素。以下關(guān)于動(dòng)機(jī)的描述,哪一項(xiàng)不正確?()A.通常是一個(gè)簡(jiǎn)短而有特點(diǎn)的音樂(lè)片段B.可以在作品中多次重復(fù)和變化C.只出現(xiàn)在作品的開(kāi)頭D.對(duì)音樂(lè)的整體風(fēng)格有重要影響9、中國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)有著豐富的表現(xiàn)形式。豫劇以其獨(dú)特的唱腔和表演風(fēng)格深受觀眾喜愛(ài),其主要唱腔包括?A.西皮B.二黃C.祥符調(diào)D.高腔10、在音樂(lè)教育中,多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。以下關(guān)于多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),描述不準(zhǔn)確的是()A.增加教學(xué)的趣味性B.完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方法C.提供豐富的視聽(tīng)資源D.幫助學(xué)生更好地理解抽象概念11、在音樂(lè)表演中,歌唱家需要具備良好的歌唱技巧和表現(xiàn)力。以下關(guān)于歌唱技巧的內(nèi)容,錯(cuò)誤的是?()A.歌唱技巧包括呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴調(diào)節(jié)等方面。B.歌唱技巧可以通過(guò)練習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高,需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。C.歌唱技巧只需要注重聲音的響亮和高音的演唱,不需要考慮情感的表達(dá)。D.歌唱技巧的提高可以使歌唱家更好地表現(xiàn)音樂(lè)作品的情感和內(nèi)涵。12、在西方古典音樂(lè)中,以下哪種音樂(lè)形式通常由三個(gè)樂(lè)章組成,以其簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格而受到歡迎?A.交響曲B.協(xié)奏曲C.奏鳴曲D.組曲13、中國(guó)民間音樂(lè)豐富多彩,陜北民歌以其高亢激昂的風(fēng)格著稱(chēng)。以下哪首歌曲是陜北民歌的代表作品?A.《茉莉花》B.《小河淌水》C.《信天游》D.《康定情歌》14、對(duì)于音樂(lè)作品的創(chuàng)新,以下哪種方式能夠?yàn)橐魳?lè)帶來(lái)新的發(fā)展和突破?A.融合不同音樂(lè)風(fēng)格B.運(yùn)用新的音樂(lè)技術(shù)C.探索新的表演形式D.以上都是15、音樂(lè)作品的標(biāo)題對(duì)于理解作品的內(nèi)涵有一定的提示作用,以下哪個(gè)作品標(biāo)題可能暗示了其具有悲傷的情感?()A.《歡樂(lè)頌》B.《悲愴奏鳴曲》C.《春之歌》D.《匈牙利狂想曲》16、在音樂(lè)創(chuàng)作中,節(jié)奏的創(chuàng)新可以帶來(lái)獨(dú)特的效果。以下哪種節(jié)奏創(chuàng)新方式較為少見(jiàn)()A.打破常規(guī)的節(jié)拍規(guī)律B.運(yùn)用復(fù)雜的節(jié)奏型C.完全沒(méi)有節(jié)奏D.不同節(jié)奏型的組合17、在音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程中,以下哪種靈感來(lái)源最為常見(jiàn)和重要?A.個(gè)人經(jīng)歷B.自然景觀C.文學(xué)作品D.社會(huì)現(xiàn)象18、在音樂(lè)表演的評(píng)價(jià)中,除了技術(shù)層面的表現(xiàn),藝術(shù)表現(xiàn)力也同樣重要。以下關(guān)于藝術(shù)表現(xiàn)力的評(píng)價(jià),哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()A.能否準(zhǔn)確傳達(dá)作品的情感和意境B.表演是否具有獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性C.演奏或演唱的速度和力度是否精準(zhǔn)D.是否能夠與觀眾產(chǎn)生情感共鳴19、中國(guó)民間音樂(lè)種類(lèi)繁多,以下哪種民間音樂(lè)形式通常以說(shuō)唱結(jié)合為特點(diǎn)?()A.山歌B.號(hào)子C.曲藝D.小調(diào)20、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的戲曲音樂(lè)種類(lèi)繁多。以下對(duì)于京劇唱腔的描述,錯(cuò)誤的是()A.以西皮和二黃為主要唱腔B.西皮唱腔旋律較為歡快C.二黃唱腔節(jié)奏緊湊D.有多種板式變化二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)在音樂(lè)史的長(zhǎng)河中,不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格相互影響和演變。請(qǐng)分析古典主義音樂(lè)是如何影響浪漫主義音樂(lè)的,并舉例說(shuō)明。2、(本題10分)簡(jiǎn)述音樂(lè)與科技的融合,如電子音樂(lè)、音樂(lè)軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在音樂(lè)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。3、(本題10分)音樂(lè)作品的標(biāo)題對(duì)于引導(dǎo)聽(tīng)眾理解作品具有一定的作用。請(qǐng)論述音樂(lè)標(biāo)題的類(lèi)型,如描述性標(biāo)題、象征性標(biāo)題等,以及它們?nèi)绾斡绊懧?tīng)眾對(duì)作品的感受和理解。4、(本題10分)論述音樂(lè)與繪畫(huà)的藝術(shù)通感,從表現(xiàn)形式、情感表達(dá)、創(chuàng)作靈感等方面分析兩者之間的相似性和相互啟發(fā)。三、論述題(本大題共2個(gè)小題,共20分)1、(本題10分)深入探討音樂(lè)教育中的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論