上海小學(xué)六年級(jí)第五單元和第六單元的詞組和語(yǔ)法

精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義講義編號(hào)學(xué)員編號(hào)：lhf97年級(jí)：小六課時(shí)數(shù)：3學(xué)員姓名：陳克輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)學(xué)科教師：梅瑾學(xué)科組長(zhǎng)簽名及日期教務(wù)長(zhǎng)簽名及日期課題課程復(fù)習(xí)：Unit5—Unit6授課時(shí)間：2009年7月3日10：10-12：10備課時(shí)間：2009年7月1日教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確掌握第五單元和第六單元的詞組和語(yǔ)法。重點(diǎn)、難點(diǎn)表示順序的副詞的正確掌握；重點(diǎn)短語(yǔ)的辨析及正確使用考點(diǎn)及考試要求單詞、短語(yǔ)的正確靈活使用；語(yǔ)法的考察；教學(xué)內(nèi)容一、檢查批改上次的作業(yè)并做出講評(píng)；提問(wèn)上次課的內(nèi)容。二、默寫(xiě)第五六單元的單詞詞組以及重要句子三、第五單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：語(yǔ)法1.表示順序的副詞：一般我們都用“first，…next,…then…afterthat,…finally,…”來(lái)表示事情發(fā)生的順序。當(dāng)其中的步驟更多的時(shí)候，還可以加入更多的副詞。如：firstly,…secondly,…thirdly,…fourthly,…next,…then…afterthat,…finally,…。 注意：上面這些表示順序的副詞，基本上多數(shù)都要在后面加逗號(hào)，除了then。例如：TomorrowisSaturday.WearegoingtovisittheCenturyPark.Here’stheplanfortomorrow.Firstly,mustarriveatschoolbefore8.50inthemorning.Secondly,theschoolbuswilltakeusthereat9.00.Thirdly,wewillarriveattheCenturyParkatabout9.45.Next,youwillflykitesandpaybadmintonfortwohoursinthepark.ThenyoumustmeetattheNo.4entranceandwewillgotothepicnicareatohavelunch.Afterthat,intheafternoon,youwillgoboatingandridebicyclesforabouttwohours.2.begoodat…擅長(zhǎng)于……/bepoorat…不擅長(zhǎng)于……后面可以接名詞或者動(dòng)詞的-ing形式。例如：Iamgoodatplayingchess.我擅長(zhǎng)下象棋。3.possibleadj.可能的；possiblyadv.可能地例如：Iwanttoknowmypossible.我想知道我可能的未來(lái)。Itispossibleforhimtoknowtheanswertothequestion.對(duì)他來(lái)說(shuō)知道這題的答案是可能的。I’llpossiblybeafiremaninthefuture.我未來(lái)可能成為一名消防員。4.alot“許多、大量”，作代詞。例如：Ourmonitorisfriendly.Shehelpsusalot.alot修飾動(dòng)詞，alotof修飾名詞。例如：Ihavealotoffriendsallovertheworld.5.句型WhatwillIbelikein15years’time15年后我會(huì)是什么樣子？1）這里的“what…belike”用來(lái)詢問(wèn)人或物的W外貌特征。例如：---WhatisyourEnglishteacherlike?---Heistallandhandsome.此類的詢問(wèn)人或物的外貌特征的結(jié)構(gòu)還有：Howdoessb./sth.look?Whatdoessb./sth.looklike?2)in15years’time用于將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)。四：第六單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1.Ithelpsthemkeepwarm.keep+形容詞意思是：保持某種狀態(tài)例如：Ourclassteacheralwayskeepsusbusybeforeexams.我們的班主任在考試前總是使我們很忙碌。It'shottoday.Pleasekeepthewindowsopenwhileyouaresleeping.今天很熱。2.early和late兩個(gè)詞都可以做形容詞或副詞。例如：Youwerelateforschooltoday.Pleasecomeontimenexttime.(late是副詞)EverydayIgetupearlytogoforawalkinthepark.(early是副詞)3.notice1）n.通知v.注意到例句：Didyoureadthenoticeontheblackboard?Ididn'tnoticethecolourofhishair.Pleasenoticethechangesofthetimetable.4.because和soA.because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。（1）首先掌握“從句”這個(gè)概念：復(fù)合句由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成。主句為句子的主體,從句只用作句子的一個(gè)次要成分,不能獨(dú)立成為一個(gè)句子。從句通常由關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo),并由關(guān)聯(lián)詞將從句和主句聯(lián)系在一起。（2）“because”的意思是“因?yàn)椤?。例如：Hecan’tgointothehousebecausehelosthiskeys.B.because引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句可以用so（所以）來(lái)改寫(xiě)，但是注意because引導(dǎo)的是原因狀語(yǔ)從句，屬于復(fù)合句的連詞，so引導(dǎo)的是并列句，也是連詞，所以一句句子中不能同時(shí)出現(xiàn)because和so。上面的例句可以改為：Helosthiskeys,sohecan’tgointothehouse.不能改為：Becausehelosthiskeys,dohecan’tgointothehouse.C.注意because和becauseof的區(qū)別：Because是連詞，可以連接兩個(gè)相同的成分，也可以連接兩個(gè)句子，但becauseof只是一個(gè)短語(yǔ)，只能連接兩個(gè)相同的成分，而不能連接兩個(gè)句子。所以，because后面接的成分是句子，兒becauseof后面接的是短語(yǔ)。例如：Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseofmyillness.5.現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：

1)現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)都表示在過(guò)去完成的動(dòng)作,但現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)這一動(dòng)作與現(xiàn)在的關(guān)系,如對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果、影響等，而一般過(guò)去時(shí)則表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，一般不表示和現(xiàn)在的關(guān)系。試比較：

①Whohasopenedthedoor?誰(shuí)把門開(kāi)了？（現(xiàn)在門還開(kāi)著）

Whoopenedthedoor?誰(shuí)開(kāi)的門？(指過(guò)去，與現(xiàn)在無(wú)關(guān)。現(xiàn)在門是關(guān)著還是開(kāi)著，沒(méi)有說(shuō)明。)

②—Haveyouhadyourlunch?你吃過(guò)午飯沒(méi)有？（意即你現(xiàn)在不餓嗎？）

—Yes,Ihave.吃了。（意即我現(xiàn)在飽了，不要再吃了。）

—Whendidyouhaveit?你什么時(shí)候吃的？（說(shuō)話人感興趣的是“吃”這一動(dòng)作發(fā)生在什么時(shí)候。）2)一般過(guò)去時(shí)常與具體的時(shí)間狀語(yǔ)連用，而現(xiàn)在完成時(shí)通常與模糊的時(shí)間狀語(yǔ)連用，或無(wú)時(shí)間狀語(yǔ)。

3)時(shí)間狀語(yǔ)：①一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday,once,lastweek,...ago,in1980,inOctober,justnow等。②現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：already,for,since,sofar,ever,never,just,yet等不確定的時(shí)間狀語(yǔ)。(錯(cuò))Tomhaswrittenalettertohisparentslastnight.

(對(duì))Tomwrotealettertohisparentslastnight.五：同步練習(xí)1.Choosethebestanswer.（選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?)1.I’m_________.Ineedaglassofwater.A.tiredB.hungryC.healthyD.thirsty()2.__________tookthephotofromthespace.A.AstronautB.PilotC.astronautsD.Pilots()3.How_________doyouknowabouttheUnitedStates?A.manyB./C.muchD.often()4.Peoplemuststop__________theEarth.A.pollutionB.polluteC.topolluteD.polluting()5.There’snowaterontheMoon,____________.A.tooB.alsoC.yetD.either()6.Wecan__________abustoschool.A.getB.rideC.takeD.bring()7.Mybrotheris__________universitystudent.A.aB.theC./D.an()8.MarywasborninAmerica,butshe____________Chineseverywell.A.speaksB.saysC.tellD.talks()9.—Wheredoesyourgrandmalive?—Sheliveswith___________.A.usB.weC.myD.you()10.AliceandKittyaregoodfriends.Theylike__________together.A.beB.playC.tobeD.are()11.Samwillbe180centimeters____________whenheis24yearsold.A.tallB.tallerC.heavyD.heavier()12.Inten___________time,Shanghaiwillbemorebeautiful.A.yearB.yearsC.year’sD.years’()13.Kittywantstoknow___________shewillbelikeinthefuture.A.whenB.whatC.whoD.where()14.Finally,_________photographcomesoutandshereadsthenote_______theback.A.her;inB.her;onC.she;inD.she;on()15.I_________Chinese,soIhavetoreadmorebooks.A.goodatB.pooratC.amgoodatD.ampoorat()16.Let’s_________aphotographhere!A.makeB.makingC.takeD.taking()17.Nancy_________borninJanuary,1990.A.isB.areC.wasD.were()18.Mycousinhatesfriedchicken.He’drather__________hamburgers.A.tohaveB.hasC.haveD.having()19.Shewillpossibly__________ateacherwhensheis26yearsold.A.beenB.isC.beD.have()20.Kittyhastopractise__________more.A.swimB.swimsC.swimmingD.toswim2.Rewritethesentencesasrequired.(根據(jù)要求改寫(xiě)句子)：(1)Tomhastofinishhishomeworkbefore5p.m..(改為一般疑問(wèn)句)(2)Myfatheratealotoffoodatdinner.(改為否定句)(3)Itis84kilometersfromShanghaitoSuzhou.(就劃線部分提問(wèn))(4)Mymummadeacakeforourfamilylastnight.(就劃線部分提問(wèn))(5)Thereissomerubbishonthebeach.(改為否定句)(6)Wouldyoulikesomecakes?(保持原句意思)(7)Sheneverhasawalkafterdinner.(就劃線部分提問(wèn))(8)Thewomaninaredshirtishismother?(就劃線部分提問(wèn))(9)Iwillbetallandstrong