福建省《小學綜合素質(zhì)》科目2023年教師資格證真題上半年A卷

福建省《小學綜合素質(zhì)》科目2023年教師資格證真題上半年A卷一、【單選題】1.某同學的數(shù)學成績比較差，每次考試都不及格。這次考試及格了，該同學本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視了(??)。A、學生是完整的人B、學生是獨特的人C、學生是學習的主體D、學生是發(fā)展的人正確答案:D2.陶行知曾說：“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務(wù)是‘千學萬學，學做真人’。”這反映在教師職業(yè)道德中，要求教師要（）。A、關(guān)愛學生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、終身學習3.古代某位思想家認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心。這是()的觀點。A、孟子B、朱熹C、王陽明D、程頤4.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、（）和青春期教育。A、職業(yè)輔導B、安全輔導C、心理健康輔導D、特長輔導5.學生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學校在得知消息后，最恰當?shù)淖龇☉斒?)A、及時與陳某的監(jiān)護人取得聯(lián)系B、及時向當?shù)亟逃姓块T報告情況C、及時在當?shù)仉娨暸_發(fā)布尋人啟事D、及時向當?shù)毓矙C關(guān)報告情況6.在某次國際會議上，每國有1～2名代表參會，參會代表沒有多重國籍的人。其中，甲、乙、丙和丁四人分別來自英國、德國和美國3個國家。已知：

(1)甲乙至少有一人來自英國；

(2)乙丙至少有一人來自德國。

如果甲丙丁至少有2人來自英美兩國，則下列()項是不可能的。A、甲來自德國B、乙來自德國C、丙來自英國D、丁來自英國7.惠更斯在對光的研究中，提出了光的波動說，發(fā)明了（A、擺鐘B、避雷針C、發(fā)電機D、留聲機8.從整體看，小學生身體發(fā)育處于（）發(fā)展階段。A、失衡B、平穩(wěn)C、第一高峰期D、第二高峰期正確答案:B9.空空導彈就是從飛行器上發(fā)射攻擊空中目標的導彈?！绊懳采摺睂検侨澜绲谝豢顚嵱没目湛諏棧彩堑谝豢钣袚袈淠繕擞涗浀目湛諏?。該導彈采用的制導方式是()。A、紅外制導B、雷達制導C、天文制導D、激光制導10.陸老師是一名剛?cè)肼毜臄?shù)學教師。他為了上課更加生動有趣，常常準備很多直觀教具和張貼畫等，結(jié)果經(jīng)常導致下課時課還沒講完。針對這種情況，陸老師應該反思（）。A、教學態(tài)度B、教學方式C、教學目的D、教學條件11.在PowerPoint中，演示文稿的基本組成單元是()。A、文本B、圖形C、幻燈片D、工具欄正確答案:C12.趙老師在考試后調(diào)整座位，讓考試成績排名前列的學生坐在前面，無論高矮。趙老師的做法()A、可以激勵學生B、方便班級管理C、有失教育公平D、違背因材施教正確答案:C13.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》縣級以上人民政府應當建立的()保護工作機制。A、合作機制B、監(jiān)督機制C、協(xié)調(diào)機制D、考核機制正確答案:C14.11歲的小明在學校撿到一部價值2000元的智能手機,拿回家自用,小明的行為()。A、屬于嚴重不良行為B、屬于民事違法行為C、屬于行政違法行為D、沒有違反相關(guān)法律正確答案:B15.下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。A、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時．在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個虛線框B、在“頁面設(shè)置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設(shè)置C、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進行對齊方式設(shè)置16.中國繪畫歷史悠久，源遠流長，下列畫家時代最早的是（??）。A、閻立本B、唐寅C、鄭板橋D、文徵明17.林某是一名15歲的中國籍新加坡女孩兒，關(guān)于她接受教育，下列說法正確的是（）A、只要是中國國籍的公民，就享有我國義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利及義務(wù)B、林某是外國人.想接受我國教育就可以接受教育.不想接受也可以C、林某可優(yōu)先在我國升學D、林某不可以在我國獲得獎學金18.課間，九歲的小陳在關(guān)門時，夾傷了同班同學小黃的手，醫(yī)務(wù)室老師認為傷勢嚴重，需送往醫(yī)院治療，小黃要求小陳付醫(yī)藥費，但怕父母責備，請求老師不要告訴父母自己受傷的事。從法律的角度來看，班主任老師最佳的做法是(??)A、不告訴小黃家長，并主張學校負擔醫(yī)藥費B、告知雙方家長，并主張小陳的家長負擔醫(yī)藥費C、不告訴小黃家長，并主張小陳的家長負擔醫(yī)藥費D、告知雙方家長，并主張雙方家長共同負擔醫(yī)藥費正確答案:B19.某小學根據(jù)學生的學習成績給他們發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學生穿紅色校服，其他學生穿藍色校服。該校的做法（）。A、正確，便于分層教學B、正確，利于激勵學生C、不正確，不能促進學生個性發(fā)展D、不正確，不能平等對待所有學生20.下列教師行為正確的是（）。A、在與家長的交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上B、冷靜地處理課堂教學中的偶發(fā)事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生D、偏愛甚至袒護學習成績好的學生21.學業(yè)成績的檢查主要分考查和考試兩種，考查不包括（）A、口頭提問B、檢查書面作業(yè)C、書面測驗D、實踐考試正確答案:D22.在PowerPoint中，“格式”下拉菜單中的()命令可以用來改變某一幻燈片的布局。A、背景B、幻燈片版式C、幻燈片配色方案D、字體正確答案:B23.任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A、十四周歲B、十八周歲C、十二周歲D、十六周歲24.學生趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收。之后，趙某多次索要未果。對此，趙某可以采取的法律救濟途徑是()A、復議和訴訟B、申訴和訴訟C、申訴和仲裁D、復議和仲裁正確答案:B25.下列選項中，與“圖書”和“音樂書”的邏輯關(guān)系相同的一組是()A、“鋼筆”和“鉛筆”B、“蛋糕”和“香油”C、“水果”和“西瓜”D、“白菜”和“黃瓜”正確答案:C26.花露水有一定的消毒殺菌作用，對蚊叮蟲咬之處有止癢消腫的功效，也能緩解皮膚起癢的不適，下列選項中，屬于花露水主要成分的是()A、甲烷B、乙烯C、甲苯D、乙醇正確答案:D27.小學生吳某(11歲)攜帶管制刀具上學，不時威脅其他同學，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無力管教，希望將其送入專門學校接受專門教育，可由（）向教育行政部門提出申請。A、吳某鄰居B、吳某爺爺C、公安機關(guān)D、同學父母28.近現(xiàn)代西方美術(shù)家因其主張題材風格不同，形成許多美術(shù)流派，每一流派都有自己的代表畫家。

法國莫奈屬于()A、印象派B、學院派C、古典主義D、浪漫主義29.瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航?！肥枪畔ＥD()時期的作品。A、幾何形風格B、東方風格C、黑色人像D、紅色人像正確答案:C30.如下圖Excel數(shù)據(jù)表所示，可計算出張志剛總成績的函數(shù)是()A、SUMB、RNKC、OUNTD、VERGE31.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到附近的路口進行觀察，這種教學組織形式屬于（）。A、復式教學B、現(xiàn)場教學C、個別教學D、課堂教學正確答案:B32.有甲、乙、丙三個學生，一個出生在北京，一個出生在上海，一個出生在武漢；他們中一個學國際金融專業(yè)，一個學工商管理專業(yè)，一個學外語。

其中：

①甲不是學國際金融的，乙不是學外語的；②學國際金融的不出生在上海；③學外語的出生在北京；④乙不出生在武漢。請根據(jù)上述條件，判斷甲的專業(yè)是()。A、國際金融B、工商管理C、外語D、3種專業(yè)都可能正確答案:C33.保存Word2010文件的快捷鍵是()A、Ctrl+SB、Ctrl+VC、trl+XD、Ctrl+W34.素質(zhì)教育把（）作為重點，反映了新時代的要求。A、培養(yǎng)自主學習的能力B、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識C、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力D、培養(yǎng)學生的價值觀、人生觀35.六年級學生肖強在班里成績總是倒數(shù)第一，被班主任勸退。該班主任的做法()A、正確，教師有管理學生的權(quán)利B、不正確，經(jīng)家長同意后才可以勸退學生C、正確，教師有教育學生的權(quán)利D、不正確，該教師侵犯了肖強的受教育權(quán)正確答案:D36.八音是中國古代對樂器的分類,指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類,下列中國古代樂器中,屬于絲類的是A、琴B、竿C、鼓D、管37.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排，梁老師答應了。可兩周過去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是()。A、外在規(guī)范階段B、自主實踐階段C、信念升華階段D、自覺推行階段38.公元7世紀后期，晉國和楚國進行了一場戰(zhàn)役，晉軍大敗楚國，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場戰(zhàn)役是()。A、城濮之戰(zhàn)B、桂陵之戰(zhàn)C、馬陵之戰(zhàn)D、長平之戰(zhàn)39.記憶過程包括（）。A、識記、保持和遺忘B、識記、再認和回憶C、識記、保持和聯(lián)想D、識記、保持、再認或回憶正確答案:D40.中國民族化學工業(yè)之父是（）A、侯德榜B、張謇C、范旭東D、盧作孚41.評價要關(guān)注學習的結(jié)果，也要關(guān)注學習的（）。A、成績B、目的C、過程D、方法正確答案:C42.下列術(shù)語涉及戲曲職業(yè)范疇的是（）。A、杏林春早B、杏壇佳話C、梨園弟子D、桃園結(jié)義43.一般來說，喜歡人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。A、場依存型B、場獨立型C、沉思型D、沖動型44.下列主張屬于儒家教育思想的是A、有教無類B、道法自然C、絕圣棄智D、以吏為師45.“家有半斗糧，不當孩子王”這句話經(jīng)常掛在王老師的嘴上，她現(xiàn)在的狀態(tài)就是做一天和尚撞一天鐘。這樣的心態(tài)表明（）。A、王老師能夠不斷進行自我反思，有助于其挑戰(zhàn)自我B、王老師在工作上朝朝日日認真負責，因為“當一天和尚就撞好一天的鐘”C、王老師沒能做到自我悅納，職業(yè)認同感差D、王老師沒能做到嚴謹治學，教學水平差46.在平常讀書的時候，我們都習慣在重點句子下面畫線。畫線是閱讀時常用的一種（）A、精加工策略B、復述策略C、組織策略D、資源管理策略正確答案:B47.在古代，男子成年后對年齡都有專門的代稱，其中五十歲叫做（）。A、弱冠B、不惑C、花甲D、知天命48.統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是唯一被認可的思想，天道、神道與人道往往合而為一。這是指古代學校教育特征的（）A、道統(tǒng)性B、階級性C、刻板性D、專制性49.不屬于在學科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進行知識綜合的課程形式是（）。A、關(guān)聯(lián)課程B、融合課程C、廣域課程D、活動課程正確答案:D50.操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)和評價。學生操行評定的一般步驟是（）A、學生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價B、學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋C、信息反饋、小組評議、班主任評價、學生自評D、信息反饋、小組評議、學生自評、班主任評價正確答案:B51.李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當?shù)氖牵ǎ〢、因材施教B、嚴謹治學C、嚴慈相濟D、潛心鉆研52.在創(chuàng)造性思維訓練中，教師要求學生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地舉出“杯子”的用途。這側(cè)重培養(yǎng)的是（）A、思維的獨創(chuàng)性B、思維的靈活性C、思維的流暢性D、思維的深刻性正確答案:C53.德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據(jù)狀態(tài)，直至1871年才統(tǒng)一。下列人物中，領(lǐng)導德意志經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一的是(??)A、拿破侖B、俾斯麥C、黑格爾D、希特勒正確答案:B54.“活到老，學到老”，要求教師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。A、為人師表B、關(guān)愛學生C、終身學習D、教書育人55.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學中，教師應如何做到因材施教?()A、對學生一視同仁，一樣要求B、辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C、在學生之間進行橫向的比較與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理正確答案:B56.在Word中，如果用戶選中了大段文字，不小心按了空格鍵，則大段文字將被一個空格所代替，此時可用（）操作還原到原先的狀態(tài)。A、粘貼B、替換C、撤銷D、恢復57.人們常說“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸”這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（）A、穩(wěn)定性B、順序性C、不平衡性D、個體差異性正確答案:B58.三省六部制是西漢以后長期發(fā)展形成的封建管理制度。六部是指吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部，不同朝代各部履行的基本職能大體一致。其中，管理全國學校事務(wù)及科舉考試的是()A、吏部B、戶部C、禮部D、兵部正確答案:C59.小童和小剛都是年滿11周歲的小學生，上課期間老師出去接電話，二人爭吵扭打起來。小童被擊中眼部，幾乎失明，在此事件中應當承擔責任的是（）。A、小剛B、學校及小剛監(jiān)護人C、小童和小剛D、小剛及其監(jiān)護人60.小學生在教師引導下，分析“澡”“燥””“躁”三個字的結(jié)構(gòu)后，歸納出形聲字的特點。這種學習屬于（）A、上位學習B、下位學習C、并列結(jié)合學習D、派生類屬學習61.下列選項中，不屬于項羽事跡的是（）A、胯下受辱B、無顏見江東父老C、霸王別姬D、破釜沉舟62.下列不屬于行書的代表作品“三希帖”的是（）。A、《伯遠帖》B、《蘭亭序》C、《快雪時晴帖》D、《中秋帖》63.根據(jù)古德萊德的觀點，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材屬于（）。A、理想的課程B、正式的課程C、運作的課程D、經(jīng)驗的課程正確答案:B64.對于“教育”的理解，不同的學術(shù)流派有不同的思想主張，其中道家主張教育要（）A、有教無類B、非攻C、“復歸”人的自然本性D、建國君民，教學為先正確答案:C65.終身教育思想的主要代表人物是()。A、保羅·朗格朗B、羅杰斯C、索爾蒂斯D、布魯納66.將課程編制過程劃分為確定目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、評價結(jié)果四個階段，并被譽為“課程評價之父”的教育家是（）。A、盧梭B、杜威C、泰勒D、布魯納正確答案:C67.中國古琴有著悠久的歷史，在古代文化生活中占有重要地位。下列選項中，不屬于古琴名曲的是()。A、《流湘水云》B、《二泉映月》C、《陽關(guān)三燕》D、《高山流水》正確答案:B68.下列關(guān)于學生權(quán)利保護的說法正確的一項是（??）。A、貧困家庭學生可以優(yōu)先入學B、有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務(wù)教育C、殘疾適齡兒童不能到普通學校接受教育D、對品行有缺點、學習有困難的學生，學校不得隨意開除正確答案:D69.作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威的主要教育觀點是（）。A、教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善B、人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天C、教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改組或改造D、強調(diào)活動的動作教學方法，認為教學的主要目的是發(fā)展學生的智力正確答案:C70.在我國，最早規(guī)定實行“男女教育平等，允許初等小學男女同?！钡膶W制是（）A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制正確答案:C71.許多以現(xiàn)實生活為題材創(chuàng)作的美術(shù)作品,富有感人的藝術(shù)魅力。右圖這座著名雕塑是老一輩革命者不屈不撓的奮斗精神和革命樂觀主義精神的真實寫照，其名稱是()。A、天倫之樂B、艱苦歲月C、暢想未來D、音樂之魂正確答案:B72.臨近期末考試，學校決定將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓學生專心復習語文和數(shù)學等課程。學校的做法()。A、正確，有利于學生集中精力復習B、不正確，侵犯了學生的受教育權(quán)C、正確，學校有權(quán)利進行課程調(diào)整D、不正確，侵犯了學生的休息權(quán)正確答案:B73.一位老師把自己當作學生學習和成長的“催化劑”，而不是權(quán)威者，這符合（）學習理論的觀點。A、信息加工B、人本主義C、建構(gòu)主義D、聯(lián)結(jié)主義正確答案:B74.唐高宗李治在位時期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的水平、風格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產(chǎn)生了極為深遠的影響。這部法典是（）A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》75.“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是一種（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突76.李帥學習很努力，教師教學的內(nèi)容和方法也符合學生的特點，但他總是成績不佳。能夠激發(fā)該生積極性的最好方法是（）。A、告訴他能力不強，急也沒用B、強化正確的學習動機C、調(diào)低學習內(nèi)容的難度D、對學習方法進行指導，使其獲得成功的體驗正確答案:D77.小文的學習成績不好，但在同學面前炫耀自己的限量版運動鞋或其他高檔物品，看到有同學投來羨慕的目光，感到十分滿足，小文的心理防御方式是（）。A、升華B、轉(zhuǎn)移C、補償D、推行正確答案:C78.我國古代指南針、火藥、印刷術(shù)三大發(fā)明都取得重大突破是在（??）。A、戰(zhàn)國時期B、唐朝C、宋朝D、明朝正確答案:C79.并不富裕的汪老師時常幫助一些家庭經(jīng)濟困難的學生。還鼓勵他們克服困難,在學習上給予切實的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到()A、長善救失B、嚴慈相濟C、因材施教D、關(guān)愛學生正確答案:D80.公元79年，古羅馬帝國的龐貝城毀于一場火山爆發(fā)，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比較完整，對其遺址的考古挖掘，為研究古羅馬社會生活和文化提供了重要資料。該火山是()。A、皮納圖博火山B、圣海倫斯火山C、維蘇威火山D、埃特納火山正確答案:C81.學生小勇沉迷游戲，班主任教育他要好好學習，而他卻說：“學習是我自己的事，別人管不著?！睂Υ吮硎稣_的是（）A、正確，受教育是學生的權(quán)利，學生可以放棄B、正確，玩游戲可以鍛煉大腦，不妨礙學習C、錯誤，努力學習是學生的義務(wù)D、錯誤，學生必須尊重教師，必須對教師惟命是從82.小學生通過學習，掌握了“長方形面積=長×寬”這一公式。這種學習屬于（）。A、信號學習B、連鎖C、概念D、命題正確答案:D83.據(jù)記載，我國的小學產(chǎn)生于（）。A、殷周時代B、秦代C、漢代D、宋代84.下列作家與他們的號、字、謚號、別稱對應有誤的一項是（）。A、李白——青蓮居士歐陽修——六一居士白居易——香山居士B、杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻C、范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士D、陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士85.下列文學常識敘述中錯誤的是（）。A、《母親》是世界文學史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽著作，列寧曾對它給予高度評價，稱贊它為“一部非常及時的書”B、我國現(xiàn)代文學的分期是從1919年五四運動以后至1949年新中國成立之前，這個歷史時期的文學稱為新文學，即現(xiàn)代文學，《狂人日記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說C、被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍D、莎士比亞的四大悲劇是：《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》86.有人建議對違反學校紀律的學生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（）A、樂于奉獻B、因材施教C、依法執(zhí)教D、廉潔從教87.下列選項中，可以依法追究刑事責任的是（）A、侮辱、毆打?qū)W校教師，造成人員傷亡的B、侵犯學校校舍、場地和財產(chǎn)的C、違反有關(guān)規(guī)定招收高價生的D、違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的88.在小學科學教材中,先呈現(xiàn)動植物的基本知識,接著是與動植物有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識，再是與人類相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識，這種課程內(nèi)容的組織形式屬于（）。A、直線式B、螺旋式C、并列式D、循環(huán)式正確答案:B89.“文不甚深，言不甚俗”講的是中國古典文學中的(??)A、《聊齋志異》B、《西游記》C、《儒林外史》D、《三國演義》正確答案:D90.“要改變一般人的本性，使他獲得一定勞動部門認可的技能和技巧，成為發(fā)達的和專門的勞動力，就要有一定的教育或訓練?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A、政治功能B、經(jīng)濟功能C、文化功能D、人口功能正確答案:B91.能源可以分為可再生能源和不可再生能源。下列屬于不可再生能源的是()A、核能B、太陽能C、風能D、生物能92.老師在批評調(diào)皮不好好學習的學生時，常說：“你又不是為你父母學習的?！边@是為了激發(fā)學生的（）。A、自我意識B、學習需要C、學習目的D、學習動機正確答案:D93.儲存容量大，但是時間較短的記憶屬于（）。A、短時記憶B、工作記憶C、瞬時記憶D、長時記憶正確答案:C94.在中國封建社會的中央官學體系中，“六學二館”出現(xiàn)于（）A、漢朝B、唐朝C、魏晉南北朝D、宋朝正確答案:B95.12歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負那些身體瘦弱的同學，對他們動輒毆打、辱罵、恐嚇。對于趙某，公安機關(guān)可以采取的措施是()。A、予以訓導B、要求其參加特定的專題教育C、予以訓誡D、要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動正確答案:C96.下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是（A、大多數(shù)病毒比細菌小得多B、病毒的形狀多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等C、病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu)D、病毒對人類都有害97.小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的（）。A、穩(wěn)定性B、效能性C、傾向性D、廣闊性正確答案:D98.著名的書法字體“瘦金體”是由哪個皇帝所創(chuàng)?（）A、宋徽宗B、唐玄宗C、明成祖D、宋高宗99.“小人國”“大人國”的故事富于想象，出自18世紀英國作家喬納森·斯威夫特的一部小說。這部小說是()A、《海的女兒》B、《格列佛游記》C、《魯濱遜漂流記》D、《湯姆·索亞歷險記》正確答案:B100.世界上現(xiàn)存最早的有確切日期的雕版印刷品是（??）。A、《地藏經(jīng)》B、《金剛經(jīng)》C、《大藏經(jīng)》D、《道德經(jīng)》正確答案:B101.某老師未經(jīng)學生允許私自將學生的作品編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）A、該老師的做法侵害了學生的財產(chǎn)權(quán)B、該老師的做法侵害了學生的著作權(quán)C、該老師的做法侵害了學生的名譽權(quán)D、該老師的做法侵害了學生的人身權(quán)102.在教學過程中，教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、有效的教育措施解決問題。這反映出教師勞動具有()的特點。A、創(chuàng)造性B、個別性C、廣泛性D、連續(xù)性103.某教師為樹立良好形象，上課時經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾，該教師的行為主要違反了()A、教師思想行為規(guī)范B、教師教學行為規(guī)范C、教師人際行為規(guī)范D、教師儀表行為規(guī)范正確答案:D104.集體備課時，教師在教學目標設(shè)置和內(nèi)容選擇上如存在意見分歧，應首先遵從（）。A、教材編排B、課程標準C、名師經(jīng)驗D、教學指導正確答案:B105.對下列歷史事件發(fā)生背景描述準確的是（）A、圓月高懸的夜晚，偉大文學家屈原投汨羅江而亡B、張騫出使西域時，友人彈奏《陽關(guān)三疊》以表達惜別之情C、金田起義發(fā)生時，中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會D、南昌起義發(fā)生時，江淮大地已過了梅雨期106.臨近考試，賈老師用班級微信群向家長推薦家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品。賈老師的錯誤在于()A、信息傳遞的時機不對B、在家長群里發(fā)布廣告C、信息傳遞的方式不對D、在家長群里發(fā)信息107.素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，下列對素質(zhì)教育的認識中，正確的有()個。

(1)素質(zhì)教育就是不要“尖子生”

(2)素質(zhì)教育是教育自身改革發(fā)展的需要

(3)素質(zhì)教育要求學校多開展課外活動，多上體育課A、0B、1C、2D、3正確答案:B108.某中學在配備班主任時做出了下列規(guī)定，其中不正確的是()。A、擔任一個班級的班主任時間一般應為1學期以上B、要求初次擔任班主任工作的教師必須參加崗前培訓C、將班主任工作的考核結(jié)果作為其聘任和職務(wù)晉升的重要依據(jù)D、在績效工資分配中向班主任傾斜109.學生學習《沁園春·雪》這首詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于（）A、無意記憶B、有意記憶C、再造想象D、創(chuàng)造想象正確答案:C110.教師李某未履行請假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學術(shù)研討會，讓學生在教室自習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關(guān)于此事，下列說法正確的是()。A、學校不應該處分李某，李某享有學術(shù)研究權(quán)B、學校不應該扣除工資，李某享有報酬待遇權(quán)C、李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴D、李某的曠課行為，侵犯了學生受教育的權(quán)利正確答案:D111.多年來，曾老師堅持讓學生采用反思記錄表、學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程，并不斷指導學生優(yōu)化記錄的方法。曾老師的做法()A、忽視了學生的發(fā)展性B、忽視了學生的差異性C、尊重了學生的創(chuàng)造性D、尊重了學生的自主性正確答案:D112.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的（），不得對未成年人實施體罰、變相體罰。A、個人志愿B、人格尊嚴C、人身自由D、合法權(quán)益113.教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來自于不斷變化的學生，沒有一成不變的學生，自然也沒有處處皆可適用的經(jīng)驗，因此，教師不能年復一年地套用固定的教育教學模式，而必須（??）。A、以研究者的眼光對待教育教學B、要尊重和贊賞每一位學生C、改變“教教材”為“用教材教”D、引導學生主動思考114.下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是（）A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等B、郭沫若是我國現(xiàn)代著名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等C、《阿Q正傳》《祝福》《包身工》《暴風驟雨》等小說都反映了半殖民地舊中國勞動人民遭受壓迫剝削的生活D、20世紀50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品將淡雅疏朗的詩情畫意與清新的泥土氣息完美統(tǒng)一，對當代文壇產(chǎn)生極大影響，被譽為“荷花淀派”115.某老師很少留意成績一般的學生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。該老師的做法()。A、有助于學生的個性發(fā)展B、有助于教學任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴慈相濟的要求正確答案:C116.在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復制()。A、段落的格式和內(nèi)容B、段落和文字的格式和內(nèi)容C、文字的格式和內(nèi)容D、段落和文字的格式正確答案:D117.未成年學生小強去某網(wǎng)吧，網(wǎng)吧下列行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的是()A、要求小強由成年人帶領(lǐng)進入B、不允許小強進入C、未阻止小強進入D、允許小強進入但不超過兩小時正確答案:B118.Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的()。A、左側(cè)B、上方C、右側(cè)D、下方119.“關(guān)鍵期”的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、差異性正確答案:B120.（）提出了發(fā)展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起指導作用、理解學習過程、使所有學生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、布盧姆D、皮亞杰121.下列詞語代表的年齡大于“垂髫”的是()A、及笄B、孩提C、始齔D、襁褓122.突破了原先由政府獨家辦學舊格局的教育法規(guī)是（??）A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國職業(yè)教育法》123.做“好老師””應該具有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的特質(zhì)。這是由下列哪位黨和國家領(lǐng)導人提出的（）。A、鄧小平B、江澤民C、胡錦濤D、習近平正確答案:D124.教學機智的基本屬性是（）。A、實踐性B、個性化C、集成性D、高效性125.心理測驗最基本的要求是（）。A、信度B、效度C、標準化D、區(qū)分度正確答案:C126.中國近現(xiàn)代被授予“人民藝術(shù)家”的稱號，在詩、書、畫、印各方面造詣都很深的畫家是()A、吳冠中B、黃賓虹C、齊白石D、徐悲鴻正確答案:C127.學過運算法則之后去做具體的計算題，屬于（）。A、特殊遷移B、水平遷移C、一般遷移D、垂直遷移正確答案:C128.秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作(A、隸書B、小篆C、楷書D、行書129.羅老師不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽講的學生經(jīng)常讓他們罰站。羅老師的做法違反的師德規(guī)范是()A、為人師表B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學生D、終身學習正確答案:C130.為了便于學生記誦，教師經(jīng)常要求學生，多次重復背誦學習內(nèi)容，這種學習策略屬于（）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、閱讀理解策略131.在PowerPoint中,新建演示文稿已選定某特定的應用設(shè)計模板,在該文稿中插入一個新幻燈片時,新幻燈片的模板將A、采用默認型設(shè)計模板B、隨機選擇任意設(shè)計模板C、采用已選定設(shè)計模板D、需要指定其他設(shè)計模板正確答案:C132.國務(wù)院常務(wù)會議的組成人員不包括()A、總理、副總理B、各部部長C、國務(wù)院秘書長D、國務(wù)委員正確答案:B133.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規(guī)定位置上的日期,各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱,在中國古代主要用于指導農(nóng)事活動。下列選項中,不屬于二十四節(jié)氣的是A、清明谷雨B、立夏小滿C、中秋重陽D、冬至小寒正確答案:C134.在教學反思的過程中，反思最集中地體現(xiàn)在（）。A、經(jīng)驗階段B、觀察與分析階段C、重新概括階段D、驗證階段正確答案:B135.下列詩人與稱號對應不符的是（）。A、李白——“詩仙”B、李賀——“詩鬼”C、白居易——“詩魔”D、劉禹錫——“詩圣”136.小學語文教師上好語文課的根本前提和提高教學質(zhì)量的保證是他們的（）。A、課堂應變能力B、設(shè)計教學的能力C、語言表達能力D、分析教材的能力正確答案:D137.圖1中，該學校的做法()。A、合法，有利于家長督促孩子學習B、合法，學校有接受助學捐款的權(quán)利C、不合法，學校不得收取任何保證金D、不合法，學校不能只收差生的保證金正確答案:C138.中國古琴有著悠久的歷史，在古代文化生活中占有重要地位。下列選項中，不屬于中國古琴名曲的是()A、《瀟湘水云》B、《二泉映月》C、《陽關(guān)三疊》D、《高山流水》正確答案:B139.如果高鵬遠是國家體操隊教練，那么他一定獲得過奧運會體操冠軍。上述論斷可以基于以下前提作出，除了（A、只有獲得過奧運會體操冠軍，才有資格當國家體操隊教練B、如果沒有獲得過奧運會體操冠軍，則沒有資格當國家體操隊教練C、如果有資格當國家體操隊教練，則需獲得過奧運會體操冠軍D、如果獲得過奧運會體操冠軍，則有資格當國家體操隊教練140.某數(shù)學老師李某按學習成績將全班學生分為三組，對每個組提出不同的學習要求。為學習成績前幾名的學生親自批改，并給出輔導意見，其他學生的作業(yè)則由幾名學習好的學生代批。李老師的做法（）。A、恰當，鍛煉了優(yōu)秀學生的能力B、恰當，促進了學生的主動發(fā)展C、不恰當，沒有做到公平公正D、不恰當，按成績分組損害了學生的自尊心141.折子戲“蘇三起解”選自（）A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《竇娥冤》142.學生彭某因參與賭博，賭資較大，其父母無力管教，可以向()提出申請，經(jīng)專門教育指導委員會評估同意后，由()決定送入專門學校接受專門教育。A、專門教育指導委員會教育行政部門B、所在地政府教育行政部門C、教育行政部門所在地政府D、教育行政部門教育行政部門正確答案:D143.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（）的影響所致。A、激情B、心境C、熱情D、應激正確答案:B144.張衡是我國東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家、文學家。下圖是張衡發(fā)明的儀器，它的用途是（）。A、進行演示天體運動B、測量驗算歷法C、檢測地震發(fā)生的方向D、輔助進行數(shù)學驗算145.人的外部感覺主要包括（）種。A、四B、五C、六D、七正確答案:B146.下列因素中，屬于成敗歸因理論中的穩(wěn)定因素的是（）A、能力B、努力程度C、心境D、運氣147.預防未成年人犯罪，立足于(??)，對未成年人的不良行為和嚴重不良行為及時進行分級預防、干預和矯治。A、教育B、壓制C、保護D、教育和保護正確答案:D148.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在談到“促進公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和()。A、扶持困難群體B、扶持農(nóng)村群體C、扶持特殊群體D、扶持低收入群體149.西漢時期實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（）A、永恒性B、歷史性C、繼承性D、民族性正確答案:B150.張老師在使用word軟件編制試卷時，需要將試卷中的所有“不正確”三個字，加上著重號，若要批量完成這個任務(wù)，可使用Word中的()A、批注功能B、格式刷功能C、自動更正功能D、查找和替換功能正確答案:D151.在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把（）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。A、教育B、政治C、經(jīng)濟D、軍事152.晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域,是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是()。A、《老殘游記》B、《孽?；ā稢、《官場現(xiàn)形記》D、《聊齋志異》正確答案:D153.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。A、課程是知識B、課程是經(jīng)驗C、課程是活動D、課程是項目154.法家是戰(zhàn)國時期的重要學派之一，主張以法治國，強調(diào)“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”。下列歷史人物，不屬于法家的是()。A、韓非B、李斯C、蘇秦D、李悝正確答案:C155.關(guān)于下圖，說法正確的是()。A、傾斜政策，加快薄弱學校改造B、教育資源有限，需優(yōu)先保證優(yōu)勢學校需求C、應將重點校和非重點校的地位對調(diào)D、教育資源有限，不需要給優(yōu)勢學校提供資源156.一位教師在進行《兩條小溪的對話》的教學時，讓學生分角色表演，有一位學生問：“老師，我能不用書上的原話嗎?”老師和藹地問：“為什么呢?”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書來表演，又不太好!”孩子說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧!”老師高興地撫摸了下孩子的頭，果然這個孩子表演得非常出色。這位教師與學生之間最集中反映的師生關(guān)系是()。A、心理相容B、教學相長C、民主平等D、尊師愛生正確答案:C157.文藝復興時期，但丁的代表作品是()A、《茶花女》B、《堂吉訶德》C、《神曲》D、《烏托邦》正確答案:C158.下列有關(guān)科學常識的表述中，不正確的是（）。A、月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對海水的吸引力B、世界著名的“死?！蔽挥谖鱽啠M管“死?！钡暮}量較高，但其中的營養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦又参顲、云和霧都是水蒸氣達到飽和并凝結(jié)成細小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的159.下列關(guān)于教師職業(yè)道德基本原則的說法不正確的是(??)A、它是衡量和判斷教師善惡行為的最高道德標準B、關(guān)愛學生是我國教師職業(yè)道德的基本原則C、它決定著教師一切道德活動的方向D、它是教師踐行各種具體道德要求的基礎(chǔ)和前提正確答案:B160.以下哪種方法既可以看到學生的過去表現(xiàn)，又可以了解學生的當前情況（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、書面材料分析法D、談話法正確答案:C161.我國素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是（）。A、鄧小平教育理論B、教育理論發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說162.教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行差別教學體現(xiàn)了教學的（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進性原則D、因材施教原則正確答案:D163.一項最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風險。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對預防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預防有害酸侵蝕牙齒。

以下哪項如果為真，最能支持這項研究發(fā)現(xiàn)()A、黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯B、兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風險C、有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低15％D、世界上許多國家的科學家都在研究酸奶對預防兒童蛀牙的作用正確答案:C164.教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、獲取報酬權(quán)、管理學生權(quán)和()等。A、民主管理權(quán)B、名譽權(quán)C、人身權(quán)D、生命健康權(quán)165.江老師十分注重自我學習,卻經(jīng)常不參加學校的校本研修活動,江老師的行為()A、不恰當,自我學習是權(quán)宜之計B、不恰當,學習方式應該多元化C、恰當,自我學習優(yōu)于校本研究D、恰當,校本研修理論價值不大正確答案:B166.教師通過自己長期的辛勤工作，使學生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識與能力，身體和心理都得到了進一步的發(fā)展。這些事實集中反映了教師哪一方面的能力（）A、教育教學能力B、教育科研能力C、自我調(diào)控能力D、語言表達能力167.有家長反映陳老師最近上課總是敷衍了事。經(jīng)調(diào)查了解，陳老師開了一家網(wǎng)店，以致精力不濟，備課不充分。對此，陳老師正確的做法是()。A、聯(lián)系家長，搞好家校關(guān)系B、繼續(xù)經(jīng)營，加大工作投入C、化解沖突，委托同事代課D、關(guān)閉網(wǎng)店，認真?zhèn)湔n施教正確答案:D168.在與小學生的接觸中，李老師注意了解小學生的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注小學生方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到（??）。A、團結(jié)協(xié)作B、嚴謹治學C、為人師表D、終身學習正確答案:B169.中國歷代異常發(fā)達的政治哲學和歷史哲學早就無數(shù)次地告誡世人：權(quán)力的私有及其日益專橫，只能導致萬民涂炭、王朝崩潰的慘禍，但是所有這些深痛剖析永遠難以進入法律層面而成為制約統(tǒng)治權(quán)力的剛性力量，所以它們只能轉(zhuǎn)而定型為一種“代償”方式，即思辨，文學和倫理等領(lǐng)域中的深深涵詠和喟嘆，因此，在中晚唐開端的中國皇權(quán)社會后期文化中，以李商隱等人的作品為代表，不僅“詠史”之作數(shù)量日益龐大，而且諸多經(jīng)典之作極其繁榮，具有空前沉郁的歷史悲劇感。對這段文字的主旨概括最準確的是（）A、告誡世人吸取歷史興亡的深刻教訓B、說明詠史詩作誕生的社會政治背景C、評價李商隱等唐代詩人的創(chuàng)作成就D、剖析權(quán)力私有必然造成的社會危機170.商朝最初定都于亳，此后遷都，其中最重要的一次是遷都到殷，自此逐漸強盛起來，農(nóng)業(yè)發(fā)達，政局穩(wěn)定，諸侯來朝。下列選項中，遷都至殷的商王是A、盤庚B、南庚C、太庚D、祖庚171.雙擊窗口標題欄，會使窗口（）。A、關(guān)閉B、另存C、在“最大化”和“還原”之間切換D、沒有反應172.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學生（）A、缺乏正確的道德認識B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、沒有掌握正確的道德行為方式正確答案:C173.“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”這一詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期()。A、尚力、尚賢，主張節(jié)儉的墨家思想B、關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想C、以改革促發(fā)展的法家思想D、“無為而治”的道家思想正確答案:B174.為保障學生安全，某校要求所有學生購買學校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的智能手環(huán)。該校的做法()。A、正確，有利于學校對學生的統(tǒng)一管理B、正確，有利于家長及時了解孩子信息C、不正確，購買智能手環(huán)應報教育行政部門審批D、不正確，是否購買智能手環(huán)是學生自己的事情正確答案:D175.實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學B、牛頓建立微積分學C、萊布尼茨建立微積分學D、哥白尼創(chuàng)立太陽中心學176.日常生活中的一些小竅門和小常識往往蘊含著科學道理。下列做法中科學合理的是（）。①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的油污②用食醋清除暖水瓶中的水垢③用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污④用汽油清洗電風扇葉片漆面上的污漬A、①②B、①④C、②④D、②③177.下列各句中，標點符號使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?。A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠揚。B、“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C、古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。D、對聯(lián)是漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。正確答案:B178.與“金榜”有關(guān)的進士科、殿試、天子門生，分別開始于（）。A、隋朝、唐朝、南宋B、唐朝、唐朝、北宋C、隋朝、唐朝、明朝D、隋朝、唐朝、北宋179.下列說法正確的是()。A、王昌齡善寫七言絕句，被譽為“七絕圣手”B、王勃的詩詞風格高俊，有漢魏風骨，被譽為“詩骨”‘C、賈島秉性放達，因其詩風格豪放，被稱為“詩狂”D、劉禹錫的詩善于熔鑄辭藻，運用神話傳說進行創(chuàng)作，被稱為“詩鬼”180.在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是（）。A、右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B、在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C、在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D、右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令181.教師應當有意識地對學生進行愛國主義、民族團結(jié)教育，法制教育，弘揚中華民族精神。具體體現(xiàn)了教師義務(wù)中的（）A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德B、履行教育教學職責C、促進學生全面發(fā)展D、按照法律規(guī)定的內(nèi)容進行教學和組織活動182.課外活動區(qū)別于課堂教學的顯著特征是（）A、自愿性B、計劃性C、同步性D、組織性183.下列不屬于世界三大數(shù)學家的是（A、阿基米德B、高斯C、牛頓D、伽利略184.“學高為師”“良師必須是學者”強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性（）A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識185.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的平行教育影響原則是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯(lián)系實際原則D、在集體中教育原則正確答案:D186.下列文學常識表述不正確的一項是（）。A、律詩每首八句，每兩句組成一聯(lián)。共分四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)的上句叫出句，下旬叫對句B、絕句每首四句，等于律詩的一半，所以也稱“截句”、“斷句”，唐朝詩人王昌齡，擅長七絕，有“七絕圣手”的美稱C、詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體，有曲子、樂府、詩余、長短句等別稱D、散曲是曲的一種體式，在戲劇作品中，供狀物敘事之用，是戲劇作品的有機組成部分187.（）是教學活動的出發(fā)點和歸宿。A、學習者B、學習內(nèi)容C、教學目標D、學習質(zhì)量正確答案:C188.下列選項中，與“紅茶和綠茶”的邏輯關(guān)系相同的一組是()。A、咖啡-嗎啡B、陳醋-奶茶C、白酒-黃酒D、重水-雨水。正確答案:C189.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說在中國教育界的具體實踐是(A、教育的國際化趨勢B、素質(zhì)教育C、新課程改革D、教育改革的實踐190.教師尊重家長的正確方式方法是()。A、學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B、主動聯(lián)系，及時溝通C、將“調(diào)皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來D、讓家長到學校和家長共同商量怎樣體罰學生正確答案:B191.趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實踐活動，將同學們的作品在教室陳列，并作為學生評優(yōu)的重要參考。下列對趙老師的做法評價不正確的是()。A、不以學生的個性發(fā)展為教育重點B、注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)C、不以分數(shù)為評價學生的唯一標準D、注重對學生進行素質(zhì)教育192.油畫《開國大典》的作者是（）A、羅工柳B、羅中立C、徐悲鴻D、董希文193.提出生活教育理論，主張“教學做合一”的教育家是（）。A、陶行知B、晏陽初C、梁漱溟D、蔡元培194.在Word中，如果不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是（）。A、使用常用工具欄按鈕B、選擇【文件】—【打開】命令C、文件菜單中的文件列表D、快捷鍵195.趙老師認識到不同發(fā)展水平的學生有著不同的特點和學習需要，不斷調(diào)整教學方法，在教學方式的選擇上力求充分考慮學生的個別差異。這表明趙老師所處的教師成長階段是()。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學生階段D、關(guān)注自身階段正確答案:C196.衡量教師個人教學行為和品德的最高道德標準是（）A、職業(yè)道德原則B、職業(yè)道德范疇C、職業(yè)道德規(guī)范D、職業(yè)道德修養(yǎng)197.下列哪種說法是錯誤的。（??）A、素質(zhì)教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標B、素質(zhì)教育以提高學生綜合素質(zhì)為目的C、素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)D、素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心198.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的()。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學習能力正確答案:B199.學校派李老師帶學生去電影院看電影，出來時由于電影院門口路燈昏暗，學生不小心從樓底上摔倒，頭部嚴重損害，應該為此事故負主要責任的是（）A、學校B、李老師C、李老師和電影院D、李老師和學校200.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學習計劃，報了很多興趣班，但孩子很排斥；而“貓爸”佟大為則秉承快樂教育的原則反對報那么多班。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，以下說法正確的是（）。A、“虎媽”注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長和發(fā)展B、“貓爸”尊重孩子的主體地位，有利于孩子的成長和發(fā)展C、“貓爸”過于溺愛孩子，不利于孩子的成長和發(fā)展D、“虎媽”注重教育的多元化，有利于孩子的成長和發(fā)展二、【材料分析題】1.材料：生態(tài)整體主義的核心思想是：把生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為最高價值而不是把人類的利益作為最高價值，把是否有利于維持和保護生態(tài)系統(tǒng)的完整、和諧、穩(wěn)定、平衡和持續(xù)存在作為衡量一切事物的根本尺度。作為評判人類生活方式、科技進步、經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的終極標準。國內(nèi)外有一些學者把生態(tài)整體主義稱為“生態(tài)中心主義”。這并不準確，甚至可以說是用傳統(tǒng)的人類中心主義的思維方式來誤解生態(tài)整體觀。生態(tài)整體主義的基本前提就是非中心化。它超越了以人類利益為根本尺度的人類中心主義，它要求人們?yōu)榱松鷳B(tài)整體的利益而不只是人類自身的利益自覺主動地限制超越生態(tài)系統(tǒng)承載能力的物質(zhì)欲求、經(jīng)濟增長和生活消費。人類真的可以做到超越自身局限進而站在整個生態(tài)系統(tǒng)的高度考察問題嗎?回答是：不僅可能而且必要。固然，人像其他生物一樣，具有從自己的角度認識事物并為自身的利益攫取生態(tài)資源的本性；但這并不能成為人類不能、也不該為生態(tài)系統(tǒng)整體利益考慮的理由。人是唯一有理性的物種，人是高貴的物種。人的理性曾經(jīng)使得他超越了萬物，把自己視為世間唯一的主宰和管理者：而今，理性也可以而且必須使他超越自身的局限性，站在生態(tài)系統(tǒng)整體的高度去保護自然萬物。人類還是有同情心的物種，同情心使人類能夠超越自身的視野、經(jīng)驗和利益的局限去認識和關(guān)懷萬事萬物。如果人不能超越自身的局限，不能設(shè)身處地地為他者考慮，那么，在人類社會的范圍里，人們不可能做到超越個人中心、男性中心、白種人中心。否認人類能夠超越人類中心主義的邏輯，與否認人類能夠拋棄種族主義和性別歧視的邏輯是完全相同的。人是有局限的物種，也是還在演進和變化的物種，在演化進程中也曾經(jīng)犯過無數(shù)的錯誤。從生態(tài)危機和生態(tài)整體觀的角度來看，人類幾千年來所犯的最致命的錯誤，就是自己為中心、以自己的利益為尺度，沒有清楚而深刻地認識到與人類長久存在密切相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益和整體價值。這個錯誤導致了無數(shù)可怕的、難以挽救的災難。今后，如果人類還要繼續(xù)以自己的意愿為唯一判斷標準，則必將犯更多、更可怕的錯誤，直至自己走向滅亡。生態(tài)整體主義倡導人類跳出數(shù)千年來的舊思路，努力去認識生態(tài)系統(tǒng)，進而將認識到的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為衡量人類一切觀念、行為、生活方式和發(fā)展模式的基本標準，為防止人類重蹈覆撒、為人類緩解乃至最終消除生態(tài)危機提出了一個重要的思維方式和思想根源。問題：(1)聯(lián)系全文，回答文中畫線一句中“可能”“必要”的含義。(2)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α爱斀袷澜邕€有許多貧困人口連最基本的生存需要都得不到滿足，談何關(guān)照生態(tài)整體?”這種說法的理解。2.杜老師是城里人，大學畢業(yè)后通過特崗考試成為了一名鄉(xiāng)村教師。為了上好第一節(jié)課，他課前認真?zhèn)湔n、反復試講，終于，他心情忐忑地走上了講臺。剛做完自我介紹，一名男生突然站起來說道："老師，我們條件不好，學習基礎(chǔ)又差，你會喜歡我們嗎？"杜老師沒有回答，微笑地看著他問："你會不會嫌棄自己的家人？"男生馬上回答："當然不會，一家人怎么會嫌棄呢。"杜老師轉(zhuǎn)向全班同學，鄭重地說："我既然成了同學們的老師，大家就成了一家人，我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀的學生。老師喜歡你們，看好你們！"這一開場很快抓住了孩子們的心。

冬季的一天，大雪紛飛，杜老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個學生還穿著單鞋。下課后，他就把這幾個學生叫到一起，詢問了他們的鞋碼。中午他顧不上吃飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個學生一人買了一雙棉鞋。學生們都很感激他。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析杜老師的教育行為。3.材料：下面是學生的一則日記：王老師是我們的班主任，也是一位廣受同學們歡迎的好老師。王老師整天笑瞇瞇的，十分和藹可親。她經(jīng)常主動跟我們打招呼，有時還聊上幾句，使同學們感到她一點架子也沒有，大家都喜歡接近王老師。王老師是數(shù)學老師，負責教我班的數(shù)學課程。她對待教學工作是十分認真的。上課前，王老師會用很多時間備課。上課時，她會很詳細地講解各種難懂的數(shù)學公式、定理，并反復舉例加以說明、論證，直到每個同學都明白為止，很有耐性。有時她還邀請個別同學上講臺“講課”呢，這種教學法引起了同學們極大的興趣，掀起了新的學習熱潮。下課后，王老師會仔細批改大家的作業(yè)，總結(jié)每個同學的優(yōu)缺點，并鼓勵大家發(fā)揚長處，改正缺點。對個別成績差的同學，王老師還會主動利用業(yè)余時間幫他們補課呢!王老師不但在教學上盡職盡責。在日常的校園生活中，也十分關(guān)心我們。炎炎夏日，她經(jīng)常提醒我們注意飲食衛(wèi)生；寒風刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要著涼感冒。問題：請從教師觀的角度，評析王老師的教育行為。4.馬小君曾是某省第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬小君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。

某一天下午班會課上，因為沒有按要求帶校服，班主任焦老師讓馬小君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面馬小君被連打幾個耳光，打完后，馬小君流著淚一直站到放學。馬小君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調(diào)查處理。學校就此事開展了調(diào)查，當著家長的面，詢問馬小君被打的經(jīng)過。"四五年級被打過40次，六年級上學期被打過十七八次"，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬小君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了?！斑€有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補作業(yè)，我跑到地下室補完作業(yè)。"從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師的行為存在的問題。5.一班的老師正在上課，突然，從窗外傳來一陣急促的“滴嘟”“滴嘟”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經(jīng)站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望。原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復平靜后，老師靈機一動，便放棄了原來的教學內(nèi)容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。二班的B老師面對以上的情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續(xù)原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學內(nèi)容，否則他認為自己“沒有完成教學任務(wù)”。問題：請從職業(yè)理念的角度出發(fā)，評析一下、B兩位老師的做法。6.中國書法：作為一種文化

劉守安

①我們提出書法是一種文化，并不是為書法下定義，只是一個范圍的界定：時下人們?yōu)?中國書法"已下過各種各樣的定義，表述的方式各不同，但使用的一個關(guān)鍵詞和核心概念是一樣的，那就是"藝術(shù)"。特別是幾位著名的學者提出書法是“藝術(shù)”，甚至是“純粹藝術(shù)"“最高藝術(shù)"等等，影響甚大2人們把中國書法定義為藝術(shù)是基于中國書法具有很高的審美價值。但把漢字的字形放在"中國書法"作為文化層次的結(jié)構(gòu)中來審視，就會發(fā)現(xiàn)，漢字符號的審美效果是在書法文化結(jié)構(gòu)的物態(tài)文化層面體現(xiàn)的。在整體的書法文化或一件完整的書法"作品"中，字體書法形態(tài)屬于物態(tài)文化層，這是書法"本體"結(jié)構(gòu)的"外顯"的表層部分。當人們對漢字結(jié)構(gòu)的科學性、藝術(shù)性及書寫出來的筆法、字法、章法給予充分的估量和贊美的時候，我們看到研究者往往只限于對"作品""物態(tài)文化層"的分析說明。并且往往忽略字體得以顯示的"物器"、材料本身的質(zhì)地、色調(diào)因素；忽略一件書法"作品"的美是在書體形態(tài)與材料形態(tài)有機融合中顯示出來的這一重要事實，所以人們對書法"物態(tài)層"的研究與描述也往往是不全面的。在多層次結(jié)構(gòu)的書法文化中，只就其表層結(jié)構(gòu)進行分析，把它當作書法"本體"、全體，并由此概括其性質(zhì)并作定義。這種研究思想和方法都值得斟酌。

③在對一種文化形態(tài)作文化結(jié)構(gòu)的觀察中，我們分出物態(tài)、制度、行為、心態(tài)四個文化層次，以求全面認識其內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的各個文化層次并非具有同等的意義。其中心態(tài)文化層是文化的核心部分。這個核心部分體現(xiàn)著該文化形態(tài)被創(chuàng)造的目的，因而也集中體現(xiàn)著該文化形態(tài)的價值、功能。就具體的書法作品來說，展示漢字字跡的形態(tài)不是目的，展示出一定的文字的內(nèi)容，以實現(xiàn)文字的記錄、傳播功能才是目的。各種書法"作品"的文字內(nèi)容體現(xiàn)著作者、書者的思想、意識、價值觀念、思維方式、審美情趣等等，展示出蘊含著經(jīng)濟、政治、宗教、家族、社會風習等內(nèi)容的無比豐富的"意義世界"。如果說在對"書法"這種文化現(xiàn)象的考察中，對物態(tài)文化層次專注而對制度文化、行為文化在物態(tài)文化的體現(xiàn)可能有所忽略的話，那么忽視對書法"作品"文字內(nèi)容的考查、認知則是完全不應該的。文字內(nèi)容屬于書法文化的"心態(tài)文化層"，是體現(xiàn)"作品"價值的核心部分，丟棄了文字內(nèi)容而只專注文字的物態(tài)形式，這還是一個完整的書法“本體”嗎？

④如果我們從“漢字"與"書法"的關(guān)系方面作觀察，也會得出同樣的結(jié)論。中國書法與漢字密切相關(guān)，而漢字同其他文字一樣，有形、音、義三要素。書寫者總是為顯“義”而構(gòu)形，而并非為構(gòu)“形”而構(gòu)“形”，為書寫而書寫。

現(xiàn)在的問題是，"書法"研究者僅著眼書寫者的構(gòu)"形"和接受者的識"形"、觀"形"，把書寫者顯"義"和接受者會"義"的目的丟掉了。這樣，研究者盡管把漢字的"形"分析得頭頭是道，但抽掉了漢字"文化"核心內(nèi)容，也便不能認識漢字及其顯示形態(tài)的功能價值。

⑤一些論者強調(diào)漢字字形獨立的審美功能，對“形"本身的藝術(shù)價值擴大、拔高，其基本論據(jù)是將漢字與繪畫相比。這是違背文字的本質(zhì)規(guī)定的。漢字是一種符號而不是圖畫，符號是約定的，其"形"與其表示的"義"沒有必然的聯(lián)系。作為符號顯示的漢字字“形"，其本身的文化意義、審美意義是稀薄的，不確定的。一個個漢字字"形"并非一個個獨立的審美對象，而且字"形"方面所顯示出的點畫（筆法）、結(jié)體（字法）、布局（章法）雖然可能顯示出某種"形式美"，但它在一件完整的書法作品中畢竟屬于"形式"，從根本上說都服從于表達內(nèi)容的需要，并受到這種目的的制約。那些被稱為中國古代書法的各種書跡，都是具有“鄭重的用途"（啟功語）的實用性書寫，絕不是書寫者自由"創(chuàng)作"的"為藝術(shù)的藝術(shù)"。只用"藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律"和“藝術(shù)發(fā)展規(guī)律"難以講說這些書跡的產(chǎn)生與變化發(fā)展。

-（選自《新華文摘》）2005年第19期，有刪減）第④段中，“也會得出同樣的結(jié)論"中的“結(jié)論"指的是什么？

談?wù)勀銓ㄗ髌肺幕饬x的認識。7.材料：杜老師是城里人，大學畢業(yè)后通過特崗考試成為了一名鄉(xiāng)村教師。為了上好第一節(jié)課，他課前認真?zhèn)湔n、反復試講，終于，他心情忐忑地走上了講臺。剛做完自我介紹，一名男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學習基礎(chǔ)又差，你會喜歡我們嗎?”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人?”男生馬上回答：“當然不會，一家人怎么會嫌棄呢?！倍爬蠋熮D(zhuǎn)向全班同學，鄭重地說：“我既然成了同學們的老師，大家就成了一家人，我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀的學生。老師喜歡你們，看好你們!”這一開場很快抓住了孩子們的心。冬季的一天，大雪紛飛，杜老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個學生還穿著單鞋。下課后，他就把這幾個學生叫到一起，詢問了他們的鞋碼。中午他顧不上吃飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個學生一人買了一雙棉鞋。學生們都很感激他。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析杜老師的教育行為。8.材料：李老師是某校的一名物理老師，為了提高學生的學習興趣，他經(jīng)常在課上采取一些新舉措。首先，在班上開展課前小演講活動，提高學生的語言表達能力和物理題意的理解能力。蘋果落地現(xiàn)象是人們司空見慣的，但是牛頓卻在此基礎(chǔ)上提出了萬有引力定律；伽利略敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，通過在比薩斜塔上同時拋下兩個大小不同的鐵球?qū)嶒?，指出鐵球同時落地方是真知。當學生講到此類故事時，李老師就及時倡議學生給課本“挑刺”，要“吾愛吾師，吾更愛真理”，要敢于說“老師，我反對”，對敢于挑毛病的學生給予獎勵。其次，在課堂教學中，李老師設(shè)置問題情境，激勵學生獨立發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，發(fā)表自己的見解，運用已有知識經(jīng)驗去思考如何解決問題，給予學生一定的啟發(fā)，讓學生自己尋找答案，并鼓勵學生一題多解。通過李老師的引導和培訓，學生的思維品質(zhì)更加完善，不僅敢于質(zhì)疑，而且善于創(chuàng)新求異。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。9.老子有"小國寡民"的觀念，莊子也向往"上如標枝，民如野鹿"（君主有如高處的樹枝，人民有如自在的野鹿）（《莊子.天地》），亦即都有"無為而治"的理想。這種理想在漢代初期形成"黃老治術(shù)"，與民休養(yǎng)生息。然而，一旦形成治術(shù)，落實為"用"，則其原始理想難免打了折扣。道家固然是如此，儒家呢？從漢武帝"罷黜百家，獨尊儒術(shù)"以來，情況也好不了多少。如果即體言用，注定將會變質(zhì)走樣，那么在未能明體就想致用時，后果不是更加不堪設(shè)想了嗎？于今之計，我們只能盡力準確把握道家的思想，至于能否應用于生活中，則要看個人的造化了。

今日處于“后現(xiàn)代社會"，對于傳統(tǒng)基于理性所建構(gòu)的價值觀（如仁義、禮樂），全都加以質(zhì)疑，形成"價值歸零"的現(xiàn)象。譬如，近些年來蔚為流行的口語“只要我喜歡，有什么不可以"就是鮮明的例證。在古代，遭逢天下大亂，個人在社會上懷才不遇，所以一方面明哲保身，同時也培養(yǎng)悟道的智慧，冀求精神上的逍遙無待。在今日，則有民主制度保障人權(quán)，自由幅度少有拘限，信息設(shè)備又提供了無比開闊的虛擬世界。這真是個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛"的美麗新世界?。∪欢?，越是多樣的選項，也將使選擇越加困難，自由一變而為壓力。因為在未能了解"自我"之前，

"自由"往往只是任性盲動或恣意言從的代名詞，其后果常為懊惱與悔恨，最后淪于"重復而乏味"的不堪之境。有一弊，也可能有一利。道家批判社會上的既成規(guī)范時，也說過“絕圣棄智，絕仁棄義”的話，聽起來有些后現(xiàn)代的意味。但是，這種“破"是建立在"讓生命在道中安頓"的智慧上的，破小所以立大，要讓自我回溯于一個完整而永恒的根源。任性不是自由，盲從更不是自由，只有回歸于整體的道中，化解了身心的執(zhí)著，開啟了靈性的力量，以此為自我的真正主體，做到“外化而內(nèi)不化"，然后才有自由可言。換言之，今日社會的外在自由，正是我們尋求內(nèi)在自由的最佳契機。后現(xiàn)代社會所能提供的唯一優(yōu)勢，正是道家思想可以大顯身手的新天地。

如果從哲學角度評估道家的得失，則正面的肯定是不言而喻的。西方學者習于以儒家為“倫理學"的宣