蘇教版九年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)+第21課+垃圾分類與資源回收【課件】

第21課垃圾分類與資源回收目錄垃圾分類背景與意義垃圾分類基本知識(shí)資源回收的概念與方法校園垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)家庭垃圾分類與資源回收指導(dǎo)社會(huì)共同參與推進(jìn)垃圾分類事業(yè)01垃圾分類背景與意義政策法規(guī)推動(dòng)各國(guó)政府紛紛出臺(tái)垃圾分類相關(guān)政策法規(guī)，以引導(dǎo)和規(guī)范垃圾分類行為，推動(dòng)垃圾分類工作的順利開展。環(huán)境保護(hù)需求隨著人口增長(zhǎng)和消費(fèi)模式的改變，垃圾產(chǎn)生量急劇增加，給環(huán)境帶來(lái)巨大壓力。垃圾分類成為減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。資源回收利用垃圾中蘊(yùn)含著豐富的可回收資源，通過(guò)分類回收可以實(shí)現(xiàn)資源的有效循環(huán)利用，降低對(duì)原生資源的依賴。垃圾分類背景介紹垃圾分類的意義與價(jià)值減少環(huán)境污染垃圾分類有助于減少垃圾填埋和焚燒所產(chǎn)生的污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。節(jié)約土地資源通過(guò)垃圾分類，可以減少垃圾填埋場(chǎng)的占地面積，節(jié)約寶貴的土地資源。促進(jìn)資源循環(huán)利用垃圾分類提高了可回收資源的回收率，有助于實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。提升公眾環(huán)保意識(shí)垃圾分類工作的開展有助于提升公眾的環(huán)保意識(shí)和參與度，形成全社會(huì)共同關(guān)注環(huán)保的良好氛圍。國(guó)內(nèi)垃圾分類現(xiàn)狀近年來(lái)，我國(guó)垃圾分類工作取得了一定進(jìn)展，但仍存在分類意識(shí)不強(qiáng)、分類設(shè)施不完善、分類處理能力不足等問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外垃圾分類現(xiàn)狀對(duì)比國(guó)外垃圾分類經(jīng)驗(yàn)一些發(fā)達(dá)國(guó)家在垃圾分類方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，如建立完善的分類法規(guī)體系、推廣垃圾分類教育、采用先進(jìn)的分類處理技術(shù)等。國(guó)內(nèi)外差距與啟示通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外垃圾分類現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)在垃圾分類方面仍有較大提升空間。借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，有助于推動(dòng)我國(guó)垃圾分類工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。02垃圾分類基本知識(shí)垃圾分類是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。定義分類的目的是為了提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用，減少垃圾處理量和處理設(shè)備的使用，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等幾方面的效益。原則垃圾分類的定義及原則可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。識(shí)別方法主要是查看物品是否具有可回收利用的價(jià)值，如紙張是否干凈、塑料制品是否完整等。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等。識(shí)別方法主要是查看物品是否具有對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的屬性。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。識(shí)別方法主要是排除法，即不屬于上述三類的垃圾均可歸為其他垃圾。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。識(shí)別方法主要是判斷物品是否屬于食品廢棄物，以及是否具有易腐性。各類垃圾的特點(diǎn)與識(shí)別方法垃圾分類的常見誤區(qū)及糾正誤區(qū)二廁紙衛(wèi)生紙是可回收物。糾正：廁紙、衛(wèi)生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有陶器、煙盒等。誤區(qū)三花生殼算其他垃圾。糾正：固廢中心專家說(shuō)，發(fā)給試點(diǎn)小區(qū)居民家的宣傳資料，“果殼瓜皮”的標(biāo)識(shí)就是花生殼，的確屬于廚余垃圾。家里用剩的廢棄食用油，也歸類在“廚余垃圾”。誤區(qū)一大棒骨是廚余垃圾。糾正：大棒骨因?yàn)椤半y腐蝕”被列入“其他垃圾”。類似的還有玉米核、堅(jiān)果殼、果核、雞骨等則是廚余垃圾。03020103資源回收的概念與方法資源回收定義資源回收是指將生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行分類、收集、運(yùn)輸、加工處理，使其成為再生資源或能源，重新投入到社會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)中的過(guò)程。通過(guò)資源回收，可以減少對(duì)新資源的需求，從而節(jié)約自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。廢棄物如果得不到妥善處理，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。資源回收能夠減少?gòu)U棄物的排放，降低環(huán)境污染程度。資源回收是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，通過(guò)回收、再利用、再循環(huán)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。節(jié)約自然資源減少環(huán)境污染促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源回收的定義與重要性01020304廢紙類包括各種塑料袋、塑料瓶、塑料盒等?；厥辗绞街饕菍⑵浞诸愂占?jīng)過(guò)清洗、破碎、熔融等工序，制成塑料顆粒再生產(chǎn)塑料制品。塑料類金屬類包括報(bào)紙、書本、紙箱等?；厥辗绞街饕菍⑵涫占饋?lái)，經(jīng)過(guò)分類、破碎、脫墨等工序，制成紙漿再生產(chǎn)紙張。包括各種玻璃瓶、玻璃杯等。回收方式主要是將其分類收集，經(jīng)過(guò)清洗、破碎、熔融等工序，制成玻璃制品或玻璃纖維等產(chǎn)品。包括鐵、銅、鋁等金屬制品?；厥辗绞街饕菍⑵浞诸愂占?，經(jīng)過(guò)熔煉、精煉等工序，制成金屬錠或金屬粉再生產(chǎn)金屬制品?？苫厥绽姆N類及回收方式玻璃類資源回收流程資源回收的流程主要包括廢棄物的分類收集、運(yùn)輸、加工處理和再生利用等環(huán)節(jié)。其中，分類收集是資源回收的前提和基礎(chǔ)，加工處理是資源回收的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，再生利用是資源回收的最終目的。再生利用技術(shù)再生利用技術(shù)是實(shí)現(xiàn)廢棄物資源化、減量化的重要手段。目前，常見的再生利用技術(shù)包括物理法、化學(xué)法和生物法等。物理法主要是通過(guò)物理手段對(duì)廢棄物進(jìn)行破碎、分選、清洗等處理；化學(xué)法主要是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)改變廢棄物的性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源的再利用；生物法主要是通過(guò)微生物的作用將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)或能源。這些技術(shù)的應(yīng)用需要根據(jù)廢棄物的種類和性質(zhì)來(lái)選擇合適的方法和工藝。資源回收的流程與再生利用技術(shù)04校園垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀描述當(dāng)前校園內(nèi)已初步建立垃圾分類體系，師生參與度逐漸提高，分類效果初步顯現(xiàn)。面臨的挑戰(zhàn)部分師生對(duì)垃圾分類認(rèn)識(shí)不足，分類準(zhǔn)確率有待提高；垃圾分類設(shè)施不夠完善，需進(jìn)一步優(yōu)化配置。校園垃圾分類的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)宣傳教育加強(qiáng)垃圾分類知識(shí)宣傳，通過(guò)課堂教育、主題活動(dòng)等形式提高師生環(huán)保意識(shí)。設(shè)施配置完善垃圾分類設(shè)施，設(shè)置明確的垃圾分類標(biāo)識(shí)，方便師生投放。監(jiān)督檢查建立垃圾分類監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對(duì)各分類點(diǎn)進(jìn)行檢查，確保分類效果。激勵(lì)措施設(shè)立垃圾分類獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人或集體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。校園垃圾分類的實(shí)施方案與措施校園垃圾分類實(shí)施后，資源回收利用率得到提高，校園環(huán)境得到改善，師生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。成效分析進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育力度，提高師生對(duì)垃圾分類的重視程度；優(yōu)化垃圾分類設(shè)施配置，提高分類效率和準(zhǔn)確率；加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作，推動(dòng)垃圾分類工作向更高水平發(fā)展。改進(jìn)建議校園垃圾分類的成效與改進(jìn)建議05家庭垃圾分類與資源回收指導(dǎo)家庭垃圾分類的必要性及好處好處垃圾分類有助于減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；提高資源回收利用率，節(jié)約自然資源；培養(yǎng)家庭成員的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)形成綠色生活方式。必要性隨著生活水平的提高，家庭垃圾產(chǎn)生量日益增加，垃圾分類成為家庭環(huán)保的迫切需求。通過(guò)垃圾分類，可以減少垃圾處理量，降低處理成本，同時(shí)提高資源回收利用率。家庭各類垃圾的投放指南與技巧可回收物01包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等。投放時(shí)應(yīng)盡量保持干燥、清潔，避免污染?？稍O(shè)置專門的可回收物收集容器，方便投放和收集。有害垃圾02包括廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆桶等。投放時(shí)應(yīng)注意安全，避免破損或泄漏?？稍O(shè)置專門的有害垃圾收集容器，并標(biāo)明“有害垃圾”字樣。廚余垃圾03包括剩菜剩飯、果皮果核等。投放前應(yīng)盡量去除水分和雜質(zhì)，可使用垃圾袋密封投放。建議每日清理，避免滋生細(xì)菌。其他垃圾04包括磚瓦陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物。投放時(shí)應(yīng)盡量壓縮體積，減少占用空間?？稍O(shè)置專門的其他垃圾收集容器。方法家庭資源回收主要包括廢紙、廢塑料、廢金屬等可回收物的回收?？赏ㄟ^(guò)售賣、捐贈(zèng)或參與社區(qū)回收活動(dòng)等方式進(jìn)行處理。同時(shí)，還可以利用廚余垃圾進(jìn)行堆肥，制作有機(jī)肥料。注意事項(xiàng)在進(jìn)行家庭資源回收時(shí)，應(yīng)注意保護(hù)個(gè)人隱私和安全；確?；厥瘴锲返馁|(zhì)量和價(jià)值，避免造成資源浪費(fèi)；積極參與社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，共同推動(dòng)家庭垃圾分類與資源回收工作。家庭資源回收的方法與注意事項(xiàng)06社會(huì)共同參與推進(jìn)垃圾分類事業(yè)監(jiān)督執(zhí)法政府部門需加強(qiáng)對(duì)垃圾分類實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行處罰，確保垃圾分類政策得到有效執(zhí)行。制定相關(guān)政策政府部門需要制定和完善垃圾分類相關(guān)政策，明確分類標(biāo)準(zhǔn)和管理要求，為垃圾分類提供法律保障。宣傳推廣政府部門應(yīng)積極開展垃圾分類的宣傳教育工作，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和垃圾分類的自覺性。政府部門在垃圾分類中的作用與職責(zé)企業(yè)單位應(yīng)嚴(yán)格遵守垃圾分類政策，將垃圾按照要求進(jìn)行分類投放和處理。落實(shí)分類要求企業(yè)單位可以積極研發(fā)和推廣垃圾分類處理新技術(shù)，提高垃圾分類處理的效率和效果。創(chuàng)新技術(shù)企業(yè)單位應(yīng)積極參與垃圾分類公益事業(yè)，為推動(dòng)垃圾分類事業(yè)作出貢獻(xiàn)。承擔(dān)社