福建省廈泉五校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語(yǔ)文

廈泉五校20232024學(xué)年高一年級(jí)第二學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文科試卷（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分命題人：審核人：）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：曹禺劇作這一中華民族的瑰寶，不僅在中國(guó)人民中獲得盛譽(yù)，而且在世界人民中找到了廣泛的知音。曹禺是中國(guó)話劇史上當(dāng)之無(wú)愧的最偉大的劇作家。21世紀(jì)以來，我國(guó)的曹禺研究以更加全面、深入的態(tài)勢(shì)展開，研究的領(lǐng)域在不斷地向新的方向拓寬，取得了豐碩的成果。曹禺研究縱深發(fā)展，還必須同曹禺劇作的演出緊密相連。在人類幾千年的發(fā)展史上，一位劇作家的歷史地位不是靠權(quán)力造就的，更不是靠媒體吹捧出來的，而是由他的劇作的生命力決定的。被馬克思譽(yù)為“人類最偉大的戲劇天才”的莎士比亞已經(jīng)去世400多年，然而人們?nèi)匀痪拺阉?，研究他，是因?yàn)樗淖髌芬恢被钴S在舞臺(tái)上。在中國(guó)話劇百年發(fā)展史上，就劇作演出生命力、影響力的旺盛而言，曹禺劇作是“獨(dú)一無(wú)二”的。劇本的生命在于演出。20世紀(jì)西方“莎學(xué)”家早已認(rèn)識(shí)到，研究莎士比亞，如果要想充分理解他的話，就應(yīng)該首先從他為自己選擇的環(huán)境——?jiǎng)≡骸霭l(fā)去接近他。曹禺是一位十分熟悉舞臺(tái)的劇作家，有著豐富的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。盡管他的劇作有著很強(qiáng)的文學(xué)性，但他首先是為演出而創(chuàng)作的。他進(jìn)行劇本創(chuàng)作時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出舞臺(tái)上相應(yīng)的戲劇場(chǎng)面來，就會(huì)把自己對(duì)舞臺(tái)表現(xiàn)的要求鮮明地貫徹到文本中去。因此，研究曹禺劇作，如果只停留在文本中，就僅僅是只研究了一半，并且是很不夠的一半。要將曹禺研究、曹禺藝術(shù)的弘揚(yáng)同曹禺劇作的廣泛演出結(jié)合起來，還要提倡曹禺劇作演出的藝術(shù)形式、表現(xiàn)手段的多樣化。在人類文化史上，經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：越是杰出的作家、翻譯家，便越不會(huì)簡(jiǎn)單地停留在最初的藝術(shù)形式中，隨著時(shí)間的推移，它們會(huì)不斷以多種藝術(shù)形式更加廣泛地傳播開來。曹禺的《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》等，在中外舞臺(tái)上以各種形式獲得廣泛傳播，便是一個(gè)明證。曹禺的劇作不僅以原有的話劇形式在舞臺(tái)上歷演不衰，而且被改編成歌劇、舞劇、電影、曲藝等多種演出形式，活躍在天南地北各個(gè)不同的舞臺(tái)上。除了正規(guī)的大劇場(chǎng)演出，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)業(yè)余的，以及重視藝術(shù)本體簡(jiǎn)樸而又認(rèn)真的曹禺劇作演出。莎士比亞劇作無(wú)疑是藝術(shù)的經(jīng)典，但國(guó)外莎劇演出的形式卻是多樣的，既有豪華的大歌劇演出，也有十分簡(jiǎn)樸而靈動(dòng)的演出。弘揚(yáng)曹禺藝術(shù)，弘揚(yáng)中華民族自己創(chuàng)造的文化瑰寶，有利于我們創(chuàng)作出文質(zhì)兼美的優(yōu)秀劇作，創(chuàng)造出新時(shí)代的藝術(shù)高峰，促進(jìn)我國(guó)文藝的發(fā)展和繁榮。（摘編自曹樹鈞《傳承曹禺藝術(shù)創(chuàng)造新時(shí)代藝術(shù)高峰》）材料二：戲曲藝術(shù)是美的藝術(shù)，凝聚了中華民族精神和文化內(nèi)涵。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，戲曲的傳承與發(fā)展具有重要意義。2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》提出，到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成。如何讓傳統(tǒng)戲曲在新時(shí)代煥發(fā)光彩？必須堅(jiān)持以人為本、以戲?yàn)楦?。發(fā)展和繁榮戲曲藝術(shù)，人才是根本。要重視人才，尤其是青年人才。首先，要重視培養(yǎng)戲曲表演領(lǐng)軍人才，因?yàn)閼蚯囆g(shù)是“角兒”的藝術(shù)，無(wú)“角兒”則無(wú)戲。一個(gè)好演員能帶動(dòng)一個(gè)劇團(tuán)的發(fā)展，甚至能帶動(dòng)一個(gè)劇種的發(fā)展，進(jìn)而為戲曲藝術(shù)的傳承、發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。培養(yǎng)一位德藝雙馨的藝術(shù)家雖然不易，但對(duì)于戲曲傳承和繁榮而言是十分必要的。其次，要建立和健全戲曲人才培養(yǎng)體系，既注重名家、名角的打造，又注重創(chuàng)作、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等各方面人才的培養(yǎng)，努力構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、專業(yè)設(shè)置配套齊全的現(xiàn)代戲曲人才培養(yǎng)格局。最后，還要抓好戲曲人才梯隊(duì)建設(shè)，通過建立人才基地、設(shè)立培訓(xùn)班等途徑，做好“傳幫帶”，為劇種注入新鮮血液；同時(shí)，給青年人創(chuàng)造更多登上大舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓他們得到足夠的鍛煉，從而讓戲曲事業(yè)后繼有人、健康發(fā)展。除了“出人”，“出戲”也是戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的必然要求。戲曲藝術(shù)有著悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)。在戲曲舞臺(tái)上，許多精品老戲久演不衰，百看不厭，這充分說明了戲曲藝術(shù)的魅力。傳承、保護(hù)戲曲要尊重傳統(tǒng)，尊重戲曲藝術(shù)的根本規(guī)律和根本特點(diǎn)，保留戲曲藝術(shù)的精華，讓觀眾體味戲曲的意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、含蓄雋永。與此同時(shí)，戲曲藝術(shù)還要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注當(dāng)下、聚焦現(xiàn)實(shí)，積極反映人民生活，為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷。只有打造越來越多順應(yīng)時(shí)代變化，同時(shí)兼具思想性、藝術(shù)性、觀賞性的精品劇目，使戲曲煥發(fā)新的生機(jī)、活力，才能讓越來越多的人了解戲曲、愛上戲曲。我國(guó)戲曲藝術(shù)來自民間，扎根于社會(huì)，群眾基礎(chǔ)廣泛而深厚。這就要求新時(shí)代戲曲藝術(shù)工作者既要技藝精湛，創(chuàng)作精品，能登上“大雅之堂”；又要不忘初心，深入群眾，將優(yōu)秀的戲曲文化送到田間地頭。只有讓戲曲深入鄉(xiāng)村、走進(jìn)校園，切實(shí)豐富群眾日常文化生活，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能得到普及和弘揚(yáng)。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，戲曲藝術(shù)邂逅新媒體，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)和基層院團(tuán)更需要主動(dòng)出擊，與時(shí)代同步，學(xué)會(huì)“兩條腿”走路，既要多開拓線下劇場(chǎng)，又要積極進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，通過新媒體把戲曲藝術(shù)奉獻(xiàn)給各地群眾，滿足戲迷需求。（摘編自劉莉沙《讓傳統(tǒng)戲曲在新時(shí)代煥發(fā)光彩》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．雖然被馬克思贊譽(yù)的莎士比亞已經(jīng)去世400多年，但是人們?nèi)匀痪拺押脱芯克?，這使得他的作品一直活躍在舞臺(tái)上。B．戲曲表演領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)值得重視，一個(gè)好演員能帶動(dòng)一個(gè)劇團(tuán)甚至一個(gè)劇種的發(fā)展，進(jìn)而為戲曲藝術(shù)做出貢獻(xiàn)。C．曹禺的劇作首先是為演出而創(chuàng)作的，他會(huì)把自己對(duì)舞臺(tái)表現(xiàn)的要求貫徹到文本中去，其劇作的文學(xué)性顯得不強(qiáng)。D．曹禺的劇作以話劇、歌劇、舞劇等多種形式演出，可見中國(guó)自古至今的戲劇作品都適宜進(jìn)行任意形式的改編。2．根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．除了正規(guī)的大劇場(chǎng)演出，我們還應(yīng)重視簡(jiǎn)樸而又認(rèn)真的曹禺劇作演出。其實(shí)，業(yè)余而簡(jiǎn)樸的演出比豪華而正規(guī)的演出效果更好。B．研究曹禺劇作只停留在文本中是不夠的，應(yīng)與曹禺劇作的演出結(jié)合起來，而曹禺劇作的演出可以用多種藝術(shù)形式更廣泛地傳播。C．發(fā)展和繁榮戲曲藝術(shù)，要重視人才，尤其是青年人才。要給青年人創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓他們得到足夠的鍛煉，讓戲曲事業(yè)后繼有人。D．傳承、保護(hù)戲曲要尊重傳統(tǒng)，尊重戲曲藝術(shù)的根本規(guī)律和根本特點(diǎn)，戲曲藝術(shù)也要與時(shí)俱進(jìn)，積極反映人民生活，要具有人民情懷。3．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞（短語(yǔ)）的相關(guān)闡釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“獨(dú)一無(wú)二”，這里指在中國(guó)話劇百年發(fā)展史上，沒有可以與曹禺劇作演出生命力、影響力的旺盛相比的。B．“大雅之堂”，高雅的廳堂，比喻高的要求，這里指新時(shí)代戲曲藝術(shù)工作者要有精湛的技藝，能夠創(chuàng)作出精品。C．“兩條腿”，這里指?jìng)鹘y(tǒng)戲曲藝術(shù)和基層院團(tuán)既要多開拓線下劇場(chǎng)，又要積極進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，來滿足戲迷需求。D．“出人”，這里指發(fā)展和繁榮戲曲藝術(shù)要建立和健全戲曲人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)人才，“出人”與“出戲”構(gòu)成對(duì)比。4．材料二闡述的讓傳統(tǒng)戲曲在新時(shí)代煥發(fā)光彩的舉措對(duì)文藝的發(fā)展具有普遍借鑒意義，下列選項(xiàng)不屬于其借鑒意義的一項(xiàng)是（

）（3分）A．注重文藝創(chuàng)作、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等各方面人才的培養(yǎng)。B．積極運(yùn)用新媒體，讓文藝更好地滿足群眾需求。C．經(jīng)典和精品能長(zhǎng)盛不衰，深得群眾喜愛和好評(píng)。D．要讓文藝扎根基層，走進(jìn)校園，廣泛深入群眾。5．兩則材料都涉及戲?。☉蚯┧囆g(shù)，但材料內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成69題。紅駱駝王松顧莎起來看了一眼墻上的掛鐘，對(duì)芳媽說，半小時(shí)后出發(fā)。顧莎在車上給女兒打了個(gè)。女兒馬上要高考了，正在最后沖刺。但顧莎沒直接打給女兒，打的是丁睿的。丁睿果然在家，正給女兒做早餐。他在里樂呵呵地說，放心吧，女兒狀態(tài)很好，昨天?？冀Y(jié)果出來了，成績(jī)很穩(wěn)定，一會(huì)兒吃完早飯就去學(xué)校。顧莎這才放心了。顧莎5歲時(shí)，把母親叫芳媽。顧莎是在姥爺家長(zhǎng)大的。顧莎只聽說，芳媽是在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方工作，那里到處是沙漠和戈壁。到顧莎上小學(xué)時(shí)，芳媽就回來了。芳媽一見顧莎就抱著她，一邊親一邊說，這次芳媽不走了再也不走了。但當(dāng)時(shí)，顧莎問了芳媽一句話，她問，爸爸呢?這個(gè)問題一直困擾著她的童年時(shí)光，別的小朋友都有媽媽來接，或者是爸爸，唯獨(dú)她，只有姥姥和姥爺。①每次一問，就看到媽媽臉上止不住的淚水。飛機(jī)在云層的上面飛著，像漂浮在一團(tuán)一團(tuán)的泡沫上。飛機(jī)落地，停穩(wěn)，顧莎帶了隨身的背囊和提袋，用輪椅推著芳媽下了飛機(jī)。走在廊橋上時(shí)，響了。顧莎拿出看了眼，是云姨。想了想，把按掉了。顧莎來到一個(gè)拐角，回頭瞥一眼，確信看不到芳媽了，才拿出。云姨在里的聲音還是那么平靜，是一種濕潤(rùn)的平靜，像溪水流到石頭上的聲音。顧莎一直感到奇怪，②云姨在戈壁灘那樣干燥的地方，聲音怎么會(huì)這樣濕潤(rùn)。顧莎沒見過云姨。雖然芳媽從沒說過，但顧莎猜測(cè)，芳媽應(yīng)該也沒見過。顧莎知道有云姨這個(gè)人是在高中畢業(yè)時(shí)，正準(zhǔn)備高考。當(dāng)時(shí)因?yàn)橐患既坏氖?，那天下午，顧莎去醫(yī)院給芳媽送巧克力。進(jìn)醫(yī)院大門，收發(fā)室的曹大爺知道她是顧芳主任的女兒，就出來叫住她，說又有顧主任的匯款單。當(dāng)時(shí)顧莎感覺到了，曹大爺?shù)难凵裼行┊悩?。③接過匯款單一看，果然嚇了一跳，這竟然是一張2萬(wàn)元的匯款單。在20世紀(jì)90年代初,2萬(wàn)元還是一筆巨款。其實(shí)在此之前,顧莎就知道，這些年每到月初，都會(huì)有人給芳媽寄錢來。以往也有這樣的時(shí)候，顧莎偶爾來醫(yī)院，收發(fā)室的曹大爺有匯款單就隨手交給她，但一般都是一百元左右。顧莎每次拿了匯款單，回去交給芳媽，從不問這是誰(shuí)寄來的。芳媽也不說，似乎這是個(gè)不言而喻的事。匯款單上有詳細(xì)的匯款人姓名地址，從地址看，這錢顯然是來自戈壁灘的深處，匯款人的名字叫潘大興。這次和云姨通，盡管顧莎沒問，云姨也沒說，但顧莎明白了，也許是潘大興工作忙，走不開，這些年，一直都是云姨在替他往這邊寄錢。也正因如此，這次顧莎并沒告訴芳媽，到了那邊，云姨會(huì)在機(jī)場(chǎng)接機(jī)。汽車來了，隨行的還有礦區(qū)的兩個(gè)年輕人——成林和陳偌偌。汽車下了高速，向西一轉(zhuǎn)，開上一條很窄的林蔭道。顧莎沒想到，在戈壁灘上竟然會(huì)有這樣一條枝葉繁茂，濃蔭郁郁的小路。兩邊的樹枝伸展著交織在一起，朝遠(yuǎn)處看去就像一條綠茵茵的長(zhǎng)廊。剛才下高速時(shí)，顧莎聽云姨對(duì)小秦說，先去英雄塔。汽車又開了一段路，前面出現(xiàn)一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)。車停了下來。云姨對(duì)芳媽說，您就不用下去了在車上看一看就行了。芳媽指指輪椅，對(duì)顧莎說，我要下去。云姨看看芳媽，又看看顧莎。顧莎說，那就下去吧。這是一座灰色花崗巖的紀(jì)念塔。在紀(jì)念塔的前面，還矗立著一面巨大的國(guó)旗造型雕塑。芳媽從車上下來，坐在輪椅上，并沒過來，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這邊看著。云姨說，這座英雄塔的塔高是19.58米，寓意這片礦區(qū)，當(dāng)初是在1958年建立的。說著，回頭看了看成林和陳偌偌。這時(shí)，兩個(gè)年輕人拉著手過來，仰起頭朝英雄塔看著。云姨在英雄塔的前面站了一會(huì)兒，說，上車吧。汽車又向前開了一段，朝旁邊一拐，開上一條筆直的水泥路。又開了一會(huì)兒，來到一個(gè)公園。車停下來，顧莎下來朝四周看看，發(fā)現(xiàn)這不是公園，是一個(gè)陵園。她立刻睜大眼，回頭看著云姨。云姨看一眼坐在輪椅上的芳媽，轉(zhuǎn)身朝前面走去。顧莎推著輪椅，跟在后面。一條很窄的小路。路邊長(zhǎng)滿了駱駝草。但看得出來，這些駱駝草顯然不是野生的，而是有人特意在這里栽種的。顧莎知道，這種駱駝草看著不起眼，其實(shí)是一種很神奇的植物。它在地表只有小小的一蓬，可是下面的根系卻扎得極深，而且會(huì)向四周蔓延，能有幾米甚至十幾米。來到一座墓碑跟前，云姨站住了。這時(shí)，顧莎看清了，墓碑上鐫刻著幾個(gè)大字,“潘大興同志之墓”。下面還有一行豎著的小字:“1992年敬立”。芳媽回頭看看云姨，問，他是，1992年去世的?云姨點(diǎn)頭說，是。顧莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父親突然讓云姨寄來2萬(wàn)元錢的前一年。接著就明白了，父親直到臨去世，心里還記著，他的女兒第二年就要高考了。她終于忍不住了，眼淚流了下來。云姨說，他是個(gè)不要命的人。那次是反應(yīng)堆突然出故障，他下去維修。按規(guī)定，人在下面最多只能停留4小時(shí)，可他一連待了二十幾個(gè)小時(shí)，直到排除了故障，就這樣……云姨沒再說下去。顧莎慢慢回過頭，看著墓碑，喃喃地叫了一聲，爸。④此時(shí)，顧芳正把輪椅朝墓碑的跟前搖過去……(本文獲2022年第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，有刪改)6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說采用現(xiàn)實(shí)與回憶交織的方式敘述，將顧莎陪媽媽前往礦區(qū)的過程，她對(duì)爸爸是誰(shuí)的疑惑及收到署名“潘大興”的匯款單等情節(jié)巧妙穿插，將家事與國(guó)事勾連起來。B.顧莎想象中的礦區(qū)環(huán)境是荒涼的，眼見的卻是生機(jī)盎然的景象，在虛實(shí)對(duì)比中體現(xiàn)了扎根戈壁灘的人們對(duì)這里環(huán)境的改造。C、潘大興是一個(gè)虛寫的人物，但人物形象并不虛化，他既有對(duì)自己職業(yè)的堅(jiān)守，也有對(duì)家人的牽掛，在國(guó)與家的矛盾中做出了自己的選擇。D.文章結(jié)尾出現(xiàn)的“駱駝草”，既呼應(yīng)了標(biāo)題，又是全文的線索，同時(shí)象征著扎根戈壁荒漠的建設(shè)者們。7.下列對(duì)文中劃線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.①處流淚的細(xì)節(jié)，寫出了媽媽顧芳對(duì)自己未能盡到母親的應(yīng)盡之責(zé)的愧疚之情。B.②)處“濕潤(rùn)”一詞修飾聲音，造語(yǔ)新奇，寫出了“我”感受到云姨的慈愛與關(guān)切。C.③處補(bǔ)敘了收到匯款單的情節(jié)，巧妙地為后文顧莎在潘大興墓碑前的回憶作了鋪墊。D.④處以省略號(hào)收尾，言有盡而意無(wú)窮，留下藝術(shù)空白，給讀者以大量的想象空間。8.人物稱謂的變化，往往意味著情感的變化。小說中對(duì)潘大興這個(gè)人物的三個(gè)稱謂分別是“潘大興”“潘大興同志”“爸”。請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容，對(duì)此進(jìn)行分析。(6分)9.“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”，這句話很好地詮釋了小說《紅駱駝》的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合文本，對(duì)此進(jìn)行分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孔子曰：“忠臣之諫君，有五義焉：一曰譎諫①，二曰戇諫②，三曰降諫③，四曰直諫，五曰風(fēng)諫④。唯度主而行之，吾從其風(fēng)諫乎?！保ü?jié)選自《孔子家語(yǔ)?辯政》）材料二：人臣之所以蹇蹇為難而諫其君者，非為身也，將欲以匡君之過，矯君之失也。君有過失者，危亡之萌也；見君之過失而不諫，是輕君之危亡也。齊桓公謂鮑叔曰：“寡人欲鑄大鐘，昭寡人之名焉。寡人之行，豈避堯舜哉？”鮑叔曰：“敢問君之行?！被腹唬骸拔粽撸釃T三年，得而不自與者，仁也；吾北伐孤竹，刬⑤令支而反者，武也；吾為葵丘之會(huì)，以偃天下之兵者，文也；諸侯抱美玉而朝者九國(guó)，寡人不受者，義也。然則文武仁義，寡人盡有之矣。寡人之行，豈避堯舜哉？”鮑叔曰：“君直言，臣直對(duì)。昔者，公子糾在上位而不讓，非仁也；背太公之言而侵魯境，非義也；壇場(chǎng)之上，詘⑥于一劍，非武也；姪娣不離懷衽，非文也。凡為不善遍于物不自知者無(wú)天禍必有人害天處甚高其聽甚下。除君過言，天且聞之。”桓公曰：“寡人有過，子幸記之，是社稷之福也。子不幸教，幾有大罪，以辱社稷。”晉平公使叔向聘于吳，吳人拭舟以逆之。左五百人，右五百人；有繡衣而豹裘者，有錦衣而狐裘者。叔向歸以告平公，平公曰：“吳其亡乎？奚以敬舟？奚以敬民？”叔向?qū)υ唬骸熬秊轳Y底之臺(tái)，上可以發(fā)千兵，下可以陳鐘鼓，諸侯聞君者，亦曰：‘奚以敬臺(tái)？奚以敬民？’所敬各異也?！庇谑瞧焦肆T臺(tái)。景公好弋，使?fàn)T雛主鳥而亡之，景公怒而欲殺之。晏子曰：“燭雛有罪，請(qǐng)數(shù)之以其罪，乃殺之?！本肮唬骸翱伞！庇谑悄苏贍T雛數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是三罪也?！睌?shù)燭雛罪已畢，請(qǐng)殺之。景公曰：“止。”勿殺而謝之。（節(jié)選自《說苑?正諫》）【注】①譎諫：婉曲，不明說。②戇諫：魯莽剛直地規(guī)勸。③降諫：低聲下氣地規(guī)勸。④風(fēng)諫：同諷諫。⑤刬：同“鏟”，鏟除，消滅。⑥詘：同“屈”。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）凡為不善A遍于物B不自知者C無(wú)天禍D必有人害E天F處甚高G其聽甚下11．下列對(duì)文中劃線的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“人臣之所以蹇蹇為難”與“故今具道所以”（《答司馬諫議書說》）中的“所以”含義不同。B．“子幸記之”與“今事有急，故幸來告良”（《鴻門宴》）兩句中的“幸”含義相同。C．社稷，分別指土神和谷神，兩者是古代中國(guó)的立國(guó)之本，立政之基，后用來指代國(guó)家。D．“勿殺而謝之”與“旦日不可不蚤自謝項(xiàng)王”（《鴻門宴》）兩句中的“謝”字含義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．齊桓公想鑄造一口大鐘來彰顯名聲和功德，為此他征詢鮑叔的意見，鮑叔從仁、義、武、文四個(gè)方面直接指出其過錯(cuò)，使齊桓公認(rèn)識(shí)到了問題。B．齊桓公根據(jù)自己曾得到譚國(guó)卻不夸耀，消滅令支成功凱旋，召集會(huì)盟平息戰(zhàn)事，拒不接受他國(guó)美玉四個(gè)方面，認(rèn)為自己已具備文武仁義。C．晉平公派遣叔向出使吳國(guó)，吳國(guó)派出一艘裝飾豪華的大船相迎，船中人的衣著十分奢靡，叔向匯報(bào)了這件事，晉平公由此認(rèn)為吳國(guó)將滅。D．在如何處理燭雛一事上，景公要?dú)⑺孕剐闹信?，晏子故意列出燭雛的三條罪狀，使景公明白燭雛無(wú)罪。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）君有過失者，危亡之萌也；見君之過失而不諫，是輕君之危亡也。（4分）汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也。（4分）鮑叔、晏子兩位大臣勸諫君主的方式不同，請(qǐng)結(jié)合材料比較并說明其中最符合孔子觀點(diǎn)的是哪位？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩(shī)，完成15~16題。村舍耕夫于謙倚門皓首老耕夫，辛苦年年嘆未蘇。樁木運(yùn)來桑柘盡，民丁抽后子孫無(wú)。典余田宅因供役，賣絕雞豚為了逋。安得歲豐輸賦蚤，免教俗吏橫催租。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.首句用白描手法寫白發(fā)老耕夫倚門而立，暗含他盼望兒孫歸來卻多次失望的悲苦。B.頷聯(lián)交代老耕夫的兒孫因被抽民丁而不能回，照應(yīng)了首句“倚門”二字。C.尾聯(lián)寫老耕夫期盼豐年到來，早早補(bǔ)交拖欠的賦稅，這樣以后就能免交稅租了。D.詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸，寫盡當(dāng)時(shí)底層勞動(dòng)人民的痛苦處境，表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴。16.詩(shī)人筆下的老耕夫“辛苦年年”，讓人無(wú)限同情。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析“辛苦”體現(xiàn)在哪些方面（6分）（三）名篇名句默寫（本題共4小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因?yàn)樽勇贰啊?；而從曾皙的一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)“▲”可以看出他謙恭守禮。（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中虛實(shí)結(jié)合，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)的兩句是：“▲，▲?！保?）《念奴嬌·過洞庭》中，以江為酒，對(duì)星細(xì)酌，用奇崛想象之語(yǔ)表達(dá)詞人愉悅的心境和豪邁的氣度的句子是：“▲，▲”。（4）《答司馬諫議書》中，“▲，▲”兩句，王安石借盤庚之事道出了自己的行事準(zhǔn)則：三思而后行，確認(rèn)正確，無(wú)怨無(wú)悔。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。陳毅可是如今不一樣了!你推開窗子往外看一看吧，窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。10月1日，已經(jīng)宣告了中華人民共和國(guó)的成立，中國(guó)人民從此站起來了，科學(xué)也有了光明的前途。如今建國(guó)伊始，百?gòu)U待舉,正是齊先生實(shí)現(xiàn)多年夢(mèng)想，大有作為之時(shí)。所以我特地屈駕前來，請(qǐng)齊先生出山，為發(fā)展新中國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)做出貢獻(xiàn)!齊仰之你們真的要興辦藥廠?陳毅人民非常需要!齊仰之希望我也……陳毅當(dāng)然，否則我怎會(huì)深夜來訪?齊仰之（興奮得不知如何回答）這……陳毅我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧“茅廬”;如一顧不成，我愿三顧!齊仰之不不不，陳市長(zhǎng)一片赤誠(chéng)，枉駕來訪，如此禮賢下士，已使我深為感動(dòng)。在此以前我之所以未能從命，一是我對(duì)共產(chǎn)黨人的革命化學(xué)毫無(wú)所知，二是……也許我這個(gè)知識(shí)分子有著不少酸性……陳毅我卻有著不少堿性，這樣你我碰在一起就中和了!齊仰之（大笑）妙，妙!陳市長(zhǎng)真不愧是共產(chǎn)黨人的化學(xué)家。你的光臨沒想到使我這個(gè)多年不問政治、不問世事也起了化學(xué)變化!陳毅我哪里是什么化學(xué)家喲!我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑喲!18.文中畫橫線句子，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（3分）（）A.所以我特地屈駕前來，請(qǐng)齊先生出山，為發(fā)展新中國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)做出貢獻(xiàn)!B.我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧“茅廬”。C.陳市長(zhǎng)一片赤誠(chéng)，枉駕來訪，如此禮賢下士，已使我深為感動(dòng)。D.我哪里是什么化學(xué)家喲!我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑喲!19.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。蜘蛛結(jié)的“八卦圖”，既復(fù)雜又美麗，即使工匠用直尺和圓規(guī)也難畫得如此勻稱。傳說法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得靈感，發(fā)明了直角坐標(biāo)系。笛卡爾希望用幾何圖形來表示代數(shù)方程，但幾何圖形是直觀的，①，要如何將二者聯(lián)系起來呢？當(dāng)他看到蜘蛛在墻角結(jié)網(wǎng)時(shí)，豁然開朗：可以用兩面墻和天花板之間的交線，來確定蜘蛛的位置，于是直角坐標(biāo)系應(yīng)運(yùn)而生。我們?nèi)绻屑?xì)觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程就不難發(fā)現(xiàn)，蜘蛛構(gòu)建完蜘蛛網(wǎng)基礎(chǔ)框架后，會(huì)從最外圈盤旋著向中心結(jié)網(wǎng)，構(gòu)成一條螺線，而這種螺線被數(shù)學(xué)家稱為對(duì)數(shù)螺線。對(duì)數(shù)螺線向著中心繞，而且②，但似乎又永遠(yuǎn)不能到達(dá)中心，而且距離呈有規(guī)律的分布。蛛絲被稱為強(qiáng)度最高的天然絲，跟同樣粗細(xì)的鋼絲相比，蛛絲的強(qiáng)度是后者的5倍。如果鉛筆粗細(xì)的蛛絲結(jié)成網(wǎng)，其張力就可以阻止波音747這種大型噴氣式客機(jī)起飛。而且③，直徑為人類頭發(fā)1/30的蜘蛛絲，拉長(zhǎng)兩倍以上才會(huì)被拉斷。請(qǐng)賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（4分）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）四、作文(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蔣勛說:“我們性格里都有林黛玉和薛寶釵，我們永遠(yuǎn)都會(huì)在兩種性格之間矛盾。林黛玉帶著不妥協(xié)的堅(jiān)持死去，薛寶釵因懂得圓融跟現(xiàn)世妥協(xié)而活下來?！痹趺春妥晕蚁嗵?，怎么和他人相處，怎么適應(yīng)社會(huì)是我們每個(gè)人一輩子要修習(xí)的功課。讀了上述材料，你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。注意:①題目自擬，觀點(diǎn)自定；②明確文體，不得寫成詩(shī)歌；③不得少于800字；④不得抄襲、套作。廈泉五校20232024學(xué)年高一年級(jí)第二學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文科參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）1、B（3分）A項(xiàng)，因果顛倒，原文是“被馬克思譽(yù)為'人類最偉大的戲劇天才，的莎士比亞已經(jīng)去世400多年，然而人們?nèi)匀痪拺阉?，研究他，是因?yàn)樗淖髌芬恢被钴S在舞臺(tái)上”。C項(xiàng)，“其劇作的文學(xué)性顯得不強(qiáng)”不合文意原文是“盡管他的劇作有著很強(qiáng)的文學(xué)性，但他首先是為演出而創(chuàng)作的……就會(huì)把自己對(duì)舞臺(tái)表現(xiàn)的要求鮮明地貫徹到文本中去”。D“可見中國(guó)自古至今的戲劇作品都適宜進(jìn)頃，行任意形式的改編”說法絕對(duì)2、A（3分）“業(yè)余而簡(jiǎn)樸的演出比豪華而正規(guī)的演出效果更好”于文無(wú)據(jù)，原文沒有涉及這樣的效果比較。3、D（3分）“'出人’與'出戲’構(gòu)成對(duì)比”分析不當(dāng)，二者不構(gòu)成對(duì)比。4、C（3分）“經(jīng)典和精品能長(zhǎng)盛不衰，深得群眾喜愛和好評(píng)”是談文藝經(jīng)典和精品的生命力和效果的，不屬于材料二闡述的讓傳統(tǒng)戲曲在新時(shí)代煥發(fā)光彩的舉措的借鑒意義。5、（6分）①材料一側(cè)重闡述要將曹禺研究、曹禺藝術(shù)的弘揚(yáng)同曹禺劇作的廣泛演出結(jié)合起來，創(chuàng)造出新時(shí)代的藝術(shù)高峰，促進(jìn)我國(guó)文藝的發(fā)展和繁榮。②材料二側(cè)重闡述要讓傳統(tǒng)戲曲在新時(shí)代煥發(fā)光彩，就必須堅(jiān)持以人為本、以戲?yàn)楦?，還要深入群眾，學(xué)會(huì)線下、線上“兩條腿”走路。(每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）6.(3分)D(“又是全文的線索”有誤，線索應(yīng)該貫穿全文，本文節(jié)選部分情節(jié)主要講的是顧莎陪媽媽前往礦區(qū)的過程。)7.(3分)C(“補(bǔ)敘”有誤，應(yīng)為“插敘”。)8.①匯款單上的名字叫“潘大興”，是以女兒顧莎的視角，寫出了顧莎對(duì)父親的陌生感。②“潘大興同志”，女兒的視角置換成同事、戰(zhàn)友的視角，表達(dá)了對(duì)潘大興扎根戈壁荒漠，獻(xiàn)身礦區(qū)建設(shè)的崇敬和緬懷。③“爸”，從女兒的視角，是親情關(guān)系解疑后的釋然與親近。(每點(diǎn)2分，滿分6分）“只有荒涼的沙漠”：潘大興所處的戈壁荒漠，荒僻偏遠(yuǎn)，也是小說的典型環(huán)境。(2分)“沒有荒涼的人生”表現(xiàn)在如下幾個(gè)層面：①潘大興一生扎根礦區(qū)、淡泊名利、科技報(bào)國(guó)，為祖國(guó)的核工業(yè)事業(yè)奉獻(xiàn)一生，他的人生飽滿而豐盈。②像成林和陳偌偌這樣的年輕人把報(bào)效祖國(guó)，獻(xiàn)身戈壁的精神火炬代代傳承，使礦區(qū)建設(shè)充滿希望。③云姨對(duì)顧莎一家人的熱心關(guān)懷，展現(xiàn)了一種人與人之間的理解、互助與友愛。(意思對(duì)即可，答對(duì)一點(diǎn)2分，任兩點(diǎn)4分。)二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）CEG句意：凡是到處做了不好的事自己還不知道的人，（即使）沒有天禍也一定會(huì)有人害。天雖在最高處，但它卻能聽到最底下的事?！胺矠椴簧票橛谖锊蛔灾摺敝?，“……者”意為“……的人”，因此“凡為不善遍于物不自知”做“者”的定語(yǔ)，語(yǔ)意緊密，形成“者”字結(jié)構(gòu)，故其后C處應(yīng)斷開；“無(wú)天禍必有人害”意為“沒有天禍也一定會(huì)有人害”，“無(wú)天禍”“有人害”是并列成分，句意完整，其后E處應(yīng)斷開；“其聽甚下”的“其”為代詞，代指“天處甚高”中的“天”，作“聽”的主語(yǔ)，故其前G處應(yīng)斷開。11.（3分）A（A.所以：……的原因。句意：作臣子的之所以要?jiǎng)傉抑庇щy去勸諫他的君主/所以現(xiàn)在詳細(xì)地說明理由。B.幸：幸虧。D.謝：道歉。）12.（3分）D（“使景公明白燭雛無(wú)罪”曲解文意。由原文第四段“使?fàn)T雛主鳥而亡之”可知，燭雛確實(shí)失職，并且犯了罪。再由“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是三罪也”可知晏子故意列舉燭雛的三條罪狀是要讓景公認(rèn)識(shí)到，如果真的殺了燭雛就處罰過重了，而不是使景公明白燭雛無(wú)罪。）13.（1）君主有過失，那是危國(guó)亡身的萌芽；看見君主有過失而不勸諫，這是忽視君主的危亡。（4分，“君有過失者，危亡之萌也”是判斷句；“萌”，萌芽；“輕”，輕視，忽視。每點(diǎn)1分，句意1分。）（2）你為我們國(guó)君掌管禽鳥卻讓它們飛走了，這是第一重罪；讓我們國(guó)君因?yàn)轼B的緣故殺人，這是第二重罪?！?分，“主”，主管、掌管；“亡”，逃走、飛走；“故”緣故。每點(diǎn)1分，句意1分?！?4.鮑叔直接用事實(shí)批評(píng)勸諫，屬于“直諫”；（1分）晏子用婉言隱語(yǔ)來啟發(fā)君主，屬于“諷諫”。（1分）由材料一可知，孔子認(rèn)可婉言隱語(yǔ)的勸諫方式，即諷諫。因此，晏子的勸諫方式符合孔子觀點(diǎn)。（1分）【參考譯文】材料一：孔子說：“忠臣勸諫君主，有五種方法：第一個(gè)是不直言，委婉含蓄地勸諫；第二個(gè)是魯莽而剛直地勸諫；第三個(gè)是心平氣和低聲下氣地勸諫；第四個(gè)是不畏權(quán)威直言勸諫；第五個(gè)是用委婉的隱語(yǔ)諷勸。只有揣摩君主的心思來進(jìn)行勸諫，我采用委婉的隱語(yǔ)來進(jìn)行勸諫這種方式?！辈牧隙鹤龀甲拥闹砸?jiǎng)傉抑庇щy去勸諫他的君主，不是為了自己，而是想要糾正君主的過錯(cuò)，改正君主的失誤。君主有過失，那是危國(guó)亡身的萌芽；看見君主有過失而不勸諫，是忽視君主的危亡。齊桓公對(duì)鮑叔說：“我想鑄造一口大鐘，來顯示我的名聲。我的作為，難道比堯舜差嗎？”鮑叔說：“請(qǐng)問君主您的作為?！饼R桓公說：“從前，我圍譚國(guó)三年，得到它而不自我夸耀，這就是仁；我北伐孤竹國(guó)，消滅令支國(guó)而凱旋，這就是武；我召集葵丘的會(huì)盟，以此平息天下的戰(zhàn)事，這就是文；諸侯中攜帶美玉來朝拜的有九個(gè)國(guó)家，我沒有接受，這就是義。這樣，文武仁義我全都具備了。我的作為難道比堯舜差嗎？”鮑叔說：“君主您直言，我也直率地回答。從前，公子糾為兄，在上位您卻不謙讓，這不是仁；違背先祖太公的遺言去侵犯魯國(guó)，這不是義；在會(huì)盟臺(tái)上，屈服于（曹沫的）一把劍，這不算武；姊妹侄女不離懷抱，這不是文。凡是到處做了不好的事自己還不知道的人，（即使）沒有天禍也一定會(huì)有人害。天雖在最高處，但它卻能聽到最底下的事。消除您錯(cuò)誤的話，上天將會(huì)聽到的?！饼R桓公說：“我有過錯(cuò)，幸虧您記住了它，這是國(guó)家的福氣。如果不是您賜教，我?guī)缀醴赶麓蟮淖镞^，使國(guó)家受辱?！睍x平公派叔向到吳國(guó)訪問，吳國(guó)人裝飾了大船來迎接他。船左五百人，船右五百人；有穿豹皮繡衣的，有穿狐皮錦衣的。叔向回國(guó)后將這些情況告訴了晉平公，平公說：“吳國(guó)大概快要滅亡了吧？為什么這樣重視舟船？又用什么來重視百姓？”叔向?qū)λf：“君主您修建馳底高臺(tái)，上面可以發(fā)兵千人，下面可以陳列鐘鼓器樂，諸侯聽到君主（這樣做），也會(huì)說：‘為什么這樣重視高臺(tái)？用什么來重視百姓？’看來只是各自重視的對(duì)象不一樣罷了?！庇谑菚x平公就停止建造馳底高臺(tái)。齊景公喜好用弋射禽鳥，派燭雛主管禽鳥但他卻讓禽鳥飛走了，齊景公大怒想要?dú)⑺罓T雛。晏子說：“燭雛有罪，請(qǐng)讓我把他的罪過列舉給他，然后再殺死他?！饼R景公說：“行?！庇谑顷套泳桶褷T雛叫到齊景公的面前，列舉他的罪過，說：“你為我們國(guó)君掌管禽鳥卻讓它們飛走了，這是第一重罪；讓我們國(guó)君因?yàn)轼B的緣故殺人，這是第二重罪；讓諸侯知道這件事，認(rèn)為我們的國(guó)君看重禽鳥而輕賤士人，這是第三重罪?！标套恿信e完?duì)T雛的罪過，就請(qǐng)（景公）殺死他。齊景公說：“算了吧?！辈坏珱]有殺燭雛還向他道歉。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C(分)C項(xiàng)，“這樣以后就能免交稅租了”錯(cuò)誤。尾聯(lián)意思是:他希望在未來的歲月中能夠有一個(gè)豐收的年景，從而免于承擔(dān)沉重的賦稅負(fù)擔(dān)，不再受到官僚的催租。因此應(yīng)是免得官吏強(qiáng)橫催租。16.[參考答案]①年老孤苦:老耕夫已頭發(fā)花白，年老力衰，卻因兒孫不在還需要?jiǎng)谧?。②生活悲?桑樹和柘樹被征盡，為了交租典賣田地房宅，甚至連雞和小豬都賣掉了。③俗吏橫暴:面對(duì)官吏橫暴催租，老耕夫無(wú)力反抗，只能無(wú)奈地寄希望于好年景。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，每一點(diǎn)點(diǎn)出“辛苦”的內(nèi)涵給1分，結(jié)合詩(shī)句稍作分析給1分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.（1）其言不讓舍瑟而作（2）吳楚東南坼，乾坤日夜?。?）盡挹西江，細(xì)斟北斗（4）度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）18．A【解析】“屈駕”是敬辭，用以稱別人來臨。此處不符合語(yǔ)境。19．應(yīng)改為“沒想到你的光臨使我這個(gè)多年不問政治、不問世事的老朽(人)也起了化學(xué)變化！”【解析】句子的主語(yǔ)應(yīng)該是“我”，在語(yǔ)境中省略了，而不是“你的光臨”，所以宜將“沒想到”提前；“我這個(gè)”后面缺乏一個(gè)中心語(yǔ)，所以加上“的老朽”或“的人”等。(改對(duì)一處得2分，改對(duì)兩處得4分)（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）20.將蜘蛛網(wǎng)比作“八卦圖”，化抽象為具體，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了蜘蛛網(wǎng)復(fù)雜美麗的特點(diǎn)；（2分）同時(shí)，將蜘蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)與直尺、圓規(guī)構(gòu)圖做對(duì)比，凸顯出了蜘蛛網(wǎng)的勻稱之美，極具藝術(shù)感染力。（2分）21.①代數(shù)方程是抽象的②越繞越靠近中心③蛛絲的韌性也極高（每句2分，共6分）四、作文(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蔣勛說:“我們性格里都有林黛玉和薛寶釵，我們永遠(yuǎn)都會(huì)在兩種性格之間矛盾。林黛玉帶著不妥協(xié)的堅(jiān)持死去，薛寶釵因懂得圓融跟現(xiàn)世妥協(xié)而活下來?！痹趺春妥晕蚁嗵?，怎么和他人相處，怎么適應(yīng)社會(huì)是我們每個(gè)人一輩子要修習(xí)的功課。讀了上述材料，你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。注意:①題目自擬，觀點(diǎn)自定；②明確文體，不得寫成詩(shī)歌；③不得少于800字；④不得抄襲、套作。一、審題指導(dǎo)【關(guān)鍵詞】不妥協(xié)

圓融（妥協(xié)）

相處與適應(yīng)【思考】林黛玉的不妥協(xié)，本質(zhì)上是什么呢？1.

堅(jiān)守自我，不因外部社會(huì)、他人改變自我的價(jià)值觀。（卻被外部社會(huì)誤解為“不合群”“特立獨(dú)行”“自我”）2.

堅(jiān)守原則，堅(jiān)守底線。（會(huì)有誤解與偏見，也應(yīng)該堅(jiān)守）林妹妹的底線是“絕對(duì)的愛情”，這在當(dāng)時(shí)社會(huì)是不被認(rèn)同和接受的，但是在當(dāng)下社會(huì)，卻獲得了稱頌與理解。由此思考“原則與底線”的時(shí)代性。3.

卻也可能異化為“自我”，只追求自我的價(jià)值，而完全忽視他人的感受、無(wú)視社會(huì)的現(xiàn)狀。

薛寶釵的圓融與妥協(xié)，本質(zhì)上是什么呢？1.

是一種“避開沖突，繞道而行”的智慧，“變通”的行為。（卻演變成了“精致的綿羊”，懂得逢迎，擅長(zhǎng)表演，