江蘇省宿遷市宿豫區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案

江蘇省宿遷市宿豫區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．小語(yǔ)參與了撰寫(xiě)公眾號(hào)簡(jiǎn)介任務(wù)，初稿完成后，邀請(qǐng)你協(xié)同修改。秋天悄（

）然而至，我們的班級(jí)公眾號(hào)與大家見(jiàn)面了，創(chuàng)辦公眾號(hào)的初zhōng（

）是為了讓同學(xué)們開(kāi)拓眼界，鑒賞美文佳作，líng（

）聽(tīng)名家教誨，讓我們?nèi)ビ|摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂，去品讀這些經(jīng)典雋永的文字。從而更加熱愛(ài)生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界。同時(shí)也是為了記錄青春和成長(zhǎng)。我們會(huì)不定期的展示同學(xué)們的優(yōu)秀作品，搭建共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。歡迎每位同學(xué)來(lái)稿，在這里鐫（

）刻下你的成長(zhǎng)印記。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。悄(

)然初zhōng(

)líng(

)聽(tīng)鐫(

)刻(2)文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。二、名句名篇默寫(xiě)2．請(qǐng)幫小語(yǔ)完成“山水尋美”專(zhuān)欄的導(dǎo)語(yǔ)部分，在空格處填寫(xiě)正確的古詩(shī)文。大自然風(fēng)光旖旎，景致千姿萬(wàn)態(tài)。只要你用心觀(guān)賞，必眼有所見(jiàn)，心有所得。白居易在西湖邂逅了“①

，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然春景；王績(jī)?cè)跂|皋撞見(jiàn)了“樹(shù)樹(shù)皆秋色，②

”的蕭瑟秋景；李白在荊門(mén)偶遇了“③

，云生結(jié)海樓”的月下綺麗之景；崔顥則感慨于“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，④

”的凄清之景；劉楨在《贈(zèng)從弟（其二）》中則敬畏于富有風(fēng)骨的“⑤

，瑟瑟谷中風(fēng)?！钡淖匀恢?；跟隨著陶弘景的“⑥

，猿鳥(niǎo)亂鳴?！迸c古今知音共賞山水之美，真是人生一大樂(lè)事。請(qǐng)你再寫(xiě)兩句含有“山”或“水”字的古詩(shī)文：“⑦

，⑧

”。三、選擇題3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們球隊(duì)以銳不可當(dāng)之勢(shì)取得了這場(chǎng)比賽的勝利。B．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。C．鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……D．走廊盡頭傳來(lái)了班主任的腳步聲，正在講話(huà)的同學(xué)立刻屏息斂聲。4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．酈道元，北宋地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高文學(xué)價(jià)值。B．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱(chēng)“五律或七律”。律詩(shī)分為四聯(lián)，一般說(shuō)來(lái)“頷聯(lián)”和“頸聯(lián)”的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱(chēng)為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家”。D．李白詩(shī)句“江入大荒流”中的“江”指長(zhǎng)江，王維詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“河”指黃河，曹植詩(shī)句“妻子象禽獸”中的“妻子”指妻子兒女，劉楨《贈(zèng)從弟》中的“從弟”指堂弟。四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合5．公眾號(hào)決定開(kāi)展一期“誠(chéng)信”主題欄目，請(qǐng)你也來(lái)參加吧！(1)【探誠(chéng)信之義】為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，小文同學(xué)搜集了關(guān)于“誠(chéng)信”的名言和故事，請(qǐng)你選出不符合要求的一項(xiàng)（

）A．貞信以昭，其乃得人。B．一言既出，駟馬難追。C．商鞅立木D．韋編三絕(2)【宣傳倡導(dǎo)】請(qǐng)根據(jù)主持人擬定的開(kāi)場(chǎng)白，補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。真誠(chéng)若海灘上的貝殼，盡管埋在沙里，但每一只都能發(fā)出耀眼的光輝；信任是鄉(xiāng)間的野花盡管很不起眼，卻可以傳遞遙遠(yuǎn)的馨香；誠(chéng)信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風(fēng)驟雨中勇敢、自信地前進(jìn)……上聯(lián)：真誠(chéng)若貝殼發(fā)出耀眼光彩

下聯(lián)：______(3)【誠(chéng)信之美】一位同學(xué)在活動(dòng)中寫(xiě)下了感言，請(qǐng)你再仿寫(xiě)一句。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠(chéng)信是石，失去它就無(wú)法筑牢人生的根基；誠(chéng)信是火，失去它就無(wú)法鍛造高尚的靈魂；

，

。五、詩(shī)歌鑒賞6．閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。九日送別王之渙（唐）薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。注釋?zhuān)核E（jì）庭，地名。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。（2）從全詩(shī)看，末句寫(xiě)“斷蓬”有什么用意？六、文言文閱讀山中集飲記[清]廖燕①歲乙卯②端陽(yáng)之月，予與友人相約為野外之飲。越一日，遂呼童攜酒肩榼③，擇林阜軒敞處而布席焉。山與胸之壘塊④賞，泉與胸之娟潔賞，草木云物與胸之文章怪奇賞，賞不期會(huì)，胸忽然開(kāi)。俄而云起山溪中，乍雨，西北日光猶隱隱作燈影射人狀。繼而大雨，雷電交迅，眾爭(zhēng)持蓋伏，予獨(dú)浮白⑤不顧。忽萬(wàn)丈虹從碧落⑥劃破天界，雨不敢敵，寂然避去。一時(shí)天宇清朗，林鳥(niǎo)和鳴，微風(fēng)起處，覺(jué)有異香自遠(yuǎn)而近，掠襟裾而透肌骨，蓋野塘中荷花香也。于是飲酒樂(lè)甚人自為歡或詠或歌陶然已醉?？驮唬骸按擞尾豢蔁o(wú)詩(shī)。”因共擬題分韻，各賦一詩(shī)，并為此記而返。[注釋]①廖燕（1644——1705），少習(xí)舉業(yè)，后拋棄不為，從未入仕，漫游天下，專(zhuān)事著述。他既不反清，也不與其合作，仿佛孤云野鶴一般悠游于山林泉壤之間。嘗游薊鎮(zhèn)，東極遼陽(yáng)，西至大同，又游金陵、吳門(mén)、南昌等地。屢遭貧病兵聚之災(zāi)，備嘗流離險(xiǎn)厄之苦，貧食著書(shū)二十年，至老未已。②乙卯：康熙十四年（1675）。③榼（kē）；古代盛酒和食物的器具。④壘塊：郁積在胸中的愁?lèi)?。⑤浮白：舉杯喝酒。⑥碧落：天空。7．解釋字詞及翻譯句子。（1）根據(jù)表格中的方法提示，解釋加點(diǎn)字的意思。詞語(yǔ)方法提示釋義俄而云起山溪中（俄而）聯(lián)系課內(nèi)字詞①

乍雨（雨）考慮詞類(lèi)活用②

雨不敢敵（敵）參考成語(yǔ)推斷③

（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

譯文

②賞不期會(huì)，胸忽然開(kāi)。

譯文

8．用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（限斷三處）于是飲酒樂(lè)甚人自為歡或詠或歌陶然已醉9．作者記錄的不僅是山中的景色，更是自己的心緒。小文對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，請(qǐng)幫他一起完成。

（1）仿照a、c，發(fā)揮想象，描繪山中景色，將b處補(bǔ)充完整。a．群山如波濤般起伏，潺湲娟潔的清泉仿佛在輕快吟唱。樹(shù)木蔥蘢，花草芳鮮嫩翠，白云在風(fēng)中肆意地變幻著形狀。b．

c．萬(wàn)丈的壯麗彩虹從天上升起，劃破天際，雨漸漸停下來(lái)了。天空馬上清凈明亮，樹(shù)林中的鳥(niǎo)互相應(yīng)和叫唱著，荷花散發(fā)出來(lái)的清香從遠(yuǎn)而近飄來(lái)。（2）聯(lián)系A(chǔ)、B兩處相應(yīng)的內(nèi)容，揣摩作者當(dāng)時(shí)的心情，填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。A：

B：

（3）小文在揣摩A處作者心情時(shí)，覺(jué)得“眾爭(zhēng)持蓋伏，予獨(dú)浮白不顧”一句中的“獨(dú)”字別具意蘊(yùn)，于是去網(wǎng)上搜集并記錄了一些關(guān)于古代文人“獨(dú)”的材料。請(qǐng)結(jié)合注釋①和小文的摘錄，談?wù)勀銓?duì)作者筆下“獨(dú)”的理解。何謂“獨(dú)”？陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”是；周敦頤的“蓮之愛(ài)，同予者何人”是；蘇軾的“但少閑人如吾兩人者耳”亦是。生活的“獨(dú)”往往是被動(dòng)的，是性格或者其他原因?qū)е碌膫€(gè)人與社會(huì)關(guān)系的不協(xié)調(diào)；生命的“獨(dú)”則是主動(dòng)的，是對(duì)生命的理性選擇，是一種態(tài)度。（4）此文與《答謝中書(shū)書(shū)》都寫(xiě)了山川之景，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，在游歷山水時(shí)，作者內(nèi)心情感往往會(huì)因外界不同景象的觸發(fā)而有所不同。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章，分析作者所表達(dá)的思想情感有何不同。七、現(xiàn)代文閱讀公眾號(hào)推出“新聞知天下”，推送校園或社會(huì)的時(shí)事新聞，請(qǐng)完成下列任務(wù)。【材料一】本報(bào)杭州10月8日電亞運(yùn)聚歡潮，璀璨共此時(shí)。第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)8日晚在杭州圓滿(mǎn)閉幕。國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)出席閉幕式。在過(guò)去16天里，來(lái)自亞洲45個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員在這里團(tuán)結(jié)交流、收獲友誼，奮勇拼搏、超越自我，累計(jì)15次打破世界紀(jì)錄、37次打破亞洲紀(jì)錄、170次打破亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，共同創(chuàng)造了亞洲體育新的輝煌和榮光。中國(guó)秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”辦賽理念，以一流的場(chǎng)館設(shè)施、出色的組織服務(wù)，贏(yíng)得了亞奧理事會(huì)大家庭和國(guó)際社會(huì)的廣泛好評(píng)。中國(guó)體育代表團(tuán)獲得201枚金牌、383枚獎(jiǎng)牌，取得亞運(yùn)會(huì)參賽歷史最好成績(jī)，第十一次蟬聯(lián)亞運(yùn)會(huì)金牌榜榜首。（人民日?qǐng)?bào)）【材料二】“潮”解杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式：人文、科技、綠色中新社杭州9月23日電杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)23日晚間在杭州奧體中心主體育場(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大蓮花”）正式開(kāi)幕，開(kāi)幕式總主題為《潮起亞細(xì)亞》，以水串聯(lián)，通過(guò)《國(guó)風(fēng)雅韻》《錢(qián)塘潮涌》《攜手同行》三個(gè)篇章，展現(xiàn)國(guó)風(fēng)國(guó)潮、科技之潮、自然之潮的碰撞，在人文、科技、綠色方面呈現(xiàn)頗具特色的亮點(diǎn)。“潮”在人文9月23日正值秋分節(jié)氣，是“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。開(kāi)幕式以“秋分之境，良渚之印”啟幕，迎賓表演造良渚之境，玉琮、玉鳥(niǎo)、神徽、古城等印記與遺址一一浮現(xiàn)，以古老文明的濃厚底蘊(yùn)與亙古亙今的收獲欣喜迎接四海賓朋。開(kāi)幕式文藝表演中，還藏著一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì)，以表達(dá)“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”的理念。國(guó)風(fēng)少年踏墨而舞，展現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的留白之美，《千里江山圖》《富春山居圖》躍然屏幕前。除了文人雅集的表演，現(xiàn)場(chǎng)還有宋韻主題10艘游船的戲劇表演，融入中國(guó)傳統(tǒng)“八雅”琴、棋、書(shū)、畫(huà)、詩(shī)、酒、花、茶，體現(xiàn)“風(fēng)雅處處是平?！钡纳蠲缹W(xué)?！俺薄痹诳萍奸_(kāi)幕式表演還是一場(chǎng)科技與藝術(shù)的融合。杭州亞運(yùn)會(huì)首次把“雙3D威亞”技術(shù)應(yīng)用到大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)空間中。所謂“雙3D威亞”，就是在兩位舞蹈演員身上各綁上4根威亞，在飛行過(guò)程中，4根威亞對(duì)演員沿著不同方向進(jìn)行牽拉，實(shí)現(xiàn)演員在三維空間內(nèi)任意飛行．飛旋于空中的兩位演員，與地屏中的浪潮即時(shí)互動(dòng)，表演時(shí)最快飛行速度接近每秒4米。從行進(jìn)中的千里江山、萬(wàn)人合唱時(shí)的萬(wàn)家燈火、氣勢(shì)磅礴的錢(qián)塘潮涌，到綿延不絕的綠水青山……整場(chǎng)開(kāi)幕式，通過(guò)地屏、立體透視網(wǎng)幕的配合，加上裸眼3D、雙3D威亞、AR數(shù)字穹頂?shù)燃夹g(shù)，實(shí)現(xiàn)逼真的錢(qián)塘潮涌、全景立體影像構(gòu)筑的拱宸橋，讓文化之美在一幅幅具有東方美學(xué)韻味的經(jīng)典畫(huà)卷中，得以綻放。杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式還啟用“數(shù)字火炬手”理念，采用AR虛擬現(xiàn)實(shí)特效，將上億參與數(shù)字點(diǎn)火的用戶(hù)匯聚成一個(gè)數(shù)字火炬手的形象，從錢(qián)塘江踏浪飛奔到“大蓮花”上空，和場(chǎng)內(nèi)火炬手共同點(diǎn)燃主火炬。全民參與點(diǎn)火的方式，不僅是世界首創(chuàng)，也體現(xiàn)了人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念?！俺薄痹诰G色杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬塔名為“潮涌”，由19根彎曲的柱子按潮涌狀排列。展現(xiàn)力量感的火炬臺(tái)，表面是鏡面材料，會(huì)反射周?chē)墓?，形成波光粼粼的質(zhì)感，表現(xiàn)出柔美的靈動(dòng)、一剛一柔、相輔相成，暗喻自古以來(lái)人與自然和諧發(fā)展的愿景。主火炬還采用綠色零碳甲醇點(diǎn)燃，成為全球首創(chuàng)。為進(jìn)一步貫徹環(huán)保理念，開(kāi)幕式改“實(shí)體煙花”為“數(shù)字煙花”，運(yùn)用三維動(dòng)畫(huà)、AR技術(shù)等數(shù)字科技和其他輔助手段，展示絢爛的“煙花”場(chǎng)景。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還通過(guò)數(shù)字技術(shù)從仰視、俯視、側(cè)視等角度，360度全景式展現(xiàn)錢(qián)塘江兩岸、“大蓮花”的電子煙花表演盛況?，F(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾在一張大的“網(wǎng)幕”（185米寬、15米高）上看到渲染的煙花，加上通過(guò)采集煙花真實(shí)的動(dòng)向，形成視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重體驗(yàn)。（中新社記者繆璐）（摘自“中國(guó)新聞網(wǎng)”，有刪改）【材料三】杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式總導(dǎo)演：我們圓滿(mǎn)完成所有規(guī)定動(dòng)作中新社杭州9月24日電（王逸飛錢(qián)晨）“我們圓滿(mǎn)完成了所有規(guī)定動(dòng)作。”在23日晚舉行的杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式主題新聞發(fā)布會(huì)上，開(kāi)幕式總導(dǎo)演、總制作人沙曉嵐說(shuō)。他對(duì)開(kāi)幕式籌備工作作回顧時(shí)介紹，“杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)大概有100多人，我們開(kāi)了大大小小的創(chuàng)作會(huì)五六百場(chǎng)，開(kāi)幕式匯報(bào)稿大概有70多稿，這個(gè)數(shù)量是非常大的?！焙贾輥嗊\(yùn)會(huì)開(kāi)幕式副總導(dǎo)演崔巍就開(kāi)幕式如何呈現(xiàn)“杭州氣韻”作介紹。她表示，杭州是歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城，所以整場(chǎng)開(kāi)幕式對(duì)以良渚古城遺址，西湖、大運(yùn)河等為代表的文化特色進(jìn)行了充分展示，而開(kāi)幕式將技術(shù)與藝術(shù)融合，正體現(xiàn)了杭州創(chuàng)新活力的一面。關(guān)于先進(jìn)科技的運(yùn)用，開(kāi)幕式執(zhí)行導(dǎo)演孟可舉例介紹，中篇首個(gè)節(jié)目《弄潮濤頭立》就采用了雙3D威亞應(yīng)用。這是該技術(shù)首次在中國(guó)大型活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。發(fā)布會(huì)上，開(kāi)幕式執(zhí)行導(dǎo)演高燕介紹，“參與開(kāi)幕式的絕大多數(shù)演員都是大學(xué)生，他們像一張白紙，在與導(dǎo)演的‘碰撞’中，在日復(fù)一日的堅(jiān)持下才有了今天大家看到的結(jié)果。堅(jiān)持很酷，他們是一群很棒的孩子?！保ㄕ浴爸袊?guó)新聞網(wǎng)”，有刪改）10．材料一、材料二的體裁還沒(méi)確定，請(qǐng)你做出判斷并選擇正確的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。A．新聞特寫(xiě)

B．新聞評(píng)論

C．消息材料一：

材料二：

11．請(qǐng)用一句話(huà)概括材料一的主要內(nèi)容。（20字以?xún)?nèi)）。12．根據(jù)材料三的內(nèi)容，還原記者采訪(fǎng)杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式導(dǎo)演的采訪(fǎng)提綱。杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式采訪(fǎng)提綱時(shí)間2023年9月24采訪(fǎng)對(duì)象杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的導(dǎo)演們采訪(fǎng)目的①

采訪(fǎng)方式訪(fǎng)談、照片拍攝采訪(fǎng)問(wèn)題②

③

蘇步青①即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國(guó)的人，對(duì)蘇步青這個(gè)名字也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)學(xué)家、教育家，國(guó)際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國(guó)微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽(yù)為“東方國(guó)度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位。1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國(guó)，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開(kāi)始他“精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休”的教書(shū)育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國(guó)培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒(méi)有動(dòng)搖。解放后，蘇步青以更大的熱忱投入到教學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)洌膭?lì)學(xué)生一代超出一代，被稱(chēng)為“蘇步青效應(yīng)”。蘇步青認(rèn)為，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺(jué)鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)老師，并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他歸納出三條做法：一是先鼓勵(lì)他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長(zhǎng)之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數(shù)學(xué)討論班來(lái)培養(yǎng)學(xué)生和青年教師獨(dú)立思考的能力。通過(guò)這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。③蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨，桃李滿(mǎn)天下，棟梁架人間。他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，在浙大時(shí)，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來(lái)到蘇步青家里，說(shuō)是怕第二天研討班的報(bào)告過(guò)不了關(guān)特來(lái)請(qǐng)教的。可話(huà)音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點(diǎn)來(lái)，臨時(shí)抱佛腳，還能有個(gè)好？”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個(gè)通宵，第二天論文總算過(guò)關(guān)了。熊全治后來(lái)到美國(guó)成了名教授，四十多年后回國(guó)探望蘇老不無(wú)深情地說(shuō)：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！碧K步青對(duì)自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專(zhuān)長(zhǎng)，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國(guó)際研究新成果及時(shí)寫(xiě)入教案，另一方面吸取學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教法，既充實(shí)自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。然而，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)。⑤那是在浙江省立十中上初三時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是先講“國(guó)際形勢(shì)”，他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責(zé)’。在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任?！边@位老師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。⑥當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書(shū)、思考、解題、演算，在隨后的4年中，他演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)簿，用毛筆書(shū)寫(xiě)，工工整整。⑦蘇步青是我國(guó)科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)突出，文科成績(jī)也非常好。早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩(shī)三百首》兩本書(shū)，對(duì)《史記》和《漢書(shū)》中的名篇能倒背如流，并且對(duì)此有深刻的理解。四年中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門(mén)門(mén)功課90分以上的成績(jī)畢業(yè)。⑧當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時(shí)，他無(wú)限感慨地說(shuō)：“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識(shí)幫助我開(kāi)拓思路，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。以后幾十年，我能吟詩(shī)填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時(shí)的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說(shuō)一句話(huà)：打好語(yǔ)文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺(tái)階。”⑨2003年3月17日，蘇老因多個(gè)器官功能衰竭，經(jīng)搶救無(wú)效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲。⑩對(duì)于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來(lái)的遠(yuǎn)行……13．閱讀以上材料，根據(jù)提示完成以下表格。事件謝絕挽留，毅然回國(guó)，開(kāi)始教書(shū)育人生涯②

求學(xué)時(shí)，曾經(jīng)在4年里演算上萬(wàn)道題雖為數(shù)學(xué)家，但他具有深厚的文學(xué)和史學(xué)功底品格①

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)有方③

文理兼治興趣廣泛經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)立傳要借助典型事件，再現(xiàn)人物精神品格。14．請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，就人物描寫(xiě)的角度分析下面句子對(duì)傳記人物形象塑造的作用。A可話(huà)音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點(diǎn)來(lái)，臨時(shí)抱佛腳，還能有個(gè)好？”B熊全治后來(lái)到美國(guó)成了名教授，四十多年后回國(guó)探望蘇老不無(wú)深情地說(shuō)：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！?5．閱讀小貼士，概括“人物傳記”的特點(diǎn)，并結(jié)合本文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。小貼士：傳記是記述人物生平事跡的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)。傳記不一定要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語(yǔ)言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。（節(jié)選自統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)第二單元《學(xué)寫(xiě)傳記》）16．請(qǐng)從“求學(xué)”和“治學(xué)”兩個(gè)方面中，任選一個(gè)方面，聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勌K步青給你的啟示。八、名著閱讀公眾號(hào)推出了一期《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)的交流會(huì)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。17．小語(yǔ)同學(xué)展示了讀書(shū)筆記，其中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讀《紅星照耀中國(guó)》，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀(guān)評(píng)價(jià)。B．讀《西游記》，我發(fā)現(xiàn)這是一部有趣的書(shū)，它是清代小說(shuō)家吳承恩的作品，魯迅稱(chēng)之為“神魔小說(shuō)”，是中國(guó)古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。C．讀《駱駝祥子》，這部作品是老舍先生的一部語(yǔ)言力作，他在創(chuàng)作過(guò)程中融入了大量經(jīng)過(guò)提煉和加工的北京方言。D．讀《海底兩萬(wàn)里》，我認(rèn)為小說(shuō)描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想。18．請(qǐng)你幫助完成表格的內(nèi)容?！颈嫒宋铩俊八膊惑@人——一個(gè)沉默謙虛、說(shuō)話(huà)輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。”“他”指的是（1）

【憶歷史】紅軍長(zhǎng)征路上歷盡千辛萬(wàn)苦，作者認(rèn)為長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”，《七律·長(zhǎng)征》中“的金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫(xiě)了兩次戰(zhàn)役，一次是（2）

，另一次（3）

?！局v故事】作者在書(shū)中說(shuō)：“我從未見(jiàn)過(guò)任何中國(guó)青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂(lè)愉快、精神飽滿(mǎn)、忠誠(chéng)不渝的“紅小鬼”身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭?qǐng)用書(shū)中一個(gè)關(guān)于“紅小鬼”的故事來(lái)印證這句話(huà)。（4）

19．“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，是當(dāng)代中國(guó)青少年發(fā)自?xún)?nèi)心的最強(qiáng)音。時(shí)代雖然不同，愛(ài)國(guó)一脈相承。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》書(shū)中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)你成長(zhǎng)的啟示。九、作文20．閱讀下面文字，按照要求寫(xiě)作。徜徉在語(yǔ)文世界里，我們收獲并思考著。學(xué)校微信公眾號(hào)擬推出“人物”系列推文。請(qǐng)以《你______的樣子，真美》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。不少于600字。參考答案：1．(1)qiǎo

衷

聆

juān(2)把“讓我們?nèi)ビ|摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂”與“去品讀這些經(jīng)典雋永的文字”調(diào)換位置。【詳解】（1）本題考查字音字形。悄（qiǎo）然：形容寂靜無(wú)聲。文中指聲音低沉，不聲不響。初zhōng（衷）：最初的心愿。líng（聆）聽(tīng)：指集中精力認(rèn)真地聽(tīng)。指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽(tīng)取，帶有尊敬的色彩，一般多用于報(bào)告、演講、朗誦、誦讀、講故事等諸多場(chǎng)合。也指仔細(xì)注意地聽(tīng)。鐫（juān）刻：雕刻的意思。把銘文刻或畫(huà)在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。（2）本題考查病句辨析及修改。畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)序不當(dāng)。根據(jù)語(yǔ)境“鑒賞美文佳作，聆聽(tīng)名家教誨，讓我們?nèi)ビ|摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂，去品讀這些經(jīng)典雋永的文字?！笨芍?，原文中的句子存在邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該先接觸到的是文字，然后才能進(jìn)一步去理解文字背后的靈魂。因此，應(yīng)該先品讀文字，再去觸摸靈魂，即“讓我們?nèi)ビ|摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂”與“去品讀這些經(jīng)典雋永的文字”互換位置。2．亂花漸欲迷人眼

山山唯落暉

月下飛天鏡

芳草萋萋鸚鵡洲

亭亭山上松

曉霧將歇

山隨平野盡

江入大荒流【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“漸欲”“唯”“暉”“萋萋”“鸚鵡洲”等字詞易寫(xiě)錯(cuò)。3．B【詳解】本題考查成語(yǔ)與熟語(yǔ)運(yùn)用。A．銳不可當(dāng)：勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。句中形容球隊(duì)的氣勢(shì)，符合語(yǔ)境，使用正確；B．抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。不能形容小說(shuō)情節(jié)，用錯(cuò)對(duì)象；C．殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。句中形容袁隆平為糧食增收勞心費(fèi)神，符合語(yǔ)境，使用正確；D．屏息斂聲：抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。句中形容講話(huà)的的同學(xué)畏懼班主任的表現(xiàn)，符合語(yǔ)境，使用正確；故選B。4．A【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)綜合。A.酈道元，北魏地理學(xué)家。選項(xiàng)“酈道元，北宋地理學(xué)家”說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。5．(1)D(2)信任似野花傳遞遙遠(yuǎn)馨香(3)示例：誠(chéng)信是水，

失去它就無(wú)法滋潤(rùn)心靈的家園?！驹斀狻浚?）本題考查文化積累。A.“貞信以昭，其乃得人”的意思是以堅(jiān)定、誠(chéng)信的態(tài)度表明自己的信仰或承諾，才能贏(yíng)得他人的信任和鼎力相助。B.“一言既出，駟馬難追”的意思是一句話(huà)說(shuō)出了口，就像去追套上四匹馬拉的車(chē)一樣難以收回。指話(huà)說(shuō)出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。C.“商鞅立木”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在秦國(guó)國(guó)都的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令，怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門(mén)，貼出告示說(shuō)：如有人將這根木頭搬到北門(mén)就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門(mén)，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信任。D.“韋編三絕”指因翻動(dòng)次數(shù)多,使穿竹簡(jiǎn)的皮帶斷了好幾次。后用來(lái)形容勤奮學(xué)習(xí)。與“誠(chéng)信”主題無(wú)關(guān)。故選D。（2）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)“信任是鄉(xiāng)間的野花盡管很不起眼，卻可以傳遞遙遠(yuǎn)的馨香”可對(duì)出下聯(lián)：信任像野花傳遞遙遠(yuǎn)馨香；根據(jù)“誠(chéng)信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風(fēng)驟雨中勇敢、自信地前進(jìn)”可對(duì)出下聯(lián)：誠(chéng)信似舵手穿過(guò)海面風(fēng)雨。（3）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。示例：誠(chéng)信是針,失去它就無(wú)法織就生命的彩衣。6．（1）一個(gè)“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉(zhuǎn)念又覺(jué)即使悲切也無(wú)濟(jì)于事，還不如今天忘卻離別的憂(yōu)傷，高高興興、開(kāi)懷同飲菊花美酒這樣復(fù)雜的情感活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來(lái)了。（2）“斷蓬”，就是飛蓬，時(shí)值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時(shí)才能夠再見(jiàn)。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)和朋友此時(shí)的相遇十分的珍惜，對(duì)即將的離別萬(wàn)分的悲傷。【詳解】本題考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。要結(jié)合詩(shī)句意境和作者的情感去分析。（1）“暫”字是暫且之意，這里的意思是“暫且和朋友一起同飲芬芳的菊香之酒”，結(jié)合下句“明朝應(yīng)作斷蓬飛”寫(xiě)出的明日的依依惜別，可見(jiàn)是表現(xiàn)了詩(shī)人暫且忘掉離別的憂(yōu)傷，盡享歡聚的美好的復(fù)雜心理。（2）“斷蓬”是飛蓬之意，深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。這里是運(yùn)用比喻的修辭手法，把漂泊在外的游子比作飛蓬，表現(xiàn)了和友人的依依不舍，對(duì)離別的悲傷。7．不久

下雨

抵擋，對(duì)抗

太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。

欣賞了沒(méi)多久，心胸忽然就覺(jué)得開(kāi)朗了。

8．于是飲酒樂(lè)甚/人自為歡/或詠或歌/陶然已醉

9．

山中溪水間生起了烏云，忽然下起了雨，西北方的陽(yáng)光隱約如同射燈一樣照射在人的身上。接著下起了大雨，雷鳴閃電交加迅猛。

A．怡然自得（毫不顧忌）

B．心曠神怡（陶然已醉）

獨(dú)字體現(xiàn)了作者特立獨(dú)行、高潔情懷和不隨流俗的生活方式。作者漫游天下，仿佛孤云野鶴一般悠游于山林泉壤之間。遇雨之時(shí)，眾人驚呼躲避，紛紛尋找遮蓋的物件及藏身之處，唯有作者自立雨中，舉起酒杯仰天狂飲，鎮(zhèn)定自若，神態(tài)安詳。

《答謝中書(shū)書(shū)》一文作者看見(jiàn)山中“青林翠竹、猿鳥(niǎo)亂鳴”的景色，表達(dá)作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感?！渡街屑嬘洝芬晃淖髡呖匆?jiàn)陽(yáng)光穿透烏云，天空放晴，表達(dá)了作者樂(lè)觀(guān)向上、不懼困難的豁達(dá)豪爽之情。【解析】7．（1）本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。解釋詞語(yǔ)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。①聯(lián)系《詠雪》中“俄而雪驟”，句意：不久雪下得大了。俄而：不久，一會(huì)兒。推測(cè)“俄而云起山溪中”句意：一會(huì)兒，山中溪水間生起了烏云。俄而：不久，一會(huì)兒。②句意：忽然下起了雨?？紤]詞類(lèi)活用，雨：名詞作動(dòng)詞，下雨。③參考成語(yǔ)“萬(wàn)人之?dāng)场钡囊馑际牵何渌嚫邚?qiáng)，可敵強(qiáng)敵。敵：對(duì)抗。由此推斷“雨不敢敵”句意：大雨不敢對(duì)抗。敵：對(duì)抗。（2）本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：①頹：墜落；欲：將要；沉：潛游；鱗：指代魚(yú)；競(jìng)：爭(zhēng)著；躍：跳出水面。②賞：欣賞；期會(huì)：一定的時(shí)間，沒(méi)多久；胸：心胸；開(kāi)：開(kāi)闊。8．本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時(shí)運(yùn)用以下方法：明詞性（名詞代詞一般作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，以動(dòng)詞為中心找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，語(yǔ)氣詞和連詞往往該斷句），找句式（注意判斷句、被動(dòng)句、省略句、對(duì)稱(chēng)句、倒裝句等一些固定句式），看對(duì)話(huà)（標(biāo)志詞如曰、云、言），據(jù)修辭（排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針）等。本句句意：于是大家接著飲酒高興極了，人人各自歡快，有的詠詩(shī)有的歌唱，快樂(lè)得已顯醉態(tài)?！坝谑秋嬀茦?lè)甚”交代了雨停后聞到奇異的香氣時(shí)大家的表現(xiàn)，“人自為歡”是總說(shuō)，“或詠或歌”是分說(shuō)，“陶然已醉”作了總結(jié)。故可斷為：于是飲酒樂(lè)甚／人自為歡／或詠或歌／陶然已醉。9．（1）本題考查景物描寫(xiě)。由ac的內(nèi)容可知，a描述的是“越一日，遂呼童攜酒肩榼，擇林阜軒敞處而布席焉。山與胸之壘塊賞，泉與胸之娟潔賞，草木云物與胸之文章怪奇賞，賞不期會(huì)”內(nèi)容，得出“胸忽然開(kāi)”感受；c描述的是“忽萬(wàn)丈虹從碧落劃破天界，雨不敢敵，寂然避去。一時(shí)天宇清朗，林鳥(niǎo)和鳴，微風(fēng)起處，覺(jué)有異香自遠(yuǎn)而近，掠襟裾而透肌骨，蓋野塘中荷花香也”內(nèi)容，由此判斷b的內(nèi)容應(yīng)該由“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光猶隱隱作燈影射人狀。繼而大雨，雷電交迅，眾爭(zhēng)持蓋伏，予獨(dú)浮白不顧”內(nèi)容進(jìn)行描述得出：云霧從山澗中生起，四處彌漫，西北方向的太陽(yáng)變得影影綽綽，仿若燈光那樣照射著人。忽然風(fēng)云突變，雷聲轟鳴，電光閃爍，暴雨襲來(lái)。（2）本題考查情感的理解。結(jié)合“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光猶隱隱作燈影射人狀。繼而大雨，雷電交迅，眾爭(zhēng)持蓋伏，予獨(dú)浮白不顧”內(nèi)容可知，面對(duì)大雨傾盆，電閃雷鳴，大家紛紛躲避，唯獨(dú)我毫不顧忌開(kāi)懷暢飲，所以A處作者的心情為：怡然自若。結(jié)合“忽萬(wàn)丈虹從碧落劃破天界，雨不敢敵，寂然避去。一時(shí)天宇清朗，林鳥(niǎo)和鳴，微風(fēng)起處，覺(jué)有異香自遠(yuǎn)而近，掠襟裾而透肌骨，蓋野塘中荷花香也”內(nèi)容可知，雨停后填空明亮，林鳥(niǎo)歡唱，荷香飄來(lái)，令人心曠神怡，所以B處為：陶然歡樂(lè)。（3）本題考查內(nèi)容的理解。“眾爭(zhēng)持蓋伏，予獨(dú)浮白不顧”句的意思是：一行人爭(zhēng)相尋找遮蓋物或躲藏起來(lái)，唯獨(dú)我毫不顧忌開(kāi)懷暢飲。結(jié)合注釋①中廖燕“他既不反清，也不與其合作，仿佛孤云野鶴一般悠游于山林泉壤之間。嘗游薊鎮(zhèn)，東極遼陽(yáng)，西至大同，又游金陵、吳門(mén)、南昌等地。屢遭貧病兵聚之災(zāi)，備嘗流離險(xiǎn)厄之苦，貧食著書(shū)二十年，至老未已”句可知，這個(gè)句子中的“獨(dú)”表現(xiàn)了他的獨(dú)特、別具一格。再結(jié)合“生活的‘獨(dú)’往往是被動(dòng)的，是性格或者其他原因?qū)е碌膫€(gè)人與社會(huì)關(guān)系的不協(xié)調(diào)；生命的‘獨(dú)’則是主動(dòng)的，是對(duì)生命的理性選擇，是一種態(tài)度”句分析，作者的“獨(dú)”是主動(dòng)的，是一種生命的選擇，他少習(xí)舉業(yè)但從未入仕，選擇孤云野鶴般地漫游生活，在流離貧苦中依舊堅(jiān)持著書(shū)。這正如不愿與世俗同流合污的周敦頤，對(duì)現(xiàn)實(shí)不屈抗?fàn)帲灰踩缱猿盀殚e人的蘇軾，不斷追求著超凡脫俗的意趣?！蔼?dú)”是對(duì)志向的一種堅(jiān)守，是遺世獨(dú)立的人生追求。（4）本題考查比較閱讀。《答謝中書(shū)書(shū)》是南朝文學(xué)家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來(lái)共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂(lè)事，作者看見(jiàn)山中“青林翠竹、猿鳥(niǎo)亂鳴”的景色，反映了作者娛情山水的思想，表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情，以及與古今知音共賞美景的得意之感。本文作者與友人相約去野外飲酒，次日即攜帶美酒與食盒，選擇樹(shù)林茂密而視野開(kāi)闊的山岡擺上酒菜。此時(shí)，眼前那如波濤般起伏的群峰仿佛是胸中吐出的塊壘，那潺浸娟潔的清泉也宛如心中流出的輕快歌吟，那綠意融融的樹(shù)木、芳鮮嫩翠的花草，那湛藍(lán)天空中隨風(fēng)飄蕩的白云，都好像是胸中神奇變化的華美文章的外泄。美妙的大自然與作者目擊心游，相互欣賞，相互交融，這是怎樣的天人合一境界！作者看見(jiàn)陽(yáng)光穿透烏云，天空放晴，表達(dá)了作者寄情山水排解憂(yōu)愁之情，以及樂(lè)觀(guān)向上、不懼困難的豁達(dá)豪爽之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：乙卯年五月，我和友人相約在野外飲酒。過(guò)了一天，就叫童子帶著酒、背著酒具，選擇一處樹(shù)林盛多又較為明亮寬敞的山岡擺下宴席。為心中的郁積之氣而欣賞山中的美景，又因?yàn)樾闹械那逖鸥邼嵍蕾p泉水，為了胸中怪奇的文章而欣賞草木云霞，欣賞了沒(méi)多久，心胸忽然就覺(jué)得開(kāi)闊了。一會(huì)兒，山中溪水間生起了烏云，忽然下起了雨，西北方的陽(yáng)光隱約如同燈光一樣照射在人的身上。接著下起了大雨，雷鳴閃電交加迅猛，一行人爭(zhēng)相尋找遮蓋物或躲藏起來(lái)，唯獨(dú)我毫不顧忌開(kāi)懷暢飲。突然萬(wàn)丈彩虹從天上生起，劃破天際，大雨不敢對(duì)抗，寂靜地停下來(lái)了。天空馬上清凈明亮，樹(shù)林中的鳥(niǎo)互相應(yīng)和叫唱著，微風(fēng)生起的地方，感覺(jué)有一股奇異的香氣從遠(yuǎn)而近飄來(lái)，輕輕拂過(guò)衣衫，透入肌骨，大概是山野水塘中荷花散發(fā)出來(lái)的清香吧。于是大家接著飲酒高興極了，人人各自歡快，有的詠詩(shī)有的歌唱，快樂(lè)得已顯醉態(tài)。友人說(shuō)：“這次游玩不可沒(méi)有詩(shī)?！币虼艘黄饠M定題目和字韻，各人分拈，依拈得之韻每人賦詩(shī)一首，并寫(xiě)了這篇游記盡興而歸。10．材料一：C

材料二：B

11．第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州圓滿(mǎn)閉幕

12．

示例：①目的：了解開(kāi)幕式的創(chuàng)作背后的故事

問(wèn)題：②開(kāi)幕式的籌備初期遇到哪些困難

③開(kāi)幕式如何呈現(xiàn)“杭州氣韻”13．鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)老師，設(shè)立數(shù)學(xué)討論班，嚴(yán)厲批評(píng)熊全治：

熱愛(ài)祖國(guó)，信心堅(jiān)定；

勤奮刻苦，態(tài)度認(rèn)真。

14．A．這一句運(yùn)用神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出蘇步青對(duì)熊全治的嚴(yán)肅批評(píng)，正面刻畫(huà)了蘇步青對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的形象特點(diǎn)。B．這一句運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出熊全治對(duì)蘇步青的感激之情，側(cè)面刻畫(huà)了蘇步青對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的形象特點(diǎn)。15．傳記體現(xiàn)真實(shí)性。根據(jù)小貼士“傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信”可知；本文第②段“1927年畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系”和第⑨段“2003年3月17日，蘇老因多個(gè)器官功能衰竭，經(jīng)搶救無(wú)效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲”運(yùn)用具體的數(shù)字真實(shí)地記錄了他的情況。同時(shí)用典型事件表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。用蘇步青批評(píng)熊全治的典型事件刻畫(huà)了傳主嚴(yán)格要求學(xué)生的形象特點(diǎn)，并通過(guò)人物典型語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，塑造人物形象。16．求學(xué)上，要勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。（結(jié)合文本，略）學(xué)習(xí)中也要踏踏實(shí)實(shí)，要銳意進(jìn)取。（結(jié)合自身提出啟示）治學(xué)上，要態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，具有創(chuàng)新精神，要有一定的方法，提攜后進(jìn)。（結(jié)合文本，略）學(xué)習(xí)和生活中也要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)也要勇于探索、開(kāi)拓。17．B18．

朱德

巧渡金山江；

強(qiáng)渡大渡河或飛奪瀘定橋；

示例一：斯諾剛進(jìn)入根據(jù)地時(shí)，碰到兩個(gè)端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對(duì)毫無(wú)禮貌的斯諾，不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)別人提醒道謝時(shí)，他倆才有禮貌地回答：“不用道謝，都是革命工作?！边@樣有原則的“紅小鬼”正是中國(guó)的希望。示例二：紅軍隊(duì)伍里有許多少年先鋒隊(duì)員，他們活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對(duì)紅軍忠貞不二，堅(jiān)定如一，他們高揚(yáng)著革命精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。示例三：作者在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季邦的“小鬼”，鄭重地請(qǐng)求作者不要把他的名字寫(xiě)錯(cuò)，以免給外國(guó)人留下壞印象。這樣一個(gè)愛(ài)惜自己和民族聲譽(yù)的少年，不正是中國(guó)未來(lái)的希望嗎？示例四：幾個(gè)少先隊(duì)員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅(jiān)決遵守沒(méi)有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩子不正是中國(guó)的希望嗎？

19．《紅星照耀中國(guó)》告訴我們，人類(lèi)不是生來(lái)就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營(yíng)養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來(lái)的不屈的、不朽的精神。紅軍的精神，是一筆精神財(cái)富，激勵(lì)著我們一代又一代人。不論同學(xué)們未來(lái)從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國(guó)》在當(dāng)代的意義和價(jià)值?！窘馕觥?7．本題考查名著常識(shí)。B.有誤，《西游記》是明朝小說(shuō)家吳承恩的作品。故選B。18．本題考查名著內(nèi)容及人物形象。①根據(jù)