《現(xiàn)代漢語》課后答案-下冊黃廖版

《現(xiàn)代漢語》第五章語法習題答案思考與練習三（148頁）

一、劃分漢語實詞、虛詞的依據(jù)就是什么？

兩者的不同主要就是:實詞意義比較實在，有詞匯意義,能充當句法

成分;虛詞則相反,意義較虛,只有語法意義,不單獨充當句法成

分。

二、用“△”號把下面一段話里的虛詞標出來,然后列一個虛詞表,

把它們的大類小類分別填在表里。（重復的可只寫一個,并用數(shù)碼

表示重復的次數(shù)）

一個晴朗的△早晨,天空碧藍碧藍的^,不沾一絲云彩，一股帶著△

清涼與△花香的△微風,輕輕地△吹拂著早起的△飛燕掠過小

白楊樹的△頭頂，找食去了△。多嘴的△小麻雀剛睜開眼睛，就吵

吵嚷嚷地△討論早飯該吃什么。牽?；?、向日葵的△花瓣沾滿了

△露水,給剛剛升起的△太陽照耀得△閃閃發(fā)光,顏色變得△格外

鮮艷了一只花喜鵲從△村子里飛來,她還沒站穩(wěn)腳跟,就對△

小白楊樹們說：“喂！小白楊樹，村子里的△人們就要來修大路啦

介詞給從對

連詞與

助詞結構助詞的（8）地（2）得（2）

動態(tài)助詞著（2）了（沾滿了）

語氣詞的（碧藍碧藍的）了（“……去了””……鮮艷

了"）啦

三、下面各組句子里加著重號的詞在詞性上、作用上有沒有不

同？為什么？

①這個人不會過?日子。

甲｛②我去過?上海。

例①“過”動詞，在句子中作動語。例②“過”就是動態(tài)助詞，表

示曾經(jīng)有的經(jīng)歷。

③情況會一天天好起來的

乙（④她就是一個修房子的,。

例③“的”就是起強調、肯定作用的語氣詞。例④“的”就是結

構助詞，放在“修房子”后邊一起組成“的”字短語，這個“的”

字不可缺少。

⑤她近來很容易鬧脾氣了

丙｛⑥不必客氣，我的確吃過了

例⑤“了”時語氣詞,表示陳述語氣，肯定事情發(fā)生了變化。例

⑥“了”兼有語氣詞與動態(tài)助詞兩種作用,既表動作完成,又表陳

述語氣，肯定事情已經(jīng)實現(xiàn)了。

四、在下面句子里的空格處填上適當?shù)慕Y構助詞,并說明理由。

①問題徹底—解決了。

“徹底解決”就是動詞性偏正短語作謂語，“徹底”就是狀語，應

填“地”。

②徹底—解決問題時不容易的。

主語就是動詞短語，動詞“解決”前的附加成分就是狀語，應填

“地”。

③問題解決—不徹底。

“解決”就是中心語，“不徹底”就是補語，應填"得”。

④問題還沒有得到徹底—解決。

“解決”就是賓語中心，“徹底”就是定語，應填“的”。

⑤她認為應當認真—研究。

“認真”就是形容詞作狀語，后面應當填“地”Q

五、下面兩組里結構相似的句子意思就是否相同?

①我在北京住了3年

甲｛②我在北京住了3年了。

①表現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)不在北京住。②表示現(xiàn)在還在北京住著。

③我只同她說過這個問題。

乙｛④我同她只說過這個問題。

③表示“只同她說過“，沒有同別人說。④表示“只說過這個問

題”，沒有說過別的問題，

六、“我跟她去過”這句話可以有不同的理解。請分別加上適當

的詞把不同的意思都固定下來,并說明各個意思中的“跟”的詞

性。

①我跟她都去過（“跟”就是連詞）

②我曾經(jīng)跟她去過（“跟”就是介詞）

③我跟著她去過（“跟”就是動詞）

七、改正下列病句，并說明理由。

①今年又就是一個豐收能糧食產(chǎn)量超過去年的12、5%0

“超過去年的12、5獷等語說比去年糧食產(chǎn)量的12、5%多，實際

上還沒有去年生產(chǎn)的糧食多，那就不時豐收年了。應將“的”去電,

使使2、5獷成為超過量。

②這個山區(qū)的變化，對于我們都就是非常了解的。

本句犯了主客顛倒的毛病。就是我們理解山區(qū)的變化,不時山區(qū)變

化了解我們。應將“對于”移到句首，或在“我們”后邊加上“來

說"二字，讓“對于我們來說”成為獨立句。

③在改善學生生活上，我們學校采取了一些措施。

在“在……上”中應該就是名詞性短語，而“改善學生生活”就是

動詞性短語。該法又二:一就是將“上”改為“方面”，一就是在

“生活”后邊加上“的問題”。

④窗前有一個小菜園，中游覽菜、豆角、黃瓜與許多種蔬菜Q

此句犯了種概念與類概念并列的毛病，“范菜”、“豆角”與“黃

瓜”各就是蔬菜的一種,不能與“蔬菜”并列。應將“與”改為

“等”或在“許多種”前加上“其她”二字。

⑤本校職工或學生出入校門要憑工作證與學生證。

“與”表示加合性并列，“或”表示選擇性并列。職工只能憑工作

證,學生只能憑學生證。因此，“與”應改為“或”。

⑥我代表學校向新同學致以親切的慰問。

“慰問”為賓語中心語，“親切”就是其定語，因此應將“地”改

為“的”。

⑦她深知過華人進入美國一旦觸犯美國法規(guī),除文化背景語言不通

外,再加上財力不足,打起官司來必敗無疑。

“深知”屬于動作不強的動詞，不能帶“過”

⑧即使做超級明星的目標不到,高級的業(yè)余愛好者,也可比一般人

擁有了較充實的人生。

“擁有”本身含有動作已實現(xiàn)的意思、，不必加“了”。

思考與練習四（151頁）

一、試述短語在語法中的重要地位。

短語處于詞與句子這兩級語法單位之間的重要位置上。短語有詞

構成,短語與詞一樣可以做句子的組成成分,大多數(shù)短語加上句調

就可以獨立成句。這樣瞧來，掌握了短語的結構分析，實質上也就

掌握了句子的結構分析。短語的重要結構類型與詞的結構類型就

是基本一致的,掌握了短語的結構分析，也就不難掌握合成詞的結

構分析了。

二、試舉例說明漢語組成短語的語法手段。

漢語組成短語的語法手段就是語序與虛詞。有一些短語只靠語序

組成。例如主謂短語就是主語在前,謂語在后;動賓短語就是動于

在前，賓語在后。有些短語既依靠語序，也依靠虛詞。例如偏正短

語與中補短語里都有一部分短語不只靠語序,還要分別用上相應的

結構助詞。

三、指出《不老歌》中三字短語的結構類與功能類

起得早睡得好一一中補,動詞性

七分飽一一偏正,形容詞性

常跑跑一一偏正,動詞性

多笑笑一一偏正,動詞性

莫煩惱一一偏正,形容詞性

天天忙永不老一一偏正,形容詞性

四、指出下面句子中定語的短語結構類與功能類

攀登高峰一一動賓,動詞性

金色秋天一一偏正,名詞性

友誼園里一一方位短語,名詞性

理想王國一一偏正,名詞性

獲得甜果一一動賓,動詞性

秉公辦事一一偏正,動詞性

健康長壽一一聯(lián)合,形容詞性

身體內部一一偏正,名詞性

時代洪流一一偏正,名詞性

前進路上一一偏正短語,名詞性

走向深淵一一中補,動詞性

五、指出下列短語的基本類型,用從大到小何從小到大的層次分析

法分析每個短語的層次與結構關系。

①礦山建設者的搖籃（偏正）

②不能磨滅的深刻印象（偏正）

③寫出更多更好的作品（動賓）

④分析研究一下材料（動賓）

⑤誰就是最可愛的人（主謂）

⑥做一個有理想有作為的青年（動賓）

⑦一種新式的炊具電磁爐（同位）

⑧世界珍貴稀有動物熊貓的故鄉(xiāng)中國（同位）

⑨劃分詞類的一個目的就是講述詞的用法（主謂）

⑩濃濃的長長的眉毛與一雙不大不小的眼睛（聯(lián)合）

六、下列短語都就是多義短語,試分析它們內部結構層次與結構關

系的不同

①她的哥哥與妹妹的三位朋友（偏正,聯(lián)合）

②熱愛人民的軍隊（偏正，動賓）

③三個報社的記者與編輯（偏正,偏正）

④瞧打乒乓球的中小學生（偏正,動賓）

⑤對售貨員的意見（介詞短語,偏正）

⑥照顧孩子的媽媽（偏正，動賓）

⑦反對用人唯親的成XX（偏正,動賓）

⑧討厭酗酒與賭博的女人（偏正,動賓）

思考與練習五159頁

一。了解各種句法成分的構成材料。從教材中歸納并加以補充，注

意指出每個成分經(jīng)常用什么詞語充當，有什么條件限制。

1、什么詞語可以充當主語賓語？什么詞語可以充當謂語？

名詞性詞語與謂詞性詞語都可以充當主語。名詞性主語在用法上

一般不受限制,只有一些詞語,例如代詞量詞短語做主語時受語言

環(huán)境的限制。謂詞性主語對謂語又有一定的限制°作主語的例子

如：

名詞馬列主義

代詞她

偏正短語她的答案

聯(lián)合短語小李與老李

同位短語她們

量詞短語五米

助詞短語她說的

以上就是名詞性詞語就是正確的

動詞勸告

形容詞謹慎

偏正短語努力學習

聯(lián)合短語耐心細致

主謂短語表里一致

動賓短語堅持實踐

中補短語繼續(xù)下去｝

連謂短語下鄉(xiāng)調查

兼語短語讓她出面

以上就是謂詞性詞語

能做主語的詞語一般都能做賓語。舉例如下：

美術名詞

她代詞

老實人偏正短語

琴棋書畫聯(lián)合短語名詞性短語

她們幾個同位短語

這本量詞短語

紅的助詞短語

小王喜歡

游泳動詞

清靜形容詞

巧干偏正短語

發(fā)明創(chuàng)造聯(lián)合短語

衣冠整潔主謂短語謂詞性短語

爬山動賓短語

住在三樓中補短語

下海游泳連謂短語

求人幫忙兼語短語

能自由作謂語的就是謂詞性詞語,而名詞性詞語做謂語有一定的條

件的限制。舉例如下：

來了動詞

厚道形容詞

怎么了代詞

不羅嗦偏正短語

沉著果斷聯(lián)合短語

胸懷寬廣主謂短語謂詞性詞語

愛熱鬧動賓短語

她老人家說道好中補短語

有興趣做連謂短語

請您去兼語短語

中等身材偏正短語

六十歲了量詞短語

2、什么詞語可以充當定語，補語，狀語？三者各修飾或補充什么成

分？

除副詞性詞語外,其她實詞與短語一般都可以做定語,舉例如下：

名詞性短語名詞農(nóng)民的

代詞她的

偏正短語北方農(nóng)村的

聯(lián)合短語法官與律師的

同位短語她們漁民的

量詞短語一個

方位短語菜園里面的

動詞挨打的

形容詞可愛的

偏正短語很用功的

聯(lián)合短語天真爛漫的

主謂短語大家喜歡的

動賓短語放羊的

中補短語跑得快的

連謂短語上山放羊的

兼語短語叫人喜愛的

定語主要就是修飾后面的名詞性中心語。有時候,特別就是自書面

語里，中心語也會用謂詞性成分，例如:管理上的失策,海底的奇

異。

經(jīng)常做狀語的詞就是副詞,時間名詞,形容詞,能愿動詞與謂詞性代

詞,短語里的介詞短語可以自由作狀語,其她一些短語也會用作狀

語。舉例如下：

副詞性詞語副詞不

介詞短語通過對比

謂詞性詞語動詞能夠

形容詞認真

代詞怎樣

偏正短語很細心地

聯(lián)合短語小心謹慎地分析問題

主謂短語頭腦冷靜地

動賓短語有步驟地

量詞短語一次次地

名詞性詞語時間詞現(xiàn)在

偏正短語這時候

狀語主要就是修飾后面的謂詞性中心語。名詞性成分如果做謂語,

也可以用狀語修飾，例如:明天又中秋了。

經(jīng)常作補語的就是形容詞動詞疑問代詞與介賓短語,一部分其她短

語也可以做補語，例如：

她講明白了形容詞

完了動詞

得怎么樣代詞

得很透徹偏正短語

得深刻動人聯(lián)合短語

了兩小時量詞短語

了兩次兩次短語

得天花亂墜主謂短語

得動人心弦動賓短語

得好極了中補短語

到哪兒了介詞短語

補語用來補充說明前面的動詞或形容詞中心語入

二。、指出下面句子的主語與謂語，并說明永那種功能類的詞語充

當。

①提高整個中華民族的科學文化水平JI就是億萬人們群眾的切身

事業(yè)。動賓II動賓

②現(xiàn)狀與習慣II往往束縛人們的頭腦、聯(lián)合II偏正

③一年三百六十五天。量詞短語II量詞短語

④康熙皇帝11對當時西方傳教士所到來的一切歐洲學術，幾乎都發(fā)

生興趣。同位II偏正

⑤當年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫的一封信11已

經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。偏正II偏正

⑥越王勾踐II獨自坐在石室里。同位II偏正

⑦用歷史著作三國志去對比文學著作三國演義，未嘗不就是有益

的事。偏正II偏正

⑧幾乎大多數(shù)歷史事件與歷史人物,史學界的評價還莫衷一就是。

偏正」主謂

三。指出下列句子的賓語與補語。

①陽光火一般地噴〈下來），我熱得〈氣都喘不過來〉。

②她的話說〈到我的心坎里〉了。

③這批漢代簡冊的發(fā)現(xiàn),具有|及其重要的意義Q（豎線右邊就是賓

語,浪線上就是賓語中心）

④這些間接道〈出〉了|古代東方學術精神與希臘科學精神的深刻

差別。

⑤樹上掉〈下）|一個蘋果〈來〉、

⑥老雷找〈到〉了|她的同學。

⑦我們走〈進〉了|昨天還就是威風凜凜的大門。

⑧這就是己經(jīng)就是|下午三點多了。

⑨我們左右張望了〈一下〉，想|從左邊長廊走出去。

⑩一條船可以坐I五十人，

（ID身體不好，先在家瞧一〈幾天〉|病。

?考得〈上〉，就是|您的福氣;考〈不上〉，也省得落|您的埋怨。

四、試指出第三題的賓語所屬的意義類別。

3、“極其重要的意義”就是表存在事物的當事賓語。

4、“古代東方學術精神與希臘科學精神的深刻差別”就是表示動

作結果的受事賓語。

5、“一個蘋果”就是施事賓語。

6、“她的同學”就是表動作對象的受事賓語。

7、“昨天還就是威風凜凜的大門”就是表處所的當事賓語。

8、“下午三點多鐘”就是表時間的當事賓語。

9、“從左邊長廊走出去”就是表動作結果的受事賓語。

10、“五十人”就是施事賓語。

11、“病”就是表動作對象的受事賓語。

12、“您的福氣”就是表類別的當事賓語，“您的埋怨”就是表結

果的受事賓語。

五、試指出第三題的不予所屬的意義類別。

1“下來”時趨向補語，“氣都喘不過來”就是狀態(tài)補語。

2“到我的心坎里”就是處所補語。

4“出”就是結果補語。

5“下、來”就是趨向補語。

6“到”就是結果補語。

7“進”就是趨向補語。

9“一下”就是數(shù)量補語，

11“幾天”就是數(shù)量補語。

12”上、不上、”就是可能補語。

六、指出下面句子的定語、狀語就是用什么詞語充當?shù)摹?/p>

1她拿來（一件）（嶄新的）白色）（府綢）襯衫。（量詞短語?形容詞?名

次?名詞）

2國家保護（公民的）（合法收入、儲蓄、房屋與其她生活資料的）所

有權。（名詞~聯(lián)合短語）

3（我們的）國家進入了（新的）（歷史）時期。（代詞?形容詞?名詞）

4這就是（一件）（剛買來的）（呢子）大衣。（量詞短語?偏正短語?名

詞）

5她（用胳膊）（輕輕地）觸著我，眼睛（卻）（仍然）

（在）（興奮地）望著外面（介詞短語?形容詞?副詞?副詞?副詞?

形容詞）

6宏兒聽得這話，（便）來招水生，水生（卻）（松松爽爽）（同

她）（一路）出去。（副詞?副詞?形容詞?介詞短語?副詞）

七、定語就是說明性質、領屬、數(shù)量等等的,就是指出下面句子里

每個定語所表示的意義類別以及市描寫性的還就是限制性的。

1（我們的）祖國多么壯麗?。ㄊ挛锏念I有者/限制性）

2（昨天的）報紙有（個）（好）消息。（時間,數(shù)量,性狀/限制性，限制

性，描寫性。）

3（西湖的）風景非常美。（處所，限制性）

4前面試（一片）（綠油油的）田野。（數(shù)量?性狀/限制性?描寫性

5她就是（一個）（勇敢的）人。（數(shù)量，性狀/限制性,描寫性）

6（四個）展示都來了°（數(shù)量/限制性）

7（銅）茶壺放在桌子上（質料/限制性）

8（那件）衣服已經(jīng)曬干了，（指量/限制性）

八、下面句子里的狀語,哪些既可以放在主語后,又可以移到主語

前？哪些只適宜于放在主語前？哪些不能放在主語前？

1在敵國,在暴君的掌握之中,我也不怕不驚。

狀語”在敵國,在暴君的掌握之中”分別表處所、范圍、，可以移

動到主語后。只就是狀語比較長,而要突出狀語所表示的意思,最

好放在句首。

2早在十六七世紀之交,西方的一些自然科學知識已經(jīng)傳播到中

國。

狀語“早在十六七世紀之交”表時間，可以移動到主語后。狀語

“已經(jīng)”也就是表時間的,不過這個副詞只能用在動詞前,不能移

動到主語前。

3根據(jù)一些地方的調查,五十年代,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以

上。

句中有兩個狀語，每一個都有可能移動到主語后，但就是這一句的

狀語較長,為了句子結構的緊湊,狀語不宜移動。

4幾敗年來,很多人都沒有解決這個問題。

狀語“幾百年來”表時間，不能移動到主語后。一移動，意思就變

了，變成“很多人”用幾百年的時間去做某事,而人就是活不了幾

百年的。

5一會兒,瘦李一陣風一樣飄進來。

狀語“一會兒”指一件事以后，過了很短時間又出現(xiàn)另一件事，它

不能移動到主語后，否則變成表主語的很短時間內作了一件事又做

了一件事，意思不同。

6今天回國的難道就是三個被俘的士兵！

狀語“難道”表示加強位于部分的反問語氣;可以移動到主語前，

這時加強整句的反問語氣。

7李記飯館的買賣相春雷滾過的青草地蓬蓬勃勃。

狀語“像春雷滾過的青草地”就是比喻，一般擁在位于中心前面，

因為要出現(xiàn)在比喻本體的后頭,不宜移動到主語前C

8這地方本來就低洼。

狀語“本來”表時間，可以用在主語前。

9您不妨對她直說。

這一句有三個狀語，“不妨”表示可以怎樣做，“對它”就是引出

動作的對象，“直”表示動作方式，斗只適用在動詞前，不宜用在主

I口刖O

10我從年青時就希望有個強大的祖國°

狀語“從年輕時”表時間，可以放在主語前。

九。指出下面句子里的獨立語表示的意義，并指出結構上就是哪一

類的詞或短語。

1哎呀！漏水了，怎么辦？（感嘆語，表驚訝、突兀I嘆詞）

2同義詞，例如“瞧”與“瞅”，大都就是在意義上有細微差別的。

（插入語，用于舉例I動賓短語）

3您想想,這難道不就是事實不？（插入語,引起注意|組為短語）

4瞧來不會下雨了。（插入語，表示推測|中補短語）

5車,不用說,當然就是頭等的。（插入語,表示肯定或強調|偏正短

語）

6這個禮堂,充其量只能容納一千人。（插入語,表示推測|動賓短語）

7小張，快點來。（稱呼語，引起注意|名詞）

8聽說您昨天來過三次。（插入語,表示話語的來源出自她人|動詞）

思考與練習六（167頁）

一、指出下列句子的句型。（主謂句與非主謂句及其小類）

1窗下一副繁華的街景。（主謂句,名詞謂語句）

2她給我們以武器（主謂句,動詞謂語句,不就是雙賓語）

3有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林里。（非主謂句,動詞謂語句，

兼語句）

4這種野鴨子,我一次能捕獲二三十只。（主謂句,主謂語句）

5您們應該把情況匯報上去。（主謂句,動詞謂語句，把字句）

6大家故意不給她水喝（主謂句,動詞謂語句,兼語句）

7勤勞讓您有錢花。（主謂句，動詞謂語句，兼語句）

8部長同志,請您轉告師長,我就是一名八路軍戰(zhàn)士,不就是您的客

人,（非主謂句，動詞性非主謂句,兼語句，雙賓句）

9您把那杯茶端給我喝（主謂句,動詞謂語句,兼語句）

10從南口經(jīng)居庸關到八達嶺,盡就是崇山峻嶺。（主謂句,動詞謂語

句）

11她們在渺無人煙的草葉叢林間披荊斬棘種下果木。（主謂句，動

詞謂語句,連謂句）

12大廳里彌漫著一種森嚴氣氛。（主謂句,動詞謂語句,存在句）

13施工之前,我就主張把圖紙改一條線,加兩條線。（主謂句,動詞

謂語句）

14多少年來，那捆她用生命換來的教科書與指導員沒說完的話，一

直激勵著我前進（主謂句,動詞謂語句,兼語句）

15別忘了帶雨傘。（非主謂句，動詞形非主謂句）

16我，您還信不過不？（主謂句,主謂謂語句）

17當心油漆?。ǚ侵髦^句，動詞性非主謂句）

18伍子胥過昭關一夜白了頭。（主謂句，動詞謂語句，連謂句）

19我在學校門口瞧小學生匆匆忙忙回家吃飯。（主謂句,動詞謂語

句）

二、試指出下列句子屬哪一句類。如果就是疑問句，要指出小類名;

如果有語氣詞,還要指出它的意義。

1面對這一派大好形勢,我們能無動于衷不？（疑問句,反詰問

句，“不”表示疑問語氣）

2給她兩塊錢上街買冰棍兒吃。（祈使句）

3有什么事兒瞞著我呢？（疑問句，特指問句，“呢”表示疑問語氣）

4這兒有還有一張漫畫哪?。ǜ袊@句，“哪”表示感嘆語氣,增加感

情色彩）

5您來取呢，還就是我從去呢？（疑問句，選擇問句，“呢”在這句里

表示疑問語氣）

6她的事您到底還管不管？（疑問句，正反問句）

7快往屋里搬東西吧?。ㄆ硎咕?，“吧”表示商量、請求）

8她難道會說這種糊涂話不？（疑問句，反詰問句，“不”表示疑問

語氣）

9她不會說這種糊涂話的（陳述句，“的”表示確定語氣）

10當心上小李的當（祈使句）

三、把下列句子變換為別的格式的句子°

1小伙子們嗓子喊啞了。小伙子們的嗓子喊啞了---小伙子們

喊啞了嗓子一一小伙子們把嗓子喊啞了。

2誰都能估價出誠實與忠厚的分量一一誰都能把誠實與忠厚的分量

估價出來一一誠實與忠厚的分量，誰都能估價出來一一誰不能估價

出誠實與忠厚的分量呢？

3您認識剛才進取的那個人？一一剛才進取的那個人,您認識？

4我耳邊響起了一個洪亮的聲音。一一一個洪亮的聲音子在我耳邊

響起。

5萬綠叢中閃耀著赭紅色屋頂與鵝黃色屋頂。一一赭紅色屋頂與鵝

黃色屋頂在萬綠叢中閃耀著一一赭紅色屋頂與鵝黃色屋頂閃耀在

萬綠叢中

6墻上掛著橫幅一一橫幅在墻上掛著一一橫幅掛在墻上一一橫幅被

掛在墻上一一把橫幅掛在墻上

7戰(zhàn)火把這個村的樹木燒盡了。一一戰(zhàn)火燒盡了這個村的樹木一一

這個村的樹木被戰(zhàn)火燒盡了。

8我把紙糊了窗戶了。一一紙，我糊了窗戶了。一一紙讓我糊了窗

戶了。

四、分析下面各句并指出其句型：（附加成分內部可以不分析）

I魯迅U就是I（在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒

陷陣）的（最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱）的（空前）的

（民族）英雄。主謂句，動詞謂語句

2（風景美麗）的西雙版納，II吸引了|（成千上萬）的（有志氣有抱負）

的知識青年II進入I橡膠園。（主謂句，兼語句）

3（敦煌藝術寶庫）的保存"|使我們||有|可能|來理解|（一千五六

百年來）的（中國藝術）的成長、演變與發(fā)展。（主謂句，兼語連謂連

用句）

4（康藏公路的青藏公路）的通車||（把幸福與繁榮）帶給了（住

在青藏高原）的人們。（帶賓語主謂句,動詞謂語句，把字句）

5（生長在江南）的同志們||瞧〈到〉|這些水墨畫|高興得〈直鼓

掌〉。（主謂句，動詞性謂語句,連謂句，用I表示前后就是為此連

用）（170頁）

6（凡就是）于小事忠實的||于大事業(yè)忠實。主謂句，形容詞謂語句

7、我所遇到的||畢竟還就是好人多與壞人。主謂句，動詞謂語句

8、篇章||指的||就是|頭句子連接成篇的語言體。主謂句，主謂謂

語句

9、銀行法||對中國金融界的發(fā)展意義||重大。主謂句主謂謂語句

10、舊社會II逼得她沒路可走。主謂句動詞謂語句

11、多威風啊，儀仗隊！變式主謂句,形容詞謂語句

12、在戰(zhàn)爭年代,人們||對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣,或

者自己打的一副手套，一雙草鞋,都很有I感情。主謂句,動詞謂語

句

13、為了保護羊群，英雄的小姐妹——玉容與龍梅I|同暴風雪搏

斗了一天一夜。主謂句，動詞謂語句

14、魯迅先生|1小心地翻閱著|方志敏同志利用敵人要她寫自由書

的筆墨寫成的文稿:一片清貧一片可愛的中國。動詞謂語句。

15、她|被親人送到醫(yī)院把傷治好了。主謂句，動詞謂語句，連謂

句

五,指出下列句子的錯誤并加以改正。就是方言的句子要指出何處

不合為什么不合普通話語法規(guī)范。

1、眼瞧離考試沒幾天了,恨不得不吃飯,不睡覺，把二十四小時都

撲在學習上。

介詞把介引的成分就是謂語中心詞撲的受事,但二十四小時不能成

為撲支配關涉的對象，將撲改用。

2、大家先把這個問題考慮,以后抽時間研究。

“把”字句的謂語中心一般不能就是孤零零的動詞，“考慮”后應

加補語“一下”，或者把“考慮”重疊起來。

3我們不應該指責別人而辯護自己。

“辯護”就是不及物動詞,后面部帶受事賓語。應該把“辯護自

己”改成“為自己辯護”?！岸弊挚梢詣h除。

4不堅固的房子被地震倒塌了。

“被”字句的謂語中心要求就是及物動詞。句中“倒塌”就是不

及物動詞，不能支配“不堅固的房子”，“倒塌”應改為“震塌”

5這時,高培德心臟跳動被停止了,血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。

“高培德心臟跳動”不就是被動者,本句頭一個“被”字應該刪

掉。

6老雷在舊社會受盡了剝削與壓迫,剝奪了上學讀書的權利,直到解

放后才識幾個字。

“剝奪”前應該添哥“被”字,構成被動句,否則就成了老雷剝奪

自己上學讀書的權利了。

7作者把要求改正文章中某些錯誤的信件,沒有寄給編輯部,而寄給

某同志。

在否定式“把”字句里，否定詞應該放在“把”字前。此

外，“把”字短語后頭的逗號應該刪掉。還有，這一句就是敘述已

經(jīng)實現(xiàn)的事情，第二個“寄給”后頭應該加助詞“了”

8加強精神文明建設,提高權民族的文化素質與法制觀念，已成為當

務之急。

“觀念”就是觀察事物的結果，不能說“提高”，同時“文化素

質”里也應該包含“法制觀念”，二者不能并列。應該刪掉“與法

制觀念”。要保留“法制觀念”，就要把“與”改成“包括”或者

“特別就是”。

9您有收到我的信不？

“您有收到我的信不?”時方言說法,去掉動詞前的“有”字才合

普通話語法?！澳袥]有收到我的信”也就是方言說法，把動詞前

加的“有沒有”去掉，或者同時在句末上“了沒有”才就是普通話

說法。但就是動詞前加“有沒有”表示疑問的格式，已見于某些書

面語,有被逐漸吸收到普通話里的趨勢。

10這個人高過那個人。

“這個人高過那個人就是方言說法，它相當于普通話的“這個

人比那個人高”°應該把形容詞后的“過那個人”改成“比那個

人”并且移動到形容詞前頭做狀語。

11您講少兩局好不好？或您講先

“您講少兩句好不好”與“您講先”就是方言說法，應該把“講”

字后頭的“少”“先”移動到動詞前頭。

12您去學校不去

“您去學校不去？”時方言的正反問句，普通話中一般應該說成

“您去不去學校？”或者“您去學校不”

13我給一本書您

“我給一本書您”就是方言的雙賓語;普通話應說成“我給您一本

書”。只認得賓語“您”，應該放在指物賓語“一本書”的前頭。

思考與練習七（156頁）

一、下面幾組句子中的甲乙兩種說法都對不？為什么？

第一組

甲、艱苦的工作正就是我們鍛煉自己的好機會°

乙、擔任艱苦的工作正就是我們鍛煉自己的好機會。

第二組

甲、吳哥寺在淡藍色的煙霞中就像一座仙宮,多么美妙地引起人們

的遐想。

乙、吳哥寺在淡藍色的煙霞中，就像一座仙宮,引起人們多么美妙

的遐想。

第三組

甲、她甚至連車窗外的茂密的青起伏的翠崗與遍地的野花也無意

觀賞。

乙、她甚至連車窗外的株株青松、道道翠崗與束束野花也無意觀

賞。

第一組甲句說法不對6主語與賓語在意義上不搭配6

第二組甲句說法不對。語序不當,定語錯放于狀語的位置上。

第三組乙句說法不對。定語“束束”不對。

二、下面兩句話中的動詞與賓語就是否能搭配？談談您的瞧

法。

1、我國防止流行性出血熱的科研人員,在國內首次分離到能穩(wěn)定

傳代的流行性出血熱相關病原體。

“分離……病原體”動賓不搭配，可改“分離到”為“查處”。

2、那就要譴責與依法嚴肅懲處肇事者,醫(yī)治與保護受害者的安全

與健康。

“醫(yī)治與保護”（聯(lián)合短語）中的“醫(yī)治”與“安全與健康”（聯(lián)合

短語）動賓不搭配?？蓜h去“醫(yī)治與”三字。

三、下列句子有沒有成分搭配不當?shù)拿?？如果有，試加以?/p>

正,并說明理由。

1、張鋅所以這般刻苦,就是因為有一種堅強的思想在支配她。

定語“堅強，，與中心語“思想”不搭配，可改為“堅定的思想”。

2、參加這次運動會的八名男運動員與三名女運動員,均由優(yōu)秀選

手組成。

主語與謂語搭配不當，可把位于改作“都就是優(yōu)秀選手”.

3、我們不但蓋出了林立的工廠、學校、住宅，而且蓋出了人們大

會堂與歷史博物館這樣宏偉浩大的工程。

第二分句動語與賓語搭配不當?？砂选吧w出……工程”改作“建

成了工程巨大的宏偉的人們大會堂與歷史博物館?！钡谝环志涞?/p>

定語“林立”應該為“許多”。

4、這次在工廠最后一天的老的，就是同學們最緊張、最愉快、最

有意義的一天。

主語與賓語搭配不當?！啊瓌趧印辈荒芫褪恰啊惶臁?，“就

是”前可改為“在工廠勞動的最后一天”，或把第二個“一天”刪

去6

5、敵人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,這里不能久住,今晚六點出發(fā)瓦窯堡。

“出發(fā)”就是不及物動詞,不能帶“瓦窯堡”做賓語,可把“出發(fā)

瓦窯堡”改作“向瓦窯堡進發(fā)”，或“去瓦窯堡”.

四、試分析比較一下下面三種說法,瞧瞧其中有沒有病句,能

不能都合法存在。

1、在老師的教育下，使我提高了認識。

2、在老師的教育下，我提高了認識。

3、老師的教育，使我提高了認識。

后兩句都就是合乎規(guī)范的。對于句1,有人認為“使”前就是個介

詞短語,句子的主語殘缺,就是個病句;也有人認為這個句子可以瞧

作就是承前省略主語，或瞧作“使”前有意會主語,這類句子在典

范的現(xiàn)代白話文著作中大量存在,可視為“合法”G

五、下列句子有沒有成分殘缺貨多余的毛??？如果有，試加以

改正,并說明理由。

1、5月3日，分局又在《解放日報》上刊登了“招認無名女尸”廣

告的當天，盡100萬份《解放日報》及時發(fā)至全國各地與本市的街

頭巷尾Q

只說主語“分局”與狀語“又在……當天”，就另起一個分句,因

此第一分句謂語殘缺。刪去頭一個“的”字，加個逗號，第一分句

就有了謂語。

2、通過多年的生產(chǎn)勞動與技術革命活動中，使我深刻地認識到，一

個人的智慧就是有限的,群眾的智慧就是無窮的,我們勞動人民有

無窮無盡的智慧與力量。

介詞“通過”與方位詞“中”不搭配，使句子缺主語?？蓜h去“通

過，，與“中”，讓“多年……活動”做主語;也可以把“通過”改

成“在”，或者刪去“中”，讓主語承前省略。

3、賀蘭縣接到文件后,立即在會議上進行了傳達，一致認為,文件

說出了廣大農(nóng)民與干部的心里話。

第二分句缺主語，“一致”前應加“會議”做主語.

4、大熱天勞動,出汗多,身體里的水分與鹽分消耗得也多,不隨時

補充上去，容易發(fā)生中暑，

“發(fā)生”多余，可刪去。

5、科學工作者認為，目前在國內具有如此獨特的適合于猴類種群

自然繁衍的生態(tài)環(huán)境,就是不多的。

“具有”后的賓語缺中心語，應在“如此獨特”后加“條件”二

字。

6、目前正值印度黃金季節(jié)。全國游客紛至沓來，這種盛況為“黑

市”生意提供了機會。

“黃金季節(jié)”前缺定語“旅游”，其后的就好應該為逗號?！坝?/p>

客”前的定語“全國”也多余，應刪?！皺C會”前也應加定語。

7、許多老一輩革命家的事跡,就就是我們學習的很好的榜樣。

本句主語應就是“老一輩革命家”，“的事跡”三字多余,有了它

使主語與賓語意義上搭配不上。

六、下面句子有什么毛??？指出來并加以改正。

1、從她身上,我們瞧到了許多黨的地下工作者的光輝形象。

“許多”語序安排不當，課移到領屬性定語“黨的”之后，以免產(chǎn)

生歧義。

2、兩個感嘆句,仿佛使我們瞧到郭老寫這段文字時的那種心情舒

暢、信心滿懷的喜悅心情。

“郭老的心情”怎能“瞧到”？動賓不搭配?！靶那槭鏁?、信心

滿懷”也不能做“喜悅心情”的定語，意思重復?？砂选跋矏傂?/p>

情”改作情申情”，“仿佛”也應