三年級期中家長會發(fā)言稿6篇

三年級期中家長會發(fā)言稿6篇

各位家長：你們好！

對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深

地感謝！時間總是過得這么快，我任教6班已經(jīng)是第三個年頭了。

召開這次家長會的目的是為了重新加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相

互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管

理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生50人，男生26人，女生24人。本次期中考試同

學(xué)們自身都有了不同程度的進(jìn)步。不論是主課還是綜合學(xué)科，同學(xué)

們都盡力做到了最好。但是很多家長發(fā)現(xiàn)，100分變少，平均分變

低，覺得孩子進(jìn)入三年級后學(xué)習(xí)成績退步了很多，感到很疑惑。一

二年級每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分?jǐn)?shù)上有些覺

得著急。這就是我要與家長探討的第一個問題，分析為什么孩子進(jìn)

入三年級后，學(xué)習(xí)成績下降了。

一、三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家

長并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就

是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要

從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)

慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要

掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一

下孩子們的作業(yè)或者試卷就會發(fā)現(xiàn)，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩

慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在很多情況下，自我調(diào)節(jié)

能力比較差，容易激動、沖動，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便

知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進(jìn)他們的心里，多聽聽孩

子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確

的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此時，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫

成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立

性。并且此時的他們出現(xiàn)了很多的小心思，如果不好好觀察，若是

不及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，以后再來解決就會變得非常麻煩，甚至不

好解決。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但

是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己

的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護(hù)人，你們真的要好好的引導(dǎo)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過三年級這一次的大型檢測，作為家

長，你們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩

子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分?jǐn)?shù)不

理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與

孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是

和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的?，F(xiàn)在社會

競爭這么激烈，別人都在輔導(dǎo)孩子，而你對孩子不聞不問，你的孩

子成績怎能不差？

有的家長說，現(xiàn)在的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會也很

深，但是各位家長選擇名校就是為了讓孩子的成績各方面都是最好

的，如果你自己太容易滿足，讓孩子不逼自己一下，就會放松自

己，久而久之，孩子習(xí)慣散漫，導(dǎo)致成績差，就會厭學(xué)，厭學(xué)成績

會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸

給了別人。我想所有家長都不愿意看到這一幕，那么作為家長應(yīng)該

趕快行動起來，加入到關(guān)心孩子的隊伍中來，現(xiàn)在為時還不晚，三

年級是一個“分水嶺”如果孩子成績滑下去，以后再想上來的話可

以說是很困難的。所以請家長多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多多關(guān)心孩子

的成績，還有什么比孩子更重要的呢？

二、對家長的要求：

1、作為班主任，我一直給孩子講了很多的道理，處在這個大

環(huán)境中一定要體會集體的力量，有集體榮譽(yù)感。每位家長都應(yīng)該配

合我們的班級工作，不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級的

晉級，這個晉級的來源來自于每周的流動紅旗。我們班遲到的情況

時有發(fā)生，有些家長覺得晚一點(diǎn)沒關(guān)系，帶孩子去吃個早餐，或者

晚點(diǎn)到校，也沒有跟我聯(lián)系，幾乎每個孩子到校遲到給我的原因都

是我媽媽，孩子遲到，被值周生記錄，被廣播通報批評，同學(xué)們也

會有埋怨，現(xiàn)在的孩子很要面子，這樣，她也會自責(zé)，但是如果次

數(shù)多了，因為你們的一時心軟，讓孩子的責(zé)任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。

2、本學(xué)期我重點(diǎn)采取了班干部負(fù)責(zé)制，很多表揚(yáng)和懲罰都是

班干部指令，他們都是非常負(fù)責(zé)的孩子，如果孩子被撕去貼貼或者

罰掃地，我希望各位家長現(xiàn)不要著急，可以問清原因，對于這些

你們一定要跟我們站在一邊，要讓孩子逐漸懂得要為自己的行

為負(fù)責(zé)。另外通過值日和我每天觀察同學(xué)們的桌椅擺放，我很快發(fā)

現(xiàn)了咱們班的一些孩子，在家從來不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的

東西，正是因為你們沒有關(guān)注到這塊，想著孩子還小還做不了什

么，很多孩子很多自己的能力就被埋沒了?，F(xiàn)在的孩子各個是小能

手，關(guān)鍵是家長們鼓勵的方式。

3、我班的住校生較多，在這里我給各位家長提個建議，三年

級這個階段，最好不要住校，也不要來上晚修，最好在家輔導(dǎo)。很

多家長因為家住的遠(yuǎn)，沒辦法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，

對是非明辨能力不是很強(qiáng)，加上這個階段是轉(zhuǎn)折期，課業(yè)比較重，

每晚只有五十分鐘的時間給孩子處理語數(shù)英三科，可以說時間真的

不夠，今天缺一點(diǎn)明天缺一點(diǎn)，自理能力強(qiáng)的孩子還好，如果本身

就比較容易分心的孩子，成績和性格都會發(fā)生比較大的變化。

我們老師每天面對近100個孩子，有時候真的是有心無力，而

你們最多面對2,3個孩子，他們是你們的希望，只有你們的配合才

是我們孩子成長的一個重要支持。

在數(shù)學(xué)這一科上我想給各位家長提些建議。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后

便會一直堅持下去。這是我們從一年級起就一直強(qiáng)調(diào)的。做為父母

要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)專心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時注意力不

容易集中，作為家長要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時，要專心聽講，不

要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一

個安靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時做作業(yè)、按規(guī)定時間完成作

業(yè)，最后再做其它事情的好習(xí)慣。

(2)獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式

引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要

告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能

草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確'書寫工整'按時完成等方面。有些

孩很粗心、很浮躁，我認(rèn)為家長有必要給孩子一定的壓力，題目只

要會做，決不能做錯。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程

度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差

異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需

要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)，本學(xué)期我們的口算

本是交給長訂正的，希望家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，能讓孩子在第

一時間發(fā)現(xiàn)問題解決問題，可是通過我的檢查，很多家長不僅沒有

一題題認(rèn)真批改，甚至出現(xiàn)改錯的情況，或者孩子的錯誤無法及時

發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在學(xué)的計算，各位家長都是可以解決的，如果發(fā)現(xiàn)孩

子這塊計算總是錯，可以另外拿一個本子再練一道或幾道，數(shù)學(xué)是

由計算建構(gòu)的，我希望家長們能認(rèn)真用紅筆一題題批改，并注明孩

子做題的時間，讓他自己感受自己的做題速度。

3、正確對待孩子的作業(yè)

(1)作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工

整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，

另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

(2)培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能

充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一

題需要孩子看清'看懂題意，一審再審，再動手做。

(3)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的

學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成

愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是

受益無窮。

(4)培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百

出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子

知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

(5)培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

總之孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)

合才能使孩子不斷進(jìn)步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一

切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二

的世界，因此很難找到一個適合所有家庭'所有孩子的教育模式，

以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是普通人，也會有

出現(xiàn)問題的時候，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見，希

望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為

您的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康'快樂、幸福地成

長！

三年級期中家長會發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長，大家好！

首先，請允許我代表我們班的所有老師向各位家長的到來表示

熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴

的時間來參加我們班的家長會，僅從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的

孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。同時，我代表全班孩子感

謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真

正意義不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給孩子鼓

鼓勁。在孩子的心目中，他們可能不在乎我們家長會的內(nèi)容，而在

乎自己的家長到不到會。

只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，這就是

就是幸福。孩子們的這種驕傲，這種幸福就會轉(zhuǎn)化成為取之不盡用

之不竭的力量源泉。如果要問家長會是否成功的的話，那么你們的

到來我就可以自豪地說：我們班的家長會是成功的。召開這次家長

會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班

孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教

學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？?/p>

之一句話，就是：“尊重、協(xié)作'溝通'提高"，言下之意“一切

為了孩子”。這就是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，

從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得

圓滿的成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、三年級的特點(diǎn):

我們大家都知道，三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子的轉(zhuǎn)

型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文'數(shù)學(xué)、英語各門學(xué)

科都有了許多新的要求。

同時，三年級也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過

渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

大道，到了高年級就好教育，學(xué)習(xí)'生活對他們來說都是輕松快樂

的。否則，學(xué)習(xí)擔(dān)子會越來越重，最后造成厭學(xué)，成績差的后果！

所以，我們老師、家長需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，

用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過

這一時期。

到了三年級，孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級。心

理方面：他們覺得自己已經(jīng)長大，很容易出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和

擺脫成人控制的欲望，表現(xiàn)出明顯的個性，不聽從家長的安排，總

想自己去做些事，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，自我調(diào)節(jié)能力

差，容易使心情變壞，對學(xué)習(xí)生活中的壓力問題不會釋放和解決，

情緒不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方面：兩極分化嚴(yán)重，思維靈活的同學(xué)能較快跟

上，理解能力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。交往方面：對友誼的認(rèn)識

有所提高，但是帶有明顯的功利性特點(diǎn)，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡

量人的標(biāo)準(zhǔn)，與家長的溝通交往也逐漸減少。

二、語文課教學(xué)：

重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫，禁止使用中性筆和

圓珠筆。對于寫錯的地方，禁止用修正液'改正紙。做到書寫規(guī)

范'端正'整潔。

我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是語文書最后詞語表中的詞語。對于聽

寫，我想這樣安排：由于本期我在班上每周僅有七節(jié)語文課，只能

完成新課教學(xué)任務(wù)，幾乎沒有時間通過聽寫來檢查孩子們的生字詞

掌握情況，因此只能把這一艱巨的任務(wù)交由家長來協(xié)同完成。希望

家長朋友們能夠理解和支持。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己

先檢查，以養(yǎng)成他們自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放

手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能

及時解決問題。）

由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)上，也就是課文

的理解、課文結(jié)構(gòu)的把握、段的教學(xué)等，課堂上講的這些理解方面

內(nèi)容在課外是沒法補(bǔ)的，也沒有那么多時間去補(bǔ)，所以課堂上良好

的聽課習(xí)慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，我

很動了一番心思：座位的合作探究式安排，是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自

主交流的樂學(xué)平臺；坐姿的軍事化管理，是為孩子們能積極主動參

與課中學(xué)習(xí)活動做的重要鋪墊；課堂教學(xué)中的手語輔助手段，是為

那些課中管不住自己手足，對自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的。

通過手語溫馨警示那些課堂上行為失控的孩子，既給足了他們面

子，又達(dá)到了惜時如金的妙效。課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，那

只能意味著我們的教學(xué)活動成功了一步，還有更重要的是家庭學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成，這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成，我們的家長起著舉足輕

重的作用。好的習(xí)慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓

孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來，

就開始做作業(yè)。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩

子集中注意力。小學(xué)生很容易分心，孩子做作業(yè)時要盡量避免電

視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育，這樣

一來教育無效，二來作業(yè)效率低，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人

的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

三年級學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作

文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有

事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。很多家長會問，

孩子還需要哪些教輔書籍呢？我可以負(fù)責(zé)任地給家長一些溫馨建

議：可以給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)作家的書籍；作文非一日

之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成

作業(yè)之后多讀課外書，平時多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能

寫出精彩的習(xí)作的。因此，家長可以給孩子買一些精典的起步作文

選，并給孩子制定切實可行，且行之有效的課外閱讀計劃，指導(dǎo)孩

子進(jìn)行課外閱讀，交給他們課外閱讀方法（摘錄文中好詞佳句；背

誦精彩的句段），促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，從而彌補(bǔ)課本知

識的不足，達(dá)到提高孩子閱讀分析能力和習(xí)作水平的目的。

三、結(jié)合本班實際，給家長們的溫馨寄語。

重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的

心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們

教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和

進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在今后的日子里，

我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制

約著家長對知識和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對子女的教育

內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的

方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)該更加關(guān)注孩子的長

遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是

一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健

全'心理健康、有社會適應(yīng)能力'有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。

一個人的觀察能力、思維能力'綜合運(yùn)用知識的能力、生存能

力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素

質(zhì)、情感'態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛

只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其是小孩子，他們更需要得到大人

的賞識。有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，他就把

孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩

子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的

孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在

學(xué)習(xí)上，給孩子樹立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。任何一個孩子都愿意取

得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后。在很大程

度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞

識。家長要為他們樹立自信'指導(dǎo)方法，花時間幫助他們克服困

難、解決問題。

多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，了解孩

子的學(xué)習(xí)、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦?？吹胶⒆釉嚲淼臅r

候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱

環(huán)節(jié)，找到下一步努力的方向和目標(biāo)。對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分

化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長，應(yīng)積極鼓勵，并創(chuàng)造

機(jī)會讓他得以提升，讓他學(xué)有所得，得有所長；而對學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生，家長必須引起重視，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上。

家長朋友們，請充分利用你們休閑的時間，常帶你們的孩子去

接觸社會，讓他們?nèi)タ陀^了解社會，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識社會現(xiàn)象，

從而讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們之間本來就是合作者，彼此

信任、相互交流對孩子的全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更

加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。對于

孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常

與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。我覺得在教育孩子的

問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師攜起手來，把工

作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)?/p>

得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也

可以給孩子形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個別孩子在家長老師之

間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前

做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就

需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。

為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。希望我

們經(jīng)常交流，為了孩子的健康成長共同努力。

四、優(yōu)課教學(xué)設(shè)施

我們學(xué)校各個班級添置了電子白板'投影儀教學(xué)設(shè)備。有了這

套設(shè)備，教學(xué)活動更加豐富精彩，孩子們的知識面更廣了，孩子們

的學(xué)習(xí)活動更加主動'積極'投入，學(xué)科知識點(diǎn)更加形象生動化，

孩子們讀悟更加透徹了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更加濃郁了。老師可以

采用課件上課，方便教學(xué)，學(xué)生易學(xué)，便以提高教學(xué)質(zhì)量。

希望每個家長對待孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓

勵，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份耐心，少一份

急躁。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好

的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴

做起，也真誠地希望家長能在“尊重、協(xié)作'溝通'提高”和“一

切為了孩子”的大目標(biāo)下，多做努力。最后，祝各位家長工作順

利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！

三年級期中家長會發(fā)言稿篇3

各位家長朋友：

你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次

家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與

家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們

老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠

積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)

生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出

發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成

功！

班級學(xué)生基本情況：本班學(xué)生34人，其中男生16人，女生18

人。男女較為平衡。

學(xué)校介紹：在這半個學(xué)期里，我們學(xué)校也組織開展了很多活

動。有繪畫比賽，寫字比賽，作文比賽等等活動。不過從這我也感

受到了，我們應(yīng)該看到孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，他們也有值得肯定

的地方，所以有時我們應(yīng)該帶著賞識的眼光，全面的看待我們的孩

子，而不是拿成績片面的去評價他們。

上學(xué)期，有幾個學(xué)生還自己幫助老師出了好幾次黑板報，也獲

得了不錯的成績。這個學(xué)期，為了充分發(fā)揮各自的才能，讓同學(xué)們

自己動手出黑板報。

學(xué)生成績：

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽

的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不

知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試

是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人滿意的。

有些同學(xué)成績較開學(xué)時有進(jìn)步，當(dāng)然免不了也有一些同學(xué)的成績退

步。通過這次期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的

掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有

一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長能配合我

一起教育。

為什么會有這些問題出現(xiàn)呢？我們可以一起來討論討論。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保

量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：

作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上叫他起

來回答問題時，沒聲響了的，可是坐下去以后就變的很活躍了，跟

旁邊左右同學(xué)交流，在交流什么我就不知道了。因此每節(jié)課我都要

停下來管理班級紀(jì)律。而且有些同學(xué)還時常會惹周圍的同學(xué)，他們

身上的矛盾時時發(fā)生。我每天基本上都要解決一件這種“糾紛”問

題。找這些同學(xué)談話吧，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，

但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，真是學(xué)生聽的

厭，老師也講的煩了。因此也需要家長配合做好他們的思想教育工

作。

二、作業(yè)完成情況

這學(xué)期，在語文學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生自覺的去準(zhǔn)備聽寫，背課

文，做讀書札記，寫字帖。可是真的自覺的同學(xué)有幾個？家長們可

以看看你的孩子的作業(yè)本，對于作業(yè)的完成的表現(xiàn)也常常是不盡人

意，作業(yè)字跡潦草，隨便給你填填滿，有的甚至干脆不做，讓他留

下來吧，會自己逃回家。對于逃跑問題，我也采取了不少的方法，

可有什么用呢？照樣有同學(xué)逃。對于他們的字我也是每次不止一次

的提醒，有些甚至是讓他們重新做過。還每天不止一次的提醒他們

背課文，甚至有時讓他們留下來背，在這里我首先要感謝家長們對

我工作的體諒和配合，可是我干著急，擔(dān)心有什么用呢，學(xué)生不肯

動，不肯學(xué)好，我拿他們也沒辦法啊，只有生氣著急。作業(yè)完不

成，各方面的知識掌握不好，能考出好成績嗎？

所以一個人的學(xué)習(xí)成績的好壞，最主要的是跟他的學(xué)習(xí)態(tài)度和

學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，外人的督促，幫助只能起到輔助作用。該怎樣激發(fā)

他的學(xué)習(xí)興趣是我們值得考慮的一個問題。

三'家庭教育

當(dāng)然了，我不是說外界的力量不重要，我們不難看出一些成績

好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文

娛'寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，

以及和家長的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績看起來

不是很令人滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不

找找自身的原因。你們也可以試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什

么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)

任了嗎？我們每個孩子在校接受的教育是同等的，為什么會造成如

此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著

不可推卸的責(zé)任，有些家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽之、任之、

由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，

存在著一定的懶惰思想。

因此在工作之余，我們也尋求家長的幫助，讓家長也參與到孩

子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，當(dāng)然我不是推卸責(zé)

任，請各位家長理解，學(xué)校里老師會管，可家里老師管不了啊，故

要求家長辛苦點(diǎn)抽出寶貴的時間檢查并簽名，這樣學(xué)生在第二天的

作業(yè)才能和其他同學(xué)一齊交上來，才不會耽誤下來?？赡芪覀冇行?/p>

家長工作，家里事情比較忙，但你們忙來忙去也是為了你們的孩

子，孩子的衣食溫飽很重要，但他們的學(xué)習(xí)就不重要了嗎？思想品

質(zhì)就不重要了嗎？有些學(xué)生為了逃避作業(yè)，就用撒謊，少抄作業(yè)或

者模仿父母的筆跡等方法，養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成

之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且

變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？所以我請各位

家長能暫時放下手中的工作，抽出一點(diǎn)時間來檢查一下你孩子的作

業(yè)，簽上您的大名吧，可能三年級了，作業(yè)越來越難，因此有時看

不懂孩子的作業(yè)，這就需要我們平時的多多交流，聯(lián)系。來一起解

決您孩子生活，學(xué)習(xí)上的困難和麻煩。

意見和建議：

不足和努力：

相對于上學(xué)期，這學(xué)期我管的比較嚴(yán)。重點(diǎn)抓學(xué)生的課堂紀(jì)律

和作業(yè)完成情況。但說真的，他們畢竟還是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還

是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時間內(nèi)無法徹底改變

某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。因此只能說這個情況

相對好了點(diǎn)，還需再抓緊。不過我相信，時間會驗證一切！

三年級期中家長會發(fā)言稿篇4

各位尊敬的家長們：

大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的

家長會，這是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支

持。召開這次家長會，是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩

子與家長的溝通，構(gòu)建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快

樂地成長。在此，我代表三（1）班全體任課教師對大家的到來表示

衷心的感謝。

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?）班總體上是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)

心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級后，孩子們懂事了許多，

各方面都比以前有很大的進(jìn)步。同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在

每周的紀(jì)律衛(wèi)生評比中都很希望本班能獲得流動小紅旗的榮譽(yù)，功

夫不負(fù)有心人，在本周，我班獲得了評比紅旗，同學(xué)們都非常高

興，還有每逢上公開課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，以

最好的精神面貌來上課。在上學(xué)期全區(qū)抽考的期末測試中，我班很

多同學(xué)都有一定的進(jìn)步，雖然語文成績不是很理想，但在縣區(qū)我班

數(shù)學(xué)語文均以第3名的好成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。有了好

成績是應(yīng)該慶祝，但是我發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷了一個寒假的休息期，好多

同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性大大下降，大家手里的兩張試卷是上星期我校組

織的第一次月考成績，說實話，這張試卷是我跟2班姚老師一起商

量用的我校統(tǒng)一試卷“認(rèn)知規(guī)律”的試題，都是單獨(dú)一個第二單元

測試，期中數(shù)學(xué)最高成績是我班張子鑫同學(xué)，以99分位居全年級并

列第一。

語文是張軒睿同學(xué)，以94分位居全年級第一，數(shù)學(xué)11名90分

以上，可是語文只有3名90分以上，英語成績，我班高源同學(xué)和劉

一帆同學(xué)以99分位居全班第一，英語90分以上的有12名。從這個

成績來看，我覺得有些不太理想，我經(jīng)常會在孩子的作業(yè)后面寫上

這么一句話“態(tài)度決定成績”，好的成績是跟好的學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相

關(guān)的，有些同學(xué)為了完成作業(yè)而寫作業(yè)，更甚者有的同學(xué)糊弄，閱

讀題僅寫幾個字，這是答題嗎，請家長朋友查看一下作業(yè)，你就會

明白孩子是怎么上課的了。俗話說“好記性不如爛筆頭”，有的孩

子就會利用這次寫作業(yè)的機(jī)會更扎實一下自己的學(xué)習(xí)。從成績上來

看，語文確實不如數(shù)學(xué)，但是我仔細(xì)分析了一下語文的基本情況，

關(guān)鍵是基礎(chǔ)掌握不扎實，字詞背誦達(dá)到只會背，不會寫的程度，更

甚者還有些同學(xué)不會背誦，更別說寫了。對于三年級的閱讀，我覺

得沒有想象的那么難，只是孩子們認(rèn)為難，就怕寫閱讀，寫作文，

一怕就糊弄，一糊弄就不得分，導(dǎo)致惡性循環(huán)。好了，下面由我為

大家總結(jié)一下存在的一些具體問題，希望各位家長能注意這些，幫

助孩子改掉壞習(xí)慣：

1.基礎(chǔ)題考得較為扎實，都是一些需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，而

且也進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題。拼

音拼錯，字寫錯，總出現(xiàn)白字，在多音字中拼音寫出，q寫成P,散

與撒混淆，這都是不仔細(xì)的后果。

2.綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)容是重點(diǎn)，仍有一部分同學(xué)不看不背，導(dǎo)致

不會寫，寫錯字

3.課外閱讀題比較簡單，但有的同學(xué)還是審題不認(rèn)真，還沒

明白題意就自己瞎編，導(dǎo)致錯誤率較高。

3.作文比較簡單，是二十年后的你會是什么樣子，你從事的

工作是什么，好多同學(xué)也寫出了二十年后的自己，可是課外閱讀

少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。

針對這個問題，有些家長會很苦惱的說孩子的作文寫的不好，

想盡了一切辦

法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦

中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀

書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生

的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語

句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知

識，豐富語言。

那我們平時怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的

閱讀習(xí)慣呢?

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的

良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。"我國當(dāng)代教育

家葉圣陶說得更明確：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)

慣?！?/p>

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默

讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)

果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分

散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀

時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱

讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具

書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書

本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾

個方面著手。

(1)培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起

步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也

是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時

代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語

文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們

從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

希望家長能幫忙配合做到：

1.保護(hù)孩子寫作的積極性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可

說的時候?qū)憽?/p>

2.監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。

不僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個真誠的人。

3.經(jīng)常帶孩子們接觸社會'研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美

好的生活。（雙休日'假期交好朋友'參加有益的社區(qū)活動、參加

體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明'編手抄報，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)

展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。

4.多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來

的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的

習(xí)慣。

5.作文或?qū)W習(xí)實在有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)'請家教'

報學(xué)習(xí)班，把知識補(bǔ)上。

這些天我們都在為期中考試做準(zhǔn)備呢，可是從每天的報生字效

果來看，好多都已有了一定的提高，但是，這也是片面的，也有的

同學(xué)完成的十分不理想，全班25個人，我根本照顧不到所有人，大

多數(shù)人古詩全會默寫，而極個別還不會背誦，這就需要各位家長的

配合，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力

下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家

長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)

孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。

小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要

求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作

小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適

合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成

作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶

全學(xué)習(xí)工具。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長可以為學(xué)生提

供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校

一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行

為。

2.學(xué)會整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，

每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有

不丟三落四的好習(xí)慣。開學(xué)這么長時間以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)

的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。

3.認(rèn)真細(xì)致。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。

這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良

好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。

現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知

識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子

購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀

的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀

花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力

的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成

家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)

成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣'仔細(xì)檢查習(xí)慣'認(rèn)真書寫習(xí)慣

等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可

以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要

讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

三控制學(xué)生的零花錢，家長給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生

拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得

多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。

十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關(guān)鍵性

的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。所以不

要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下

來接學(xué)生放學(xué)的家長，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西，這

主要是配合班主任的工作。

五要及時了解孩子放學(xué)后的去向，因為一部分學(xué)生是自已回家

的，可有沒有直接回家呢？是否在這時約伴去了哪玩了呢？同時，

家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時注意安全，更不許孩

子騎車上街或上學(xué)。

六多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成

為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長的。

我的手機(jī)號是：131026xx,我班QQ群是xxx,有什么事我們會在群

里及時溝通，上星期五英語老師就把我班成績發(fā)到了群里，希望有

時間家長可以看看，更好的激勵孩子學(xué)習(xí)。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們

的到來，再次感謝。

三年級期中家長會發(fā)言稿篇5

各位家長：

大家好！從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已

跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的

特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機(jī)會

和大家一起交流，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策，以便我們的

孩子能夠順利跨過這道“坎”。

一、常規(guī)表現(xiàn)

進(jìn)入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子

們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級相比，感覺他們真的長大了

許多，懂事了許多。下面，我把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)簡單介紹如

下：

1.課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

馮維婷梁世宇許立民

2.課堂上聽講專心的有：高天慶張芯科

3.學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：張正乾

4.非常聰明，有潛力，需要加把勁的有：

5.成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進(jìn)步的有：周進(jìn)寶刑建鵬張

文冠，作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，也很珍惜

這次與家長交流的機(jī)會，所以，不能只報喜不報憂，下面這些同學(xué)

在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予

更多的關(guān)注：

1.單科成績較好'出現(xiàn)偏科的有：

2.學(xué)習(xí)困難、跟不上的有：

3.上課分心、注意力不集中的有：

希望家長百忙之中多抽些時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子

的成長是一次性的，錯過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的形成，主要在低年級，現(xiàn)在及時抓，還來得及。

二'期中考試匯報

（一）、考情分析

本次期中考試采取學(xué)生插花，教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式，全

鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評卷。成績比較真實，基本反映了學(xué)生這兩個月

的學(xué)習(xí)水平。由于三年級是中年級的開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加，考

試科目在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上，又加上了英語學(xué)科。這次考試三科各

有千秋，語數(shù)成績相對較穩(wěn)定，數(shù)語成績相對較差，需要我們重點(diǎn)

關(guān)注。

（二）、表彰優(yōu)秀（略）

（三）、各科試卷情況分析

1、數(shù)學(xué)學(xué)科（略）

2、英語學(xué)科（略）

3、語文學(xué)科

（1）試卷分析

本次語文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83

分。有家長可能會說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差

遠(yuǎn)了。這個問題我想在這里簡單地解釋一下：進(jìn)入三年級后字、詞

量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，

作文也會扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分

析再扣點(diǎn)分，基礎(chǔ)知識再扣點(diǎn)，三年級的成績能考90多分已經(jīng)是很

不錯了，我們不能和一二年級相比。

本次語文考試問題主要有：

1、基礎(chǔ)知識不扎實，錯別字多，個別同學(xué)生字不會寫。

2、句子理解能力差，不會舉一反三。

3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。

4、作文內(nèi)容不具體，個別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級要求。

5、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會做。

針對以上問題，在以后的教學(xué)中，我會有針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

(2)以后學(xué)習(xí)方向

三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期'困難期，但還是有辦法幫助孩

子提高成績的。在以后的工作中，我認(rèn)為主要可以從幾個方面來著

手：

1、抓拓展

三年級的課文教學(xué)跟一二年級略有不同，在生字的基礎(chǔ)上，注

重詞語理解，句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加，程度較

差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與

延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加，很多孩子不能適應(yīng)，一碰見難題

都發(fā)愁了。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會有重點(diǎn)的增加知識的

延伸。

2、抓作業(yè)

三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)

時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這里不再細(xì)談。今天

我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦'聽寫、背寫等作業(yè)，希望能

得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作

業(yè)。

3、抓閱讀

孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多

讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高'閱讀短文不會做、

經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué)。所以，我收集同學(xué)

們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書，每天在家中有

一定的閱讀的時間，并把好詞好句抄到采集本上，積累

語言。當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過后，他

們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。

4、抓作文

寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是

無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而

久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這

三大難題，作為家長，需要我們認(rèn)真對待孩子的每一次寫作，耐心

地陪同孩子一步一步積累。

5、抓寫字

中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛

筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿

望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草，應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有

鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試

卷'作文時才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以

用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級的學(xué)生由于剛剛

接觸鋼筆，很多同學(xué)還不太適應(yīng)，一寫錯就去涂黑，或者使用涂改

液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會在作業(yè)上留下

痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此，在我們要叫他們先動腦筋，想好

了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。鋼

筆用完要及時套上筆套。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本

子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學(xué)生寫錯了可以用橡皮

擦掉，對學(xué)生來說挺實用的，在這里向各位家長推薦一下。

三、作文情況匯報

（一）作文現(xiàn)狀

三年級是作文的起步階段。兩個月以來，孩子的作文寫得怎

樣？我想在座的各位都比較關(guān)注。下面，我重點(diǎn)給大家說一說本班

的作文情況。

經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不

錯，如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學(xué)來說，作文剛起步，要

寫得好難度是很大的。所以開學(xué)兩個月以來，我狠抓作文訓(xùn)練，每

一次作文都認(rèn)真對待，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作

文都認(rèn)真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫作能力。課下

讓孩子多讀課