物流單證作業(yè)實務(wù)集裝箱裝箱單教學(xué)設(shè)計

任務(wù)四集裝箱裝箱單的繕制設(shè)計背景思路在“一帶一路”戰(zhàn)略實施的背景下，貫徹“以職業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的教學(xué)理念，本課以企業(yè)情境為依托，以職業(yè)崗位需求驅(qū)動學(xué)生探索和實踐，結(jié)合單證“流轉(zhuǎn)步驟+繕制方法”啟發(fā)式教學(xué)、活頁仿真制單、視頻微課、游戲活動等多樣化手段，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。以任務(wù)為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生對物流單證作業(yè)實務(wù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)定位（一）教材分析本課選自機械工業(yè)出版社王巖、龐志康老師主編的《物流單證作業(yè)實務(wù)》模塊三項目一任務(wù)四：集裝箱裝箱單的繕制。鑒于物流單證的繕制，是物流單證從業(yè)人員崗位的重要技能之一，為了更好的開展教學(xué)，充分考慮崗位的技能要求，將企業(yè)情境與單證繕制緊密融合，單證流轉(zhuǎn)步驟與繕制方法相貫通，通過任務(wù)驅(qū)動激趣，由首至末，由宏入微，循序漸進突破教學(xué)任務(wù)，讓教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位需求緊密結(jié)合，達到“教中學(xué)、教中做”的崗位實踐效果，使學(xué)生真正掌握物流單證作業(yè)。（二）學(xué)情分析熟知物流單證作業(yè)是物流單證從業(yè)人員“入門”的前提。本課的教學(xué)對象為高二學(xué)生，對國際物流、國際貿(mào)易、貨運代理基礎(chǔ)知識有了一定的認知，但對與之相伴而生的物流單證作業(yè)了解甚少，缺乏實際操作技能。本堂課將以“學(xué)生為主”，主動學(xué)，主動練為原則，達到讓學(xué)生真正手動、腦動的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。三、教學(xué)目標（一）知識目標了解集裝箱裝箱單的作用、能準確表述出口貨物運輸集裝箱裝箱單的流轉(zhuǎn)步驟；掌握集裝箱裝箱單的含義、主要內(nèi)容及繕制要求。（二）能力目標能根據(jù)所給任務(wù)情景規(guī)范掌握集裝箱裝箱單的繕制。（三）素養(yǎng)目標通過集裝箱裝箱單繕制完成企業(yè)任務(wù)，體驗職業(yè)角色，培養(yǎng)職業(yè)自信以及嚴謹細致的職業(yè)素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握集裝箱裝箱單的含義、主要內(nèi)容及繕制要求。教學(xué)難點：能根據(jù)所給任務(wù)情景規(guī)范掌握集裝箱裝箱單的繕制。五、教學(xué)策略本堂課以任務(wù)為引領(lǐng)，以工具助學(xué)習(xí)，以合作促成效，同時創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境。（一）教法任務(wù)驅(qū)動法——明確目標、解決問題（二）學(xué)法自主探究法——積極參與、多維思考六、教學(xué)資源1.軟環(huán)境：UMU教學(xué)平臺、微課視頻、學(xué)習(xí)資源包。2.硬環(huán)境：O2O教室、希沃傳屏、希沃白板、平板電腦。七、教學(xué)組織與實施內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)手段課前自主學(xué)習(xí)：自學(xué)材料“知識準備”一、集裝箱裝箱單的含義和作用二、海運出口集裝箱裝箱單的內(nèi)容及繕制要求1.教師在UMU學(xué)習(xí)平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)素材：資源包（集裝箱裝箱單的含義和作用、海運出口集裝箱裝箱單的內(nèi)容及繕制要求）2.任務(wù)發(fā)布：（1）思考：海運出口集裝箱裝箱單有什么作用。（2）練習(xí)：完成集裝箱裝箱單的內(nèi)容及繕制要求初階檢題。3.分析初階檢測結(jié)果，整合學(xué)生所提疑問，設(shè)置課中解疑合探活動。登錄平臺，獲取學(xué)習(xí)素材，自主探究完成本次課前預(yù)習(xí)作業(yè)。1.平臺思考題：思考并完成問題，上傳到學(xué)習(xí)平臺。呈現(xiàn)方式：PPT2.平臺練習(xí)題：完成學(xué)習(xí)平臺中的初階檢測，初步了解集裝箱裝箱單的內(nèi)容及繕制要求，并將存在的疑問點呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)平臺上。UMU平臺設(shè)計意圖：個體完成集裝箱裝箱單材料相關(guān)問題，啟發(fā)學(xué)生對集裝箱裝箱單的了解，通過初階測試考察學(xué)生對集裝箱裝箱單的初步掌握程度，匯集問題，掌握學(xué)情，便于課堂解疑的有效設(shè)計。環(huán)節(jié)一：貨代企業(yè)案例導(dǎo)入20分鐘活動一：女靴海運出口代理業(yè)務(wù)【任務(wù)描述及要求】1.任務(wù)描述：溫州捷利達鞋業(yè)有限公司與浙江順達貨運代理公司簽訂了長期合作協(xié)議。2020年9月30日溫州捷利達鞋業(yè)有限公司提出有一批女靴需要出口到英國，委托浙江順達為其辦理全程托運，要求在2020年11月10日之前裝船。順達貨運委托九通物流公司幫其辦理托運裝柜業(yè)務(wù)。裝柜的司機是王剛，他所駕駛的集卡車車牌號是浙B8J509。2.任務(wù)要求：順達貨代公司業(yè)務(wù)員張勤受理這批貨物海運出口代理委托，請以其身份繕制2020年11月7日起航的集裝箱裝箱單。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行集裝箱裝箱單的繕制?！纠斫馊蝿?wù)要求】1.接收企業(yè)任務(wù)，對女靴海運出口代理業(yè)務(wù)的細節(jié)、關(guān)鍵詞做重點標記，明確企業(yè)任務(wù)要求。【初級檢測題訂正】2.根據(jù)課前初階檢測題的以及平臺上疑難點的反饋，將集裝箱裝箱單繕制要求測試中的錯題進行訂正、理解?！炯b箱裝箱單初次填制】3.結(jié)合教師的引導(dǎo)，在課前自學(xué)探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)任務(wù)和要求，初步探索集裝箱裝箱單的填制，并將集裝箱裝箱單填制初稿上傳至UMU平臺。教學(xué)課件UMU平臺設(shè)計意圖：通過企業(yè)真實任務(wù)的引入，引導(dǎo)學(xué)生明確企業(yè)任務(wù)要求，通過集裝箱裝箱單初稿的填制，學(xué)生試錯，了解學(xué)生的易錯點，有助于易錯點針對性教學(xué)，同時激發(fā)學(xué)生帶著疑問探尋解決疑問途徑的內(nèi)驅(qū)力。環(huán)節(jié)二：結(jié)合案例繕制集裝箱裝箱單55分鐘一、集裝箱裝箱單的流轉(zhuǎn)步驟：步驟一：確認放艙，初步繕制集裝箱裝箱單。1.船公司或其代理審核托運單信息，根據(jù)船舶裝載情況，確認放艙。2.船公司或其代理根據(jù)托運單的內(nèi)容及本條航線的信息，初步繕制集裝箱裝箱單。步驟二：領(lǐng)取集裝箱裝箱單，安排裝箱1.貨代得到放艙通知后，向船公司或其代理領(lǐng)取集裝箱裝箱單，安排車隊提取空箱，次日工廠裝柜。2.裝箱人將貨物裝箱，完善集裝箱裝箱單內(nèi)容，并在裝箱單上簽字。3.裝箱單隨同貨物一起交付給拖車司機，并要求司機在裝箱單上簽字并注明拖車號。步驟三：將集裝箱送至集裝箱碼頭堆場，完成集裝箱裝箱單交接。集裝箱送至堆場后，司機應(yīng)要求堆場收箱人員簽字并寫明收箱日期，以作為集裝箱已進港的憑證。二、根據(jù)所給任務(wù)情景規(guī)范掌握集裝箱裝箱單的繕制。【微課教學(xué)播放】1.播放微課《女靴海運出口代理業(yè)務(wù)——集裝箱裝箱單的繕制》，要求學(xué)生回答以下問題：（1）集裝箱裝箱單的流轉(zhuǎn)步驟如何？（2）集裝箱裝箱單中集裝箱箱號和鉛封啥時候填寫？2.教師展示部分學(xué)生的微課學(xué)習(xí)課堂作業(yè)，要求學(xué)生評價作業(yè)，選出優(yōu)秀作業(yè)，進一步解析三個問題的關(guān)鍵答題點?！緲I(yè)務(wù)角色扮演】3.要求學(xué)生分組角色扮演，1人扮演貨代，1人扮演司機，1人扮演堆場工作人員，模擬集裝箱裝箱單流轉(zhuǎn)的業(yè)務(wù)程序，并隨機抽取一組代表上臺分享。4.教師要求學(xué)生評價代表小組展示的合理性.【希沃游戲訓(xùn)練】5.教師將本次集裝箱裝箱單繕制業(yè)務(wù)的易錯填制欄目整理成“趣味選擇”希沃小游戲，供每個學(xué)生上希沃平臺練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生既快又準確地掌握單據(jù)填制的能力。6.巡視學(xué)生的游戲任務(wù)完成情況，并指導(dǎo)答疑?！窘馕鰡螕?jù)繕制答案】7.要求學(xué)生在掌握規(guī)范繕制方法的基礎(chǔ)上，對本次集裝箱裝箱單業(yè)務(wù)在第一稿的基礎(chǔ)上進行修正填制，重新上傳至平臺，隨后教師展示集裝箱裝箱單正確填制答案，并結(jié)合上傳結(jié)果，進一步解析?！緦W(xué)習(xí)微課完成問題】1.學(xué)習(xí)微課內(nèi)容，理解集裝箱裝箱單流轉(zhuǎn)的步驟和本次業(yè)務(wù)集裝箱裝箱單的規(guī)范填制，并完成三個問題，上傳至umu學(xué)習(xí)群。2.學(xué)生進行互評，自評，聆聽教師的關(guān)鍵知識點解析并理解?！玖鞒棠M展示】3.3人一組角色扮演，模擬集裝箱裝箱單流轉(zhuǎn)步驟，抽取到的小組上臺展示業(yè)務(wù)流程。4.學(xué)生評價，指出角色扮演展示小組的優(yōu)劣之處?！居螒蜉o助學(xué)習(xí)】5.每個學(xué)生上希沃小游戲平臺，在游戲中鍛煉自身對集裝箱裝箱單關(guān)鍵填制欄目的進一步理解和掌握，形成熟練應(yīng)用的能力。6.聆聽教師的指導(dǎo)答疑，根據(jù)教師的個別指導(dǎo)查漏補缺?！拘拚龁螕?jù)繕制內(nèi)容】7.學(xué)生根據(jù)掌握知識與技能，對集裝箱裝箱單填制的初稿進行修正并上傳，仔細核對集裝箱裝箱單正確填制答案，并聆聽教師解析。微課視頻UMU平臺希沃游戲設(shè)計意圖：1.人人動手，生生參與，借助微課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演理順單據(jù)流轉(zhuǎn)程序，采取游戲訓(xùn)練體驗單據(jù)填制易錯點，幫助學(xué)生切實掌握單據(jù)的流轉(zhuǎn)步驟和繕制。環(huán)節(jié)三：總結(jié)提高，鞏固訓(xùn)練5分鐘課堂內(nèi)容小結(jié)課后活頁仿真制單作業(yè)布置【總結(jié)提高】1.評一評：組內(nèi)互評結(jié)合教師評價，由組長根據(jù)評分表為成員的表現(xiàn)在UMU平臺中打分。2.要求學(xué)生小結(jié)本次課的知識點和技能點?！眷柟逃?xùn)練】3.布置作業(yè)：結(jié)合本堂課所學(xué)的內(nèi)容，完成課后的鞏固訓(xùn)練——活頁仿真制單作業(yè)；4.評價每個學(xué)生的課后作業(yè)，歸納學(xué)生個性問題，予以課后指導(dǎo)?！驹u價評分】1.各小組組長完成對組內(nèi)成員的評分；2.每組代表總結(jié)課堂要點；【訓(xùn)練提高】3.學(xué)生個體完成課后仿真制單作業(yè)，并提交作業(yè)至UMU平臺；4.接收教師課后作業(yè)的指導(dǎo)并訂正反饋?；铐摲抡嬷茊谓虒W(xué)預(yù)設(shè)與反思本堂課設(shè)計