統(tǒng)編道德與法治八上第一單元《走進(jìn)社會(huì)生活》單元解讀_第1頁(yè)
統(tǒng)編道德與法治八上第一單元《走進(jìn)社會(huì)生活》單元解讀_第2頁(yè)
統(tǒng)編道德與法治八上第一單元《走進(jìn)社會(huì)生活》單元解讀_第3頁(yè)
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各單元關(guān)于社會(huì)規(guī)則。社會(huì)責(zé)任和國(guó)家利益的探討提供了邏輯起點(diǎn)和認(rèn)識(shí)依據(jù)。確走進(jìn)、認(rèn)識(shí)、理解和參與社會(huì)生活是中學(xué)生成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，理解個(gè)人與社會(huì)的相1.我們?yōu)槭裁磪⑴c社會(huì)生活?(意義)?P43.社會(huì)生活中有哪幾種主要的社會(huì)會(huì)關(guān)系?P54.養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義?P88.網(wǎng)絡(luò)是如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的(表現(xiàn)?)P129.網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了哪些消極影響?(網(wǎng)絡(luò)的弊端)P1510.如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)?(為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍?)P10-16操作建議生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，教材提供了八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴利用暑假在社區(qū)組織小學(xué)生學(xué)習(xí)書法和

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