第3課《主動拒絕煙酒與毒品》第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

統(tǒng)編教材五班級上冊第一單元3.《主動拒絕煙酒與毒品》第2課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：浙江省優(yōu)質(zhì)課義烏市教壇新秀義烏市香山學(xué)校王芳香設(shè)計簡介依據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點給同學(xué)創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，充分結(jié)合同學(xué)的生活實際進(jìn)行教學(xué)。借助閱讀事例、課前調(diào)查、法治教育、小組爭辯、情境辨析、制作手冊等形式有針對性地促使同學(xué)把握遠(yuǎn)離煙酒和毒品的具體方法：提高防范意識，遠(yuǎn)離危急之地，堅決拒絕，尋求掛念。從而能真正地主動拒絕煙酒和毒品，樹立珍愛生命的意識，過更健康更負(fù)責(zé)任的生活。教學(xué)規(guī)律設(shè)計：其次課時：閱讀事例、情境辨析提高防范意識拒絕危害課前調(diào)查、法治教育遠(yuǎn)離危急之地有方法小組爭辯、制作手冊堅決拒絕行為尋求掛念做個小小宣揚(yáng)員樹立珍愛生命、防范危急的意識教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀事例和情境辨析，知道生活中存在著各種各樣的危害，懂得遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在提高自己的防范意識。2.借助法治教育和制作手冊等，學(xué)會主動拒絕煙酒和毒品的方法。3.通過做個小小宣揚(yáng)員活動，樹立珍愛生命、防范危急的意識，養(yǎng)成對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度，成為一個文明的公民，開心、健康、幸福地生活。教材分析：本課是統(tǒng)編教材《道德與法治》五班級上冊第一單元“面對成長中的新問題”第3課。本課時主要是第三板塊的話題“拒絕危急有方法”，目的是引導(dǎo)同學(xué)生疏到，提高防范意識是遠(yuǎn)離危急的首要方法，遠(yuǎn)離危急之地、學(xué)會拒絕、主動求助是遠(yuǎn)離煙酒、拒絕毒品的方法。它與第一二板塊之間體現(xiàn)了知行統(tǒng)一的規(guī)律關(guān)系，具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。提高防范意識是遠(yuǎn)離危急的首要方法遠(yuǎn)離危急之地拒絕危害有方法行為堅決拒絕尋求掛念學(xué)情分析：在第一課時的基礎(chǔ)上，同學(xué)知曉了煙酒和毒品的危害以及受到危害的緣由。可是，處于“想獨立”心理發(fā)育期的同學(xué)，防范意識普遍不強(qiáng)，對社會上新穎事物布滿古怪???，但學(xué)問和閱歷的不足又影響了他們的是非推斷力量，而且缺乏具體可行的遠(yuǎn)離和拒絕的方法，簡潔受到慫恿、誘惑，抱著僥幸的心理去嘗試。教學(xué)重點與難點：在日常生活中有防范意識，能堅決拒絕煙酒毒品的危害，學(xué)會尋求掛念。教學(xué)預(yù)備：課件、同學(xué)課前收集設(shè)置“未成年人進(jìn)入”標(biāo)志的場所、承諾書教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，明確任務(wù)1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道煙酒、毒品的危害有哪些？（指名回答）2.結(jié)合板書回顧：受到危害的緣由是什么？（不當(dāng)?shù)墓殴???心、辨別是非力量弱、不良同伴的影響）警察的訪談視頻。-2018年浙江省檢察機(jī)關(guān)共受理未成年人刑事案件14038件19901人；金華3110件。其中大多數(shù)初犯是由于沒有抵制住第一次誘惑而犯罪的。4.那如何主動抵制煙酒與毒品的誘惑，愛護(hù)好自己呢？這節(jié)課，我們一起來探討“拒絕危害有方法”?！驹O(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)煙酒、毒品的危害，結(jié)合上節(jié)課的板書回顧受到危害的緣由，鞏固了認(rèn)知，剖析了根源，為下一環(huán)節(jié)把握拒絕的方法做好鋪墊。二、辨析演練提高防范意識（一）情境辨析續(xù)寫對策1.呈現(xiàn)教材第23頁活動園中的三個情境。情境A：放學(xué)路上，同學(xué)遞給你一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”情境B：同學(xué)過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。情境C：坐火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。2.小組任選一個情境進(jìn)行爭辯：你會怎么說？怎么做？3.反饋溝通：情境A：自律，態(tài)度要堅決。情境B：自制，行為要克制。情境C：警惕性，思想上要有防范意識。4.將小組爭辯的結(jié)果續(xù)寫在教材中。5.辨析：請大家再回過頭看看這三個情境，不就是“一支煙”“一口酒”“一次毒”嘛，能將我們置于危急之中嗎？為什么要預(yù)防這個“第一”呢？6.小結(jié)：是的，意識不到危急才是最大的危急。生活中，我們要提高防范意識，遠(yuǎn)離“第一支煙”“第一口酒”“第一次毒”，愛護(hù)自己不受危害。（板書：提高防范意識）【設(shè)計意圖】用三個“一”創(chuàng)設(shè)了三個可能面對的危急情境，小組任選其一進(jìn)行溝通辨析，續(xù)寫對策，使同學(xué)懂得可以從嚴(yán)格自律、做到自制、提高警惕三個方面提高防范意識。再用圖文相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)同學(xué)生疏防范意識的重要性，從思想上生疏危急并保持警惕才能在行為上做到拒絕。（二）續(xù)演情境鞏固練習(xí)1.圖文結(jié)合，出示三個情境。情境A：同學(xué)甲對同學(xué)乙說：“香煙抽一兩次又不會上癮，來一支吧？感覺很棒的哦！”情境B：明明考試失利，想去借酒消愁。情境C：2.小組任選其中一個情境，續(xù)演。3.小組代表表演匯報。4.小結(jié)：面對一些危急情境時，我們可以依據(jù)實際狀況，堅決或委婉地拒絕，時刻保持防范意識，遠(yuǎn)離煙酒和毒品的危害。同時，當(dāng)發(fā)覺身邊人有可能誤入歧途時，能準(zhǔn)時予以提示?！驹O(shè)計意圖】行，要在具體的情境中開放才能有效。在知危害和緣由之后，在理論層面有了清楚的生疏之后，我們?nèi)绾胃玫刂笇?dǎo)行為，實現(xiàn)知行合一？為此，本環(huán)節(jié)設(shè)計了具體情境的行為指導(dǎo)，讓課堂與生活無縫連接。過渡：有了防范意識，我們還可以實行哪些行動去遠(yuǎn)離、拒絕煙酒毒品呢？三、法治教育遠(yuǎn)離危急之地出示法律鏈接?！吨腥A人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三十六條中學(xué)校校內(nèi)周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。質(zhì)疑：為什么《未成年人愛護(hù)法》要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進(jìn)入？不得在學(xué)校周邊設(shè)置？3.小結(jié)：法律明文規(guī)定營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。國家是在用法律武器愛護(hù)未成年人遠(yuǎn)離可能對我們產(chǎn)生危害的地方，不受煙酒、毒品的侵害。4.拓展：“不適宜未成年人進(jìn)入的場所”還有哪些呢？請同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說一說。（網(wǎng)吧、電子游藝廳、錄像廳、夜總會、酒吧……）5.小結(jié)：這些場所法律規(guī)定未成年人不得進(jìn)入，那么我們呢，要做到主動遠(yuǎn)離，堅決不去，給自己的平安增加保障。（板書：遠(yuǎn)離危急之地）6.導(dǎo)行：讓我們行動起來，在承諾書上嚴(yán)峻?簽名，承諾遠(yuǎn)離“不適宜未成年人進(jìn)入的場所”。【設(shè)計意圖】通過《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的具體規(guī)定開放法治教育，結(jié)合課前調(diào)查，使同學(xué)進(jìn)一步明確了哪些是不適宜未成年人的活動場所，將方向的引導(dǎo)與具體的可操作的方法有機(jī)結(jié)合。過渡：有了防范意識，能主動遠(yuǎn)離危急之地，是否就萬無一失了呢？假如有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，怎么辦？假如我們對事情的危急性推斷不清，又該怎么辦呢？四、制作手冊學(xué)會拒絕和求助（一）學(xué)會說“不”1.你會拒絕嗎？2.拒絕有哪些技巧呢？（指名回答）老師補(bǔ)充：（1）直接拒絕：直接而堅決地表明自己的立場和想法。（2）找尋借口：找尋一項適當(dāng)?shù)慕杩?，以拒絕他人的要求。（3）轉(zhuǎn)移話題：引出新話題，以擺脫不正值的引誘。（4）離開現(xiàn)場：找理由快速離開現(xiàn)場，擺脫糾纏。3.學(xué)以致用，獨立思考教材第25頁《學(xué)會說“不”》操作手冊4.小組爭辯，制作《學(xué)會說“不”》（1）用堅決的聲音說“不”→①對自己的打算要有信念②作出負(fù)責(zé)任的打算③……（2）給出拒絕的理由→①由于它不健康②……（3）保證自己言行全都→①……5.匯報溝通。6.完善《學(xué)會說“不”》操作手冊，并建議隨身攜帶。（二）尋求掛念1.質(zhì)疑：假如我們遇到危急性推斷不清的時候，可以怎么做？向誰去尋求掛念呢？2.小結(jié)：面對危害，我們要學(xué)會拒絕和求助。假如有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，我們要英勇、堅決地說“不”；假如我們對事情的危急性推斷不清，就要準(zhǔn)時尋求家長或老師的掛念?！驹O(shè)計意圖】制作《學(xué)會說“不”》操作手冊，從堅決信念、明確理由、言行全都三個遞進(jìn)層次，給出了有操作性的行為指導(dǎo)。建議同學(xué)隨身攜帶，目的是督促同學(xué)要有防范意識和良好習(xí)慣，要主動拒絕、堅決抵制，這是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是自己健康生活、歡快成長的保障。做個小小宣揚(yáng)員課后，請你做個小小宣揚(yáng)員，將學(xué)到的學(xué)問、方法告知身邊的每一個人，讓我們用才智繞過陷阱，遠(yuǎn)離煙酒和毒品，學(xué)會拒絕，珍愛生命！板書設(shè)計主動拒絕煙酒與毒品煙酒有危害不當(dāng)?shù)墓殴??