第五單元《Unit 5 Our Dreams 》 Lesson 1大單元教案-2022-2023學(xué)年六年級英語下冊（重大版）

單元整體設(shè)計規(guī)劃單元主題：Unit5OurDreams單元教學(xué)內(nèi)容本單元的設(shè)計是重大版學(xué)校英語教材六班級下冊Unit5OurDreams的內(nèi)容。整個單元以將來方案為主線，貫穿將來方案相關(guān)的單詞和表達。本單元主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)描述將來方案，以及在相應(yīng)情景中進行相關(guān)問答。整體設(shè)計思路本教材以話題-功能-結(jié)構(gòu)-運用性語言學(xué)習(xí)這一總體編寫思路，體現(xiàn)了以話題為綱，以交際功能為主線兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)同學(xué)完成有意義的語言活動。本單元通過培育同學(xué)的聽說力量，從而達到綜合應(yīng)用語言的目的。本課的教學(xué)對象是六班級的同學(xué)，通過三年的英語學(xué)習(xí)，他們具備了肯定的英語基礎(chǔ)和英語學(xué)習(xí)力量，能在課堂上通過小組探究學(xué)習(xí)把握新知規(guī)律，特殊是本單元涉及的時態(tài)語法學(xué)問，在老師的引導(dǎo)下能總結(jié)新知，通過口語交際來鞏固所學(xué)學(xué)問。單元目標1、能聽、說、認讀和拼寫單詞：tennisplayer,artist,writer,driver,farmerpoliceman,worker,scientist,helpful,angry,busy,honest,brave,free2、能用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?以及Whatareyougoingtodointhefuture?進行提問，并作出相應(yīng)的回答Iwanttobe…或者I’mgoingtobe…。3、學(xué)唱歌曲OurDreamsWillComeTrue。4、能正確讀出本單元所學(xué)音標，并能進行拼讀。單元評價評價內(nèi)容:1.同學(xué)的課堂話語：包括語量，話語真實水平，話語連貫流暢程度，話語的隨機建構(gòu)水平。2.同學(xué)的課堂行動：行動的目的性、互動性、主動性，及行動的實際效能。3.同學(xué)認知水平：對教學(xué)信息的領(lǐng)悟程度，同學(xué)對教學(xué)資源的感受深度，同學(xué)接受新語言學(xué)習(xí)項目的敏銳程度。4.同學(xué)課程臨場機靈：機敏性、制造性，以及對學(xué)習(xí)情境的適應(yīng)性。評價方法:5.在課堂中，通過老師評價、同學(xué)自評、同學(xué)互評相結(jié)合的方法，使用小星星對同學(xué)學(xué)習(xí)行為做出評價。6.將同學(xué)的作業(yè)、單詞聽寫、課文朗讀和課堂表現(xiàn)納入到平常成果考核中，由組長做好相應(yīng)記錄。單元結(jié)構(gòu)化活動設(shè)計（單元課時安排）本單元課本授課內(nèi)容為五個課時，前四個課時是對話課，最終一個課時是以思維為主的復(fù)習(xí)課。單元的主要內(nèi)容圍圍著“OurDreams”開放。教學(xué)內(nèi)容Lesson1一課時備課時間教學(xué)目標1、把握新單詞的聽說讀寫：tennisplayerartistwriterdriverfarmerpolicemanworkerscientist，嫻熟應(yīng)用新學(xué)的單詞在日常生活中。2、嫻熟把握并能使用句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?I’mgoodatwriting.Iwanttobeawriter.。教學(xué)重點單詞、句型的學(xué)習(xí)與把握學(xué)習(xí)難點機敏運用單詞和句型教學(xué)預(yù)備多媒體課件；卡片同學(xué)活動老師活動課前復(fù)備1.運用自然拼讀法自學(xué)單詞讀音tennisplayerartistwriterdriverfarmerpolicemanworkerscientist2.不會讀的單詞，同桌相互掛念，互助讀熟單詞，多次練習(xí)讓同學(xué)生疏英文發(fā)音。3.以分組讀單詞、全班齊讀單詞等不同的方式方法，檢驗小組學(xué)習(xí)的效果。4.分組練習(xí)讀單詞，預(yù)備小組呈現(xiàn)，可選擇不同的表演方式。5.小組呈現(xiàn)讀單詞（可選擇齊讀或者分角色朗讀的方式）自我評價、對其他小組評價6.完成第三部分練習(xí)。學(xué)習(xí)句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?I’mgoodatwriting.Iwanttobeawriter.。7.小組互助讀句子，分析句子意思，相互解決有問題的地方。8.全班齊讀句子。請同學(xué)回答句子意思。9.分組練習(xí)對話內(nèi)容，預(yù)備小組呈現(xiàn)，可選擇不同的表演方式。10.小組呈現(xiàn)表演對話（可選擇齊讀或者分角色朗讀的方式）自我評價、對其他小組評價1.PPT呈現(xiàn)單詞、音標及詞意。巡察并掛念同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)運用自然拼讀法自學(xué)單詞。2.巡察并掛念有困難的同學(xué)，用自然拼讀法教授單詞3.糾錯：用課件讓同學(xué)聽正確讀音，并且跟讀。確定同學(xué)的自學(xué)成果，鼓舞同學(xué)。4.巡察并掛念有困難的同學(xué)。鼓舞同學(xué)多多參與。5.對表演做出點評并評分，以鼓舞為主，讓同學(xué)增加樂觀性，勇于表達自我。6.PPT呈現(xiàn)內(nèi)容。7.巡察并掛念有困難的同學(xué)。8.糾錯：用課件讓同學(xué)聽正確讀音，并且跟讀。確定同學(xué)的自學(xué)成果，鼓舞同學(xué)。9.巡察并掛念有困難的同學(xué)。鼓舞同學(xué)多多參與。10.對表演做出點評并評分，以鼓舞為主，讓同學(xué)增加樂觀性，勇于表達自我。板書設(shè)計 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Lesson1二課時備課時間教學(xué)目標1、嫻熟課文內(nèi)容涉及到的句型，把握并能應(yīng)用在日常生活中。培育英語日常簡潔用語的語感。（Whatdoyouwanttobeinthefuture?I’mgoodatwriting.Iwanttobeawriter.Whataboutyou?Ilikedrawing.Iwanttobeanartist.I’mgoingtoholdmyartshowoneday.等句型）2、嫻熟應(yīng)用新學(xué)的單詞和句型在日常生活中；嫻熟課文內(nèi)容涉及到的句型，把握并能應(yīng)用在日常生活中。培育英語日常簡潔用語的語感。教學(xué)重點流利朗讀和理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)難點運用課文內(nèi)容進行創(chuàng)編教學(xué)預(yù)備多媒體課件；卡片同學(xué)活動老師活動課前復(fù)備1.完成書上其次部分練習(xí)，進行聽力的訓(xùn)練。2.復(fù)習(xí)單詞：以不同的方式進行表演呈現(xiàn)。用問答的方式進行練習(xí)。3.完成書上第五部分練習(xí)4.依據(jù)學(xué)過的單詞和句型，自學(xué)課文內(nèi)容。（讀音和意義）5.小組互互學(xué)，解決有問題的地方，助讀句子，分析句子意思。6.全班齊讀課文。請同學(xué)回答句子意思。7.分組練習(xí)對話內(nèi)容，預(yù)備小組呈現(xiàn)，可選擇不同的表演方式。8.小組呈現(xiàn)表演對話（可選擇齊讀或者分角色朗讀的方式）自我評價、對其他小組評價1.巡察并檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。2.發(fā)覺問題，準時糾錯，鼓舞同學(xué)。3.巡察并檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。4.