第一單元《 Unit 1 Good helpers》 Lesson 1大單元教案-2022-2023學年五年級英語下冊（重大版）

單元目標：Unit1Goodhelpers教學目標： 體現(xiàn)學問與技能、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀嫻熟把握單詞及短語：cleantheroom,washthesocks,makethebed,dothedishes,parents,somtimes......把握句型：“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”學習有規(guī)律地與他人交談。能夠依據(jù)實際狀況掛念自己的父母完成家務勞動。把握本單元單詞，學唱歌謠，并能演唱本單元英語歌曲。學習和把握字母組合ar,ass,ast在單詞中的發(fā)音規(guī)章。文化介紹：簡潔了解楓糖節(jié)。單元整體設計規(guī)劃單元主題：goodhelpers單元教學內(nèi)容本單元的設計是重大版學校英語教材五班級下冊Uni1goodhelpers的內(nèi)容。整個單元以家務勞動為主線，貫穿家務勞動單詞和表達。本單元主要教學任務是學習描述家務活動，以及在相應情景中進行相關問答。整體設計思路本教材以話題-功能-結構-運用性語言學習這一總體編寫思路，體現(xiàn)了以話題為綱，以交際功能為主線兼顧語言結構，逐步引導同學完成有意義的語言活動。本單元通過培育同學的聽說力量，從而達到綜合應用語言的目的。本課的教學對象是五班級的同學，通過2年的英語學習，他們具備了肯定的英語基礎和英語學習力量，能在課堂上通過小組探究學習把握新知規(guī)律，特殊是本單元涉及的時態(tài)語法學問，在老師的引導下能總結新知，通過口語交際來鞏固所學學問。單元目標1、能聽、說、讀、寫重點單詞及詞組。2、能正確朗讀課文，并仿照課文錄音的語音語調(diào)。3、能嫻熟把握并在情景中運用句型。4、學習在于他人交談中描述家務活動。5、能完成本單元的各項練習題。6、學習和把握字母組合“ar”“ass”“ast”在單詞中的發(fā)音規(guī)章。7、文化滲透：簡潔了解楓糖節(jié)。單元評價評價內(nèi)容:1.同學的課堂話語：包括語量，話語真實水平，話語連貫流暢程度，話語的隨機建構水平。2.同學的課堂行動：行動的目的性、互動性、主動性，及行動的實際效能。3.同學認知水平：對教學信息的領悟程度，同學對教學資源的感受深度，同學接受新語言學習項目的敏銳程度。4.同學課程臨場機靈：機敏性、制造性，以及對學習情境的適應性。評價方法:1.在課堂中，通過老師評價、同學自評、同學互評相結合的方法，使用小星星對同學學習行為做出評價。2.將同學的作業(yè)、單詞聽寫、課文朗讀和課堂表現(xiàn)納入到平常成果考核中，由組長做好相應記錄。單元結構化活動設計（單元課時安排）本單元課本授課內(nèi)容為五個課時，前四個課時是對話課，最終一個課時是以思維為主的復習課。單元的主要內(nèi)容圍圍著“goodhelpers”開放。Unit1GoodhelpersLesson1（1）學習目標：能聽說認讀lesson1的四個核心短語“cleantheroom”,“washthesocks”,“makethebed”,“dothedishes”以及單詞“parents”,“somtimes......”初步把握句型“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”能朗讀Part3“Let’spractice”并理解意思導學重難點：能聽說認讀lesson1的四個核心短語“cleantheroom”,“washthesocks”,“makethebed”,“dothedishes”以及單詞“parents”,“somtimes......”初步把握句型“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”單詞“parents”的讀音教學預備PPT,點讀機。導學過程：一． Warm-up1.（課前或課后的課間）觀看繪本故事及歌曲“Youraisemeup”的MV。2.Greeting:Whatdayisittoday?二．新課引入1.T:Howaboutyourwinterholiday?(詢問寒假狀況)Ss:.......T:Whatdoyoudoathome?(PPT呈現(xiàn)句型及意思，并于上學期學的句型“whatdoyoudoonMonday.”進行比較)T:(在同學回答要做的各種家務后)，WOW.Youcandomanythingsathome,soyouaregoodhelpers(PPT課題，簡略講解)。2.T：WhatdoesRexdoathome?（PPT）三．新授單詞、句型學習1.“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”學習1）自讀書上的第一頁Max和Rex的對話部分并找尋答案（試著用英文回答）2.PPT呈現(xiàn)句子“Whatdoyoudoathome?”“Ioftenwashthesocks.”講解并跟讀。3.核心短語和單詞“parents”,“sometimes......”的學習1）自讀短語并勾畫疑問2）帶著疑問整體聽讀。3）帶著疑問跟讀4）結合句型學習（PPT）(講解——跟讀——復讀——小組呈現(xiàn)讀)Parents:Doyouhelpyourparentsathome?Sometimes:SometimesIwashmyshoes.Cleantheroom:Whatdoyoudoathome?SometimesIcleantheroom.Washthesocks:Doyouhelpyourparentsathome?Yes,Ido.SometimesIwashmysocks.Makethebed:Whatdoyoudoathome?Ioftenmakethebed.Dothedishes:Doyouhelpyourparentsathome?Yes,Ido.SometimesIdothedishes.四．Part3“Let’spractice”1.聽（兩幅圖分別聽）聽——舉手說大意——指聽掃瞄2.自學試讀，勾畫難點3.小組長組織互學第一次攻克難點。（記錄員記錄難點）4.各組呈現(xiàn)難點，集體答疑5.總結跟讀，分角色讀五．書寫練習（課堂作業(yè)本）六．復習總結跟讀核心短語、核心句子、PART3七．Homeworke1.熟讀讀核心短語、核心句子、PART32.核心短語、PART3抄寫3.U1L1part5(勾出正確選項、寫出題干意思、80分以上的孩子寫出另外一幅圖的句子)板書設計課堂問題生成Lesson1（2）學習目標：1、能聽說認讀lesson1的四個核心短語“cleantheroom”,“washthesocks”,“makethebed”,“dothedishes”以及單詞“parents”,“sometimes......”2、初步把握句型“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”3、能朗讀Part3“Let’spractice”并理解意思導學重難點：能聽說認讀lesson1的四個核心短語“cleantheroom”,“washthesocks”,“makethebed”,“dothedishes”以及單詞“parents”,“sometimes......”初步把握句型“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”單詞“parents”的讀音教學預備PPT,點讀機。導學過程：一、 Warm-up1.（課前或課后的課間）觀看繪本故事及歌曲“Youraisemeup”的MV。2.Greeting:Whatdoyoudoathome?3.課前三分鐘二．復習1.跟讀上一課時PPT2.跟讀PART3三．Part4“Let’shaveacompetition”1.小組爭辯2.以大組為單位輪讀搶答T:Let’shaveacompetition.Howmanytimescanyouusewash(clean)。用wash和clean輪番組詞接龍競賽、老師板書，評比算分四．Part1“Look,listenandsay”1.聽（兩幅圖分別聽）聽——舉手說大意——指聽掃瞄2.自學試讀，勾畫難點3.小組長組織互學第一次攻克難點。（記錄員記錄難點）4.各組呈現(xiàn)難點，集體答疑5.總結跟讀，分角色讀五．Part5“Readandtick”1.簡