部編版語文三年級上冊習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件

那次玩得真高興詳寫玩耍過程突出高興之情

你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？記敘文（記事）題目自擬

你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。本次習(xí)作要求我們寫自己玩得高興的一次經(jīng)歷，要想寫好本次習(xí)作，同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思：1.選擇的事例要緊扣“玩”，突出趣味。

我們童年經(jīng)歷的事情很多，要盡量開啟記憶的寶庫，多思考，選取一件別人沒有想到或沒寫過的、能突出自己純真的童心和快樂有趣的事。既然是好玩兒的、有趣的，就不能是一般的、尋常的事，而應(yīng)是有趣味的、使人感到愉快或從中明白道理的事。因此，這次作文，一定要從我們生活中那些“好玩兒”的事情上尋找題材。2.交代六要素，按順序描寫。

確定好最開心、印象最深刻的一件事情后，就要把玩的過程寫下來，讓別人能清楚地知道是怎么玩的。寫時(shí)注意交代玩的時(shí)間、地點(diǎn)、參與的人物和玩的內(nèi)容，并按照一定的順序?qū)懴聛?。可以按照事情發(fā)展的順序，如開始、過程和結(jié)尾；也可以按照時(shí)間順序，如早上、中午、晚上。同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。3.特定場面，重點(diǎn)描寫。

場面描寫是對特定時(shí)間、地點(diǎn)中的人物活動(dòng)情況的描寫，既要寫好重要人物的活動(dòng)，又不能忽視對整個(gè)場面的描寫。比如，寫同學(xué)們進(jìn)行掰手腕比賽，我們就要對比賽場面進(jìn)行描寫，可以先概括性地描寫整體的情況，再具體描寫比賽中兩位同學(xué)的表現(xiàn)，也可以描寫圍觀同學(xué)的表現(xiàn)，以烘托緊張氣氛。4.多角度描寫，表現(xiàn)出游戲的快樂。

從題目可知，“高興”是文章的中心。因此，寫作時(shí)要將人物的“高興”表現(xiàn)出來，突出游戲的快樂。我們可采用下面兩種方法：一是通過描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等將人物的“高興”表現(xiàn)出來。比如，玩的時(shí)候，一個(gè)“手舞足蹈”的動(dòng)作，一個(gè)“喜上眉梢”的神態(tài)，都可以表現(xiàn)出“高興”的心情。二是直接抒發(fā)快樂之情。如“我真喜歡這個(gè)游戲，它讓我度過了快樂的一天?！边@個(gè)句子就是直接表達(dá)自己的快樂心情。描寫心情的詞語：喜出望外

興高采烈

心花怒放

欣喜若狂喜上眉梢

歡天喜地

得意忘形

歡呼雀躍喜氣洋洋

笑逐顏開

喜不自勝

哄堂大笑描寫動(dòng)作的詞語：你追我趕

大搖大擺

手舞足蹈

左躲右閃七手八腳

東奔西跑

躡手躡腳

小心翼翼健步如飛

慢慢騰騰

手忙腳亂

大步流星◆

前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好竹桶和小網(wǎng)，就迫不及待地出發(fā)了?！?/p>

同學(xué)們都哈哈大笑起來，有的笑得流出了眼淚，有的笑得連腰都直不起來了?！?/p>

我不服輸，鼓起勇氣，把心一橫，又重新邁步，可是溜冰鞋好像存心和我作對似的，又讓我來了個(gè)雙腿在前的“屁股蹲”?！?/p>

我急忙蘸了一下肥皂水，把管兒送到嘴里，鼓著腮幫子，使足了全身的勁兒，不管三七二十一，就把氣往管兒里吹。只覺得耳朵里“嗡嗡”地響，眼前金星亂冒，卻什么也沒吹出來，這可氣壞我了。我又看了看其他人，咦，他們的管兒里怎么可以冒出一個(gè)個(gè)大泡泡？仔細(xì)一看，噢，他們的腮幫子沒有那樣鼓，臉也沒有憋得那樣紅。原來，吹泡泡得慢慢地吹，輕輕地吹。◆

該我藏了，我跑進(jìn)屋，鉆到了床底下。不一會(huì)兒，門響了，我想：一定是許巖來捉我了，不過，這一次他一定找不到我。許巖的腳步聲越來越近，我在床底下不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。他在床前停住了，說：“杜斌出來吧，我早就看到你了?！蔽衣牶笮南耄赫娴姑?，是不是看到我的腳了？于是，我便從床下鉆出來。我剛一出來，他就抓住我高興地說：“我抓到你了?！蔽疫€在莫名其妙，許巖說：“剛才我根本沒有看到你，只是想試探試探，誰知你真的上鉤了?！蔽艺f：“你可真狡猾?！薄?/p>

交代式開頭法：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來。（選自《玩兒得真開心》）◆

設(shè)問式開頭法：“哈哈……”一陣歡笑聲從三（3）班教室沖出，飛向天空。這是怎么回事？告訴你吧，我們班正在做游戲，主題是“開心一刻”。（選自《開心一刻》）◆

開門見山式開頭法：“丁零零——”下課鈴響了，校園里頓時(shí)沸騰起來。我們小隊(duì)的隊(duì)員在小隊(duì)長的帶領(lǐng)下，來到操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。（選自《有趣的游戲》）◆

先聲奪人式開頭法：“哈哈哈……”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑聲。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——對著干呢！游戲規(guī)則是老師說一個(gè)動(dòng)作，你做動(dòng)作時(shí)，要跟老師說出的動(dòng)作相反。（選自《那次玩得真高興》）◆

感悟式結(jié)尾法：天黑了，大家都依依不舍地回家了。在路上，我還在想，今天玩兒得真高興?。。ㄟx自《玩兒得真高興》）◆

自然式結(jié)尾法：“哈哈哈……”游戲在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)們高高興興地回到教室上課，沸騰的操場又變得安靜了。（選自《有趣的游戲》）◆

總結(jié)式結(jié)尾法：比賽就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：無論做什么事，只有全力合作才能取得勝利。（選自《運(yùn)球比賽》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。有趣的“二人三足”

下課鈴一響，操場上立刻熱鬧起來。我和幾個(gè)小伙伴相約來到操場上玩游戲。我提議玩“二人三足”。李慧搶著說：“這個(gè)游戲我玩過，兩個(gè)人一組，把兩個(gè)人相鄰的兩條腿綁起來進(jìn)行跑步比賽。”

時(shí)間不多了，我和張立一組，李慧和王超一組，李明當(dāng)裁判?？诹钜豁?，我們都爭先恐后地向前跑。簡要介紹游戲規(guī)則。●用詞貼切“爭先恐后”，一看就知道比賽特別激烈。李慧她們?nèi)烁咄乳L，一下子就跑到我們前面。不過我和張立配合得很默契，緊緊地追著她們。離終點(diǎn)還有四米的時(shí)候，我們終于超過了她們，勝了一場。李慧埋怨王超跑時(shí)步子太小了，王超也痛定思痛，嚷著要奪取第二場比賽的勝利。第二場比賽開始了，我和張立輕松而又有節(jié)奏地跑著，很快就跑到了終點(diǎn)，回頭一看，不由得哈哈大笑起來。原來李慧和王超還是各顧各的，有時(shí)你拖著我，有時(shí)我拉著你，兩個(gè)人總是會(huì)摔到一起。站在兩旁觀看的同學(xué)都笑彎了腰，李慧和王超兩人也跟著大家笑了起來，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！

“丁零零……”上課鈴響了，大家都跑回教室，操場上又恢復(fù)了寧靜。

【點(diǎn)評】：本文寫的是一項(xiàng)活動(dòng)——---“二人三足”。在小作者筆下，這個(gè)活動(dòng)是那么生動(dòng)有趣，其原因在于小作者真實(shí)地再●首尾呼應(yīng)以鈴聲開頭、結(jié)尾，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整?！駡雒婷鑼懲ㄟ^對第二場比賽的詳細(xì)描寫，表現(xiàn)了同學(xué)們愉快的心情。現(xiàn)了活動(dòng)的情景，生動(dòng)地描寫出了人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)。習(xí)作語言活潑，趣味十足，是一篇難得的佳作。1．題目：難忘的游戲提示：課余時(shí)間，大家一定做過各種各樣的游戲，歡樂的

：：游戲也給我們留下了許多難忘的回憶。請你選擇最

：：好玩的游戲，把最精彩的瞬間描述出來，要突出難

：：忘之處。2．題目：記一次有趣的活動(dòng)提示：這個(gè)題目要特別注意圍繞“活動(dòng)”來寫。什么是活

：：動(dòng)？是有計(jì)劃、有目的、有眾人參與的較大型的事

：：件。在這一范圍內(nèi)進(jìn)行第二次選材篩選：在學(xué)校、

：：校外、家庭中你參加過的哪些活動(dòng)覺得是比較有趣

：：的？確定好你要寫的活動(dòng)后，還應(yīng)仔細(xì)想一想：這

：：項(xiàng)活動(dòng)里面有哪些內(nèi)容是有趣的？人物的動(dòng)作、語

：：言、神態(tài)有哪些有趣的地方？習(xí)作：那次玩得真高興新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才新世紀(jì)英才

你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？

本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”，寫出自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)?；貞浺幌拢涯阃娴倪^程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來，表達(dá)出自己快樂的心情。習(xí)作要求游戲掰手腕兒學(xué)會(huì)觀察從旁觀者的角度來看：（1）按照比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序引導(dǎo)學(xué)生對“選手”進(jìn)行觀察。（2）著重觀察兩個(gè)人的外貌、神態(tài)、動(dòng)作的差異。（3）整個(gè)比賽過程中，同學(xué)們有什么表現(xiàn)？你自己有什么想法？（4）活動(dòng)結(jié)束了，你有什么感受？從參與者的角度來看：（1）按照比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序進(jìn)行觀察。（2）比賽前，對手的外貌、神態(tài)、動(dòng)作，你注意到了嗎？你的心情怎樣？（3）比賽時(shí)，你注意到對方的手了嗎？軟硬、大小、干濕情況如何？握得緊不緊？力氣大不大？對方的神態(tài)、姿勢是怎樣的？你又是怎么想、怎么做的？你注意到同學(xué)們的喊聲了嗎？你又是怎么想、怎么做的？（4）你最后是贏了還是輸了？心里有什么感受？范文示例那次玩得真高興今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——掰手腕兒。①老師先讓我們自己找對手比一比，我輕輕松松就“打敗”了周圍一圈人，心里高興得不得了，看來我的力氣還挺大呢！所以，當(dāng)老師說“誰敢不敢來當(dāng)‘擂主’，接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)”時(shí)，我①第1自然段開門見山，交代好玩得經(jīng)歷是一次游戲。立馬自告奮勇地舉手上臺了。②

很快，我的“對手”就來了！啊，原來是大力！我心里頓時(shí)緊張起來。為什么呢？他可是我們班最高、最壯的男生，聽說，他光吃肉不吃菜，力氣可大了！大力笑嘻嘻地走到我面前，不屑一顧地說：“大壯，今天就讓大家看看，是你壯還是我壯?！蔽倚睦锪ⅠR不服氣了，哼，得意什么呀，我可不怕你！②第2自然段簡略寫了自己“初賽”的情況，心理活動(dòng)很真實(shí)。很快，我們就雙手交握，做好了準(zhǔn)備。我感到大力的手心濕乎乎的，拳頭真的很硬，不知道是不是我的錯(cuò)覺。我覺得他也挺緊張的，因?yàn)槲覀兊氖侄荚谖⑽㈩澏赌兀±蠋熢谶吷虾埃骸?、2、3，開始！”我們立馬把全身的力氣都使在拳頭上去了。我看到大力的頭發(fā)都豎了起來，臉憋得通紅，眼睛瞪得比銅鈴還大，死死地盯著我的拳頭。我想自己也好不到哪里去，咬牙切齒地對抗著。大力真不愧叫這個(gè)名字，我感覺自己的手腕像是在和一根鋼筋較勁，任憑我使出全身力氣，他穩(wěn)如鐵塔，紋絲不動(dòng)。慢慢地，他的胳膊往我這邊壓過來，整個(gè)肩膀都要抬起來了。我指甲都泛白了，卻一點(diǎn)反抗的能力都沒有。完了，我要輸了！③就在這時(shí)，老師突然喊了一聲：③第3～5自然段，按照“賽前—賽中—賽后”的順序，寫了自己同大力在臺上“競技”的經(jīng)過。比賽時(shí)的場面最驚險(xiǎn)、刺激，所以寫得細(xì)致、具體、生動(dòng)，讓我們感受到了比賽的激烈。我心里一陣狂喜，老師、同學(xué)也紛紛為我鼓掌。④再看看大力，他還有點(diǎn)愣神，臉色發(fā)白，似乎有點(diǎn)兒不敢相信自己輸了，嘴巴癟了癟，好像很難過。⑤我有點(diǎn)“于心不忍”，走過去對大力說：“大力，其實(shí)你的力氣比我大，真的！我只是趁你不注意抓住你松勁的那一刻突然發(fā)力才贏了你的。”大力有點(diǎn)不好意思地?fù)狭藫息軐Α拔摇钡男睦砘顒?dòng)刻畫得十分細(xì)膩，有賽前的緊張，有賽中的心理轉(zhuǎn)變，還有賽后的狂喜與同情。⑤對大力的神態(tài)、動(dòng)作刻畫得十分出彩，表現(xiàn)了人物個(gè)頭大、力氣大、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)。撓頭，嘴巴倒還挺硬氣：“我就說嘛，怎么可能輸給你，原來你還有‘戰(zhàn)術(shù)’。不行不行，我還要和你再比一場！”他這個(gè)樣子，把大家都逗笑了……今天，我雖然胳膊有點(diǎn)酸，但我收獲了成功，收獲了友誼，玩得真高興?。、蔻蘅偨Y(jié)點(diǎn)題，升華中心。小作者按照事情發(fā)展的順序，生動(dòng)地講述了一次在課堂上比賽掰手腕兒的經(jīng)歷。在具體描寫時(shí)，小作者抓住了比賽時(shí)最吸引人的部分，通過心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等，生動(dòng)地再現(xiàn)了比賽時(shí)的緊張、激烈，突出了“好玩”這一主題。小結(jié)1.按照事情的發(fā)展順序來寫。例文