冀教版四年級科學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計2

冀教版四年級科學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計2四年級下學(xué)期科學(xué)教案年3月第周題類型時三時教學(xué)1能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活造成的影響。2.能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進行簡單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。3.能夠用實例或調(diào)查結(jié)果，說明人類的活動已經(jīng)對天氣變化造成影響。1.愿意把收集到的天氣與人類關(guān)系的資料圖片與其他同學(xué)交流。2.能通過對天氣與人類關(guān)系的分析，意識到人與自然和諧共處的重知識目標(biāo)1.能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴重自然災(zāi)害。2.能舉例說教學(xué)方法引導(dǎo)觀察√啟發(fā)引導(dǎo)1師生互動引探究探究活動1.談話：“你喜歡什么天氣?在不同的天氣中喜歡做什么?4.舉更多的事例說明天氣變化給我們帶的影響。二.討論活動1.誰最關(guān)心天氣?說說自己的理由。(第二時)響。4.分析本上的調(diào)查表，你能發(fā)現(xiàn)什么?二。交流活動教學(xué)過程拓展(第三時)引一.交流會2。介紹自學(xué)成果。3.舉更多實例說明。板書設(shè)計.天氣與生活天氣人類生活人類生活天氣調(diào)查酸雨用PH試紙檢測四年級下學(xué)期科學(xué)教案年4月第6周題時教學(xué)1.能正確地對周圍常見的物體或物質(zhì)進行分類。2.能利用感官估測物體的質(zhì)量或體積。3.能歸納出固體、液體和氣體的主要特點。4.能設(shè)計兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。情感目標(biāo)1.對探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。2.能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。知識目標(biāo)1.能分別說出固體、液體和氣體的特點。2.能說出同種物質(zhì)不教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固√現(xiàn)代教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)觀察√啟發(fā)引導(dǎo)師生互動表優(yōu)勵缺探究探究活動.分組匯報，交流。(說說用到哪些測量工具，如何測量)(第二時)引一.看看我們準備了哪些材料?探探究活動辦法將他們分離。2。討論：所有的固體都有形狀和體積嗎?3.交主要性質(zhì)”(第三時)一.前討論會活活動一.活動：“混合不同液體”1.猜想混合不同液體后會出現(xiàn)的現(xiàn)象。2。試著混合不同的液體，記錄觀察到的現(xiàn)象。二。活動：“比較固體、液體和氣體的性質(zhì)”1.準備典型的固體、氣體和液體。2。通過式樣比較它們的不同。3?？紤]怎樣區(qū)別固體、液體和氣體。拓展板書設(shè)計氣體液體四年級下學(xué)期科學(xué)教案2004年4月第7周題型新授時三時教學(xué)1.能使用工具測量感觀不易察覺到的物體某一特性的變化。2.能通過試驗探究使水的狀態(tài)發(fā)生變化的原因。3.能用二維圖表形象1.能說出水的冰點與沸點的含義。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)代教學(xué)記錄匯報創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)觀察√分組合作V交流展示啟發(fā)引導(dǎo)√激發(fā)質(zhì)疑√(第一時)教學(xué)過(第一時)引活不了”探(第二時)引探:究活動度，所需的時間，繼續(xù)加熱后水的質(zhì)量是否改變?一.交流活動。2.小結(jié)水的變化及所需條。業(yè)瘁(第三時)探探究活動一.舉例說明物質(zhì)三態(tài)變化的生活應(yīng)用板書設(shè)計7.冰、水和水蒸氣水的三態(tài)變化冰水水蒸氣四年級下學(xué)期科學(xué)教案年4月第8周題8水到哪里去了類型新授時三時教學(xué)1.能結(jié)合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。2.能從實量。3.能通過試驗探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。1.能與同學(xué)交流自己的研究方法和過程。知識目標(biāo)1.能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。方法復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)代教學(xué)記錄匯報√引導(dǎo)觀察交流展示√激發(fā)質(zhì)疑表優(yōu)勵缺表優(yōu)勵缺程引一.活動：“水到哪里了?”(第二時)引1.用手指蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上。2。仔探探究活動一.找找自然界中的蒸發(fā)現(xiàn)象一.找找自然界中的蒸發(fā)現(xiàn)象(第三時)探板書設(shè)計8.水到哪里去了蒸發(fā)：水水蒸氣猜想?:水分蒸發(fā)與什么因素有關(guān)?四年級下學(xué)期科學(xué)教案2004年4月第9周題9雨的形成類型新授時教學(xué)探究目標(biāo)1能通過觀察生活中一些有趣的現(xiàn)象，提出想研究的問題。2.能選擇不同的方法和材料進行研究。3.能設(shè)計模1.能與其他同學(xué)交流自己的觀點。2.愿意與小組同學(xué)合作設(shè)計實1.能用自己的話說明什么叫作凝結(jié)。2.能舉例說出有些物質(zhì)的變教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)代教學(xué)√引導(dǎo)觀察交流展示√(第一時)一。(創(chuàng)設(shè)情境)感受自然界的雨(第一時)一。(創(chuàng)設(shè)情境)感受自然界的雨一.活動：“找一找小水珠從哪里”1.從本圖上找一找哪里出現(xiàn)了小水珠。2。猜想這些小水珠從哪里?4.參照本提示進行實驗。.分析1/對比實驗，思考為什么出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象?6.由對比實驗聯(lián)想到小水珠形成的條。二。討論活動1.分組討論：小水珠是怎樣形成的?2。誰的解釋更有道理，為什么?拓展(第二時)引..活動：“雨的形成”