蘇教版小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案 (全冊)

教學(xué)內(nèi)容骨骼教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備動物的骨頭、骨架模型1、我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡5、你能把活動記錄上的人體各個部分骨骼拼成一個完整的2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你能猜到這是動物那個部分的嗎？這種骨頭在動物的身體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備4、如果沒有了這些關(guān)節(jié)會怎么樣呢？請同學(xué)來做一個小游8、運動一下你的各個關(guān)節(jié)，找一找這些關(guān)節(jié)它們的運動方？（動？落地后身體是什么樣的姿態(tài)？為什么會這樣？說明了？（教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備木棍、木片、軟管、氣球皮3、你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動起來？今天我2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比3、肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運動的呢？我們一起來體驗8、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌2、出示材料，先請學(xué)生解釋一下個部分材料用來表示什么教學(xué)內(nèi)容骨骼、肌肉的保健教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件、圖片1、從你喜歡的運動說說運動可以為我們帶來什么好處2、我們知道進(jìn)行體育運動可以鍛煉身體，那么體育運動從6、為了是肌肉和骨骼能保持正常的工作，我們需要多吃一骨骼、肌肉的保健教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備？（？（3、談話：今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”看書上第15頁你認(rèn)為這時候的蠶像什么？你知道這養(yǎng)蠶這課建議取教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？你們在飼養(yǎng)蠶提問：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見布置：觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有？（教學(xué)內(nèi)容我們來抽絲教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備蠶吐絲結(jié)成繭，蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的步驟、小組分工、結(jié)果預(yù)測、注意的問題等各組把蠶繭表面的亂絲摘掉，放在教師準(zhǔn)備好教師用小炊帚輕輕攪動，找出絲頭，交給各組為“纖維皇后”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備“假如它們進(jìn)行的距離一樣，情況會如何“兔子為什么沒有得第一呢？?所用時間的多少進(jìn)行衡量。這就是常問1）這些物體也在運動嗎？運動得快還是？（——運動速度運動速度1）快慢教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備動教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備？（？）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備？（教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備石、模板、回形針演示實驗。區(qū)別：與我們前過渡：想一想，是否我們自然界中的力都可發(fā)現(xiàn)：力有什么特點？（打棋子的不同點，棋子彈的方向不同。力可以在物體間傳遞。力有教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)難點難點教學(xué)準(zhǔn)備各種彈性物體：如彈簧、泡沫塑料、橡皮、竹片教學(xué)準(zhǔn)備這節(jié)課，老師要送一些小禮物給大家。這些禮物看上去很不起眼，但里邊也有科學(xué)。大時候，熒光棒的形狀發(fā)生了什么變化？把熒光棒取下來的時候，熒光棒的形狀發(fā)生了什么變？（生像熒光棒那樣的變化？讓我們通過實驗來觀究桌上的材料，觀察它們的變化，把觀察到的現(xiàn)象用文字或者圖記錄在實驗記錄表上。研究完自己手中的物體還可以研究桌上的其他物體①（教師與學(xué)生一道分析黑板上的實驗記板書：——彈性）學(xué)生用自己的話說說什么是片的兩端，用力將竹片弄彎，然后慢慢地松開錄在實驗表上，教師幫助指導(dǎo)。學(xué)生匯報實驗時候，物體要恢復(fù)原來的形狀就產(chǎn)生一個恢復(fù)當(dāng)我們踩在娃娃跳上面的時候，給娃娃跳施加了一個力，娃娃跳要恢復(fù)原來的形狀，產(chǎn)生了娃娃跳可以幫助我們鍛煉身體，豐富我們的生活，這就是彈力在生活中的應(yīng)用。彈力在生活教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備彈簧測力計、各種小物體、不倒翁、三角木塊得出共同點都受到一種力的影響，這種力是重重力的方向豎直向下，是因為地球的它周圍的指導(dǎo)學(xué)生正確使用測力計的方法和認(rèn)識力的單讓學(xué)生通過實踐逐步熟悉掌握測力計的使用方物體所受重力的作用點叫做物體的重心物體的平衡與物體重心的高低和支撐點是否教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備洗潔凈、不銹鋼管、鉤碼盒，鉤碼，測力計今天這堂課，老師需要兩名小助手來幫忙，一名力氣要大些，誰的力氣大些？我還需要一名力氣小些的助手，誰的力氣比他小些？指名他們到底誰的力氣大呢，老師不知道，先讓他們比一比，好嗎？老師這里有一根鐵棒，現(xiàn)在請他們倆進(jìn)行拔河比賽，大家猜一猜，誰能夠讓一大一小兩名男生上臺比賽拔河。結(jié)果大家?guī)熥尨罅κ空f說當(dāng)時的感受：有力使不上，手奇的摩擦力現(xiàn)象。今天，我們就來研究一下其摩擦力到底在哪里呢？請你跟我一起做。伸出右手像老師這樣在空中左右移動兩下，然后再放到桌上緊貼桌面左右移動，兩次移動你的手的現(xiàn)象就叫摩擦現(xiàn)象，像桌面阻礙手掌向前移手在空中運動，手不接觸桌子，手和桌子之間有摩擦力嗎？這說明摩擦力產(chǎn)生時兩個物體必須接觸?，F(xiàn)在手接觸桌面，放在桌面上，但靜止不動，這時，手和桌子之間有摩擦力嗎？說在運動中哪兩個物體之間接觸了，產(chǎn)生了摩擦產(chǎn)生摩擦力。課件出示阻力定義。摩擦力無處不在，讓我們來看一看。生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪摩擦力無處不在，請看，老師這邊的鉤碼盒在移動時會產(chǎn)生摩擦力，那這時的摩擦力到底有老師給各小組一個鉤碼盒，里面有一個或幾個注意，拖動鉤碼盒的時候要盡量保持勻速，不大家測量的摩擦力的大小為什么不一樣呢？你覺得摩擦力的大小和什么因素有關(guān)呢？小組同大家研究得很認(rèn)真，下面我們交流一下，摩擦大家剛才設(shè)計得很認(rèn)真，誰愿意把你們組的方法給大家介紹介紹？上臺介紹的同學(xué)要把你們設(shè)計的方法來實驗，大家分好工，別忘了把記錄填寫好。我們比一比，哪個小組最安靜、最大家剛才研究得很認(rèn)真，誰愿意把你們組的研現(xiàn)在我們可以理直氣壯地說，摩擦力的大小和敢于想象，善于動手，樂于交流，都是一個個教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)難點教學(xué)準(zhǔn)備材料相同大小不同的傘面、相同長度的繩子師：同學(xué)們，科學(xué)使人類實現(xiàn)了很多夢想，人們借助飛機(jī)可以到達(dá)幾千米的高空，也可以利用降落傘從幾千米的高空安全落地。今天，老師就給大家?guī)砹艘欢翁鴤氵\動員的精彩表師：誰能用自己的語言給大家描述一下你看到那在這一快一慢的變化中蘊(yùn)含著什么科學(xué)奧秘師：課前老師將我們學(xué)校學(xué)生自己制作的降落傘作為禮物送給了大家，你們喜歡嗎？我想大家一定對它進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。哪個組愿意先師：請其他組把你們的降落傘也拿上來讓大家?guī)煟赫娌诲e，大家想不想讓你們的降落傘也像師：好，為了讓大家看的更清楚，我們站在桌子上，模擬降落傘從高空降落的樣子。上面的師：真的有快有慢，為什么會這樣呢？是什么影響了降落傘下降的快慢呢，大家能不能猜一師：同學(xué)們通過認(rèn)真的觀察和思考，出現(xiàn)了這師：好！但是這么多的猜想，我們一下子研究不了，再加上老師所帶材料的限制，我們先研師：現(xiàn)在每組選擇一個猜想，小組討論自己的師：哪些組選擇“懸吊物的重量”來研究的？說說你們設(shè)計的驗證方案。（同種方案只匯報教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)能辨別物體排序所依據(jù)的特征；能獨立地根據(jù)能辨別物體排序所依據(jù)的特征；能獨立地根據(jù)難點教學(xué)準(zhǔn)備通過對體育比賽運動成績的名次排列，使學(xué)生領(lǐng)會排序區(qū)別于觀察、調(diào)查、實驗等收集資料